3.10 老人与海(节选)（Word同步练习）【学而思】2026-2027学年高二上学期语文选择性必修上册（统编版）

10　*老人与海(节选) 基础过关练 一、教考衔接 1.下列对《老人与海》的分析,不正确的一项是(3分)(　　) A.小说中老人无声的想法与有声的独白展开自我对话,展示他摇摆的精神世界,当犹豫、消极的时候,老人就用自言自语否定它,激励自己。 B.小说写老人刺杀鲨鱼只一个动作——猛刺,但读者能感受到老人丰富的捕鱼经验和沉着的气度,体现了作者“冰山理论”的要义。 C.老人之所以失败,一是因为走得太远,二是因为孤军奋战。小说以此表明个人的力量是渺小的,人类只有团结起来才能战胜自然。 D.在小说中,海就是世界的象征,它有美丽的外表,却有凶险的实质;鲨鱼群的到来象征着厄运的降临;老人与鲨鱼的搏斗是他不屈于命运的象征。 2.老人自言自语,称呼自己“老家伙”“老头儿”。这些称呼反映了老人怎样的心理?请具体分析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  3.海明威创作小说追求简约却意蕴深厚,请分析画线句的深厚意蕴。(4分) 　　他们航行得很顺利,老人把双手浸在海水里,尽量保持头脑清醒。天空中的积云堆叠得很高,上方还有相当多的卷云,由此老人知道这风会刮上整整一夜。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  4.下面画线的两个句子均提到老人对自己的行动“不抱什么希望”,但两者表达的侧重点不同,其表达效果也不同。请联系上下文简要分析。(4分) 　　老人一看见它游过来,就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼游到近前,一面准备好渔叉,系紧绳子。绳子短了点儿,因为他割下了一段用来绑鱼。 　　老人此时头脑清醒好使,下定决心搏击一番,但却不抱什么希望…… 　　……可那是鱼脑所在的位置,老人直刺上去。他使出全身力气,用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望,却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。 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“你别忘了,有一回你一连八十七天都没捕到鱼,后来连续三个星期,我们每天都捕到了大鱼。” “我记得,”老人说,“我知道你不是因为没有信心才离开我的。” “是爸爸让我走的。我是孩子,总得听他的。” “我明白,”老人说,“这很在理。” “他不大有信心。” “是啊,”老人说,“可是我们有,对吧?” “对,”男孩说,“我请你去露台饭店喝杯啤酒,然后咱们把这些东西带回家。” “那敢情好,”老人说,“都是捕鱼的嘛,一起喝酒解闷。” 他们坐在露台上,不少渔夫拿老人开玩笑,老人并不气恼。还有些上了年纪的渔夫望着他,为他感到难过,但他们并没有表露出来,只是说些客套话,谈谈海流,说说钓线入水的深度,接连的好天气,以及各自的见闻。当天有收获的渔夫都已经回来了,他们把大马林鱼剖开,整个横排在两块木板上,两人各抬着木板的一头,踉踉跄跄地一路走去送到收鱼站,在那儿等着冷藏车把鱼运往哈瓦那的市场。 “圣地亚哥。”男孩唤了一声。 “哦。”老人应道。他正握着酒杯,回想好多年前的事儿。 “要不要我去弄些沙丁鱼来,给你明天用?” “不用了。你打棒球去吧。” “我想去。就算不能跟你一块儿捕鱼,我也想帮点儿忙。” “你请我喝了啤酒,”老人说,“你已经是个男子汉了。” 老人用他那双被阳光灼刺过的眼睛打量着他,目光坚定而又充满慈爱。 “我去弄些沙丁鱼来吧,我还知道上哪儿能搞来四个鱼饵。” “我今天还有剩下的,腌在盒子里了。” “我给你弄四个新鲜的吧。” “一个吧。”老人说。他的希望和信心一刻也不曾丧失,此时在微风的吹拂下又鲜活地涌动起来。 “两个。”男孩说。 “那就两个吧。”老人同意了。 “谢谢你。”老人说。他的心思很简单,压根儿不去想自己从什么时候起变得如此谦卑。他知道自己变得谦卑起来,而且知道这并不丢脸,也无损于真正的尊严。 “你还有力气对付一条非常大的鱼吗?” “我想还有。再说我还有不少窍门儿呢。” “咱们把这些东西带回去吧,”男孩说,“这样我就可以拿渔网去捕沙丁鱼了。” 他们从船上拿下捕鱼的家什。老人肩上扛着桅杆,男孩提着木盒,里面装着一卷卷编织得很紧密的褐色钓线,还有鱼钩和带柄的渔叉。