精品解析：山东烟台市莱阳市2025-2026学年（五四学制）六年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末学业水平检测 初一语文 亲爱的同学：本检测题共120分，检测时间为120分钟；请务必在相应区域将考生信息填写清楚；请将答案写在答题卡规定位置：用2B铅笔填涂选择题答案，用中性笔作答非选择题；书写要规范、清晰、美观。考试结束只交答题卡。 一、积累与运用（28分） 六年级一班举办“语文伴我成长”主题展览，同学们将自己积累的语文知识进行整理交流，请你共同参与。 任务一 厚实语文基础 1. 请你帮助小语把下列词语补充完整，根据拼音写汉字，给加点字注音。 开záo（ ） 唾（ ）沫 急遽（ ） 如lǚ（ ）薄冰 【答案】 ①. 凿 ②. tuò ③. jù ④. 履 【解析】 【详解】注意“凿”“履”的书写，注意“唾”“遽”的读音。 2. 小文积累了很多诗词佳句，请你根据提示帮他补充完整。 诗文中有景：朱熹用“昨夜江边春水生，（1）________________”（《观书有感（其二）》）描绘出大船轻松行驶的景象；郑燮用“咬定青山不放松，（2）________________”（《竹石》）描绘出挺立青山的翠竹形象；古人用“（3）________________，札札弄机杼”（《迢迢牵牛星》）表现织女的勤奋灵巧；虞世南用“垂緌饮清露，（4）________________”（《蝉》）对蝉进行了形象描绘。 诗文中有情：“今夜月明人尽望，（5）________________”（《十五夜望月》）委婉表达了深重的思念；“（6）________________，何日是归年”（《绝句（其二）》）表达了对归乡日期的期盼和无奈；“日暮汉宫传蜡烛，（7）________________”（《寒食》）用白描之法勾勒出权贵豪门的承平气象；“春蚕到死丝方尽，（8）________________”（《无题》）表达了至死不渝的情感。 【答案】 ①. 蒙冲巨舰一毛轻 ②. 立根原在破岩中 ③. 纤纤擢素手 ④. 流响出疏桐 ⑤. 不知秋思落谁家 ⑥. 今春看又过 ⑦. 轻烟散入五侯家 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题中的“舰、擢、疏桐、轻烟、蜡炬”等字词容易写错。 3. 小语摘抄的下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。 B. 为了防止安全事故不再发生，我校开展了“安全伴我行”知识讲座活动。 C. 通过各国和平利用外空，增进相互理解，让航天科技成果造福人类。 D. 南极洲恐龙化石的发现，有力地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 【答案】D 【解析】 【详解】A.两面对一面，可删掉“不好”； B.否定不当，可删去“不”； C.成分残缺，可删掉“通过”。 4. 小文积累的语文知识表述有误的一项是（ ） A. “四书五经”中的“四书”指《大学》《论语》《中庸》《孟子》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 B. 我们本学期学过很多经典作品：史铁生的《那个星期天》选自《务虚笔记》，德·亚米契斯的《小抄写员》选自《爱的教育》。 C. 学习不仅仅是记住书本上的知识，更重要的是学习如何做人，如何遵循礼法，如何提升自身的修养？——这句话标点符号使用准确。 D. 五一假期期间，街上人山人海、车水马龙，一派热闹景象。——句中的加点词使用正确。 【答案】C 【解析】 【详解】C.语句是陈述语气，整句话是在说明“学习的意义”这一确定的观点，并没有发出疑问，句末的问号应该改为句号。 任务二 阅读经典作品 班级开展整本书阅读交流分享活动，请你积极参与。 5. 小语摘抄的《林海雪原》选段中的“她”是__________（人名），大家都叫她“__________”。 她很漂亮，脸腮绯红，像月季花瓣。一对深深的酒窝随着那从不歇止的笑容闪闪跳动。一对美丽明亮的大眼睛像能说话似的闪着快乐的光亮。两条不长的小辫子垂挂在耳旁。前额和鬓角上飘浮着毛茸茸的短发，活像随风浮动的芙蓉花。 【答案】 ①. 白茹 ②. 小白鸽 【解析】 【详解】根据语段中“脸腮绯红，像月季花瓣”“从不歇止的笑容”“快乐的光亮”等描写，以及“活像随风浮动的芙蓉花”的比喻，可以看出此人为《林海雪原》中的女卫生员白茹，她以年轻活泼、乐观灵动的形象著称。她像白鸽一样给剿匪队伍带来了很多鲜活的暖意，大家都亲昵地称呼她的外号“小白鸽”，因此“她”是白茹，大家都叫她“小白鸽”。 6. 《林海雪原》中小分队的剿匪过程充满了惊险与智慧。下列事件按剿匪先后顺序排列正确的是（ ） A. 智取威虎山→奇袭奶头山→大战四方台→火烧大锅盔 B. 火烧大锅盔→奇袭奶头山→大战四方台→智取威虎山 C. 奇袭奶头山→智取威虎山→火烧大锅盔→大战四方台 D. 大战四方台→智取威虎山→火烧大锅盔→奇袭奶头山 【答案】C 【解析】 【详解】《林海雪原》以东北民主联军少剑波率领的剿匪小分队的战斗进程为叙事主线：小分队组建后，首战目标是制造杉岚站血案的奶头山匪首许大马棒，在当地蘑菇老人指引下跨谷飞涧奇袭敌巢，歼灭该股土匪；此后将矛头对准威虎山匪首座山雕，侦察英雄杨子荣乔装携先遣图潜入匪巢，借百鸡宴的时机里应外合，完成智取威虎山的战斗；接下来小分队进剿盘踞大锅盔的马希山、侯殿坤等多股残匪，趁雪夜突袭纵火，捣毁匪方核心据点，即火烧大锅盔；最后溃逃的残匪试图依托四方台的险峻地形死守，小分队发起总攻决战四方台，彻底肃清牡丹江区域的匪患，是全书的收尾战斗。四个事件依剿匪推进顺序排列为：奇袭奶头山→智取威虎山→火烧大锅盔→大战四方台。 7. 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，给人留下了深刻的印象。小文概括的人物、主要性格、主要事件搭配错误的一项是（ ） A. 鲁智深——粗中有细——大闹野猪林 B. 宋江——志向远大——题诗浔阳楼 C. 林冲——隐忍内敛——雪夜上梁山 D. 武松——有仇必报——打死殷天锡 【答案】D 【解析】 【详解】D.“打死殷天锡”关联“小旋风”柴进的故事——殷天锡强占柴进叔父的宅院，李逵路见不平将其打死，此事与武松无关。 任务三 遨游汉字王国 央视《中国汉字听写大会》开播，引发了社会各界广泛的关注与参与，我校开展以“规范汉字书写，领略汉字之美”为主题的综合性学习活动，请你参加。 8. 下面是六（1）班同学深入调查的结论，请你从中概括中学生提笔忘字的原因。 随着网络科技的发展，电脑和手机等成了人们离不开的工具。用电脑打字时，许多学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。即使有人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔顺，久而久之，他们就不再一笔一画地书写汉字。许多学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。 