第四单元 第七章 第二节 免疫与免疫规划-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期生物同步练习课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“免疫与免疫规划”核心知识点，通过《课后分层作业》P19衔接课堂，以“小偷类比病原体”等跨学科类比为学习支架，帮助学生从人体防御系统基础概念过渡到免疫机制的深层理解。 其亮点在于融合科学思维、探究实践与态度责任，通过生活情境（如甲型流感防御）、跨学科类比（学校防线类比免疫防线）及实验设计（登革热病毒与RYN46菌关系），培养学生分析问题和社会责任意识。学生能提升知识应用能力，教师可丰富教学案例，提高课堂效率。

生物 (RJ) 八年级全一册 第四单元 人体生理与健康(二) 第二节 免疫与免疫规划 请同学们翻到《课后分层作业》P19 1． 跨学科•类比是一种有效的学习方法。如果将一名进入学校作案 的小偷类比成病原体，那么学校的围墙、巡逻的保安和追捕小偷的公 安干警分别可以类比成人体的第几道防线？（　A　） A． 一、二、三 B． 三、二、一 C． 三、一、二 D． 二、三、一 A 同步冲刺 生物 八全 【题1解析】如果将一名进入学校作案的小偷类比成病原体，那么 公安干警相当于具有特异性免疫的第三道防线，学校的围墙相当于具有 阻挡大部分小偷（即病原体）作用的第一道防线，巡逻的保安相当于具 有溶解、吞噬和消灭病原体的作用的第二道防线。 同步冲刺 生物 八全 2． 概念检测•唾液中的溶菌酶具有杀菌作用，与这种免疫属于同一 类型的是（　B　） A． 接种麻疹疫苗预防麻疹 B． 皮肤黏膜阻挡和清除异物 C． 鱼、虾引起的过敏反应 D． 器官移植引起的免疫反应 B 同步冲刺 生物 八全 3． 概念检测•我国通过实施国家免疫规划，给儿童接种脊髓灰质炎 疫苗，有效控制脊髓灰质炎的流行。其中，接种的物质和儿童获得的免 疫分别是（　B　） A． 抗原，非特异性免疫 B． 抗原，特异性免疫 C． 抗体，非特异性免疫 D． 抗体，特异性免疫 B 同步冲刺 生物 八全 4． 生活情境•甲型流感是由甲型流感病毒引起的呼吸道传染病，传 染性极强。人体免疫系统的三道防线对甲型流感病毒具有一定的抵御能 力。下列叙述正确的是（　C　） A． 体液中的吞噬细胞吞噬甲型流感病毒，属于第一道防线 B． 呼吸道黏膜可抵御甲型流感病毒入侵，属于第二道防线 C． 甲型流感病毒刺激机体产生抗体，抵御病原体，属于第三道防线 D． 人体的三道免疫防线对甲型流感病毒的抵御，都属于特异性免疫 C 同步冲刺 生物 八全 5． 实践应用•在使用部分化妆品时，其中的乳化剂可在某些人体内 转化为过敏原，引起过敏反应，导致脸部出现红肿、水泡等症状。下列 叙述错．误．的是（　A　） A． 过敏反应是免疫防御功能过弱导致的 B． 乳化剂可刺激某些人体内的淋巴细胞产生抗体 C． 红肿、水泡等症状与乳化剂引发的特异性免疫有关 D． 预防该过敏反应的主要措施是避免再次接触乳化剂 A 同步冲刺 生物 八全 【题5解析】免疫防御功能过强会导致过敏反应，A错误；乳化剂 可在某些人体内转化为过敏原，刺激体内的淋巴细胞产生抗体，B正 确；化妆品内的乳化剂引起的过敏反应针对特定的过敏原，属于特异性 免疫。所以红肿、水泡等症状与乳化剂引发的特异性免疫有关，C正 确；过敏反应是指已产生免疫的机体再次接受相同抗原刺激时所发生的 组织损伤或生理功能紊乱的反应，故出现过敏反应最好的办法是避免与 过敏原接触，以免身体出现不适反应，D正确。 