盛鱼饵的盒子放在船尾,边上有根木棍,用来制服被拖到船边的大鱼。 两人顺着大路来到老人的棚屋前,从敞开的门走进去。老人把裹着船帆的桅杆靠在墙上,男孩把盒子和其他用具搁在旁边。那桅杆跟这个单间的棚屋差不多一样长。棚屋是用棕榈树的坚韧苞壳盖成的,里面有一张床、一张桌子、一把椅子,泥地上还有一块地方可以用木炭烧火做饭。棕褐色的墙面是用纤维结实的棕榈叶子压扁、叠盖而成的,上面有两幅彩色的画,都是他妻子的遗物。原先,墙上还挂着一幅他妻子的着色照片,他把它取下来,放在屋角的搁板上自己那件干净的衬衫底下了。 “我去拿渔网捕沙丁鱼。你坐在门口晒晒太阳好吗?” “好吧,我有昨天的报纸,可以看看棒球赛的消息。” “我弄到沙丁鱼就回来。” “穿得暖和点儿,老爷子,”男孩说,“别忘了,这可是九月份。” “正是大鱼上钩的时候。”老人说,“五月份人人都能当个好渔夫。” “我现在去捉沙丁鱼了。”男孩说。 男孩回来的时候,老人正在椅子上安睡,太阳已经西沉。男孩从床上拿过一条旧军毯,铺在椅背上,盖住老人的双肩。这副肩膀不同寻常,尽管他非常老迈,但肩膀却依然强健有力,他的脖子也仍旧壮实得很,而且当他睡着的时候,脑袋向前耷拉着,皱纹也不大明显了。他的衬衫打过好多次补丁,弄得像他那张船帆一样,被太阳晒得褪了颜色,深浅不一。老人的头颅非常苍老,闭上眼睛的时候,面庞上没有一丝生气。那份报纸摊在他膝盖上,靠他一条胳膊压着,才没有被晚风吹走。他赤着双脚。 (有删改) 1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　) A.从上了年纪的渔夫与圣地亚哥的礼节性聊天中,我们可以读出老渔夫们对他的同情。 B.圣地亚哥说的“你已经是个男子汉了”,主要表现了老人对男孩的感激之情。 C.“五月份人人都能当个好渔夫”,暗示九月份大鱼不好钓,让人对老人出海心生担忧。 D.男孩给圣地亚哥搬运东西、盖上旧军毯,这些都表现出小渔夫的善良品性。 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　) A.开头运用比喻,把船帆比喻成“一面标志着永远失败的旗帜”,既准确又新颖生动,看似简单,实则蕴含着悲意。 B.文中用“剖开”“踉踉跄跄”等词语突出其他渔夫收获多,与没捕到鱼的老人圣地亚哥形成鲜明对比。 C.选文多次出现“桅杆”这一意象,它作为叙事线索,串联情节,贯串全文的始终,使文章脉络清晰。 D.文中两次写老人的眼睛,一次以海的颜色描写,一次从阳光灼刺着笔,两次形成照应,从不同角度表现了老人的坚定与慈爱。 3.(分析物象的作用)选文多次出现“沙丁鱼”,在内容表达上有何作用?(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  4.(分析人物形象)有论者认为圣地亚哥“表现了海明威所谓的‘重压下的优雅风度’”。请结合选文内容简要分析。(6分)(回溯教材)紧扣《老人与海》(节选)课后学习提示,围绕老人这一失败英雄的形象及其象征意义,体会小说所赞颂的“人的灵魂的尊严”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  五年高考练 小说阅读之叙述特点 (2024新课标Ⅱ)阅读下面的文字,完成问题。(16分) 千里江山图(节选) 孙甘露 　　叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白,为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情,自己却又加入进去。后来他才知道,叶桃去的地方是国民党党务调查科,在叶启年的安排下,她成了机要室干事。 当时他反复问过自己:难道在上海,兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅,这些都是他在做梦?难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话,都只是分别前一时的冲动?他一直都很清楚,在他们两个人当中,叶桃总是先离去的那一个。 新闸路楼上的厢房,他坐在窗下,她坐在梳妆台前,他们在说话,他看见两个她,一个在面前,一个在镜子里。他完全沉浸在话题中,可说着说着,她忽然站起身,急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐觉得,别处某个地方,必定有一件更加重要的事情在等着她。 