第五单元 第二章 生态安全 本章练评-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期生物同步练习课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦生物与环境关系，通过日本核污染水排放、“双碳”目标等时事案例导入，衔接生态系统组成、能量流动、生物多样性保护等知识点，构建前后关联的学习支架。 其亮点在于以真实生态情境（如“稻虾共作”、鳄雀鳝入侵）为载体，渗透生命观念（生态观）和科学思维，引导学生分析环境污染、生态修复等问题，强化态度责任。学生能提升解决实际问题能力，教师可借助丰富案例高效落实核心素养。

生物 (RJ) 八年级全一册 第五单元 生物与环境 本章练评 请同学们翻到《课后分层作业》P50 一、 选择题 1． （2024·江西）新质生产力本身就是绿色生产力。发展新质生产 力需坚定不移走生态优先、绿色发展之路。下列不．利．于．发展新质生产 力的是（　B　） A． 垃圾分类变废为宝 B． 毁林开荒围湖造田 C． 植树造林绿化荒漠 D． 生态农业减污增产 B 同步冲刺 生物 八全 2． （2024·凉山州）从2023年8月始，日本不顾国际社会的质疑和反 对，多次将福岛第一核电站核污染水排入海洋，这会对海洋环境造成污 染。经过一段时间后，在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，体 内放射性物质含量最多的生物是（　D　） A． 藻类 B． 草食鱼 C． 肉食鱼 D． 鲨鱼 D 同步冲刺 生物 八全 3． （2024·镇江）习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大 会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列 理解正确的是（　B　） A． 围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B． 我国坚定不移推进长江“十年禁渔”工作可有效保护生物多样性 C． 草原生态系统自我调节能力最强，沙漠生态系统无自我调节能力 D． “山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 B 同步冲刺 生物 八全 【主题】在永定河湿地生态系统修复过程中，引入水生植物既能够 吸收水中过多的氮、磷，也能吸引黑鹳等鸟类在此生活，增加生物多样 性。请完成4~5题。 4． （2025·北京）下列有关水生植物的说法错．误．的是（　C　） A． 属于该生态系统中的生产者 B． 吸收水中氮、磷，避免水体富营养化 C． 能促进生态系统的能量循环 D． 增加生物多样性，利于生态系统稳定 【题4解析】在生态系统中，能量是单向流动的，不能循环。 C 同步冲刺 生物 八全 5． （2025·上海）下列做法中，有利于保持湿地生态系统稳定性的 是（　B　） A． 对湿地进行大规模围垦造田 B． 定期对湿地的动植物种群进行监测 C． 向湿地大规模排放工业废水 D． 在湿地核心区域频繁举办大型观光活动 B 同步冲刺 生物 八全 6． （2025·安徽）为了保护与修复黄河生态环境，维护生态安全， 我国从合理利用和保护自然资源、防治环境污染等方面，提出了一系列 的对策。下列与这些对策相关的叙述中，属于防治环境污染的是 （　D　） A． 坚持节水优先，合理利用水资源 B． 实行黄河流域重点水域禁渔期制度 C． 禁止开展可能造成水土流失的生产建设活动 D． 推进生活垃圾处理、河水治理和农村厕所改造 D 同步冲刺 生物 八全 7． (2025·天水)人类的活动会对生态环境产生一系列影响，下列做 法有利于改善生态环境的是（　A　） A． 推广使用节能灯 B． 大量使用化肥 C． 经常使用塑料袋 D． 丢弃混合垃圾 A 同步冲刺 生物 八全 8． （2024·十堰改编）“稻在水中长，虾绕稻边游”。“稻虾共作”是 我省广泛实施的富民工程，这项工程有良好的经济效益和生态效益。如 图是“稻虾共作”原理示意图，据图分析，下列叙述错．误．的是（　B　） A． 该稻虾田是一个生态系统 B． 该稻虾田中的腐生细菌和真菌属于消费者 C． 该“稻虾共作”田的自动调节能力有限 D． 若该稻虾田受到重金属污染，则可能通过食物链不断积累 B 同步冲刺 生物 八全 9． （2024·山西）河南汝州云禅湖中，两条凶猛的外来物种鳄雀鳝 大量捕食其他鱼类，导致湖中多种水生动物大量死亡，此现象说明外 来物种可能会（　B　） A． 维持当地生态平衡 B． 威胁当地生态安全 C． 增加当地生物的多样性 D． 提高当地生态系统的自动调节能力 B 同步冲刺 生物 八全 10． （2024·通辽）青头潜鸭是全球仅存1 000余只的迁徙鸟类，对 栖息地环境要求苛刻。随着生态保护项目的实施，内蒙古黄河湿地生 物多样性增加，自2023年起陆续观测到一些青头潜鸭，它们的到来说 明该地区（　D　） ①生态环境明显改善 ②自动调节能力减弱 D ③能量循环利用加快 ④食物网复杂性提升 A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ①④ 同步冲刺 生物 八全 11． （2024·凉山州）火带来温暖与光明，但一簇小火苗也可毁万亩 林，护林防火，人人有责。