原因一：________________ 原因二：________________ 面对这种情况，你认为中学生该如何做? ________________ 9. 欧阳询是史上著名楷书四大家之一，其楷书有“结构严谨、圆润中见秀劲”的特点，被称为唐人楷书第一。下列选项中是欧阳询楷书作品的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】8. ①. 原因一：网络科技的发展，电脑、手机的普及，人们打字多采用拼音输入法。 ②. 原因二：许多学生沉溺于网络，看书时间非常少。 ③. 示例：多动笔书写作业，不要沉溺网络，上课认真做好笔记，规范书写汉字。 9. B 【解析】 【8题详解】 根据语段前三句可知，网络科技的普及使人们越来越多地依赖电子设备进行文字输入，而拼音输入法将汉字转化为字母组合，五笔输入法则绕开了笔画顺序的完整认知，这种长期脱离手写过程的打字方式直接导致了对汉字笔画结构的生疏，因此原因一可概括为：网络科技的发展，电脑、手机的普及，人们打字多采用拼音输入法。 根据语段最后一句可知，网络占据了学生大量的时间，阅读纸质书籍的时间被严重压缩，缺乏对汉字字形在反复阅读中的视觉强化和书写实践，因此原因二可概括为：许多学生沉溺于网络，看书时间非常少。 针对上述问题，中学生可以有意识地减少对电子输入工具的依赖，日常主动增加手写汉字的机会，比如养成写日记、手账的习惯；同时合理控制上网时长，增加经典纸质读物的阅读量，在阅读中留意汉字的字形结构，也可以主动参与硬笔书法练习，巩固对汉字的记忆与书写能力。 【9题详解】 A.该作品属于行书，字体笔画之间存在明显的牵丝连带，书写流畅飘逸，打破了楷书的工整规整感，不符合欧阳询楷书的特征。 B.该作品是法度严谨的楷书，字形方正端稳，结构紧凑险劲、笔画圆润中透出刚秀的质感，符合题干中欧阳询楷书“结构严谨、圆润中见秀劲”的特点。 C.该作品属于草书，笔画连绵缠绕、字形简化写意，书写节奏奔放自由，和楷书的规整属性完全不符。 D.该作品属于行楷，笔画书写连带感较强，结构相对舒展灵动，不具备欧阳询楷书严谨险劲的典型特征。 二、阅读（42分） （一）古诗阅读（5分） 淮中晚泊犊头 苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 10. 下列说法中对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ） A. “春阴垂野草青青”点明所泊之地的环境春阴垂野，草色青青，让人觉得多姿多彩。 B. 二句中“一树明”的意思是，幽花的色彩仿佛让整株树的颜色都变得明亮起来。 C. 三四句写诗人泊舟登岸，不仅仅是写景，诗人从春潮中仿佛看到了人生起伏。 D. 这首诗动中观静、静中观动的艺术构思，显示了诗人悠闲从容、超然物外的心境和风度。 11. 诗歌后两句描绘了什么画面？用自己的语言简要叙述。 【答案】10. A 11. 黄昏的时候，诗人乘一叶孤舟停靠在古旧的祠堂下，在满河的烟雨中凝望那渐生渐满的潮水。 【解析】 【导语】此诗以动静相生之笔绘晚泊之景。前两句写舟行所见，春阴笼野而幽花破色，于沉郁中透出明丽；后两句转写泊舟，古祠孤舟与满川风雨相映，于静默中蕴含激荡。全篇以简淡之语寄寓苍茫心绪，在自然的宏大律动中见出诗人超然观照的襟怀。 【10题详解】 A.根据“春阴垂野草青青”可知，这一句描绘的是阴云笼罩原野、青草遍地的景象，整体色调偏于沉郁暗淡，表现的是春天阴雨天气下的苍茫与静谧，并没有“多姿多彩”的明丽之感，“多姿多彩”这一表述与诗句营造的氛围明显不符。 【11题详解】 题干要求对诗歌后两句进行画面描述，需抓住“晚泊”“孤舟”“古祠”“满川风雨”“潮生”等关键意象，将静态的文字转化为动态的视觉画面，通过合理的想象补充细节，使画面具有完整性和感染力。 示例：傍晚时分，我把孤零零的小船停泊在古老的祠堂之下，静静望着整条河面上风雨漫天，春潮渐渐翻涌升起的开阔画面。 （二）文言文阅读（11分） 【甲】 关尹子教射 列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” （选自《列子》） 【乙】 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑤。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 （选自《欧阳修传》，有删改） 【注】①孤：幼年丧父。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻（dí）：芦苇秆。④闾里：乡里，邻里。⑤务：在这里作动词用，意为致力于、从事。 12. 解释下列句中加点词的意思。 （1）故圣人不察存亡而察其所以然 察：________________ （2）抄录未毕 毕：________________ 13. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 子知子之所以中者乎 虽与之俱学（《学弈》） B. 又以报关尹子 太夫人以荻画地 C. 退而习之 就闾里士人家借而读之 D. 及其稍长 其一人专心致志（《学弈》） 14. 用现代汉语翻译下列句子。 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 15. 甲文的关尹子和乙文的欧阳修，在学习上各自体现了怎样不同的优秀品质？结合文章内容说说你的看法。 【答案】12. ①. 细究。 ②. 完成，完毕。 13. C 14. 以至于白天黑夜忘记睡觉吃饭，只致力于读书。 15. 关尹子教导有方，强调学习不仅要知其然，更要知其所以然，要把学习的道理迁移运用到其他领域。欧阳修勤奋刻苦，面对贫穷不放弃，创造条件读书，达到了废寝忘食的地步。 【解析】 【导语】两则短文内容各异，却共同指向一个核心命题——对“所以然”的探寻。甲文以射箭为喻，关尹子两次追问“子知子之所以中乎”，从“弗知”到“知之”，揭示的正是从技到道、从经验到规律的认知升华；乙文则展现欧阳修在贫寒中读书成人的过程，其“昼夜忘寝食”的苦读，本质上亦是对学问本源的执着求索。两文一明一暗，一理一事，共同诠释了知其然更知其所以然的治学精神。 【12题详解】 （1）句意为：所以圣人不细究事物存亡成败的现象，而细究存亡成败的原因。察：细究。 （2）句意为：抄录还没有完毕。 毕：完成，完毕。 【13题详解】 A.主谓之间，取消句子独立性/代词，他； B.介词，把/介词，用； C.连词，表承接/连词，表承接； D.代词，他/代词，其中的。 【14题详解】 重点字词： 以至：以至于，表示程度加深。寝：睡觉。食：吃饭。惟：只、只是。务：致力于、从事。 【15题详解】 根据甲文中关尹子两次追问列子“子知子之所以中者乎”，在列子第一次回答“弗知也”时便说“未可”，直到列子第二次回答“知之矣”时才肯定道“可矣，守而勿失也”，并进一步指出“非独射也，为国与身亦皆如之”可以看出，关尹子的教学方式并非直接传授射箭技巧，而是反复引导学习者追问成功背后的根本原因，强调不仅要掌握方法本身，更要透彻理解其内在原理，并将这种探究本质的思维方式推广到治国与修身等更广阔的人生领域，因此关尹子体现的优秀品质在于教导有方、善于引导学生追寻现象背后的深层规律。 