一年以后,陈千里也去了南京。 他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译,等着叶桃下班。有时她给他打电话(巷口烟纸店有一台公用电话),让他去她上班的地方,她也会支使他做一点事情,到哪家铺子买一包点心,或者去裁缝店取几件衣服。 只要叶启年不在南京,瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子,据说从前是座王府,门前有影壁,园里有假山。机要室在园子最北面,过了假山就能看见那排平房。他到了那里,让门房打个电话,叶桃就会出来接他,有时候也会让门房送他,到后来门房索性让他自己进去。在记忆里,那几个月过得特别安宁,叶桃也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。 他们去梅花山,正是早春二月,虬枝上开满梅花,山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印,觉得整个世界退却到远处,眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦,一起背诵着涅克拉索夫:“他们说暴风雨即将来临,我不禁露出微笑。” 但是世界仍旧在这里,叶桃置身其中的环境十分危险,瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上,叶桃告诉他,那里是党务调查科,是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。 直到最后那个月,他才知道她究竟在做什么工作,虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来,说不定她一直都在暗示他:她真正在做的是一些秘密工作,这些工作对她意义重大。而他心里很明白,她所做的那些事情,很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前,她就为他指明了方向,让他了解了一个人应该投身于什么样的事业,才会让人生变得更有意义。 她从来没有真正离开过他。即便去了南京,她也每隔几天就给他写信,这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解,写那些信她多少冒了一点风险,幸亏她在瞻园上班,有办法不让这些信落到邮电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志:《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》,还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。 端午节的前一天,叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃,她好像整天都非常忙碌,就算见到他也很沉默,问多了,她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园,去之前先到秦淮河边的城南茶食铺,帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食,在上海时他就常帮她跑腿,到了南京,她的很多旧习惯都消失了,但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖,她还喜欢一个挑担小贩的桂花糖芋苗,总是在瞻园门口那一带叫卖。 他买了橘红糕,却在瞻园门口被人拦住了。几个月来,南前北后两道门,几班门房都认识他了,见他进门,连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房,今天她不能离开保密区域,叫门房登记一下,让陈千里自己进去。 陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕,说,今天这个橘红糕怎么那么干?这放了多久呀?生气地扔到一边,冷冷地半天不理他,机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵,叶桃又叫他:“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。” 刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么,每次叶桃让他到门口买桂花糖芋苗,那个小贩总会出现在那里。 “如果没看见,你就往前跑到马府街,他一般就在这几个地方。” 他提着保温筒出来,门房朝他笑。出了瞻园,果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边,从大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹,装进提筒,往里撒了点桂花末子,又拿起抹布擦了擦盖子,盖上,收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室,叶桃喝了一口,这才露出满意的笑容。 几天后他才知道,保温筒盖子下面有一张字条,上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去。叶启年在广州破获了共产党地下组织,逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时,与欧阳民有联系的上级党组织全都撤离了。 他知道这情况时,叶桃已身负重伤。牺牲前,她告诉陈千里自己是共产党员,从前没有告诉他,是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科,必须保守秘密,但现在她可以说了。她说她一直打算发展他入党,党组织也认为经过了一段时间的考验,已经可以接受陈千里入党,可她现在没有时间了,她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。 (有删改) 1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分)(　　) A.“他看见两个她,一个在面前,一个在镜子里”,说明叶桃的性格活泼多变,让年轻的陈千里琢磨不透。 B.叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖,以及挑担小贩的桂花糖芋苗,表明她很适应南京休闲的日常生活。 C.端午节的前一天,叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边,半天不理他,反映出她斗争经验不足,关键时刻不能很好地控制情绪。 D.“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”,表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律。 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　) A.写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句,既表现出两人的精神风采,也点出时代氛围。 B.选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园,凸显其阴森残酷。 C.描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节,用以反衬一种紧张诡异的气氛。 D.文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历,将个人爱情与革命斗争交融在一起。 3.文中画线处说“在他们两个人当中,叶桃总是先离去的那一个”,又说“她从来没有真正离开过他”,请谈谈你的理解。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  4.(叙述特点)文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句,产生了怎样的叙述效果?请简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案与分层梯度式解析 10　*老人与海(节选) 基础过关练 一、 1.C　“小说以此表明个人的力量是渺小的,人类只有团结起来才能战胜自然”错误。小说歌颂的是“硬汉精神”,即勇敢面对失败、不屈不挠、顽强拼搏的精神,并没有表明团结的意义。 2.答案　老人自称“老家伙”“老头儿”,反映了他内心的孤独、自嘲和坚韧。 ①首先,这种自称体现了老人在面对困境时的孤独感。