第1章 认识生物和生物学 本章练评-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年七年级上学期生物同步练习课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦生物多样性、生物基本特征及科学探究方法，通过2024-2025年多地中考真题导入，衔接课本知识点，构建从概念理解到实际应用的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融合中考真题与探究实践，如分析李时珍修订《本草纲目》的科学方法培养科学思维，设计光照对辣椒素影响实验强化探究实践，结合太空种稻养鱼实验渗透生命观念。采用同步分层训练，学生提升解题与探究能力，教师可高效衔接教学。

生物 (BS) 七年级上册 本章练评 请同学们翻到《课后分层作业》P8 　　一、 选择题 　　1． （2024·乐山）我国是裸子植物最丰富的国家，也是动物种类最 多的国家之一，这是生物多样性的体现。下列对生物多样性内涵的理 解，不．合．理．的是（　B　） A． 遗传多样性 B． 生物数量多样性 C． 物种多样性 D． 生态系统多样性 B 同步冲刺 生物 七上 　　2． （2025·黑龙江改编）郁金香有单瓣早花、重瓣早花等几十个 品种，色彩斑斓，千姿百态，这体现了生物多样性中的（　A　） A． 遗传多样性 B． 物种多样性 C． 环境多样性 D． 生态系统多样性 A 同步冲刺 生物 七上 　　3． （改编）《中国生物物种名录2024版》共收录物种141 484 个，其中包括69 407种动物、39 897种植物和26 591种真菌等。这体现 了生物多样性中的（　A　） A． 物种多样性 B． 环境多样性 C． 生态系统多样性 D． 遗传多样性 A 同步冲刺 生物 七上 　　4． （2025·昆明）2025央视春晚中，宇树科技的人形机器人与新疆 艺术学院的舞蹈演员们默契共舞，让观众真切感受到人形机器人时代的 脚步越来越近。机器人能完成类似于人类的一些活动，却不是生物学意 义上的人，因为它们不．能．（　D　） A． 自由运动 B． 进行语言交流 C． 进行思维活动 D． 生长、发育和繁殖 D 同步冲刺 生物 七上 　　【主题】自然界中的生物形形色色，种类繁多，它们有一些共同的 特征。请完成5～9题。 　　5． （2024·黑龙江）自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库， 吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是（　D　） A． 机器人 B． 钟乳石 C． 珊瑚 D． 生石花 D 同步冲刺 生物 七上 　　6． （2025·湖南）蜜蜂在花间飞舞，采集花蜜。这说明蜜蜂具有的 生物特征是（　B　） A． 能进行呼吸 B． 需要营养 C． 能生长和繁殖 D． 能排出体内产生的废物 B 同步冲刺 生物 七上 　　7． （2025·绥化）含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。这体现 的生物特征是（　D　） A． 生物的生活需要营养 B． 生物能进行呼吸 C． 生物能生长和繁殖 D． 生物能对外界刺激作出反应 D 同步冲刺 生物 七上 　　8． (2024·贵阳)草履虫由一个细胞构成个体，能完成各项生命活 动。下列事实不．能．作为判断草履虫是生物的证据是（　A　） A． 分布于淡水中 B． 氧和二氧化碳通过表膜进出细胞 C． 吞食水中细菌 D． 能够对外界刺激作出一定的反应 A 同步冲刺 生物 七上 　　9． （2025·云南）“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”这句诗所体 现的生物特征是（　A　） A． 