习作：“我的心儿怦怦跳”课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕四年级上册“我的心儿怦怦跳”习作，指导学生选取感受强烈的经历，写清楚事情经过和当时的感受。课堂导入通过列举比赛、走夜路等经历示例，结合心跳指数分析和“心跳图”绘制，搭建学习支架，帮助学生梳理事件发展顺序与感受变化脉络。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，通过“提心吊胆”“怀里像揣了只兔子”等好词积累，结合范文中环境、动作描写（如走夜路时“汗毛都竖起来”），引导学生细化感受。教师可直接使用素材与方法，提升教学效率，学生能在实践中增强表达能力与逻辑思维。

第七单元习作 我的心儿怦怦跳 语 统 编 版 级 文 四 年 上 册 状元成才路 状元成才路 习作要求： 从自己经历的事情中选取一件感受强烈的，写清楚事情的经过。 多角度写出自己在当时情境下的感受。 重 点 难 点 参加百米比赛 登上领奖台 参加班干部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸归来 你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？和同桌说一说。 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。 每一种经历可以达到哪一级心跳指数？根据心跳指数选出最让你心儿怦怦跳的事情。 我的经历： 1. 2. 3. 心跳指数： 写法鉴赏 围绕主题，确定写作内容。 仔细阅读习作内容，参考课本提供的四个表示心情的词语，确定本次写作的方向。 根据选定的写作方向，联想生活中与这种心情相关的事情，如： 登上领奖台，赢得了比赛——惊喜； 一个人走夜路，做了错事之后——害怕； 第一次当众讲故事，参加百米比赛——紧张； 在出站口等待久别的爸爸归来——激动； …… 理清思路，详略得当。 仔细回忆事情发生的时间、地点、起因、经过、结果，特别是事情的经过和自己当时的心情。事情的经过要详写，尤其是心理变化过程（怎样由平静到怦怦跳的过程）要写具体，事情的起因和结果要略写。 内容具体，感受清楚。 本次习作的重点是写清楚当时的感受。 怎样写清楚自己的感受？ 用动作、神态、语言来表达自己的感受； 借助周围的人或物来衬托心中的感受； 按照事情的发展顺序，写清楚每个阶段的不同感受。 如：参加百米赛跑 开赛前 紧张 比赛时 拼尽全力 获奖后 激动 参加百米赛跑 不同阶段是怎样的心跳？ 哪一个时刻心跳得最厉害？ 身体出现了怎样的变化？ 绘制一幅“心跳图”，把每个阶段的感受表达出来，同时梳理事情的起因、经过和结果，确定记叙的顺序。 细化感受，准确表达。 理清当时情境下身心的各种变化，便于将瞬间发生的事情展开来写。 第一次当众讲故事 紧张 手、脚、脸会怎样？ 心跳有什么变化？ 周围人有什么反应？ ······ 紧张时身体哪些部位发生了什么变化？ 手： 脚： 脸： 心脏： ······ 用相应的词语准确表达各种感受，如： 狂跳、提心吊胆、怀里像揣了只兔子 发抖 打战 通红、火辣辣的 ······ 重视积累，巧妙运用。 我们平时要养成积累好词好句的习惯，习作时，将积累的词语运用到写作中，写好感受。 