根据乙文中“太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务”可以看出，欧阳修幼年丧父、家境贫寒，连基本的读书条件都极为匮乏，但他面对困境并未退缩，而是主动向邻里士人家借书阅读并亲手抄录，抄书过程中便已能将内容背诵下来，甚至达到日夜不眠、废寝忘食的地步，这种在极度艰苦条件下依然想方设法创造读书机会、全身心投入学业的举动，充分体现了欧阳修勤奋刻苦、坚持不懈的优秀品质。 【点睛】参考译文： 【甲】列子学习射箭，射中了目标。于是向关尹子请教。关尹子问：“你知道你能射中的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不行。”列子回去后继续练习。过了三年，列子又把射箭的情况报告给关尹子。关尹子问：“你知道你能射中的原因了吗？”列子说：“知道了射中（靶子）的原因。”关尹子说：“可以了，要牢记这个道理，不要轻易丢失。不仅学习射箭是这样，治理国家和涵养自身品德也都应该是这样。所以圣人不细究事物存亡成败的现象，而细究存亡成败的原因。” 【乙】欧阳修四岁时父亲就去世了，家中贫穷没有什么钱财。他的母亲用芦苇秆在地上画字，教他写字。还让他多诵读古人的文章。等到他渐渐长大些，家中没有书可读了，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会进行抄录。抄录还没有完毕，自己就已经能背诵那本书了。就这样夜以继日、废寝忘食，只专心致志地读书。他从小所写的诗赋文章，下笔就已经像成年人一样成熟了。 （三）现代文阅读Ⅰ（6分） ①这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 ②河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 ③现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。 …… ④我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 ⑤但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜…… （选自《好的故事》） 16. 下列对选文内容分析不正确的一项是（ ） A. “美丽，幽雅，有趣”是这个“好的故事”的总体特点。 B. 作者在描绘这个“好的故事”的时候采用了虚实结合的手法，现实之境与梦中幻象交替出现，以实景为主，幻象为辅。 C. “好的故事”呈现出一种非常美好而又明快的意境，明快愉悦是它的感情基调。 D. 文章通过对梦中“好的故事”的描绘，表现作者对美好事物的追求与赞美，对理想的热烈憧憬。 17. 下列对文章艺术特色赏析有误的一项是（ ） A. “许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷”一句运用比喻，生动地表现了梦境幻想错综复杂，惝恍迷离又转瞬即逝的特点。 B. “带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中”的描写，罗列景象，幻象迭出，充分表现出河水的静态景象，分外精彩。 C. “何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光”表现了作者的怅惘和失望，反映了作者在理想和现实之间的矛盾。 D. 《好的故事》是鲁迅散文诗的经典之作，语言精粹、优美、深刻。 18. “昏沉的夜”的表层含义指________________，深层含义暗指________________。 【答案】16. B 17. B 18. ①. 作者写作的夜晚时分 ②. 当时的黑暗社会 【解析】 【分析】本文是鲁迅经典散文诗选段，以昏沉现实与绮丽梦境形成鲜明对照。作者细腻描摹水中光影交织、万物相融的绝美幻境，画面灵动朦胧、诗意盎然。以优美虚幻的“好的故事”，反衬暗夜现实的沉闷灰暗，寄托作者对美好理想的执着追寻，暗含对黑暗现实的厌弃与抗争，文字清丽深邃，意蕴悠长。 【16题详解】 B.根据材料第④段“何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了”可知，文中“美的人和美的事”是作者的梦境幻象，属于虚写；“昏暗的灯光”才是眼前真实的现实处境，属于实写。文章大量笔墨用来描摹奇幻美好的梦境幻象，现实只在结尾简短出现，是以幻象为主，实景为辅。选项颠倒了虚、实二者的主次关系，对文本手法判断错误。 【17题详解】 B.根据材料第②段“大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了”可知，水面倒影不断交融、变化、流动，属于动态景象。选项判定为“静态景象”，曲解景物特点，分析错误。 【18题详解】 第一空：根据选文第④段“只见昏暗的灯光，我不在小船里了”可知，“昏沉的夜”字面就是眼前灯光昏暗的沉沉黑夜，是作者当下真实的环境。 第二空：作者使用象征手法，把昏沉的夜色对应社会处境，借夜色的昏沉，暗喻当时沉闷黑暗的社会现实。 （四）现代文阅读II（10分） 材料一 “中国天眼”，即500米口径球面射电望远镜（FAST）。FAST首席科学家李菂介绍说，该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的观测能力是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博300米望远镜的2.25倍。它的设计目标是要把覆盖30个足球场大的信号聚集在一颗小药丸大小的空间里，否则就难以监听到宇宙中微弱的射电信号，这个“小药丸”就是馈源，放在馈源舱内——类似一个收集卫星信号的喇叭式装置，称得上是世界最精贵的接收器。与世界上最先进的望远镜相比，天眼的综合观测能力提高了大约10倍，将在未来10-20年保持世界领先地位，为我国天文学跻身世界一流水平创造了条件。 材料二 天眼是我国科学道路上的一个里程碑，天眼的功能、探究成果打开了人类天文学的新征程。2021年3月开始，“中国天眼”向全世界科学家征集观测权利的申请，以全开放式的方式促进人类科学多维度研究，为人类文明做出敞开式和包容性贡献。这标志着中国智慧与世界全人类智慧融合汇聚，将在不久的未来打开一片探索宇宙奥秘的新天地。 材料三 截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星逾370颗，根据预测，5年后，“中国天眼”观测到的脉冲星有望达到1000颗。脉冲星就是旋转的中子星，因不断地发出电磁脉冲信号而得名，从脉冲星中遴选出脉冲信号稳定的毫秒脉冲星，将来有望应用于星际导航。FAST是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，除了发现脉冲星，FAST在很多领域都具备超强“发现力”。它可以验证很多科学规律，在引力理论、星系演化，恒星、行星乃至物质和生命的起源等方面，都具备突破的潜力，它的使命还包括高效率地开展对地外生命的探索，寻找“外星人”是否存在的答案。 19. 这三则材料的说明对象是________________，请概括材料三里说明对象的特点。