1.2.1 长征胜利万岁 突破疑难-（ppt同步课件）【学而思】2026-2027学年高二上学期语文选择性必修上册（统编版）

该高中语文课件围绕《长征胜利万岁》，聚焦长征最后一战场面描写特点、毛主席发言意义、红军战士形象及回忆录文体特征，通过问题导入搭建从长征背景到文本细节的学习支架，帮助学生梳理知识点脉络。 其亮点在于以问题驱动文本分析，结合具体段落如伏击战“尘土飞扬”的现场感描写、毛主席发言的历史意义阐释，培养学生语言运用与思维能力，同时通过景物描写赏析提升审美创造。学生能深化对革命文化的理解，教师可直接用于重难点教学，提高效率。

2　长征胜利万岁 重难点 第1讲　描述运动的基本概念 一、重点剖析 第1　本文详细地描写了长征最后一战的场面,请结合相关段落谈谈这一场面描写有何特点。 答案　①现场感强。“这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土……一队接着一队,还真不少”,直接 描写了敌人进入伏击圈的场面,让读者有身临其境之感。 ②细节描写突出。“有的腿还挂在镫里,硬给马拖着跑了”这一细节描写较为突出,表现了敌人在受到 打击时的狼狈。 ③叙议结合。既详细地记叙了战斗的场面,又有相关解说和议论,使描写详尽清晰。 第1讲　描述运动的基本概念 第2　为什么杨成武的这篇回忆录要大篇幅地写毛主席的发言? 答案　①突出毛主席对长征胜利的重要作用,展现他的领袖气质,表现作者对毛主席的钦佩和崇敬之 情。 ②高度评价长征的功绩和历史意义。毛主席对长征进行了高度而准确的总结,从多方面论述、阐释了 长征的功绩和意义。 ③照应上文对红军的兴奋、激动心情的描写,并上升到理论意义的层面,使文章内容深入推进,让读者 能更深刻地理解长征胜利的意义。 ④毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价,是对中国共产党正确领导的高度赞扬,使红军战士更加 坚定革命信念,对革命胜利充满信心。同时,毛主席的发言也有对现实的清醒认识、对革命前景的清醒 认知,充满了革命乐观主义精神。 第1讲　描述运动的基本概念 第3　文章展示出红军战士们怎样的形象特点? 答案　①通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切,刻画了红军战士们热爱中国共产 党的形象。 ②通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团,刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象。 ③通过描写红军战士们消灭反动民团,刻画了红军战士们为人民服务、热爱人民的形象。 ④通过对长征过程的描述,刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形 象。 第1讲　描述运动的基本概念 第4　回忆录的文体特点是真实、广泛、突出。本文是如何体现这些特点的? 答案　①真实性:真实记载作者的经历和观感。本文以时间为线索组织材料,记叙了红军胜利到达陕 北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议等真实事件。 ②广泛性:不仅要回忆个人,而且要以个人为主线,串联人和事,广泛触及生活的每个角落,反映社会的历 史面目。本文不仅写了作者自己经历的三件事,同时串起了李英华牺牲、左权率领军委警卫连及工兵 连拔掉千佛山反动民团、邓小平关心宣传队等内容,再现了长征这一伟大壮举。 ③突出性:回忆录中的人物要处于突出地位,所列事件要典型,提及的其他人物要有个性。本篇回忆录 重点写了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议三件事,这三件事是作者 记忆中最深刻、最有意义的事。文中毛泽东的发言,突出了“长征胜利”这一核心。 第1讲　描述运动的基本概念 二、写法赏析 1.景物描写增色彩 文章多处穿插景物描写,为叙述增添了生动的色彩,同时也烘托了人物的心情。如“吴起镇披着灿烂的 阳光在欢迎我们”“在蓝盈盈的天空下”,这是作者所在的红军队伍刚到达吴起镇时的景物描写,烘托 了红四团的指战员经过一年多的长途跋涉、艰苦斗争之后,终于到达目的地时的兴奋与激动;又如“这 时太阳在天空露出了笑脸,阳光灿烂”,这是召开全军干部会议时的景物描写,象征着中国红军遭遇的 困境和中国革命的阴霾都已经成为过去,预示着革命胜利的光明未来。 2.叙述语言兼顾文学性和通俗性,感情丰富 ①文学性:文本使用了大量的成语,如“万水千山”“久别重逢”“秋高气爽”“万马奔腾”“七零八 落”“恨之入骨”“拍手称快”“欢天喜地”“熙熙攘攘”“艰苦卓绝”“运筹帷幄”“名副其 实”“前所未有”“艰难困苦”等;同时,还多用拟人和烘托等手法,增强了文章的可读性和趣味性。 第1讲　描述运动的基本概念 　　②通俗性:文章以散句、短句为主,有较多的口语和拟声词,如“啊”“嗬”“此刻谁都心里痒痒 的”“啪”等,增强了文章的亲和力。 第1讲　描述运动的基本概念 $