他独自一人在海上与鲨鱼搏斗,没有人可以交流和依靠,这种自称是一种自我安慰。 ②其次,老人的这种自称带有自嘲的意味。他意识到自己年老体衰,可能无法像年轻时那样轻松应对挑战,但同时也表现出一种无奈的幽默感。 ③最后,这种自称也反映了老人的坚韧不拔。他虽然自嘲为“老家伙”,但并没有放弃,而是继续与鲨鱼搏斗,展现了他不屈不挠的精神。 这种复杂的心理状态使得老人的形象更加立体和深刻。 3.答案　①“老人把双手浸在海水里,尽量保持头脑清醒”表明老人现在很疲惫,头脑不清醒;同时也表明老人双手已经受伤,海水刺激伤口的疼痛,让老人保持清醒。②关于云的描写可以看出老人是一个经验丰富的渔夫,这为下文老人与鲨鱼群战斗的情节做了铺垫。 4.答案　第一处画线句强调“不抱什么希望”,写出老人身处环境的恶劣,以及老人对此的清醒认识,同时为下文鲨鱼吞食大鱼的情节做了铺垫。第二处画线句强调“带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿”,写出了老人“刺”的力度之大,表现了老人的勇敢和不屈,也为下文老人杀死鲨鱼的情节做了铺垫。 二、 1.答案　他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽的作品,更是在世界文学中产生了深远的影响的“冰山原则”。 解析　画横线语句的语病有三处: 一是“《老人与海》这部不朽作品不仅是他留给世人的”语序不当,可改为“他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽的作品”;二是“创造……影响”搭配不当,可改为“产生……影响”;三是“不仅是……更是……”的前后主语不一致,后一句的主语应该是“他留给世人的”,而非“冰山原则”,将“而且其运用的‘冰山原则’在世界文学中更是创造了深远的影响”改为“更是在世界文学中产生了深远的影响的‘冰山原则’”。 2.B　文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法,把“修辞”比喻成“电动机里迸出的蓝色火花”。 A.象征,白云飘忽,象征游子的行踪不定。 B.比喻,把“惊涛拍打岸边卷起的浪花”比喻成“千堆雪”,不仅生动形象地描绘了浪花翻滚的景象,也增强了画面的动态感和壮观性。 C.夸张,“天上来”极言黄河水从天上奔涌而来的宏大气势,形象地展现了黄河奔流入海的宏伟壮观。 D.借代,“钟鼓馔玉”指击钟敲鼓,食用珍美的菜肴,代指富贵生活。 3.答案　A.变化无常　B.短小精悍　C.字字珠玑 解析　A处,本空用来修饰“人类社会”的特点,文中选择“大海”来象征人类社会,因为大海的特点与人类社会的特点相似,大海的环境变幻莫测,而人类社会也具有多变性,可填“变化无常”。变化无常:变化不定,没有规律可言。 B处,结合前文提到的“不刻意追求鸿篇巨制”可知,本空的内容应与“鸿篇巨制”相对,即作者在叙述上追求一种短小简约的风格,可填“短小精悍”。短小精悍:形容人身材矮小而精明强干;形容文章、戏剧等篇幅短而有力。 C处,前文描述了海明威的叙事语言风格,强调他在语言上“简洁”“凝练”而富有表现力,本空突出其虽然使用的是“美国日常词汇”,但这些普通的词汇却能够体现出“简洁”“凝练”的语言特色,可填“字字珠玑”。字字珠玑:形容诗文语言精练,每个字都像珍珠一样。 4.答案　①使形象具有象征意蕴　②而在于他怎么写　③加入了有限叙事 解析　①处,本句位于本段开头,对下文起到总领的作用。根据下文“作者用马林鱼象征人生的理想,用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运,用大海象征……的人类社会”可知,此处应指海明威通过马林鱼、鲨鱼、大海等具体的意象分别象征“人生的理想”“无法摆脱的悲剧命运”“人类社会”,说明文学作品中的元素象征着更深的意蕴。故可填“使形象具有象征意蕴”之类的内容。 ②处,根据上文“不在于……”可知,这里与之相对,句式应为“而在于……”;从整体看,本句是总起句,结合括号后面的“在欧化文风上有较大改变”“在叙事语言上同样有较大超越”可知,后文始终围绕海明威的叙事艺术特色来叙述,突出其怎样进行叙事。故可填“而在于他怎么写”之类的内容。 ③处,根据上文“打破了作者全知叙事的格局”可知,这意味着海明威不再仅采用全知视角。再根据文学常识可知,叙述视角可分为“全知视角”“有限视角”等,而与“全知叙事”相对的是“有限叙事”,由此可见,海明威加入了“有限叙事”。