________________ 20. 材料一中画横线的句子运用了__________和__________的说明方法，有什么作用？________________ 该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的观测能力是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博300米望远镜的2.25倍。 21. 如果给材料一加上一个小标题，你认为以下哪一个标题更准确？（ ） A. “天眼”的性能 B. “天眼”的意义 C. “天眼”的外观 22. 材料一中的加点词“大约”能否删去？为什么？ 与世界上最先进的望远镜相比，天眼的综合观测能力提高了大约10倍，将在未来10—20年保持世界领先地位，为我国天文学跻身世界一流水平创造了条件。 【答案】19. ①. “中国天眼”。 ②. 特点：“中国天眼”是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，具有超强“发现力”。 20. ①. 列数字、 ②. 作比较。 ③. 运用数据，将“中国天眼”的观测能力与德国波恩100米望远镜、美国阿雷西博300米望远镜进行比较，准确、突出地说明了“中国天眼”观测能力强的特点。 21. A 22. 不能删去。“大约”表估计、猜测，说明10倍是估测出来的，是概数。删去后就变为确数，句子表意过于绝对，与事实不符。“大约”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以“中国天眼”为核心，通过三则材料多角度展现了FAST的科学价值。材料一突出其技术参数和观测能力，运用列数字、作比较等说明方法；材料二强调其开放共享的国际意义；材料三则聚焦科研成果与未来潜力。文本结构清晰，语言兼具准确性与形象性，既体现大国科技实力，又彰显人类命运共同体理念。说明对象特点把握准确，是一篇优秀的科普类说明文。 【19题详解】 由材料一“‘中国天眼’，即500米口径球面射电望远镜（FAST）”、材料二“天眼是我国科学道路上的一个里程碑”、材料三“‘中国天眼’已发现脉冲星逾370颗”可知，三则材料的说明对象均为“中国天眼”（即500米口径球面射电望远镜，简称FAST）。 由材料三“FAST是世界上最强大的脉冲星搜寻利器”可知FAST是世界上最强大的脉冲星搜寻利器；由“除了发现脉冲星，FAST在很多领域都具备超强‘发现力’”可知FAST具有极强“发现力”。故可概括为：“中国天眼”是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，具有超强“发现力”。 【20题详解】 材料一中画横线的句子运用了列数字和作比较两种说明方法。首先，句子中“10倍”“2.25倍”这两个具体数据，属于列数字的说明方法，这些精确的数字能让读者直观、清晰地感知到“中国天眼”与其他望远镜在观测能力上的差距，避免了模糊的定性描述，让说明更具科学性和准确性；其次，句子将“中国天眼”的观测能力与“德国波恩100米望远镜”“美国阿雷西博300米望远镜”进行对比，这是作比较的说明方法——德国和美国的这两款望远镜是世界上有代表性的射电望远镜，以它们为参照，能更鲜明地突出“中国天眼”观测能力的优势。两种说明方法结合使用，既用具体数据奠定了说明的精准性，又通过对比让“中国天眼”“观测能力强”的特点更加突出、易懂，有力支撑了前文“该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜”这一核心表述。 【21题详解】 材料一主要围绕“中国天眼”（FAST）的性能展开说明。文中提到“该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的观测能力是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博300米望远镜的2.25倍”，通过具体的数据和与其他望远镜的对比，突出了“中国天眼”观测能力强这一性能特点；还介绍了“把覆盖30个足球场大的信号聚集在一颗小药丸大小的空间里”的设计，以及“天眼的综合观测能力提高了大约10倍，将在未来10~20年保持世界领先地位”，这些内容都是在阐述“中国天眼”的性能优势。而材料一未着重讲“天眼”的意义，也没有对“天眼”的外观进行描述。所以更准确的标题是“‘天眼’的性能”。 【22题详解】 “大约”的意思是大致、大概，在句中表示“天眼的综合观测能力提高了10倍”是一种大致的估测结果，并非是精确、毫无误差的数值。如果将“大约”删去，句子就变成“天眼的综合观测能力提高了10倍”，这会给人一种观测能力提升的倍数是绝对精准的确定数值的感觉。但实际上，对于“天眼”综合观测能力提升的具体倍数，很难做到完全精确的测算，“大约”体现了说明文语言的准确性与严密性，能让读者更清楚地了解到表述的严谨性，所以不能删去。 （五）现代文阅读Ⅲ（10分） 父爱陷阱 郑成南 ①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没有康复。他所有的呼喊，父亲可能真的都听不到。 ②突然，他居然看见陷阱口处，父亲正在伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。 ③他沿着陷阱壁走了一周，没发现任何能攀缘的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 ④陷阱下昏暗潮湿，坐在陷阱底部，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 ⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是陷阱边的草丛在响，可能是危险动物向陷阱边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。 ⑥他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟对手拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失掉了——动物可能转个方向离去了。他松了一口气，再次坐到地上。 ⑦没多久，困意向他袭来。他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在陷阱内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持没多久，他又松懈了，只有听到陷阱口的声音，他才又振作起来。 ⑧夜深了，他不再指望父亲来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在陷阱内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着陷阱壁寻找出路。他发现，陷阱壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在陷阱壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 ⑨他终于成功了！