同步冲刺 生物 八全 6． 社会责任•每年12月1日是“世界艾滋病日”，我们要积极宣传预 防艾滋病的知识，关怀艾滋病患者。下列叙述正确的是（　D　） A． 艾滋病是一种免疫功能过强的疾病 B． 艾滋病的病原体是HIV携带者 C． 蚊虫叮咬是艾滋病传播的主要途径 D． 与艾滋病患者握手不会感染艾滋病 D 同步冲刺 生物 八全 7． 社会责任•乙型肝炎（简称乙肝）是由乙型肝炎病毒引起的一种 传染性肝炎。在推广应用乙肝疫苗的过程中，我国重点做好新生儿乙肝 疫苗免疫规划。下列叙述错．误．的是（　C　） A． 乙型肝炎病毒在免疫过程中相当于抗原 B． 利用第三道防线注射乙肝疫苗预防乙肝 C． 接种乙肝疫苗能预防流行性乙型脑炎 D． 新生儿免疫规划能有效保护该易感人群 C 同步冲刺 生物 八全 【题7解析】乙型肝炎病毒能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，故属 于抗原，A正确；注射乙肝疫苗使新生儿获得针对乙肝的特异性免疫， 利用的是人体的第三道防线，不能预防流行性乙型脑炎，B正确，C错 误；从预防传染病的角度看，接种疫苗属于保护易感人群，免疫规划是 通过有计划、有组织地进行预防接种的方法，提高群体的免疫水平，由 此可见，新生儿免疫规划能有效保护该易感人群，D正确。 同步冲刺 生物 八全 8． 生活情境•呼吸道合胞病毒是引起儿童急性呼吸道感染常见的病 毒，如图表示呼吸道合胞病毒侵入人体的免疫过程。下列叙述正确的是 （　B　） A． 该免疫过程属于非特异性免疫 B． 发挥作用的细胞A是淋巴细胞 C． 细胞A产生的物质可以与任何病毒结合 D． 此时细胞B参与的是人体的第二道防线 B 同步冲刺 生物 八全 【题8解析】细胞A是淋巴细胞，能产生抗体；呼吸道合胞病毒属 于抗原，抗原能与相应的抗体特异性结合，抗体具有专一性，属于特异 性免疫，A、C错误，B正确；B吞噬细胞吞噬病菌属于第二道防线，而 此时吞噬细胞参与的是第三道防线，D错误。 同步冲刺 生物 八全 【主题】我国多个省市持续推动适龄女生免费接种HPV疫苗，从而 降低宫颈癌的发病率。请完成9~10题。 9． 实践应用•下列有关HPV疫苗的叙述，错．误．的是（　A　） A． 从免疫学角度分析，HPV疫苗属于病原体 B． 注射HPV疫苗，可刺激淋巴细胞产生抗体 C． 给健康人注射HPV疫苗属于保护易感人群 D． 注射HPV疫苗获得的免疫属于特异性免疫 A 同步冲刺 生物 八全 10． 跨学科•人体接种HPV疫苗后，体内抗原、抗体含量会发生相 应变化，下列能正确表示这种变化的是（　C　） A． B． C． D． C 同步冲刺 生物 八全 【题10解析】在注射HPV疫苗时，体内还没有相应的抗体，抗体 数量为0；注射HPV疫苗一定时间后，体内的淋巴细胞产生抗体，抗体 数量才开始增多；当抗体达到一定数量时，抗体消灭抗原，导致抗原数 量开始减少。因此，图中能正确表示这种变化的是C。 同步冲刺 生物 八全 11． 社会责任•狂犬病是一种烈性传染病。大力普及狂犬病知识，懂 得如何预防狂犬病非常重要。某小组经过查找资料，制作了如下宣传手 册。请回答： 同步冲刺 生物 八全 认识狂犬病 狂犬病是由狂犬病毒引起的中枢神经系统急性传染病，是一种人 畜共患的传染病。 它是这样传播的 被患有狂犬病的犬、猫、蝙蝠等动物抓伤、咬伤或被舔舐到身上的 伤口等。 这些生物容易感染 人和大部分其他哺乳动物都容易感染，如犬、猫、猪、兔、狐 等。 同步冲刺 生物 八全 被犬、猫咬伤或抓伤怎么办？ 