故可填“加入了有限叙事”之类的内容。 5.答案　海明威叙事艺术很高明,他既在欧化文风上有较大改变,又在叙事语言上有较大超越。 解析　第三段共有四句话。第一句总写海明威是“驾驭叙事艺术的高手”,突出其“怎么写”的重要性;第二句写海明威“在欧化文风上有较大改变”“力求短小精悍”,采用“有限叙事”;第三句写海明威“在叙事语言上”的“超越”,“使用美国日常词汇,却字字珠玑”;第四句总结海明威“叙事艺术特色”的价值。故本段主要写了海明威叙事艺术很高明,在欧化文风上有较大改变,在叙事语言上有较大超越。 题目要求采用表示并列关系的复句概括这几方面的内容,可用“既……又……”等表示并列关系的关联词。 三年高考模拟练 1.B　“主要表现了老人对男孩的感激之情”错误。男孩在经历一系列事情后,仍表现出对老人的敬重、帮助,以及在困境中仍坚持要与老人一起捕鱼,这些让老人觉得男孩具备了男子汉的担当和品质,这句话表现了老人对男孩的赞扬与鼓励。 2.C　“它作为叙事线索,串联情节,贯串全文的始终”错误。“桅杆”在文中并非叙事线索,没有串联情节,也没有贯串全文的始终。文章主要围绕老人与男孩的对话、老人的生活状况以及出海前的准备等展开情节,“桅杆”只是偶尔出现,用来描绘老人的生活场景和出海用具等,不能作为串联情节的线索。 3.答案　①“沙丁鱼”是钓鱼用的鱼饵,男孩反复说要帮老人弄些沙丁鱼,表现出男孩的愧疚心理及其想帮助老人的急切心情。②沙丁鱼是鱼饵,代表着捕鱼成功的希望,体现出男孩对老人充满信心。③两人关于沙丁鱼数量的对话,表现了老人谦卑而又不失尊严的心理状态。 解析　①男孩多次主动提出要帮老人弄沙丁鱼,因为他听从父母安排离开老人后,看到老人天天空船而归,心里难受,所以想用这种方式弥补,表现出他的愧疚心理以及急切想要帮助老人的心情。例如,男孩说“要不要我去弄些沙丁鱼来,给你明天用”“我去弄些沙丁鱼来吧,我还知道上哪儿能搞来四个鱼饵”等,这些话语都能体现他的这种心理。 ②沙丁鱼是捕鱼的关键鱼饵,有了沙丁鱼意味着捕到鱼的机会更大。男孩积极为老人准备沙丁鱼,表明他对老人捕鱼成功充满信心,相信老人能凭借沙丁鱼钓到鱼,改变目前一无所获的状况。 ③两人关于沙丁鱼数量的对话,如“一个吧”“两个”“那就两个吧”,老人一开始只想要一个,在男孩的坚持下同意要两个,体现出老人的谦卑,他不轻易麻烦别人,但又接受了男孩的好意,同时也不失自己的尊严,反映了他复杂的心理状态。 4.答案　“重压”是指:①圣地亚哥面临的极其困窘的生活处境(容貌苍老、居住环境艰苦);②更是因周围许多人如男孩父母、其他渔夫的轻视而造成的世俗精神重压。 “优雅风度”是指:①圣地亚哥面对这种生活窘境“生气勃勃,有一股不服输的劲儿”“希望和信心一刻也不曾丧失”;②也指圣地亚哥面对男孩离去时“我明白”“这很在理”的劝勉、安慰及“我还有不少窍门儿呢”的自信、乐观,体现了“人的灵魂的尊严”。 解析　“重压”指: ①从文中对老人外貌的描写“老人瘦骨嶙峋,脖颈上刻着深深的皱纹……他的双手由于常用钓线拖拽大鱼,勒出了很深的疤痕”以及居住环境的描写“里面有一张床、一张桌子、一把椅子,泥地上还有一块地方可以用木炭烧火做饭”可以看出,老人容貌苍老,身体也因长期捕鱼留下许多疤痕,生活条件艰苦,面临着极其困窘的生活处境。 ②男孩父母认为老人十分倒霉,让男孩离开他,其他渔夫也拿老人开玩笑,这些都表明老人在周围人眼中处于被轻视的地位,承受着来自世俗的精神重压。 “优雅风度”指: ①尽管老人生活处境艰难,连续八十四天未捕到鱼,但他的眼睛“和大海是一样的颜色,看上去生气勃勃,有一股不服输的劲儿”,并且“他的希望和信心一刻也不曾丧失,此时在微风的吹拂下又鲜活地涌动起来”,这体现出他面对困境时积极向上、不向命运低头的精神风貌。 ②自尊与乐观:面对男孩因父母要求而离开,老人表示理解并安慰男孩“我明白”“这很在理”;面对男孩的提问,他自信地说“我还有不少窍门儿呢”;这既体现了老人对他人的理解和宽容,又展现出他的乐观与自信,他在困境中依然保持着“人的灵魂的尊严”,不失优雅风度。 五年高考练 1.D　A项,“说明叶桃的性格活泼多变,让年轻的陈千里琢磨不透”错,此处的“两个她”,一个是与陈千里恋爱的“她”,一个是陈千里不了解的“她”,作者以艺术化的方式体现叶桃似乎有秘密,体现人物的神秘,而非人物性格多变。B项,“表明她很适应南京休闲的日常生活”错,由后文叶桃传递情报的方式可知,这只是她工作的一种需要,并不能表明“她很适应南京休闲的日常生活”。