当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 ⑩突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 ⑪父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 ⑫他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！” ⑬父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。” ⑭他说：“你知道，我在陷阱里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在陷阱口看着我痛苦。” ⑮父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为陷阱壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救援，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。” ⑯他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。 ⑰那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 23. 根据提示，梳理选文的故事情节。 掉入陷阱→①__________→②__________→发现父亲→③__________ 24. 父亲说：“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了多处伏笔，请你找出一处。 25. 文中第⑫段画线句子运用了什么描写方法？表现了儿子怎样的心情？ 他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！” 26. 文中的父亲是一位______________________________的人。 【答案】23. ①. 等待救援 ②. 成功自救 ③. 理解苦心 24. 示例一：忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是陷阱边的草丛在响。 示例二：忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 示例三：只有听到陷阱口的声音，他才又振作起来。 示例四：父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。 25. 运用动作、神态描写、语言描写，表现儿子对父亲的误解和愤怒。 26. 深沉、理智、善于教育孩子。 【解析】 【导语】本文是一篇小说，讲述了少年打猎落入父亲挖的陷阱，呼喊父亲无果后，先是坐等救援，又因暗处异响时刻警惕；绝望之下，他用猎刀在土壁挖出阶梯自救爬出陷阱，却发现父亲一直在暗处守候；少年起初愤怒，听完父亲希望他学会自救的苦心后，幡然醒悟，瞬间成长。 【23题详解】 ①空：结合第③段“他沿着陷阱壁走了一周，没发现任何能攀缘的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援”和第④段“而他现在唯一能做的，只有耐心地等待”可知，掉入陷阱后，他寄希望于父亲前来搭救，被动等候救援； ②空：结合第⑧段和第⑨段内容可知，他认清等待救援行不通后，主动用猎刀挖阶梯，依靠自身力量爬出陷阱，完成自救； ③空：结合第⑮段父亲的解释和第⑯段“他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：‘爹，对不起！’”可知，他误会了父亲的冷漠，听完父亲的解释，懂得父亲设陷阱是为锻炼他自救能力，化解误会、理解父爱。 【24题详解】 听觉伏笔： 结合第⑤段“忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是陷阱边的草丛在响”可知，后文揭晓这声响是父亲踩踏草丛制造出来的，此处提前埋下伏笔，前后呼应； 结合第⑦段“没多久，困意向他袭来。他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕”可知，儿子身陷陷阱疲惫犯困、即将昏睡放弃自救时，草丛声响准时出现，迫使他重新警醒，可见声响出现的时机并非偶然，是父亲刻意把控，用来防止儿子昏睡沉沦，属于伏笔； 结合第⑦段“但是坚持没多久，他又松懈了，只有听到陷阱口的声音，他才又振作起来”可知，陷阱口的动静正是父亲刻意发出，用来提醒儿子保持警惕、不要松懈，属于伏笔； 视觉伏笔： 结合第⑩段“身边的草丛凌乱不堪”可知，草丛凌乱是父亲整夜在草丛走动踩踏造成，印证父亲一直在暗处守候、踩踏草丛制造声响，为前文的声音埋下伏笔。 伏笔在前文暗藏线索，在后文父亲的话语处揭晓真相，使情节严谨完整，突出父亲默默守护、用心磨砺孩子的深沉父爱，任选其一作答即可。 【25题详解】 阅读题干可知，句子综合运用了动作描写，神态描写和语言描写。“一把将父亲推开”刻画儿子猛然推搡父亲的肢体动作，“气急败坏”是神态描写，辅助烘托情绪，“我没有你这个见死不救的父亲！”是儿子怒斥父亲的话语，儿子刚刚从陷阱里脱险，得知父亲全程就在一旁却不立刻营救，误以为父亲冷漠狠心、见死不救，内心充满怒火，因此推开父亲、出言斥责，生动写出儿子脱险后发现父亲旁观并未施救时，内心愤怒、委屈、误解父亲的激动心情。 【26题详解】 结合第⑩段“父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪”可知，草丛凌乱证明父亲整晚在此来回踱步、全程守候，一边磨炼儿子自救能力，一边暗中保护他不受野兽伤害，心思细腻、良苦用心； 结合第⑪段“父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他”可知，父亲整夜守在陷阱旁不敢休息，熬得面容憔悴，满心挂念儿子，明明心疼万分，却强忍爱意不提前施救，体现父爱内敛深沉； 结合第⑬段“父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：‘对不起。’”可知，儿子愤怒推开父亲、指责父亲冷漠绝情，父亲没有生气辩解，反而心怀愧疚道歉，包容儿子的误解，性格宽厚温柔； 结合第⑮段“父亲说：‘我知道你掉入陷阱……你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。’”可知，父亲懂得“授人以渔”，克制救人的冲动，刻意制造困境锻炼孩子独立自救的能力，教育方式理智高明。 三、作文（50分） 27. 成长的旅途上总有诸多难忘瞬间，或许是一次勇敢尝试，或许是一回暖心相助，或许是一点深刻感悟，或许是一段遗憾心事…… 请以“难忘那一次___________”为题，写一篇作文。 要求：（1）先补全题目，然后作文；（2）立意积极向上，文章自然流畅，有真情实感；（3）文中不得出现真实的校名、人名，字数在600字以上。 