3.6 运动和能量 一课一练 -2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 小学科学新授课同步练，以“基础巩固-情境应用-探究实践”三阶分层设计，通过选择、填空、实验探究题递进强化“运动和能量”核心概念，融合科学观念与探究实践能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|斜面特点、小球运动形式、能量实例|选择题（如斜面坡度与小球冲距关系）、填空题（运动形式判断），直接对应核心概念，夯实科学观念| |提升层|斜面运动在生活中的应用|综合题（高速公路下坡减速），联系生活情境，强化科学知识与实际问题的关联| |拓展层|实验探究与运动分析|实验题（小球碰撞测试）、综合分析题（木块下滑速度变化），通过假设提出、证据分析培养科学思维与探究实践能力|

第三单元 物体的运动 第6课时 运动和能量 同步练习 一、选择题 1.如图弯曲滑梯和平直滑梯都是斜面，斜面的特点是( )。 A.一端高一端低 B.两端一样高 C.一定是用木板搭的 2.同一小球从斜面上滚下来后，( )的斜面上的小球冲出去的距离最近。 A.斜面短 B.坡度小 C.坡度大 3.两个完全相同的玻璃瓶，一个装满沙，另一个装满水，放在同一坡度斜面上滑下，最先到达底端的是( )。 A.装满沙的玻璃瓶 B.装满水的玻璃瓶 C.两个玻璃瓶同时到达 4. 典典研究乒乓球在不同斜面上具有能量大小的情况时，下列操作方法中，正确的是( )。 A.把乒乓球放在斜面的下端 B.把乒乓球放在斜面的上端，用力一推 C.把乒乓球放在斜面的上端，轻轻放开 二、填空题 1. 小球在斜面上的运动形式是_____________(填“直线运动”或“曲线运动”)，同一个小球在不同坡度的斜面的同一个位置释放，用手在斜面底端平面上拦截时，斜面坡度越大，手受到的冲击力越___。 2. 生活中，许多现象都标明了运动的物体具有能量，例如____________、______________________(举两个例子)。 三、综合题 车辆在高速公路上运动时，请你根据平时的观察回答下列问题。 1. 在高速公路上遇到下坡时，车辆需要______(填“加速”或“减速”)，主要原因是车辆在斜坡上从上往下运动时速度较______。 2. 遇到紧急情况时，如果司机踩紧刹车，那么车轮的运动形式会变成______ (填“滚动”或“滑动”)。 四、在水平桌面上，有一个两端翘起、中间水平的轨道，将小球A和B放在如图所示位置。 1. 释放A小球，小球从①号斜坡滚落，它在斜坡上的运动路线是__________(填“曲线运动”或“直线运动”)。 2. 释放A小球，关于两个小球可能发生的运动，下列推测合理的是( )。 A.B小球被碰撞后，一定会冲上②号斜坡 B.A小球与 B小球碰撞后，最终一定会停留在如图B小球所在位置 C.这个过程中，A小球和B小球可能会发生2次碰撞 3. A、B小球停止运动后，我们可以借助______来测量小球的位置。 4. 怎样才能让B小球运动得更远？学习小组提出了不同的想法:有的认为与木块高度有关，有的提出与小球的质量有关，这属于科学探究的( )。 A.实验验证 B.提出假设 C.得出结论 5. 学习小组的同学依次尝试以下方法，你认为不能让B小球运动得更远的是( )。 A.将木块1加高一些 B.将木块2加高一些 C.将A小球质量加大 6. 经过多次的碰撞测试，B小球飞出轨道，它在空中的运动路线(见右图)是( )。 A.甲 B.乙 C.丙 五、如图所示，斜面与水平面在B点连接，小木块从斜面上的A点由静止开始下滑，经过B点后进入水平面继续运动，最后停在水平面上的C点。请回答下列问题。 1. 在图中画出小木块的运动路线(用箭头表示)。 2. [学科素养·语言描述]小木块在AB段和BC段的速度大小分别是如何变化的？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 参考答案 一、1.A 2.B 3.A 4.C 二、1. 直线运动 大 2. 水流推动水车 子弹击穿苹果(合理即可) 三、1. 减速 快 2. 滑动 四、1. 直线运动 2.C 3. 卷尺 4.B 5.B 6.C 五、 1. 2. AB 段小木块的速度逐渐变快，BC 段小木块的速度逐渐变慢 学科网（北京）股份有限公司 $