生物能生长和繁殖 B． 生物有遗传和变异的特性 C． 生物的生活需要营养 D． 生物能对外界刺激作出反应 A 同步冲刺 生物 七上 　　10． （2025·驻马店）嵖岈山地处天中大地，风景优美，锦绣如 画，享有“中原盆景”之美誉。下列属于生命现象的是（　B　） A． 湖光倒影 B． 百鸟争鸣 C． 水美洞幽 D． 奇石嶙峋 B 同步冲刺 生物 七上 　　11． （2025·广东）小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录， 运用的科学方法是（　A　） A． 观察法 B． 调查法 C． 比较法 D． 实验法 A 同步冲刺 生物 七上 　　12． （2025·苏州）科学研究方法包括①观察法、②实验法、③调 查法、④文献法等。明代医药学家李时珍在修订《本草纲目》时，查阅 历代《本草》典籍获取资料，走访药农与樵夫了解药物使用经验，实地 考察药物生长环境，并亲自品尝草药验证药性。在这一过程中用到的科 学研究方法有（　D　） A． ① B． ②③ C． ②③④ D． ①②③④ D 同步冲刺 生物 七上 　　【题12解析】①观察法：实地考察药物生长环境属于观察法，通过 直接观察植物的自然生长状态、形态特征等获取第一手资料；②实验 法：亲自品尝草药验证药性属于实验法，通过人为干预（品尝）来验证 药物的性质和作用，属于可控条件下的验证行为；③调查法：走访药农 与樵夫了解药物使用经验属于调查法，通过访谈、询问等方式收集他人 的实践经验和信息，属于典型的调查研究手段；④文献法：查阅历代 《本草》典籍获取资料属于文献法，通过检索和分析已有文献资料，获 取历史研究成果和数据，为修订工作提供参考。据图和题干信息可知， D符合题意，A、B、C不符合题意。 同步冲刺 生物 七上 　　13． (2024·绵阳)谚语云“清明前后，种瓜点豆。”小王同学对种子 萌发需要的环境条件进行了探究，下列叙述符合该探究过程中“作出假 设”这一步骤的是（　C　） A． 探究种子萌发需要的环境条件 B． 在怎样的环境条件下种子才能萌发 C． 种子萌发需要一定的水分 D． 种子萌发需要完整的、有活力的胚 C 同步冲刺 生物 七上 　　【题13解析】探究种子萌发需要的环境条件是该实验的目的，A不 符合题意；在怎样的环境条件下种子才能萌发属于提出问题，B不符合 题意；种子萌发需要一定的水分属于作出假设，C符合题意；小王同学 对种子萌发需要的环境条件进行了探究，而种子萌发需要完整的、有活 力的胚属于种子萌发的自身条件，D不符合题意。 同步冲刺 生物 七上 　　14． (2024·镇江)为探究“自然光照下遮光度对辣椒素形成的影 响”，科研团队在田中选取面积相同的甲、乙、丙3个区域种植红辣椒， 数月后检测果实中的辣椒素，过程如下表所示。下列结论正确的是 （　D　） 区域 甲 乙 丙 遮阳处理 无遮阳网 覆盖遮光度为20％的遮阳网 覆盖遮光度为40％的遮阳网 辣椒素的平均值/（mg/kg） 1 001 1 200 930 　　 D A． 光照对辣椒素形成无影响 B． 遮光度越低辣椒素形成越少 C． 遮光度越高辣椒素形成越多 D． 遮光度为20％时辣椒素形成最多 同步冲刺 生物 七上 　　【题14解析】由表格可知，甲、乙、丙区域光照不一样，形成辣椒 素的平均值也不一样，说明光照对辣椒素形成有影响，故A错误；由表 格可知，遮光度为20％时辣椒素形成最多，低于或高于20％时，辣椒素 的平均值均减少，故不能说遮光度越低辣椒素形成越少，或遮光度越高 辣椒素形成越多，B、C错误，D正确。 同步冲刺 生物 七上 　　15． (2024·内江)黄粉虫是粮仓中一种常见的昆虫，幼虫常常聚集 在粮堆中或其食料的下方。某生物兴趣小组为探究“光照对黄粉虫幼虫 生活的影响”进行了实验。