在森林草原防火区，下列行为正确的是 （　D　） A． 在林区吸烟 B． 野外祭祀用火 C． 违规农事用火 D． 发现火情及时报警 D 同步冲刺 生物 八全 12． （2024·黑龙江）“空中死神”——酸雨对环境有极大危害，下 列现象不．是．由酸雨造成的是（　D　） A． 森林枯萎 B． 鱼虾死亡 C． 水源酸化 D． 赤潮 D 同步冲刺 生物 八全 【主题】2024年国务院政府工作报告指出：“深入践行绿水青山就 是金山银山的理念，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，建设人与自 然和谐共生的美丽中国。”请完成13~15题。 13． （2024·陇南）“降碳”是指减少二氧化碳排放量，若不控制二 氧化碳排放，会造成的环境问题是（　C　） A． 酸雨 B． 空气污染 C． 温室效应增强 D． 破坏臭氧层 C 同步冲刺 生物 八全 14． （2024·宁夏）我国政府提出2030年前实现碳达峰，实现这一 目标要从自我做起。下列做法不．可．取．的是（　C　） A． 骑自行车或步行上下学 B． 回收利用废旧家电 C． 经常使用一次性餐具 D． 积极参加植树活动 C 同步冲刺 生物 八全 15． （2024·广西）下列措施不．符．合．“绿水青山就是金山银山”理念 的是（　D　） A． 建设湿地公园 B． 大力植草种树 C． 退耕还林还草 D． 大量引入外来物种 D 同步冲刺 生物 八全 二、 非选择题 16． （2024·广东）某海岛在20世纪80年代受采石、海浪侵蚀等影 响，沙滩被碎石掩埋，植被退化，生态功能下降。近年来，通过填土、 修复植被、整治湖泊等措施，岛上的植物恢复到470余种，动物增加到 170余种，生态修复效果显著。2023年，该海岛被评为“和美海岛”。请 回答： （1）采石、海浪侵蚀导致该海岛生态功能下降，这是因为生态系统 的 ⁠是有限的。 （2）碎石填土后植物才能生长，土壤是影响植物生长的 ⁠因素。 自我调节能力 非生物 同步冲刺 生物 八全 （3）修复植被过程中新引入60余种植物，在引种时既要考虑植物能 否 海岛环境，又要防止形成 ⁠入侵。修复后的植被 可为动物提供 和 ⁠，动物迁入使物种多样性增加，生态 系统的 ⁠更复杂，稳定性增强。 （4）该海岛远离陆地，存在淡水资源匮乏的问题，请提出一个解决 思路： ⁠ ⁠。 适应 外来物种 物质 能量 食物链和食物网 通过海水淡化技术将海水转化为可饮用的淡水（或建立雨水收 集系统，收集和储存雨水以供使用） 同步冲刺 生物 八全 17． （2025·湖北）为应对日益加剧的全球变暖，我国政府提出了 “双碳”目标，即力争在2030年前实现碳达峰（二氧化碳排放量达到峰 值）和2060年前实现碳中和（在一定时间内人为排放的二氧化碳，同通 过植树造林等方式吸收的二氧化碳相互抵消，从而实现二氧化碳的“净 零排放”）。请回答： 同步冲刺 生物 八全 （1）如图一所示，植物可通过① ⁠作用消耗二氧化碳，各种 生物又可通过② ⁠作用释放二氧化碳，使大气二氧化碳含量基本 稳定。但19世纪以来，这种平衡逐渐被打破，引发全球变暖。请结合图 一和图二分析，全球变暖的主要原因是 ⁠ ⁠。 光合 呼吸 化石燃料的大量燃烧增加了二 氧化碳的排放量，森林等植被的破坏减少了二氧化碳的吸收 同步冲刺 生物 八全 （2）为实现“双碳”目标，增加碳汇（生态系统吸收并储存二氧化碳 的能力）是重要途径。 ①在下表的三种生态系统中，碳汇最强的是 ⁠，原 因是 ⁠。 森林生态系统 森林在过去40年吸收并储存的二氧化碳量最多 生态系统类型 过去40年我国部分陆地年均吸收并储存二氧化碳量/百万吨 1981~1990 1991~2000 2001~2010 2011~2020 森林 293.0 236.1 610.9 947.8 荒漠 2.9 1.1 1.1 1.5 湿地 35.9 40.7 44.4 41.4 同步冲刺 生物 八全 ②红树林是一种特殊的湿地生态系统，位于热带、亚热带海岸潮 间带，是众多鱼类的产卵场和多种鸟类的栖息地。某地红树林的面 积因人类活动而不断缩减，当地政府计划开展“红树林修复+风能发 电”项目，以恢复红树林面积，增加碳汇，实现区域碳中和。目前有 以下两种方案。 同步冲刺 生物 八全 方案一：混合种植本地红树林植物品种、本地耐盐草本植物，选用 小型低噪音风力发电机分散布局在潮间带边缘。 方案二：大面积种植生长迅速的国外红树林植物新品种，并在红树 林外围安装大型风力发电机。 你认为方案 更优，理由是 ⁠ ⁠ ⁠（写出一点即可）。 一 本地植物更适应当地环境，成活 率高，能更好地发挥生态功能（或种植国外红树林植物新品种可能会造 成生物入侵，合理即可） 同步冲刺 生物 八全 （3）节能减排也是实现“双碳”目标的重要途径。湖北武汉倡导市民 通过“武碳江湖”小程序扫码乘坐公交车等，积累碳减排量，纳入碳交 易，践行绿色低碳生活方式。在日常生活中，我们还可通过哪些绿色低 碳生活方式实现节能减排？ ⁠ ⁠（写出一条即可）。 出行尽量乘坐公共交通工具（或随手关 灯，节约用电；使用环保袋等，合理即可） 同步冲刺 生物 八全 $