习作：写信 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕“写信”习作，系统讲解书信格式（称呼、问候语等六部分）和内容表达，通过“现代通讯方式对比”导入，搭建从生活情境到传统书信的学习支架，帮助学生理解书信的文化价值和实用意义。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过古代书信别称（如“鸿雁”“尺素”）传承文化，以给外婆、航天员的范文为例，引导学生明确对象与情感表达，培养思维能力。采用例文赏析、格式拆解等方法，学生能提升书面表达能力，教师可直接用于教学实践，提高效率。

第八单元习作 写信 状元成才路 状元成才路 我写信是为了和远方的朋友交流学习情况。 最近家里发生了好多事，我要分享给老家的爷爷奶奶。 我是写给在外地工作的爸爸的，我想他了。 习作要求： 给亲友或者其他人写一封信，做到格式正确。 将书信的内容写清楚，互通消息，交流感情。 重 点 难 点 如果我们父母在外地工作， 或者是亲人、朋友相隔很远， 你们会怎么与他们联系呢？ 打电话、发视频、发语音、发短信 如果没有这方面的条件，该怎么办呢？ 写信 习作内容 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。 古代书信别称 函牍 信札 尺书 尺素 书翰 文牍 尺牍 尺简 书函 书柬 书简 书札 书牍 翰札 简牍 竹简 手札 函件 鸿雁 现代社会的电子邮件、短信、微信等都是书信的变体，同样起着促进人们信息沟通、情感传递的作用。 写法培优 搬走的邻居家的孩子 (1)明确写作对象，即写给谁。 写信的对象 自己的亲人 与自己朝夕相处的老师和同学 认识的其他班的同学 …… (2)确定书信的内容，即写什么。 传递消息 交流思想 表达情感 消除误解 …… 书信的内容 书信一般由称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期六部分组成，具体格式如右图： (3)根据例文掌握书信的格式，即怎么写。 ①称呼。 开头顶格写称呼，后面加上冒号，表示下面有话要说。为了表示尊敬或亲切，可在称呼前加上“敬爱的”“亲爱的”等修饰词。 ②问候语。 另起一行，开头空两格写问候语，如，“您好”“你们好吗”。问候语独立成段，后面不接内容。 ③正文。 这是信的主要部分，写信人要说的话都写在这部分。如果写的是回信，可写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题，可先将问题回答清楚，再写自己想说的话。 可以写一件事，也可以写几件事。如果写一件事，要把过程写清楚，如果写几件事，要把一件事写完，再写下一件，重要的事情可多写几句。 ④祝福语。 祝福语 年长的长辈 年轻的长辈 “祝您健康”“祝您工作顺利” 平辈 “敬祝近安”“敬祝健康” “祝你天天开心”“祝你学习进步” 祝福语的内容要根据写信对象而定。 其中，“此致”“祝”等文字，应紧接在正文之后，单独占一行，空两格写;“礼”“健康”“工作顺利”等，要另起一行顶格写。 如下图： 祝福语写完后，在信的右下方写上写信人的名字，写给熟悉的人可以不写姓。有时可在名字前面加上称谓，如“弟、妹”等，此时，写信人的名字一般不带姓。如果是给 ⑤署名与日期。 单位或组织写信，姓名要写完整。日期一般另起一行写，写在名字正下方。如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后另起一行，写上“请代向××问好”等。 信写好了还要装进信封，才能放进邮筒，信封要怎么写呢？ (4)明确信封的格式 ②信封的第二行写收信人的姓名。 可根据收信人的信息，在姓名后写“同志收”或“先生(女士)收”等，此处应避免写称谓，如不宜写“爷爷收”。 ③信封的第三行写寄信人的地址和姓名。 信封右下角的方格内应写寄信人所在地的 ①信封的第一行写收信人的详细地址。 