第3单元 第4章 第1节 光合作用-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年七年级上学期生物同步练习课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦绿色开花植物的光合作用，通过引导学生结合《课后分层作业》导入，构建从概念检测（如柳树增重实验）到科学探究（绿叶制造有机物实验）、影响因素分析（光照强度与气体变化）再到农业应用的学习支架，衔接知识点脉络。 其亮点在于融合科学探究与项目式学习，通过传感器实验数据分析光照强度对光合作用的影响，结合人工合成淀粉等时事热点，培养科学思维与探究实践能力。学生能在实验操作（如暗处理、脱色）中深化理解，教师可借助多样化题型提升教学效率，助力核心素养落地。

生物 (BS) 七年级上册 第4章 绿色开花植物的生活方式 第1节　光合作用 请同学们翻到《课后分层作业》P33 　　1． 概念检测•将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两 年以后连根挖出。脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来 源于（　D　） A． 土壤中的无机盐 B． 土壤中的无机盐和水 C． 大气中的氧 D． 大气中的二氧化碳和土壤里的水 D 同步冲刺 生物 七上 　　2． 科学探究•在“绿叶在光下制造有机物”的实验中需要脱去叶片 中的叶绿素，下列装置中，正确的是（　C　） A． B． C． D． C 同步冲刺 生物 七上 　　【题2解析】把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片 中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，便于观察。 同步冲刺 生物 七上 　　3． 时事热点•我国正在实施马铃薯主粮化战略。如图为马铃薯叶 片的结构示意图，下列叙述正确的是（　B　） 　　 A． ①③是表皮，光线不能透过 B． ②是叶肉，细胞中含叶绿体 C． ④是叶脉，具有保护功能 D． ⑤的开闭由表皮细胞控制 B 同步冲刺 生物 七上 　　【主题】为探究相同光照时长下，不同光照强度对菠菜光合作用的 影响，某小组自制图一的实验装置，利用传感器测定装置内氧气和二氧 化碳的变化数据并记录，结果如表所示。请完成4~7题。 同步冲刺 生物 七上 　　4． 科学探究•该实验的变量为（　B　） A． 光照时长 B． 光照强度 C． 氧气浓度 D． 二氧化碳浓度 B 同步冲刺 生物 七上 　　5． 科学探究•分析实验结果，能够得出的结论是（　D　） A． 菠菜进行光合作用的场所是叶绿体 B． 该实验可以证明光合作用消耗氧气 C． 二氧化碳减少量可以反映呼吸作用速率 D． 在实验范围内，光照强度越高，光合作用越强 D 同步冲刺 生物 七上 　　6． 核心素养•图二为该小组根据光合作用绘制的示意图。下列有 关光合作用的叙述，错．误．的是（　A　） 　　 A． 水和光是光合作用的原料 B． ①是二氧化碳，②是氧气 C． ①和②通过叶片上的气孔进出 D． 实质是合成有机物，储存能量 A 同步冲刺 生物 七上 　　7． 农业应用•从菠菜进行光合作用的角度分析，若在大棚中种 植，下列措施不．能．提高产量的是（　C　） A． 适当延长光照时间 B． 根据生长情况合理密植 C． 适当增加氧气浓度 D． 适当增加二氧化碳浓度 　　【题7解析】促进植物进行光合作用可提高产量，而氧气不是光合 作用的原料，提高氧气浓度不能促进光合作用。 C 同步冲刺 生物 七上 　　8． 科学探究•某同学利用银边天竺葵探究光合作用，设计如图的 装置（图中①是非绿色部位，②和④是不遮光绿色部位，③是遮光绿色 部位）。下列有关的叙述，正确的是（　C　） 　　 C A． 利用该装置可以形成四组对照实验 B． ①与②对照，探究的是光合作用的条件 C． ②与④对照，证明二氧化碳是光合作用的原料 D． ③经酒精脱色滴加碘液后变蓝说明此处产生淀粉 同步冲刺 生物 七上 　　【题8解析】据图分析，利用该装置可以形成三组对照实验：①② 是以叶绿体为变量的一组对照实验；②④是以二氧化碳为变量的一组对 照实验；②③是以光为变量的一组对照实验，A错误。①②的变量是叶 绿体，可探究叶绿体是光合作用的场所，B错误。②④的变量是二氧化 碳，氢氧化钠有吸收二氧化碳的作用，装置中放置固体氢氧化钠使④叶 片所处的环境中没有二氧化碳，目的是探究二氧化碳是光合作用必不可 少的原料，C正确。③遮光部分滴加碘液后不变蓝色，说明没有进行光 合作用，没有产生淀粉，D错误。 同步冲刺 生物 七上 　　9． 如图为大棚内某蔬菜的光合作用强度受环境因素影 响的曲线图。造成图中A、B两点的光合作用强度差异的主要因素是 （　B　） 　　 A． 光照强度 B． 二氧化碳浓度 C． 温度 D． 湿度 B 同步冲刺 生物 七上 　　【题9解析】由题图可知，A点和B点的光照强度相同，而二氧化 碳浓度不同。同一光照强度下，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越 强，造成A、B两点的光合作用强度差异的主要因素是二氧化碳浓度。 