3.8 大卫·科波菲尔(节选)（Word同步练习）【学而思】2026-2027学年高二上学期语文选择性必修上册（统编版）

第三单元 8　大卫·科波菲尔(节选) 基础过关练 一、教考衔接 1.下列各项中,没有错别字的一项是(3分)(　　) A.伦落　烟熏　污垢　引以为戒 B.诨名　暴炸　穗子　咄咄怪事 C.褪色　文雅　屈尊　简而言之 D.腰杆　鞠躬　俦款　自食其力 2.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　) A.在《大卫·科波菲尔》这部具有自传色彩的小说里,狄更斯借用“大卫自身的历史和经验”,从不少方面回顾和总结了自己的生活道路,反映了他的人生哲学。 B.《大卫·科波菲尔》通过主人公大卫·科波菲尔一生的悲欢离合,揭示了当时社会的真实面貌,表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。 C.主人公大卫·科波菲尔是一个善良宽厚、正直勤奋、积极向上的典型知识分子形象,他的人格是在历经种种磨炼后不断得以完善的。 D.在《大卫·科波菲尔》中,狄更斯在通过主人公童年悲惨遭遇这一表象体现对高尚、真诚、仁爱、纯良的人性的企盼的同时,将重心放在揭露当时资本主义社会的弊病上。 3.下面画横线的两处内容语义基本相同,作者为什么分别使用了代词“他”和“我”?(4分) 　　好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子,突然身心两伤,可居然没有人出来为他说一句话,我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为我说一句话,于是在我十岁那年,我就成了谋得斯通-格林比货行里的一名小童工了。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  4.课文中写米考伯先生“装成文雅的气派”“装出体面的样子”“摆出比平时更加高贵的架势”有什么意味?(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  二、语用综合 (2025浙江强基联盟联考)阅读下面的文字,完成问题。(18分) 　　有的作家留下传世的作品,但自己的一生却(　A　),没有什么引人注目的地方;另外一些作家,不仅留下了精彩的作品,　(1)　,像塞万提斯、夏洛蒂·勃朗特、海明威等。查尔斯·狄更斯大概算后一类吧。  关于狄更斯,最为明显的一点是他享有经久不衰的盛名。这种罕见的声誉肯定不是无缘无故的,其中的原因也不难找到:第一个也是最重要的原因,在英国文学史上,除了莎士比亚之外,再也没有别的作家比狄更斯显示了更高的创作才能,他笔下的每一个人物都(　B　);　(2)　,世界上伟大的幽默作家屈指可数,而狄更斯便属于这一卓越的行列;第三个原因是他的创作极其丰富多彩。因此狄更斯的创作是充沛的创作力、清新的幽默和丰富多彩这三者的奇妙结合。  《大卫·科波菲尔》被狄更斯称为他“心中最宠爱的孩子”,　(3)　,因为作品部分地反映了狄更斯的青少年时代,也部分地反映了他青少年时代的理想,这部小说并没有谴责这个世界,是作者所有作品中最为温情脉脉的。列夫·托尔斯泰曾称它是“所有英国小说中最好的一部”。①的确,②《大卫·科波菲尔》值得我们欣赏品味,③作者将自己的情感付诸于这部小说,④若我们有幸在少年时代就阅读此书,⑤必将有助于锻炼健康的人格。他不仅是一个民族的作家,还可以说在很大的程度上塑造了这个民族。尽管他有局限和不足,但他仍是人类无与伦比的朋友,因为他表达了西方文明中所有美好的东西,而这也是人类共同的精神财富。  1.下列各句中的冒号和文中画横线句中的冒号,作用相同的一项是(3分)(　　) A.根据传统,每一位港督离任时,都举行降旗仪式。但这一次不同:永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。 B.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C.北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。 D.同志们,朋友们:今天,我们在这里隆重集会,纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。 2.请在文中括号内填写恰当的成语。