第18章 第2课 分式及其基本性质(2)——分式的基本性质-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期数学同步练习课件（人教版·新教材）

该初中数学课件聚焦八年级上册第十八章“分式的基本性质”，通过引导学生翻到《课后分层作业》P47衔接前序分式概念，以基础题（如判断分式值相等、填整式）为学习支架，帮助学生掌握性质应用脉络。 其亮点在于分层设计与核心素养融合，基础题（如第4题填整式）巩固性质理解，综合题（第6题符号变化、第9题整体思想）培养抽象能力和推理意识，解答题（第7题化系数为整数）提升运算能力。学生能夯实基础、发展数学思维，教师可借助同步练习和解题示范提高教学效率。

数学 (RJ) 八年级上册 第十八章 分式 第2课 分式及其基本性质(2)——分式的基本性质 请同学们翻到《课后分层作业》P47 　　 　　1． 下列各式中，与(x≠y)的值相等的是（　C　） A． B． C． D． 　　2． 若＝，则□表示（　C　） A． b＋a B． ab＋1 C． b＋1 D． b C C 同步冲刺 数学 八上 　　3．若x，y的值均扩大为原来的2倍，则下列分式的值保持不变的是 （　D　） A． B． C． D． 　　4． 在括号内填上适当的整式，使下列等式成立： 　　(1)＝； 　　(2)＝. D 同步冲刺 数学 八上 　　5．下列等式，从左到右是如何运用分式的基本性质变形的？ 　　(1)＝； 　　解：分式的分子与分母除以同一个不等于0的整式4a2，分式的 值不变，即＝＝. 同步冲刺 数学 八上 　　(2)＝． 　　解：分式的分子与分母乘同一个不等于0的整式x，分式的值 不变，即＝＝. 同步冲刺 数学 八上 　　 　　6． 如图，对于分式中的四个符号，任意改变其中的两个，分式的 值不变的是（　A　） A． ①② B． ②③ C． ①③ D． ②④ A 同步冲刺 数学 八上 　　7．不改变分式的值，把下列各式中分子与分母的各项系数化为 整数： 　　(1)； 　　解：原式＝＝； 　　(2). 　　解：原式＝＝. 同步冲刺 数学 八上 　　8．如图，若x为正整数，则表示分式的值的点落在 （　B　） A． 段① B． 段② C． 段③ D． 段④ B 同步冲刺 数学 八上 　　 　　9． 整体思想已知＝2，则的值为（　A　） A． － B． C． D． － A 同步冲刺 数学 八上 $