提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散 喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂 脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气 心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼儿 十五个吊桶打水——七上八下 ①开篇点题，写第一次走夜路的经历是最令“我”难忘的。 第一次走夜路 在我们的生活中，有许许多多第一次，这一个个第一次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。其中，最令我难忘的是第一次走夜路。 点评： ① 佳作展示 ②交代了事情发生的时间、地点、人物、起因。 那是三年前一个夏天的晚上，那时候，我住在外婆家。晚上九点左右，表哥给了我五元钱，让我去买两根雪糕。 他关心地问我:“你怕走夜路吗？”我拍了拍胸膛，说:“我的胆子这么大，当然不怕！” ② ③ ③此处的对话描写表现出表哥对“我”的关心，以及“我”对走夜路的自信。 ④“捍卫”的对象一般是主权、国家尊严等，用在这里属于大词小用，可以使文章语言俏皮生动。 说着，我便走出家门。谁知一出门，我就被黑暗包围了，我那股自信劲儿一下子就跑到九霄云外了。为了“捍卫” 我的面子，我只好提心吊胆地硬着头皮往前走。道路两旁是高大笔直的白杨树，风一吹便沙沙作响，我十分害怕，便加快步子，屏住呼吸，小跑前进。 ④ ⑤ ⑤这部分描写真实地写出了“我”当时恐惧的感受。 ⑥“龙卷风般的速度”运用夸张的修辞手法，形象生动地写出了“我”奔跑速度之快，从侧面说明“我”非常害怕。 当我快走到小卖部时，一阵脚步声钻进我的耳朵里，我的脑海里忽然闪现出之前看过的恐怖片中的画面，吓得我汗毛都竖起来了，头也不回地以龙卷风般的速度 飞奔到小卖部。脚步声越来越近，我回头一看，原来是一位阿姨，真是虚惊一场！ ⑥ ⑦心理描写，写出“我”由害怕到勇敢的心路历程，真实生动。 买完雪糕，我一路狂奔回去。快到家时，突然，草丛里蹿出一道黑影。那嗖的一声，吓得我脸色铁青，倒吸一口凉气，赶紧闭上了眼睛。但是，我又想：光害怕也不行，这世上是没有鬼的。我必须勇敢一些，不能自己把自己吓怕了！想到这里，我立刻睁开眼睛，定睛一看，原来是一脸坏笑的表哥啊，果然是自己吓自己！我马上分给表哥一根雪糕，我们俩便吃着雪糕回家了。 ⑦ ⑧ ⑧介绍事情的结果，同时写出“我”的勇敢。 ⑨卒章显志，点明心得。 第一次走夜路让我明白了一个道理:世上并没有鬼，只不过是人吓人而已，我们都应该勇敢一些。 ⑨ 作者以“第一次走夜路”为题，讲了自己从刚走出家门时的提心吊胆，到达小卖部前的胆战心惊，再到回家路上变得勇敢的心路历程，重点描写了自己走夜路的感受。事情的经过和当时的感受都写得很清楚，表现了作者勇敢、坚强的品质，生动地说明了一个道理:世上并没有鬼，只不过是人吓人而已，我们都应该勇敢一些。另外，作者多次运用描写心情的词语，并且用得非常贴切，非常棒哦！ 点评： 进行习作： 习作要求： 写清楚事情的经过。 选择自己喜欢的方法，把内心感受写清楚。 习作诀窍： 可用动作表现心情。 可多次出现心情。 写身体的感官变化。 借助周围的人或物。 按一定顺序写； 抓住重点，写感受最深的那一刻； 一种心情多次出现； 通过身体感官的变化表现心情； 用周围的人或物来反映自己的心情。 ······ 习作方法: 习作素材 紧张 下棋比赛进入第三场。整个过程中，我汗毛直竖，手心冒汗，头皮发麻，全身微抖。一盘棋下完，虽然结果已经了然于胸，但听到评委老师判黑棋胜，我的心还是被揪了起来。