下列叙述错．误．的是（　D　） A． 该实验需制订科学的探究计划 B． 光照是该探究实验的单一变量 C． 在该探究实验中需要设置对照 D． 该实验需分组且每组只需投放一只黄粉虫幼虫 D 同步冲刺 生物 七上 　　二、 非选择题 　　16． 核心素养•我国在天宫空间站问天实验舱中配置了生命生态等 实验柜，能够支持探索太空环境对动植物生长发育等各方面的影响，并 在此开展了“太空种稻”和“太空养鱼”等实验。 　　“太空种稻”：从2022年7月29日注入营养液启动实验，至同年11月 25日结束实验，水稻种子在问天实验舱内经历了120天的培育生长，完 成了种子萌发、幼苗生长、开花结籽的发育全过程。 同步冲刺 生物 七上 　　“太空养鱼”：2024年4月26日，4条斑马鱼和金鱼藻被送往问天 实验舱开展在轨实验，研究空间环境对鱼类生长发育的影响。为了 让斑马鱼在空间站更好地存活，航天员必须给斑马鱼喂食、供氧， 为金鱼藻提供营养液、照明，并进行参数调节、鱼卵收集、废物处 理等操作。请回答： 同步冲刺 生物 七上 　　（1）理论上说，太空环境 （填“属于”或“不属于”）生 物圈，原因是 ⁠。 　　（2）水稻种子萌发、幼苗生长、开花结籽的过程体现了生物 能 ⁠的基本特征。水稻的品种多种多样，这实质上体现 了 ⁠的多样性。 　　（3）斑马鱼被送往问天实验室是为了研究空间环境对鱼类生长发 育的影响。该过程主要采用的科学方法是 ⁠。 不属于 生物圈的范围包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层 生长和繁殖 基因 实验法 同步冲刺 生物 七上 　　（4）航天员必须给鱼类喂食、供氧体现了生物的生活需要 ⁠ 及生物能进行 ⁠的特征；斑马鱼通过产卵的方式繁殖下一 代，孵化出的斑马鱼与亲代斑马鱼之间表现出很多相似的特征，但也存 在些许差异，这说明生物具有 ⁠的特性。 　　（5）假如你是参与空间站实验设计的科研人员，你还想在空间站 开展哪些与生物相关的实验？ ⁠。 营养 呼吸 遗传和变异 研究“太空种花”（合理即可） 同步冲刺 生物 七上 　　17． (2024·常州改编)为探究酒精对生物生命活动的影响，某校生物 兴趣小组利用斑马鱼进行了如下实验，观察实验现象并记录，如下表所 示，请回答： 组别 甲 乙 丙 丁 戊 斑马鱼 各放入三条大小、发育程度相近的斑马鱼 处理方式 A 5％酒精 10％酒精 15％酒精 20％酒精 出现侧翻时间/秒 未出现 65 44 29 20 死亡时间/秒 未出现 535 402 305 196 同步冲刺 生物 七上 　　（1）本实验作出的假设为 ⁠对斑马鱼的生命活动有影响。 　　（2）甲组处理方式A为 ，该实验中 ⁠组为对照组，本 实验变量是 ⁠。 　　（3）此实验过程中，每组实验重复三次取平均值，目的是 ⁠ ⁠。 酒精 清水 甲 酒精浓度 避免 偶然性，减小实验误差 组别 甲 乙 丙 丁 戊 斑马鱼 各放入三条大小、发育程度相近的斑马鱼 处理方式 A 5％酒精 10％酒精 15％酒精 20％酒精 出现侧翻时间/秒 未出现 65 44 29 20 死亡时间/秒 未出现 535 402 305 196 同步冲刺 生物 七上 　　（4）通过实验现象及数据分析可知，酒精对斑马鱼的生命活动有 影响，酒精浓度越高，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间 ⁠。 　　（5）酗酒危害人体健康。青少年应该如何做？ ⁠ ⁠。 越短 不喝酒（合理即 可） 组别 甲 乙 丙 丁 戊 斑马鱼 各放入三条大小、发育程度相近的斑马鱼 处理方式 A 5％酒精 10％酒精 15％酒精 20％酒精 出现侧翻时间/秒 未出现 65 44 29 20 死亡时间/秒 未出现 535 402 305 196 同步冲刺 生物 七上 $