【答案】例文： 难忘那一次独自走夜路 成长的旅途里，总有一些瞬间像暗夜里的星子，当时只觉得忐忑不安，回头看时，才发现那是自己迈出勇敢一步的印记。最让我难忘的，是小学五年级那一次独自走夜路的经历。 那天傍晚，我在奶奶家写完作业，原本说好来接我的妈妈临时要加班，打来了电话，说让我自己沿着那条走了无数次的小路回家。我攥着电话站在单元楼门口，看着天一点点沉下去，路边的路灯次第亮起来，心里像揣了只乱撞的小兔子。以前我从来没有独自在天黑后走过这条路，总觉得树影里藏着说不出的未知，可看着妈妈发来的“你可以试试”的消息，我还是把书包往肩上紧了紧，迈出了第一步。 起初的路段还有散步的爷爷奶奶，我攥着口袋里的钥匙，脚步还算稳。可拐进那条种满梧桐树的小巷时，行人一下子少了，风刮过树叶发出沙沙的声响，路边的垃圾桶被风吹得晃了晃，我吓得猛地停住脚，后背瞬间冒了一层细汗。我忍不住回头望，巷口的光已经离得远了，往前看，路灯把我的影子拉得忽长忽短，像有什么东西跟在身后。我想转身往回跑，可又想起前几天自己跟妈妈拍着胸脯说“我早就不是胆小鬼了”的模样，便咬了咬嘴唇，把书包抱到胸前，给自己壮胆似的哼起了最近刚学会的校园歌。 歌声飘在安静的巷子里，我跟着节拍一步步往前走，眼睛慢慢敢往两边看了：原来沙沙响的只是梧桐叶，影子晃来晃去是风吹动了道旁的灌木丛，远处传来的“哒哒”声，不过是晚归的人踩过石板路的脚步声。我越走越放松，甚至停下来数了数路边第三根电线杆上停着的小瓢虫，等我抬头看见自家小区亮着的大门时，才发现刚才觉得漫长到没有尽头的小巷，我居然安安稳稳走出来了。 推开家门的时候，妈妈正站在玄关等我，她没有问我路上怕不怕，只是伸手给我递了一杯热牛奶，眼睛里全是笑意。我把书包往沙发上一扔，骄傲地跟她细数路上看见的小细节，那一刻我才发现，原来那些我之前脑补出来的“可怕”，全是自己吓自己的想象。 后来我走过很多更黑、更长的夜路，可再也没有当初那种心脏怦怦跳的紧张感。但我始终记得那一次独自走夜路的心情，它让我明白，成长里的勇敢从来不是不害怕，而是明明心里发慌，还是敢一步步往前迈。那些你以为跨不过去的小恐惧，等你真的站到终点回头看，会发现它们早就变成了属于你的小勋章，提醒你你比自己想象的，要勇敢得多。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目关键词为“难忘”和“那一次”，“那一次”特指单一、具体的某一件事，不能写多次事件、碎片化经历，需聚焦一个完整的场景与过程；“难忘”是文章的情感核心，意味着这件事必须具备独特性、感染力，能给人长久的记忆、深刻的影响，区别于日常普通小事。补题是立意的关键，需遵循积极向上的写作要求，规避消极颓废的内容，可从成长尝试、温暖善意、自我反思、突破蜕变等正向角度补全题目，比如“勇敢尝试”“温暖相助”“直面失败”“懂得坚持”等。立意上不能只单纯记叙事件，要以小事见成长、以细节悟道理，在叙事结尾升华主旨，挖掘事件背后的成长意义、人生感悟、亲情友情或个人蜕变，让文章不止于记事，更有思想深度，贴合“成长旅途”的主题内核，传递正向的成长力量，契合题干中勇敢、暖心、感悟、成长的核心导向。 二、选材构思。 选材范围可立足日常成长场景：自我成长类可选取第一次独自克服困难、大胆举手发言、坚持完成一件难事、坦然接受失败并重新出发等经历；温情治愈类可选取陌生人的善意帮扶、家人默默的陪伴守护、同学的鼓励包容等暖心瞬间；感悟成长类可选取一次犯错后的反思、一次取舍后的顿悟、一次亲眼所见后的成长启迪等独特经历。构思上采用“补题定中心—细节铺叙事—结尾升主旨”的结构，开篇简洁点题，引出核心事件；中间详细记叙事件的起因、经过、结果，重点刻画动作、神态、心理细节，还原真实场景，凸显“难忘”的原因；结尾结合自身成长谈感悟，呼应题目与开篇，让文章结构完整、情感真挚、立意鲜明，同时保证叙事流畅自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末学业水平检测 初一语文 亲爱的同学：本检测题共120分，检测时间为120分钟；请务必在相应区域将考生信息填写清楚；请将答案写在答题卡规定位置：用2B铅笔填涂选择题答案，用中性笔作答非选择题；书写要规范、清晰、美观。考试结束只交答题卡。 一、积累与运用（28分） 六年级一班举办“语文伴我成长”主题展览，同学们将自己积累的语文知识进行整理交流，请你共同参与。 任务一 厚实语文基础 1. 请你帮助小语把下列词语补充完整，根据拼音写汉字，给加点字注音。 开záo（ ） 唾（ ）沫 急遽（ ） 如lǚ（ ）薄冰 2. 小文积累了很多诗词佳句，请你根据提示帮他补充完整。 诗文中有景：朱熹用“昨夜江边春水生，（1）________________”（《观书有感（其二）》）描绘出大船轻松行驶的景象；郑燮用“咬定青山不放松，（2）________________”（《竹石》）描绘出挺立青山的翠竹形象；古人用“（3）________________，札札弄机杼”（《迢迢牵牛星》）表现织女的勤奋灵巧；虞世南用“垂緌饮清露，（4）________________”（《蝉》）对蝉进行了形象描绘。 诗文中有情：“今夜月明人尽望，（5）________________”（《十五夜望月》）委婉表达了深重的思念；“（6）________________，何日是归年”（《绝句（其二）》）表达了对归乡日期的期盼和无奈；“日暮汉宫传蜡烛，（7）________________”（《寒食》）用白描之法勾勒出权贵豪门的承平气象；“春蚕到死丝方尽，（8）________________”（《无题》）表达了至死不渝的情感。 3. 小语摘抄的下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。 B. 为了防止安全事故不再发生，我校开展了“安全伴我行”知识讲座活动。 C. 通过各国和平利用外空，增进相互理解，让航天科技成果造福人类。 D. 南极洲恐龙化石的发现，有力地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 4. 小文积累的语文知识表述有误的一项是（ ） A. “四书五经”中的“四书”指《大学》《论语》《中庸》《孟子》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 B. 我们本学期学过很多经典作品：史铁生的《那个星期天》选自《务虚笔记》，德·亚米契斯的《小抄写员》选自《爱的教育》。 C. 学习不仅仅是记住书本上的知识，更重要的是学习如何做人，如何遵循礼法，如何提升自身的修养？——这句话标点符号使用准确。 D. 五一假期期间，街上人山人海、车水马龙，一派热闹景象。——句中的加点词使用正确。 任务二 阅读经典作品 班级开展整本书阅读交流分享活动，请你积极参与。 5. 小语摘抄的《林海雪原》选段中的“她”是__________（人名），大家都叫她“__________”。 她很漂亮，脸腮绯红，像月季花瓣。一对深深的酒窝随着那从不歇止的笑容闪闪跳动。一对美丽明亮的大眼睛像能说话似的闪着快乐的光亮。两条不长的小辫子垂挂在耳旁。前额和鬓角上飘浮着毛茸茸的短发，活像随风浮动的芙蓉花。 6. 