（下棋比赛） 担心 考试结束铃响了，我心想：完了，完了，这次考试要是考不好，肯定会被老师和妈妈批评。我的心里像挂着一串被大风吹得左摇右摆、响个不停的风铃。（考试） 害怕 买完雪糕，我一路狂奔回家。快到家时，草丛里突然蹿出一道黑影，嗖的一声，吓得我倒吸一口凉气，赶紧闭上了眼睛。但是我又想：光害怕也不行啊，我必须勇敢一些，不能自己吓自己！想到这里，我慢慢睁开眼睛……（走夜路） 激动 忽然，一个熟悉的身影映入我的眼帘。我拉着爸爸的手喊着：“爸爸，你看，妈妈回来了！” 我兴奋地跑过去，扑到妈妈的怀里。此刻，两颗怦怦跳动的心贴得紧紧的……（接妈妈） 范文赏析 初登演讲台 上周，班主任选我参加班级的演讲比赛，这是我第一次上台演讲。一想到要面对全班同学，我的心里就忐忑不安，紧张得像揣了只小兔子，怦怦直跳。接下来的几天，我每天都认真背诵、反复练习，可心里还一直打鼓，特别担心自己出错。 ①用“像揣了只小兔子”“手心全是汗”等细节描写，把紧张的心情写得生动具体。 ②上台前、上台时的紧张表现层层递进，从记不清稿子到声音细微，真实还原了第一次演讲的紧张状态。 比赛那天，看着前面的同学一个个自信地站在台上，谈吐从容、落落大方，我的手心全是汗，攥着演讲稿的手指都发白了，连背得滚瓜烂熟的稿子，都突然记不清下一句是什么。终于听到老师喊我的名字，我慢吞吞地走上台，抬头看到全班同学的目光都盯着我，我的脸一下子红到了耳根，声音也细若蚊蝇。 点评： ① ② ③班主任的鼓励这一细节很巧妙，既让情节有了转折，也写出了紧张情绪的缓和过程，让内容更丰富。 就在这时，我看到班主任朝我微笑着点了点头，温柔的眼神里全是鼓励，还比了个 “加油” 的手势。我深吸一口气，在心里告诉自己：别紧张，我可以的！慢慢地，我的声音越来越响亮，也敢看着大家从容说话了。等我讲完，台下响起了热烈的掌声，我深深地鞠了一躬，开心地跑下台，手心的汗还没干，但心里的紧张已渐渐被激动和兴奋代替，满满的成就感充斥着我的内心。 ③ ④结尾写出克服紧张后的感受和收获。 原来，只要勇敢迈出第一步，直面恐惧，相信自己，紧张就会悄悄溜走。这一次难忘的经历，让我克服了胆怯，变得更加自信勇敢。 ④ 一个人走夜路 开头 中间 起因 结尾 设问开篇，引出话题 一个人走夜路 总结全文，分享收获 这件事让“我”变得更勇敢 爸爸妈妈有事，“我”放学后自己回家 路上漆黑一片 有点紧张（描写环境） 听到脚步声 害怕极了（写身体的反应、心里的想法） 发现是路上的行人 松了一口气（描写动作） 经过 风拍在脸上，想到妈妈 由害怕到放松（描写心理） 结果 顺利到家，受到表扬 开心 一个人走夜路 设置悬念，引出话题——一个人走夜路。 你们有心儿怦怦跳的时候吗？我有，我的心儿怦怦跳是因为一个人走夜路回家。这件事究竟是怎样发生的呢？我给你们讲讲经过吧！ 那天因为爸爸妈妈有事忙，所以我放学后只好自己回家。可是不凑巧，那天刚好是我值日，当我离开学校时，天边只有一缕余晖了。我走到半路，天色完全暗了下来，而月亮偷懒还没有出来，路灯似乎也故意跟我作对，发出非常昏暗的光。前面漆黑一片，只听见耳边的风呼呼地吹着，我不由得有点儿紧张起来。突然，身后传来了呱嗒呱嗒的脚步声，我吓了一跳，心里像有一只横冲直撞的小鹿一样，害怕极了。我不由得停下脚步，直勾勾地看着地上的影子，总觉得后面有僵尸要来把我带走……我脑海中不禁浮现出一些恐怖的画面，身体瑟瑟发抖。我想快点儿跑回家，但是脚像有千斤重，怎么也迈不开。我心里不停祈祷，真希望有一个好人出现在我面前，跟我说说话…… 环境描写，营造了紧张的氛围。 通过描写身体的反应和心里的想法来表现“我”害怕的心情。 