C项,“斗争经验不足”“不能很好地控制情绪”错,联系后文可知,“把陈千里买的橘红糕扔到一边,半天不理他”是为了传递情报而故意演的戏,与斗争经验和情绪无关。 2.C　“反衬一种紧张诡异的气氛”错。由原文可知,陈千里与叶桃为恋人关系,此时叶桃“无理取闹”,两个女人对陈千里投以同情的微笑,以及门房对陈千里打招呼式的礼貌的笑,这两处“笑”是机要室干事、门房这些在瞻园工作的人,对叶桃的恋人、叶启年的未来女婿的一种轻微的调侃、套近乎的表现,表明他们根本没有察觉到叶桃的秘密工作,从侧面表明叶桃非常机智,计划很成功,而非为了反衬紧张诡异的气氛。 3.答案　①两人日常交往中,叶桃总是先离开,但依然通过多种方式和陈千里保持联系;②叶桃思想上更早觉悟,先于陈千里参加革命,又引导他走上革命道路;③虽然叶桃后来在斗争中牺牲,但她永远活在陈千里心中,她的革命精神为陈千里所继承。 解析　答题时,应先结合语境理解两个句子的表层意义,再寻找两句之间的关联,从关联处进一步理解句子的深层内涵。由第一句可定位至文章第二段,由上下文可知,此处叶桃的“先离去”,指在两人的恋爱交往中,叶桃总是先离开。由第二句可定位至第十段,本段叙写了叶桃冒着风险给陈千里写信、分享思想并托人给他捎书,此处“从来没有真正离开”指叶桃虽然与他分隔两地,但通过多种方式保持联系,心始终与他紧密相连。据此概括出“先离去”与“从来没有真正离开”的表层含义,即第①点。 联系全文内容,可明确“离开”的深层含义。叶桃的离开是一种奔赴,为了革命事业,舍小家为大家,叶桃先离开体现了她思想上更早觉悟,她率先接受马克思主义,而后又介绍陈千里入党,引导其走上革命道路,二人最终在一条战线上奋斗,因此“从来没有真正离开”,据此概括出第②点。 联系第二段、第十段及结尾分析,可进一步明确“从来没有真正离开”的深层含义,叶桃牺牲后陈千里才知晓背后的真相,叶桃虽然死去,永远离开,但她已化成一股精神力量激励活着的陈千里,他将带着二人共同的愿望,继续投身革命,因此叶桃“从来没有真正离开”,据此概括出第③点。 4.答案　①整体上回溯性地讲述故事,本身具有一种历史纵深感;②具体事件的叙述基本按照时间顺序交代,情节脉络清楚;③展现出人物的成长历程,使人物形象更丰满;④通过叙述时间的跳跃,过去与现在、回忆与现实相交织,将谜团逐一解开,行文跌宕起伏。 解析　题干提示我们要关注文本的叙述的时间和叙述顺序。文中标示时间线索的语句非常多,大体可以分成两类:一类是表明自然时间的演进顺序,如“一年以后”“正是早春二月”“端午节的前一天”等。这些语句帮读者建立起对有关事件发生、发展先后顺序的整体认知。事件的时间线使得情节脉络更清晰。另一类是表明叙述者是站在当下对过去进行回忆和讲述的,如“那时候陈千里还不明白”“后来他才知道”“当时他反复问过自己”“现在想来”“他知道这情况时”等。这些语句建立起一种在事件已经发生过的若干年之后对事件进行回溯的语调,这种凝重的语调营造了一种历史纵深感,同时也表明了时间的反复跳跃。 叙述时间的跳跃,造成过去与现在、回忆与现实的不断交织。在人物表现上,这种手法便于洞察人物内心世界,塑造更加逼真和立体的形象。叶桃言行的深层逻辑得到更清晰的呈现,也更好展现出陈千里的成长过程。他过去的想法和现在的思考的对比,体现了他从一个普通的进步青年到一个共产主义战士的成长过程。从现在的立场看“过去”,他对叶桃有更深入的理解,感情不再只是个人之爱,更增加了因共同信仰而产生的同志之间的深刻认同。在行文上,这种手法使得小说情节更加起伏跌宕,扣人心弦。 解题思路　　　第一步,审读题干,明确考向。 题干中的“时间线索”“叙述效果”等词表明本题考查的是“怎样讲故事”,即考查分析小说的叙述特点。 　　第二步,研读文本,明确技巧。 找到题干中“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”等时间节点在文本中对应的内容,不难发现,文中有多处插叙,“一年以后”等时间线索正是陈千里由回忆转入现实的标志性词语,故本文采用了回忆与现实相交织的叙述方式。 第三步,结合文意,分析效果。 　　(1)情节结构方面的作用——时间线索使情节脉络清晰;因本文中回忆是主体,故叙述上具有历史纵深感;回忆与现实交织,使行文避免平铺直叙,情节跌宕起伏,扣人心弦。 (2)刻画人物方面的作用——现在的陈千里终于理解了过去叶桃的种种“奇怪”行为,体现了陈千里在思想上的成长。 　　(3)读者感受方面的作用——小说以陈千里的视角叙事,使叙事呈现“谜题—解谜”的特点,因而有吸引读者阅读兴趣的效果。 结合以上分析整合作答即可。 7 学科网（北京）股份有限公司 $