(2分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  3.文中末段画波浪线的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  4.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  5.仿照例句将语段补充完整。要求:请以狄更斯为例,并联系与之相关的作品,突出作品内容、所选人物特点,语言凝练流畅。(3分) 例句:阅读《毛泽东自传》,我们可以读到毛泽东的传奇经历、睿智哲思,学习他对革命的坚定信念和献身理想的使命感,终于明白他可以成为20世纪最有威望的革命领袖的重要原因了。 仿写:阅读　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的重要原因了。  三年高考模拟练 (2026安徽阜阳三中月考)阅读下面的文字,完成问题。(16分) 决心的结局 狄更斯 　　天黑时,我终于走到一个小镇。我曾想一路跑到多佛,但这种想法过于荒唐,很快就被我否决了。我坐在一家门前的台阶上休息,身上共有三枚半便士。之后,我又继续向前走着,心想过两天报纸上可能会刊登出这样一则消息:一个少年倒在一排树篱之下,恍若死去。这个想法让我的心中满是苦涩。 我看到一家小店的门上写着收购服装的字样,店老板只穿了件衬衣,正坐在门口抽烟。我想起了米考伯夫妇曾经传授给我的经验,也许这是个救急的方法,能让我暂时免于挨饿。于是,我走进旁边的小巷,把身上的背心脱下来卷整齐,然后走进那家铺子,说道:“老板,你要是给个公道的价钱,我就把这件背心卖给你。” 老板接过我的背心,走进店里,把它铺在柜台上打量了一番,又把背心提起来看了看,然后说:“嗯,这件小背心,你打算卖多少钱?” “十八便士怎么样?”我迟疑了一下,试着说。 老板把背心卷起来,还给了我:“就算出九便士买下它,也和抢劫我家没什么分别。” 当时我的处境实在太过窘迫,只好说如果他愿意的话,可以九便士卖给他。老板嘴里嘀咕着将钱付给了我。出门后,我扣上外套的纽扣,安慰自己说即使身上少了件背心也没有什么。但是我知道,这样下去我的外套也将难以幸免,因此,我要尽快赶路,争取能穿着衬衣和裤子到达多佛。 这里离从前的萨伦学校不算远,我想去学校的围墙外过夜,那里通常会放一堆干草,但我无法看到以前的同学,也不能到曾经的宿舍过夜。我沿着校外的围墙走了一圈,抬起头时只能看到一片漆黑的窗户。四周寂寥无声,我躺在草堆上,看着头顶上的星空……第二天,我在那条笔直的大道上整整走了二十三英里,当我过了罗切斯特大桥的时候,感觉双脚酸痛,没有一丝力气。不远处的一家旅馆让我动了心,但我怕花光身上仅有的钱,更怕碰上凶恶的流浪汉。因此,除了以天为被,以地为席,我再无容身之所。 后来为了生存,我又卖掉了自己的外套。这一路上,母亲年轻的形象一直在我心中,引导着我前行:她在啤酒花丛中陪我睡去,她在清晨的阳光下陪我醒来,她在晒得灼热的街上出现,在古老的房舍和城门前浮现,在钟楼盘旋着的白嘴鸦中翱翔。第六天,我终于踏上了多佛市镇。当皮肤黝黑、衣衫褴褛的我终于站在这期盼已久的地方时,母亲的容颜竟又像梦一样消失不见了。 我跟附近的渔夫打听姨婆的消息,他们说法不一,最终也没能为我指明方向。当我坐在台阶上歇息,脑海里盘算着再去哪里打听的时候,一辆马车经过我的身旁,马衣恰好掉落在我脚下。我拾起马衣递给了马夫,见他面相和蔼,便顺口向他打听特洛伍德小姐。 “特洛伍德?”车夫说,“我好像有些印象,是个老太太吗?”“是的,”我说,“没错。” “腰板儿挺直的,是不是?”他说,同时伸了伸自己的腰板。“没错,”我说,“我想是的。” “常拎着手提包,一个能装不少东西的大包?”他说,“跟人说话总是斩钉截铁,脾气挺倔的,是不是?” 他所说的正和母亲曾向我形容的相仿,因此我回答说没错。随后他用鞭子指向前边的高坡,说就在那几座面朝大海的房子那儿准能打听到她。 走了很久之后,才来到他所说的那几座房子,我向小店里的人们打听特洛伍德小姐的住所。 一个年轻的女人转过身来说她是特洛伍德小姐的女仆。我很激动,跟着她来到了一座规整的小房子跟前。屋前是个铺有石子的小院,里面种满了花草,收拾得整洁大方,空气中飘着迷人的芳香。 “特洛伍德小姐就住在这儿。”那个女人说完就匆忙进了屋,留下我一个人站在花园的门口,不安地向着客厅的窗户里张望。我抬头向客厅上方的窗子看去,只见那儿有位和蔼可亲的老先生,他满头白发,面色红润,冲我眨了眨眼睛,做了个鬼脸,然后笑了笑,走开了。 