立即用肥皂水和一定压力的流动清水交替彻底冲洗伤口约15分钟； 然后用生理盐水冲洗干净。按要求全程接种狂犬病疫苗（第一针需在 24小时内完成），特别严重的需同时注射抗狂犬病血清或狂犬病人免 疫球蛋白。 对养犬、养猫者的建议 ①保证动物的营养需要，提高机体的抵抗力。 ②所有犬、猫都要定时注射疫苗。 ③与宠物接触后及时洗手、换洗衣物等。 同步冲刺 生物 八全 （1）引起狂犬病的病原体是 ⁠。如图是灭活病毒注入人 体后引起的免疫过程示意图，请将图中相关的细胞或物质补充完整。 （2）人若被狗咬伤，人体的第 ⁠道防线被破坏，狂犬病毒可能 会侵入体内，这道防线是人人生来就有的，属于 （填“非 特异性”或“特异性”）免疫。从免疫学的角度分析，被犬咬伤、抓伤后 注射的疫苗、抗狂犬病血清分别相当于 、 ⁠。 狂犬病毒 一 非特异性 抗原 抗体 抗体 吞噬 同步冲刺 生物 八全 （3）从传染病的预防措施来看，对养犬、养猫者的建议中属于切断 传播途径的是 ⁠（填序号）。 （4）为什么注射狂犬病疫苗不能预防由犬细小病毒感染引起的犬细 小病？ ⁠ ⁠。 ③ 因为狂犬病疫苗刺激人体产生抗体的免疫具有特异性（意思相 近即可） 同步冲刺 生物 八全 12． 核心素养•登革热是由登革病毒引起的急性传染病，全球每 年多达3. 9亿人感染，伊蚊是携带并传染登革病毒的主要虫媒之 一。请回答： 同步冲刺 生物 八全 （1）登革病毒属于可以引发传染病的 ⁠；伊蚊作为携带病 毒的生物媒介，属于传染病流行环节中的 ⁠。 （2）登革病毒侵入人体后，刺激淋巴细胞产生能抵抗该病毒 的 ，由此获得的免疫属于 （填“特异性”或“非 特异性”）免疫。 病原体 传播途径 抗体 特异性 同步冲刺 生物 八全 （3）我国科研人员调查 发现，在气候环境相似、蚊 虫种群密度相当的条件下， 云南省内不同地区的登革热 流行程度有明显差别（图一）。科研人员为了探究其原因，从当地四个地区采集了数千只吸血雌蚊并分析了它们肠道内R  YN46菌的感染情况，分析结果如图二所示。对比图一与图二可以发现，感染R  YN46菌的吸血雌蚊比率高的地区，其登革热累计病例数 （填“高”或“低”），判断依据是 ⁠ ⁠。 低 普洱、文山感染R YN46菌的雌蚊比例高，但两地登革热病例数极少 同步冲刺 生物 八全 （4）科研人员为了进一步探究吸血雌伊蚊肠道内的R  YN46菌对 其感染登革病毒的影响，设计了如表所示实验。 组别 预处理 实验处理 对照组（20只雌 伊蚊） 用抗生素治疗 伊蚊 ？ 实验组（20只雌 伊蚊） ？ 使用含R  YN46菌的培养液培养伊 蚊7天后，用含登革病毒的人血体 外喂养伊蚊 同步冲刺 生物 八全 ①实验中科研人员捕捉了多只伊蚊进行实验，这是为了 ⁠ ⁠。 ②抗生素治疗可以使伊蚊肠道内的细菌全部死亡，为保证得到准确 的实验结论，实验组进行的预处理是 ⁠，这样做的 目的是 。对照组实验处理步骤应为 ⁠ ⁠。 避免偶然 性，减小实验误差 用抗生素治疗伊蚊 控制单一变量 使用不含R YN46菌的培养液培养伊蚊7天后，用含登革病毒的人血喂养伊蚊 同步冲刺 生物 八全 ③实验结束后，科研人员对比了两组伊蚊的登革病毒感染情况，实 验结果如图三所示。结合上述实验过程和实验结果，可以得到的实验结 论是 ⁠。 R YN46菌能够有效阻断登革病毒的传播 同步冲刺 生物 八全 （5）科研人员在植物汁液和花蜜中发现了R  YN46菌，而野生蚊子 可以将植物汁液和花蜜作为食物。请结合实验结论和上述信息，提出 一条防治登革热的建议： ⁠。 多种植植物（或防蚊、灭蚊等） 同步冲刺 生物 八全 $