同步冲刺 生物 七上 　　10． 教材改编•我们平时食用的韭黄是在遮光状态下培育出来 的，其叶片为黄色，这是因为（　D　） A． 叶绿素的形成需要水 B． 叶绿体只有在光照条件下才能形成 C． 叶绿素的形成需要空气 D． 叶绿素只有在光照条件下才能形成 D 同步冲刺 生物 七上 　　11． （2025·深圳改编）某小组在学习光合作用后，利用课后服务 实践活动时间，开展了“利用光合作用绘制小熊画”的趣味实验，部分操 作如图所示。请回答： 同步冲刺 生物 七上 　　（1）操作②~④的正确顺序是 ⁠。 　　（2）操作③暗处理的目的是 ；操作④碘液染色之前，要用酒精作 ⁠处理。 ③②④ 将叶片内原有的淀粉转运或耗尽 脱色 同步冲刺 生物 七上 　　（3）若该实验成功绘制出小熊画，则其同时也验证了绿叶在光下 合成 、光是光合作用的 ⁠条件。 　　（4）操作④染色后，叶片部分区域呈浅色，构建出小熊轮廓，完 成小熊画绘制，这些浅色区域出现的原因是 ⁠ ⁠。 淀粉 必要 缺少光照，无法进行光合 作用合成淀粉 同步冲刺 生物 七上 　　12． 核心素养•我国科学家利用二氧化碳人工合成淀粉的研究取得 了突破性进展，这一研究为解决粮食问题提供了新方案。如图为人工 合成淀粉的示意图。请回答： 同步冲刺 生物 七上 　　（1）本方案中电能取代了光合作用的必要条件是 ⁠。 　　（2）图中的⑤装置相当于植物细胞中的 ⁠（填细胞结 构）。 光 叶绿体 同步冲刺 生物 七上 　　（3）可以利用淀粉遇碘变 ⁠的特性检验生成的淀粉。 　　（4）本方案模拟了植物的光合作用，除了产生淀粉外，还会产 生 ⁠。 　　（5）该研究的意义是 ⁠（写出一条 即可）。 蓝 氧气 解决粮食问题(合理即可) 同步冲刺 生物 七上 　　13． 项目式学习•研究绿色植物的光合作用对提高大棚蔬菜的产量 具有十分重要的意义。某小组选用黑藻为材料，开展探究绿色植物光 合作用的项目式学习，活动过程如下。请回答： 　　【任务一】了解绿色植物进行光合作用的场所 　　某同学制作了黑藻叶片细胞临时装片，并通过光学显微镜进行观 察，发现黑藻叶片细胞内有很多圆形的绿色颗粒（如图）。 同步冲刺 生物 七上 　　（1）这些绿色颗粒是 ⁠，它是叶片进行光合作用的场 所，发生在其中的能量转换是 ⁠。 叶绿体 光能转化为化学能 同步冲刺 生物 七上 　　【任务二】探究影响绿色植物光合作用的因素 　　该小组将新鲜黑藻置于黑暗处培养24小时后进行了如下实验，实验 结果如表所示。 组别 烧杯内处理 光照强度 光照时间/min 产生气泡数目/（个/min） 烧杯内溶液 温度/℃ ① 自来水（二氧化碳含量低） 30 1盏50 W LED灯 60 9 ② 20％二氧化碳水溶液 30 1盏50 W LED灯 60 20 ③ 20％二氧化碳水溶液 30 2盏50 W LED灯 60 36 同步冲刺 生物 七上 　　（2）实验过程中发现黑藻叶片上有气泡产生，该气体最可能 是 。每一组中加入的黑藻数量、大小要基本一致，目的是 ⁠ ⁠。 氧气 控 制单一变量 组别 烧杯内处理 光照强度 光照时间/min 产生气泡数目/（个/min） 烧杯内溶液 温度/℃ ① 自来水（二氧化碳含量低） 30 1盏50 W LED灯 60 9 ② 20％二氧化碳水溶液 30 1盏50 W LED灯 60 20 ③ 20％二氧化碳水溶液 30 2盏50 W LED灯 60 36 同步冲刺 生物 七上 　　（3）本实验中可以形成2组对照实验，分别探究 ⁠ 对光合作用的影响。若将②组和③组作为对照实验，实 验一段时间后发现③组比②组产生的气泡数目多，由此得出的结论 是 ⁠ ⁠。 二氧化碳的含 量、光照强度 光照强度对光合作用有影响，在一定范围内，光照强度越强，光合 作用越强 组别 烧杯内处理 光照强度 光照时间/min 产生气泡数目/（个/min） 烧杯内溶液 温度/℃ ① 自来水（二氧化碳含量低） 30 1盏50 W LED灯 60 9 ② 20％二氧化碳水溶液 30 1盏50 W LED灯 60 20 ③ 20％二氧化碳水溶液 30 2盏50 W LED灯 60 36 同步冲刺 生物 七上 　　（4）若要判断黑藻光合作用的强度，除了检测产生气泡数目这种 方法外，我们还可以利用碘液来检测黑藻叶片中 ⁠的含量。请预 测碘液染色后颜色最深的应该是第 ⁠组的黑藻。 淀粉 ③ 组别 烧杯内处理 光照强度 光照时间/min 产生气泡数目/（个/min） 烧杯内溶液 温度/℃ ① 自来水（二氧化碳含量低） 30 1盏50 W LED灯 60 9 ② 20％二氧化碳水溶液 30 1盏50 W LED灯 60 20 ③ 20％二氧化碳水溶液 30 2盏50 W LED灯 60 36 同步冲刺 生物 七上 　　（5）从本实验中可以看出，提高大棚蔬菜产量的措施有 ⁠ ⁠（写出 一条即可）。 适当增 加大棚中二氧化碳的含量（或适当增强大棚中的光照强度等） 组别 烧杯内处理 光照强度 光照时间/min 产生气泡数目/（个/min） 烧杯内溶液 温度/℃ ① 自来水（二氧化碳含量低） 30 1盏50 W LED灯 60 9 ② 20％二氧化碳水溶液 30 1盏50 W LED灯 60 20 ③ 20％二氧化碳水溶液 30 2盏50 W LED灯 60 36 同步冲刺 生物 七上 $