字迹要工整，要由省、市、县（区）一直写到街道和门牌号码。如果是农村地址，要写上乡镇名和村名。信封左上角的方格内应写收信人所在地的邮政编码。 ④信封上的字不能用铅笔写，以防变得模糊不清。 ⑤写好信封，要在信封的右上角贴上邮票。 邮政编码。如果信件出现投递困难的情况，邮局可以根据这些信息，把信件退还给寄信人。 通过电子邮件发送给收信人的，要正确填写收信人的邮箱地址和邮件主题，信的内容可写在正文栏里，也可通过附件发送。 2 5 3 1 0 0 某某市某某县 XXX 收 某某市某某县 XXX 收信人的 邮政编码 收信人 的地址 寄信人的 邮政编码 贴邮票 收信人 的姓名 寄信人的地址和姓名 表示是收信人 (5)检查修改，确认无误。写完之后，检查一下，看自己想说的话有没有写完，意思有没有表达清楚。确认无误后，再邮寄或发送出去。 小组内互相交流，说一说你想给谁写信，写哪些内容，也可以把你最想对爸爸妈妈说的话用信的形式写下来。 29 写法培优 搬走的邻居家的孩子 (1)明确写作对象，即写给谁。 写信的对象 自己的亲人 与自己朝夕相处的老师和同学 认识的其他班的同学 …… (2)确定书信的内容，即写什么。 传递消息 交流思想 表达情感 消除误解 …… 书信的内容 书信一般由称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期六部分组成，具体格式如右图： (3)根据例文掌握书信的格式，即怎么写。 (4)明确信封的格式 收信人的详细地址 收信人的姓名 寄信人的地址和姓名 邮编 邮编 范文赏析 ①开头称呼顶格，问候语另起一行，空两格。 ②说明写信的原因，表明自己愿意帮助对方摆脱困境的态度。 亲爱的王虹： 你好！ ① 很高兴你能勇敢地把心里的烦恼说出来，我非常愿意帮你摆脱困境。② 你在信上说，你的一个非常要好的同学邀请你和另外几位同学到她家庆祝她的生日，你毫不犹豫地 点评： ③细致地帮助王虹分析同学们疏远她的原因。 答应了，结果由于家中临时有事没有去成。因此，同学们都和你疏远了，你为此很难过，对吧？你思考过其中的原因吗？那是因为你答应了同学要为她庆祝生日，却没有去。这让同学觉得你是一个不守承诺的人，和你在一起会没有安全感。③ 你知道吗？我以前也碰到过 ④从自身经历出发，向王虹讲述同学失约后自己的感受，帮助王虹认识到自己的错误。 类似的事情。有一次，我过生日，邀请了两位要好的同学到我家庆祝。生日那天，其中一个同学没有来，当时我心里很难过也有点儿生气。如果她能给我打个电话说明情况，我也不会那么难过。看到这儿，我相信你已经明白自己错在哪里了。④以后再遇到类似 ⑤小作者的建议让读者感受到其诚恳的态度和真心为他人着想的心意。 的事情，你最好给对方打个电话，解释一下你去不了的原因。 你肯定非常想和同学和好，不妨听一听我的建议。你可以选择一个适当的机会，跟那位同学说清楚失约的原因，并诚挚地说一句 “对不起”；还可以送一份礼物，表达想和她和好的心意。⑤ ⑦祝福语。 ⑧署名在日期正上方，格式正确。 以后和别人交往时，如果出现矛盾，一定要主动和别人沟通。以后，无论你有烦恼的事还是开心的事，都欢迎随时给我写信分享哟！ 祝你 学习进步！⑦ 你的朋友孙美娇⑧ 2026年3月12日 给外婆的一封信 开头 连续发问——询问外婆及家里的情况，饱含关心 中间 结尾 列举示例，分享自己的生活 表达思念之情，交代归期 收到寄来的食物，很美味 换了新校区，很快乐 学会游泳，很开心 给外婆的一封信 运用连续问句问候外婆及家里的状况，足见小作者对外婆的关心。 敬爱的外婆： 您好！ 最近您还好吗？今年的鸡蛋产量是不是增长了？耕地的大牛是不是更壮实了？您的腰还痛不痛？睡眠怎么样？上次您说胃口不太好，现在好点了吗？ 您寄来的腊肠、排骨和鸡蛋，我们已经收到了。一拿回包裹我就迫不及待地让妈妈做给我吃，一边吃还一边跟妈妈说：“简直太美味了，这就是外婆爱我的味道！”我非常喜欢，谢谢您！ 