我感到十分不安,正想偷偷溜开,却看到门里走出了一位女士。看她走路那昂首阔步的样子,我就知道这一定是贝特西小姐。 “去!”贝特西小姐摇着头冲我说,“走开!这儿不准小孩进来!” 我提心吊胆地看着她,只见她走到园子的一个角落里,俯下身子在那儿挖掘什么小根子。这时,我虽然害怕,但仍有着不顾一切的决心。于是我悄悄地走进园子,站在她身边,用手指碰了碰她。 “对不起,女士。”我开口说。她吃了一惊,抬起了头。 “对不起,姨婆,我是您的甥孙。” “哎呀,我的天!”姨婆惊叫了起来,一下子坐在花园的小径上。 我向她说出了我的名字,我的身世,以及我那些痛苦的遭遇。我说自己是一路走来的,已经有一周没在床上睡过觉了。我指了指自己,让姨婆看看我落魄的样子,接着就伤心地大哭起来。 姨婆听着我的讲述,一脸惊讶,直到我的哭声响起才回过神来。她连忙站起身子,揪起我的衣领,把我带进客厅,让我坐在沙发上。 姨婆找来狄克先生商量该如何安置我。 那晚我洗了热水澡,吃了一餐丰盛的晚宴,睡在了姨婆的房子里。 我所住的房间高居顶楼,非常舒适。我站在窗户边眺望着月光下的大海,又回头看了看自己的床铺,想到近日自己在夜空下的凄凉遭遇,便默默祈祷,但愿自己永远不要再做无家可归的人,也永远不要忘记那些无家可归的人。 (节选自狄更斯《大卫·科波菲尔》,有删改) 1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　) A.刚刚出逃的“我”就想到了可能会死的问题,这说明“我”已经预感到了出逃之路的艰辛。 B.从“我”在学校围墙外露宿可以看出“我”内心的孤独,然而露宿并没有起到慰藉作用。 C.车夫一连串的问题表明他对贝特西姨婆很了解,并且印象深刻,熟知她的生活习惯。 D.姨婆不认识“我”,但听着“我”的讲述,看着“我”落魄的样子,她很吃惊,最终收留了“我”。 2.下列对文本内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　) A.小说以大卫投奔贝特西姨婆为线索展开叙事,通过外貌、动作、语言、心理描写,刻画了大卫机敏、坚强的形象。 B.小说中人物语言极富个性,文中大卫与店老板、车夫三言两语的对话,使店老板的精明狡黠、车夫的热心爽朗跃然纸上。 C.小说中的“我”一路出逃,其间不乏艰辛孤独,但还是有人愿意施以援手提供帮助,这在“我”的心中种下了“善”的种子。 D.本文采用儿童视角,叙述描写中真实体现大卫的经历与思想活动;采用全知视角,让读者深入故事,感受社会风貌。 3.(环境描写的作用)作者善于捕捉细微的环境来表现人物心理,请从文中举出两例简要分析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  4.(塑造人物形象的手法)贝特西姨婆在选文中的出场并不多,但这一人物形象仍给读者留下深刻的印象,这是如何做到的?请结合文本简要分析。(6分)(回溯教材)紧扣教材《大卫·科波菲尔》(节选)学习提示,体会作者通过外貌、语言、动作等方面的细节塑造人物形象的精湛手法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案与分层梯度式解析 第三单元 8　大卫·科波菲尔(节选) 基础过关练 一、 1.C　A项,“伦落”应为“沦落”。B项,“暴炸”应为“爆炸”。D项,“俦款”应为“筹款”。 2.D　“将重心放在揭露当时资本主义社会的弊病上”错误。小说在通过主人公童年悲惨遭遇这一表象揭露了当时资本主义社会的弊端的同时,将重心放在了弘扬高尚、真诚、仁爱、纯良的人性上。 3.答案　“他”表远指,“我”表自称。用“他”从旁观者的角度表达了对社会的批判,用“我”从亲历者的角度写出了“我”的无奈。 4.答案　①写出了米考伯先生日常的生活作风,表现了他虚荣的性格特点; ②也流露出作者对米考伯先生生活作风的态度; ③与米考伯太太的行为互补,有利于揭示米考伯夫妇这一类人的主要特征。 二、 1.C　文中画横线句中的冒号表示提示下文。 A.表示解释说明。B.表示总结上文。C.表示提示下文。D.用于书信、讲话稿等中的称谓语之后。 2.答案　A.平淡无奇　B.栩栩如生 解析　A处,根据前后文“有的作家留下传世的作品,但自己的一生却”“没有什么引人注目的地方”可知,此处是说这类作家一生比较平常普通,不“引人注目”,可填写“平淡无奇”。平淡无奇:平平淡淡,没有一点出奇的地方。 B处,结合语境“他笔下的每一个人物都……”分析可知,此处要体现狄更斯塑造人物的生动鲜活,可填写“栩栩如生”。栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真。 3.答案　③句,改为:作者将自己的情感付诸这部小说 ⑤句,改为:必将有助于塑造健康的人格 解析　画波浪线部分共有两处语病: 一是③句成分赘余,“付诸于”成分赘余,“诸”本身就包含“之于”的意思,应将“于”删去;二是⑤句搭配不当,“锻炼健康的人格”中,“锻炼”与“人格”搭配不当,应将“锻炼”改为“塑造”。 4.答案　(1)而且自己的一生富有传奇色彩 (2)第二个原因就是他的幽默 (3)这部作品充满了浓厚的柔情 解析　(1)处,根据本空前“另外一些作家,不仅留下了精彩的作品”可知,此处应有关联词语“还”“而且”等与“不仅”照应;根据前文的“有的作家”一生“平淡无奇”可知,此处在内容上应与之形成对比,写“另外一些作家”自身经历非常丰富独特。故此处可填写“而且自己的一生富有传奇色彩”之类的内容。 (2)处,根据前后文提到的“第一个也是最重要的原因”“第三个原因”等可知,此处要填第二个原因的相关内容;结合后文“世界上伟大的幽默作家屈指可数,而狄更斯便属于这一卓越的行列”可知,此处应围绕“幽默”来填。故此处可填写“第二个原因就是他的幽默”之类的内容。 (3)处,本空是对上文内容的总领,根据后文“因为作品部分地……是作者所有作品中最为温情脉脉的”可知,此处是对《大卫·科波菲尔》“被狄更斯称为他‘心中最宠爱的孩子’”的原因的具体介绍,即因为这部作品充满柔情,故可填写“这部作品充满了浓厚的柔情”之类的内容。 5.答案　(示例)(阅读)《大卫·科波菲尔》,我们可以读到大卫的善良诚挚、勤奋好学,学习他在逆境中百折不回的毅力和自强不息的勇气,终于明白狄更斯可以成为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家(的重要原因了。) 解析　首先确定句式:“阅读……,我们可以读到+作品中人物+人物形象特点(两个四字词语),学习他/她+作品中人物的精神特点(偏正短语),终于明白+作者+可以成为+作者创作特点(偏正短语)+的重要原因了”。 然后明确与狄更斯对应的著名作品,概括出作品中体现该人物的典型性格特点或行为表现等的内容。接着点明从人物身上学习到的精神品质。最后落脚到,通过以上内容来理解该作家成为具有相应创作风格或文学地位的作家的原因,整体要仿照例句的句式结构和表意逻辑来进行仿写。 仿写时语言要凝练流畅,突出作品内容和所选人物特点。 三年高考模拟练 1.C　“表明他对贝特西姨婆很了解,并且印象深刻,熟知她的生活习惯”错误。由原文中“我好像有些印象,是个老太太吗”等可知,车夫只是对姨婆这个人有印象,他所说到的都是表面特征,并不能证明他熟悉和了解贝特西姨婆。 2.D　“采用全知视角”错误。本文全程采用第一人称“我”的有限视角、儿童视角,通过“我”的经历和感知展开叙事,读者的认知范围与“我”一致,并未采用“全知视角”。 3.答案　①露宿校外时表现星空的静谧寂寥,烘托了“我”此时无家可归的孤寂凄凉。 ②睡在姨婆房子里时表现月光、大海的清幽宁静,烘托“我”获得姨婆帮助后终有归属的惬意满足。 解析　①露宿校外时“四周寂寥无声,我躺在草堆上,看着头顶上的星空”,环境静谧、寂寥。“我”刚出逃,无家可归、孤立无援,静谧、寂寥的环境烘托出“我”内心的孤寂与凄凉。 ②住进姨婆房子时,窗外的月光与大海,营造出清幽、宁静的氛围。当时“我”得到姨婆的收留,终于摆脱漂泊,月光与大海的“静”不再是孤独,而是安稳,烘托出“我”内心的惬意与满足。 4.答案　①以车夫的描述做铺垫,如车夫描述她“跟人说话总是斩钉截铁,脾气挺倔”,突出其独立个性。 ②描写居住环境侧面衬托,如描写小院铺有石子、种满花草,侧面表现其整洁大方的一面。 ③以人物反差变化来突出,如刚看到“我”时冷漠严峻,得知“我”身份遭遇后又尽心帮助,突出其性格直率、内心善良。 解析　①车夫描述姨婆“说话总是斩钉截铁,脾气挺倔的”,通过第三方视角,先给读者留下初步印象,为后续人物出场做铺垫,避免其形象突兀。 ②描写姨婆的小院,“铺有石子的小院,里面种满了花草,收拾得整洁大方,空气中飘着迷人的芳香”,环境的整洁、雅致侧面反映主人的生活态度严谨、大方有序,用环境丰富人物性格。 ③出场时“走开!这儿不准小孩进来”体现出她的冷漠严峻,得知“我”的身份与遭遇后“一脸惊讶,直到我的哭声响起才回过神来……那晚我……睡在了姨婆的房子里”,收留并照料“我”,这种外冷内热的反差,突出其性格直率、内心善良。 7 学科网（北京）股份有限公司 $