脚步声越发近了，我抱紧书包，紧闭双眼，等着可怕的遭遇到来。可是，脚步声径直从我的身边传过去了，我睁开眼睛，不由得摆摆头，松了一口气，原来是路上的行人。 我想起妈妈平时对我说的话：世界上没有鬼怪，不要被自己吓着了。我一边念叨着这句话，一边往前迈了几步，可才迈了几步，心儿又提了起来，此时风拍在我的脸上，像一只妖怪用手抓我的脸。我又试着放松心情，努力回想和妈妈一起回家的情形，我告诉自己：就当妈妈在我身边好了！想着想着，风好像变温柔了，像妈妈用她的手抚摸我的脸。 巧用对比，从侧面表现了“我由害怕到轻松的心情变化过程。 我飞快地跑了起来，终于快到家了！望着家门口明亮的路灯，我不再害怕，飞快地向前跑去。到家后，妈妈赶紧让我脱掉厚外套，这时我才发现自己满头大汗，脸蛋都红扑扑的，像个红苹果似的。妈妈对我说：“你长大了！”我开心地笑了。 事情已经过去很久了，但每每想起这件事，我的心儿又怦怦跳了起来，因为它让我变得更勇敢了。 总结全文，分享收获。 小作者按照事情发展的顺序，条理清晰地讲述了自己一个人走夜路回家的经历，通过环境、动作、心理等描写，为读者展现了自己在回家路上的心情变化，描写细致入微，扣人心弦，画面感强。 佳作颁奖词 竞 选 开头 中间 结尾 先声夺人，交代起因 班干部竞选演讲即将开始 留下悬念 竞选还在继续…… 第一位同学上台 “我”紧张得不知道怎么办（详） 其他同学上台 “我”紧张得不知道他们说了什么（略） 自己上台 由紧张得脑子一片空白到充满勇气（详） 竞选经过 竞 选 开头先声夺人，交代事情的起因——班干部竞选。 “班干部竞选马上就要开始了！” “嗯嗯，据说老师要用摄像机把竞选演讲的全过程录下来，制作成光盘……” 一进教室，同学们就像炸开了锅似的，叽叽喳喳说个不停。我没有参与大家的讨论，因为我是参加竞选的一员，此刻因为紧张，心怦怦直跳，已经一句话都说不出来了。 详写第一位同学的表现，强化了紧张的气氛，从侧面突出“我”的担忧。 演讲很快开始了，班里一下子安静下来。第一位同学一晃一晃地跑上讲台，由于紧张，还差点儿摔倒，把大家都逗乐了。那位同学演讲时，整张脸皱得好像老槐树的树皮，头一直低着看手中的稿子，但读出来的语句还是断断续续的，隐隐带着哭腔。看到人家的表现，我不禁倒吸一口凉气，手心直冒汗，低声念叨：“怎么办……怎么办……” 那位同学演讲完了，接着第二位、第三位……因为紧张，我都不知道他们说了些什么。 将“我”的表现描写得很细腻，让人真切地感受到紧张的心情。 该我了！我竞选的职务是宣传委员。虽然我在这几天已经作了充分的准备，可现在一点儿底气都没有了。在同学们关注的目光下，我拖着好像灌了铅的双腿硬着头皮走上讲台，同学们的注意力一下子都集中到我的身上，原本就很安静的教室越发显得鸦雀无声。这无疑加重了我的紧张感。 妙用比喻，生动形象地写出了“我”调整好心态后的表现。 我开始演讲了，可是我感到自己的嘴唇在微微发抖，脑子似乎一片空白了。但当我勉强演讲到“感谢同学们四年以来对我的帮助”时，我突然感受到一股勇气涌上心头，紧张的感觉一下子被抛到脑后。我提醒自己：深呼吸，注意语速，稳定情绪。于是，我面对老师的镜头和全班同学，像开了闸的河水似的，十分流利地继续演讲。我坦诚地讲了自己竞选宣传委员的原因，阐述了自己的优点，并根据自己的信心和能力做出一些承诺。 结尾没有交代竞选结果，给人意犹未尽之感，引人遐想。 很快，我的竞选就到了尾声，话音刚落，一阵雷鸣般的掌声响起，惊飞了教室外窥视的小鸟……老师的摄像机还在移动着，竞选还在继续着，我期盼着…… 小作者将紧张的氛围营造得十分到位，无论是开头的人物对话，竞选开始后鸦雀无声的教室，还是自己上台后的反应，都能让人感受到小作者的“心儿怦怦跳”。