《林海雪原》中小分队的剿匪过程充满了惊险与智慧。下列事件按剿匪先后顺序排列正确的是（ ） A. 智取威虎山→奇袭奶头山→大战四方台→火烧大锅盔 B. 火烧大锅盔→奇袭奶头山→大战四方台→智取威虎山 C. 奇袭奶头山→智取威虎山→火烧大锅盔→大战四方台 D. 大战四方台→智取威虎山→火烧大锅盔→奇袭奶头山 7. 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，给人留下了深刻的印象。小文概括的人物、主要性格、主要事件搭配错误的一项是（ ） A. 鲁智深——粗中有细——大闹野猪林 B. 宋江——志向远大——题诗浔阳楼 C. 林冲——隐忍内敛——雪夜上梁山 D. 武松——有仇必报——打死殷天锡 任务三 遨游汉字王国 央视《中国汉字听写大会》开播，引发了社会各界广泛的关注与参与，我校开展以“规范汉字书写，领略汉字之美”为主题的综合性学习活动，请你参加。 8. 下面是六（1）班同学深入调查的结论，请你从中概括中学生提笔忘字的原因。 随着网络科技的发展，电脑和手机等成了人们离不开的工具。用电脑打字时，许多学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。即使有人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔顺，久而久之，他们就不再一笔一画地书写汉字。许多学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。 原因一：________________ 原因二：________________ 面对这种情况，你认为中学生该如何做? ________________ 9. 欧阳询是史上著名楷书四大家之一，其楷书有“结构严谨、圆润中见秀劲”的特点，被称为唐人楷书第一。下列选项中是欧阳询楷书作品的一项是（ ） A. B. C. D. 二、阅读（42分） （一）古诗阅读（5分） 淮中晚泊犊头 苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 10. 下列说法中对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ） A. “春阴垂野草青青”点明所泊之地的环境春阴垂野，草色青青，让人觉得多姿多彩。 B. 二句中“一树明”的意思是，幽花的色彩仿佛让整株树的颜色都变得明亮起来。 C. 三四句写诗人泊舟登岸，不仅仅是写景，诗人从春潮中仿佛看到了人生起伏。 D. 这首诗动中观静、静中观动的艺术构思，显示了诗人悠闲从容、超然物外的心境和风度。 11. 诗歌后两句描绘了什么画面？用自己的语言简要叙述。 （二）文言文阅读（11分） 【甲】 关尹子教射 列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” （选自《列子》） 【乙】 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑤。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 （选自《欧阳修传》，有删改） 【注】①孤：幼年丧父。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻（dí）：芦苇秆。④闾里：乡里，邻里。⑤务：在这里作动词用，意为致力于、从事。 12. 解释下列句中加点词的意思。 （1）故圣人不察存亡而察其所以然 察：________________ （2）抄录未毕 毕：________________ 13. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 子知子之所以中者乎 虽与之俱学（《学弈》） B. 又以报关尹子 太夫人以荻画地 C. 退而习之 就闾里士人家借而读之 D. 及其稍长 其一人专心致志（《学弈》） 14. 用现代汉语翻译下列句子。 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 15. 甲文的关尹子和乙文的欧阳修，在学习上各自体现了怎样不同的优秀品质？结合文章内容说说你的看法。 （三）现代文阅读Ⅰ（6分） ①这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 ②河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 ③现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。 …… ④我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 ⑤但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜…… （选自《好的故事》） 16. 下列对选文内容分析不正确的一项是（ ） A. “美丽，幽雅，有趣”是这个“好的故事”的总体特点。 B. 作者在描绘这个“好的故事”的时候采用了虚实结合的手法，现实之境与梦中幻象交替出现，以实景为主，幻象为辅。 C. “好的故事”呈现出一种非常美好而又明快的意境，明快愉悦是它的感情基调。 D. 文章通过对梦中“好的故事”的描绘，表现作者对美好事物的追求与赞美，对理想的热烈憧憬。 17. 下列对文章艺术特色赏析有误的一项是（ ） A. “许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷”一句运用比喻，生动地表现了梦境幻想错综复杂，惝恍迷离又转瞬即逝的特点。 B. “带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中”的描写，罗列景象，幻象迭出，充分表现出河水的静态景象，分外精彩。 C. “何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光”表现了作者的怅惘和失望，反映了作者在理想和现实之间的矛盾。 D. 《好的故事》是鲁迅散文诗的经典之作，语言精粹、优美、深刻。 18. “昏沉的夜”的表层含义指________________，深层含义暗指________________。 （四）现代文阅读II（10分） 材料一 “中国天眼”，即500米口径球面射电望远镜（FAST）。FAST首席科学家李菂介绍说，该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的观测能力是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博300米望远镜的2.25倍。它的设计目标是要把覆盖30个足球场大的信号聚集在一颗小药丸大小的空间里，否则就难以监听到宇宙中微弱的射电信号，这个“小药丸”就是馈源，放在馈源舱内——类似一个收集卫星信号的喇叭式装置，称得上是世界最精贵的接收器。与世界上最先进的望远镜相比，天眼的综合观测能力提高了大约10倍，将在未来10-20年保持世界领先地位，为我国天文学跻身世界一流水平创造了条件。 