对外婆寄来美食表达感谢，互动性强，符合书信特点。 我要告诉您一个好消息，升入四年级后，学校把我们的教室换到了高年级那边。这里离家跟之前比稍微远了一点儿，不过教室变得更宽敞了，食堂的饭也更好吃，最让人意外的是还有一个大操场，我们可以在那儿尽情奔跑，做各种各样的游戏，简直太快乐了！ 对了，最近我去学游泳了。刚开始，水总是灌进耳朵和鼻子，我呛得不行，而且怎么也浮不起来，一下水就沉，可把我急坏了。不过经过多次练习，我现在的进步很大了，已经学会蛙泳了。在水里自由自在游动的感觉可太棒啦！ 分享自己在学校的生活，传递快乐。 分享自己学游泳的过程和进步，传递喜悦。 外婆，今年寒假我们会回去看望您和外公的，好久没见了，我非常非常想念你们。您和外公在家一定要好好照顾身体，不要太担心我们，我们一切都好。我也会记住您对我说的话：“乖乖听妈妈的话，好好学习，监督妈妈好好吃饭。”您放心吧。 祝您 身体健康，平安快乐！ 外孙女：XXX 11月27日 表达思念之情，时时刻刻想让外婆安心。 这是小作者写给外婆的一封信，书信内容丰富，语言诚恳。开头运用连续问句询问外婆及家里的情况，突显了对外婆的关心与惦念；中间娓娓道出自己的情况，分享快乐；最后告知回去探望的日期，让外婆别担心自己和妈妈，字里行间流露出美好的亲情，令人感动。 佳作颁奖词 给“神舟十四号”航天员乘组的一封信 开头 热情问候，介绍自己——表达激动、羡慕之情 中间 结尾 提出自己的困惑，期待解答 回顾对方的事迹——“天宫课堂”真有趣 倾诉自己的心声——要向航天员们学习 分享自己的动态——参观了科技馆，希望飞上太空 给“神舟十四号”航天员乘组的一封信 亲爱的叔叔阿姨们： 你们好！ 我是一名四年级的小学生，对浩瀚的宇宙充满好奇，总幻想着自己能长出一对翅膀，像鸟儿一样在蓝天上飞翔。看到你们搭乘“神舟十四号”载人飞船成功进入太空的新闻，我非常激动，也非常羡慕。 简单介绍自己，交代了写这封信的缘由。 宇宙对我来说是那么神秘莫测，而你们在问天实验舱开设的“天宫课堂”让它变得生动有趣了！水球在太空中为何变“懒”了？微重力环境下两个扳手“翻跟头”时为何姿势不一？在太空用超长吸管喝果汁费劲儿吗？……一个个有趣的实验让我兴味盎然，科学的种子在我的心里生根发芽。我印象最深刻的是“会掉头的扳手”这个实验，在微重力环境下，“T”字扳手一会儿头朝上，一会儿头朝下，不停翻转着，真调皮。 拟人的修辞手法写出了“T”字扳手在太空实验中的变化，语言活泼风趣，符合孩童心理。 我听说当一名航天员要经过艰苦的训练，要具备强壮健康的体魄，这让平时懒于运动的我感到很惭愧，没有一个健康的身体，怎能实现我的航天梦呀？我要向你们学习，不论是在体育锻炼上，还是在生活的方方面面，都要不怕苦、不怕难，勇敢挑战。 针对航天员们的艰苦训练反省自己的懒惰，并下定了向航天员们学习的决心。 叔叔阿姨，我前阵子去了科技馆参观，在那里我学到了不少航天知识，也看到了我们中国自己造的火箭、卫星和宇宙飞船的模型，我还穿着航天服拍了一张照片呢，如果有一天我能穿上真正的航天服飞上太空就好了！ 最后，我还有几个问题想问你们呢：银河真的像一条大河吗？在地球上和太空中看到的星星一样吗？在太空中，食物在体内消化的过程与在地球上相同吗？我期待你们为我解惑，期待着你们的回信。 祝 身体健康，万事如意！ 希望成为航天员的小朋友 2024年6月15日 结尾提出困惑，期待对方的回信，加强互动。 落款再次表明自己的理想。 本文选材很有新意，是写给“神舟十四号”航天员乘组的一封信，具有时代气息。小作者在信中既对航天员的航天活动发表了看法和感受，又表现出自己对航空航天的热爱，并通过对航天员的赞美，强调了自己愿为理想付出努力的态度。信件格式正确，层次清晰，情感真挚。 佳作颁奖词 课堂小结 总的来说，本节课同学们整体 表现优秀，基本掌握了书信写作的核心要点。希望大家及时修改习作问题，巩固所学知识，真正学会用书信传递情感、表达心声。 课后作业 将自己的习作分享给爸爸妈妈。 收集十个表示心情的词语。 $