值得一提的是文章结尾不落俗套，给人留下了很大的想象空间。 佳作颁奖词 挑战玻璃栈道 开头 中间 结尾 开门见山，交代所写的事情 挑战玻璃栈道 总结全文，抒发感受 激动、惊喜、开怀 来到玻璃栈道入口，心跳加速，双腿发软 走在玻璃栈道上，紧张又害怕 爸爸鼓励，克服恐惧 来到玻璃栈道中央，轻松欣赏美景 挑战过程 文章记录了一次玩捉迷藏的游戏时差点儿被发现的经历，绘声绘色地描绘了那紧张又惊险的一刻。小作者抓住抓人的小伙伴的言行，以及自己当时的心理状态，细致地描绘了那一刻的惊险和紧张。全文紧扣主题，前后连贯，心理描写很出彩。 佳作颁奖词 心儿怦怦跳 被老师叫上台发试卷 心跳更厉害 开头 中间 结尾 开门见山，交代事情的起因 期末考试成绩出来了 自然结尾，升华主题 失败后不能自我否定，要分析原因并改正 看到别人成绩不理想 心跳到嗓子眼儿 自己退步 难以置信、伤心 等待成绩公布 提心吊胆 心跳经过 心儿怦怦跳 “丁零零……”上课铃响了，听说期末考试成绩今天出来了。 我提心吊胆地坐在座位上，手像刚洗过一样，湿漉漉的。环顾四周，我发现教室内的氛围十分紧张，同学们安静极了，只有呼吸声和时钟转动发出的嘀嗒声在回响，教室里紧张的气氛闷得我快窒（zhì）息了。 通过描写“我”的身体反应以及周围的环境，渲染了紧张的氛围。 不一会儿，只见语文老师捧着试卷走进了教室，脸上布满了阴云。一看老师的表情就知道我们考砸了。此时，老师偏偏还叫我上去发试卷，我的心跳得更厉害了。 我忐忑（tè）地走上讲台，拿起试卷，轻轻地报着名字：“马琳，薛磊……”我的心快跳到嗓子眼儿了，“不知道我考得怎么样，千万要考好哇！”我在心里一遍又一遍地默念着。 “忐忑”“心快跳到嗓子眼儿了”生动地写出了“我此时紧张的心情。 ·· ······ ··· “李晓明。”当我翻到自己的试卷时，惊得手都发抖了。考试经常得“A+”的我，这次却只得了“B”。发完试卷后，我飞快地走下讲台，只觉得脸上火辣辣的，手心里都攥（zuàn）出了一把汗。想起试卷上的红叉叉，我恨不得立刻找条地缝钻进去。 考得这么不理想，回去怎么向家里交代？一想到奶奶对我满心期盼的眼神，一想到爸爸看到试卷后的表情，我更加伤心了，心里就像十五个吊桶打水——七上八下的。 动作描写写出了“我”面对自 己成绩时的难以置信。 心理描写和歇后语的运用，写出了“我”伤心、失落的心情。 “别灰心，你那么聪明，下次考试一定可以‘东山再起’的。”耳边传来了同桌的低声安慰。听了这话，我更失落了：“可是我这次退步了这么多……”“唉，没事，这次失利正好提醒你戒骄戒躁，保持平常心。一次失利并不能说明什么的，我们一起来分析这次考试中出错的原因，好吗？” 看到同桌的笑脸，我心里面终于放晴了，是的，不能因为一次挫折就否定自我，分析原因才能改正错误，取得进步。 以对话的形式自然收束全文，升华文章主题。 小作者通过对公布成绩前后的心理、动作、神态进行描写，生动地叙述了自己心儿怦怦跳的一次经历，绘声绘色地再现了当时的场景，令人印象深刻。文章选材贴近生活，对气氛的渲染恰到好处，不失为一篇佳作。 佳作颁奖词 课堂小结 写一件令自己心儿怦怦跳的事，要写清楚事情的经过，也要写清楚自己的感受。如果可以借助教材上的词语和自己积累的词语来写清楚感受就更棒了。修改完习作后，我们还可以跟家长、朋友分享。这些令自己心儿怦怦跳的事，将会成为我们成长中最宝贵的记忆。 课后作业 将自己的习作分享给爸爸妈妈。 收集十个表示心情的词语。 $