第1章 第1课 生活中的立体图形(1)——图形的认识-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年七年级上学期数学同步练习课件（北师大版·新教材）

该初中数学课件聚焦“生活中的立体图形(1)——图形的认识”，通过课堂导入引导学生结合《课后分层作业》，以立体图形的识别、分类及特征分析为核心，搭建从基础认知到综合运用的学习支架。 其特色在于采用分层设计，基础题（如识别圆与立体图形）、综合题（如直n棱柱棱长计算）及探究题（比较图形异同）结合，培养学生空间观念与几何直观，助力学生巩固基础提升能力，为教师提供同步分层教学资源。

数学 (BS) 七年级上册 第一章 丰富的图形世界 第1课　生活中的立体图形(1)——图形的认识 请同学们翻到《课后分层作业》P1 　　1．下列图形中，不是立体图形的是(　C　) A． 圆锥 B． 圆柱 C． 圆 D． 球 C 同步冲刺 数学 七上 　　2．下列四个几何体中，是三棱柱的为(　C　) C 同步冲刺 数学 七上 　　3．将下列所示几何体进行分类(填序号)： 　　圆柱有 ；圆锥有 ；棱柱有 ；棱锥有 ⁠． ⑦ ④ ②③⑥ ⑤⑧ 同步冲刺 数学 七上 　　4．某简单组合体如图所示，组成该图形的几何体包括(　C　) A． 三棱锥、四棱柱 B． 圆锥、三棱锥 C． 四棱锥、四棱柱 D． 圆锥、四棱柱 C 同步冲刺 数学 七上 　　5．如图，是一个五棱柱形的几何体，下列关于该几何体的叙述正 确的是(　D　) A． 有4条侧棱 B． 有5个面 C． 有10条棱 D． 有10个顶点 D 同步冲刺 数学 七上 　　6． 一个直n棱柱有18条棱，一条侧棱长10 cm，底面每条边长都是 5 cm，则它是 棱柱，侧面积为 cm2，所有棱长的和 为 ⁠cm. 六 300 120 同步冲刺 数学 七上 　　7．不透明袋子中装有一个几何体模型，两位同学摸该模型并描述 它的特征，甲同学：它有4个面是三角形；乙同学：它有6条棱，则该模 型对应的立体图形可能是(　C　) A． 三棱柱 B． 四棱柱 C． 三棱锥 D． 四棱锥 C 同步冲刺 数学 七上 　　8．下列说法中，正确的有(　C　) 　　①柱体的两个底面一样大； 　　②圆柱、圆锥的底面都是圆； 　　③棱柱的底面是四边形； 　　④长方体一定是柱体； 　　⑤直棱柱的侧面一定是长方形． A． 2个 B． 3个 C． 4个 D． 5个 C 同步冲刺 数学 七上 　　9． 观察如图所示的图形，然后回答下列问题： 　　(1)比较图①与图②的异同点； 　　解：(1)相同点：底面为圆，侧面为曲面； 　　不同点：图①有两个底面，图②有一个底面． 同步冲刺 数学 七上 　　(2)比较图①与图③的异同点． 　　(2)相同点：都有两个底面，两个底面平行且相等； 　　不同点：图①的底面为圆，侧面为曲面；图③的底面为五边形，侧 面为五个长方形． 同步冲刺 数学 七上 $