材料二 天眼是我国科学道路上的一个里程碑，天眼的功能、探究成果打开了人类天文学的新征程。2021年3月开始，“中国天眼”向全世界科学家征集观测权利的申请，以全开放式的方式促进人类科学多维度研究，为人类文明做出敞开式和包容性贡献。这标志着中国智慧与世界全人类智慧融合汇聚，将在不久的未来打开一片探索宇宙奥秘的新天地。 材料三 截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星逾370颗，根据预测，5年后，“中国天眼”观测到的脉冲星有望达到1000颗。脉冲星就是旋转的中子星，因不断地发出电磁脉冲信号而得名，从脉冲星中遴选出脉冲信号稳定的毫秒脉冲星，将来有望应用于星际导航。FAST是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，除了发现脉冲星，FAST在很多领域都具备超强“发现力”。它可以验证很多科学规律，在引力理论、星系演化，恒星、行星乃至物质和生命的起源等方面，都具备突破的潜力，它的使命还包括高效率地开展对地外生命的探索，寻找“外星人”是否存在的答案。 19. 这三则材料的说明对象是________________，请概括材料三里说明对象的特点。________________ 20. 材料一中画横线的句子运用了__________和__________的说明方法，有什么作用？________________ 该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的观测能力是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博300米望远镜的2.25倍。 21. 如果给材料一加上一个小标题，你认为以下哪一个标题更准确？（ ） A. “天眼”的性能 B. “天眼”的意义 C. “天眼”的外观 22. 材料一中的加点词“大约”能否删去？为什么？ 与世界上最先进的望远镜相比，天眼的综合观测能力提高了大约10倍，将在未来10—20年保持世界领先地位，为我国天文学跻身世界一流水平创造了条件。 （五）现代文阅读Ⅲ（10分） 父爱陷阱 郑成南 ①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没有康复。他所有的呼喊，父亲可能真的都听不到。 ②突然，他居然看见陷阱口处，父亲正在伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。 ③他沿着陷阱壁走了一周，没发现任何能攀缘的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 ④陷阱下昏暗潮湿，坐在陷阱底部，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 ⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是陷阱边的草丛在响，可能是危险动物向陷阱边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。 ⑥他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟对手拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失掉了——动物可能转个方向离去了。他松了一口气，再次坐到地上。 ⑦没多久，困意向他袭来。他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在陷阱内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持没多久，他又松懈了，只有听到陷阱口的声音，他才又振作起来。 ⑧夜深了，他不再指望父亲来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在陷阱内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着陷阱壁寻找出路。他发现，陷阱壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在陷阱壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 ⑨他终于成功了！当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 ⑩突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 ⑪父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 ⑫他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！” ⑬父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。” ⑭他说：“你知道，我在陷阱里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在陷阱口看着我痛苦。” ⑮父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为陷阱壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救援，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。” ⑯他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。 ⑰那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 23. 根据提示，梳理选文的故事情节。 掉入陷阱→①__________→②__________→发现父亲→③__________ 24. 父亲说：“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了多处伏笔，请你找出一处。 25. 文中第⑫段画线句子运用了什么描写方法？表现了儿子怎样的心情？ 他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！” 26. 文中的父亲是一位______________________________的人。 三、作文（50分） 27. 成长的旅途上总有诸多难忘瞬间，或许是一次勇敢尝试，或许是一回暖心相助，或许是一点深刻感悟，或许是一段遗憾心事…… 请以“难忘那一次___________”为题，写一篇作文。 要求：（1）先补全题目，然后作文；（2）立意积极向上，文章自然流畅，有真情实感；（3）文中不得出现真实的校名、人名，字数在600字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $