第一单元 第三章 第四节 单细胞生物-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年七年级上学期生物同步练习课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“单细胞生物”核心知识点，通过池塘水观察实验导入，衔接“从细胞到生物体”结构层次，以实验探究和概念检测为支架，帮助学生理解单细胞生物的结构功能及生命活动。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如温度对草履虫生长的实验分析、跨学科制作细胞模型，强化结构与功能观的生命观念。学生通过实践提升探究能力，教师可借助分层练习实现同步衔接，提高教学效率。

生物 (RJ) 七年级上册 第三章 从细胞到生物体 第四节 单细胞生物 请同学们翻到《课后分层作业》P27 　　【主题】某小组从池塘里收集了池水，取一滴放在显微镜下观察 并用吸管收集其中的草履虫作进一步的探究。请完成1~2题。 同步冲刺 生物 七上 　　1． 实验探究•该小组在池水中观察到了下面四种生物，其中 不．属．于．单细胞生物的是（　B　） A． 变形虫 B． 水绵 C． 眼虫 D． 衣藻 B 同步冲刺 生物 七上 　　2． 实验探究•草履虫没有叶绿体，以细菌和单细胞藻类为食。实 验中把番茄汁滴入其培养液中并制成临时装片，显微观察发现其被染色 的结构是（　B　） A． 大、小细胞核 B． 食物泡 C． 收集管或伸缩泡 D． 胞肛 B 同步冲刺 生物 七上 　　3． 概念检测•屠呦呦和她的团队从青蒿中提取的青蒿素是治疗疟 疾的有效药物，引发疟疾的疟原虫是一种单细胞生物。疟原虫不．会．发 生的生命活动是（　C　） A． 呼吸 B． 消化 C． 细胞分化 D． 排出废物 C 同步冲刺 生物 七上 　　4． 实践应用•在开展“制作细胞结构模型”跨学科实践时，有同学 利用彩泥制作了草履虫的结构模型（如图），下列描述错．误．的是 （　B　） 　　 A． 结构②是草履虫的细胞核 B． 草履虫的③伸缩泡具有消化食物的功能 C． 草履虫与外界的气体交换主要依靠①表膜 D． 在模型制作时应确定各部分结构的大小、比例 B 同步冲刺 生物 七上 　　【题4解析】草履虫的伸缩泡会将其体内多余的水分和废物收集并 排出体外。 同步冲刺 生物 七上 　　5． 概念检测•下列既属于细胞层次，又属于个体层次的是 （　C　） A． 水螅 B． 神经细胞 C． 大肠杆菌 D． 卵细胞 C 同步冲刺 生物 七上 　　6． 概念检测•伞藻是一种大型单细胞藻类，含有叶绿体，细胞核 位于假根处。下列叙述错．误．的是（　B　） 　　 A． 伞藻能自己制造有机物 B． 假根是伞藻的营养器官 C． 伞藻既是个体又是细胞 D． 伞藻外形靠细胞壁支持 B 同步冲刺 生物 七上 　　7． 实践应用•单细胞生物与人类生活关系十分密切。下列有关单 细胞生物的叙述，错．误．的是（　D　） A． 单细胞生物的所有生命活动都是由一个细胞完成的 B． 草履虫每天吞噬大量的细菌，有净化污水的作用 C． 许多单细胞的浮游生物是鱼类的天然饵料，如衣藻 D． 某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮，利于渔业发展 D 同步冲刺 生物 七上 　　8． 实验探究•如图在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两 端液滴连通。在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察现象。下列叙述 正确的是（　D　） 　　 A． 草履虫的运动不会有特别变化 B． 草履虫会从右侧培养液向左转移 C． 该实验说明生物可以生长和繁殖 D． 草履虫会从左侧培养液向右转移 D 同步冲刺 生物 七上 　　9． 生活情境•疟疾是一种因蚊虫叮咬使人感染单细胞生物疟原虫 而引起的寄生虫疾病，可用青蒿素治疗。下列叙述正确的是（　A　） A． 疟原虫的身体只由一个细胞构成 B． 青蒿体内的每个细胞都有叶绿体 C． 蚊子比青蒿少了一个结构层次 D． 单细胞生物对于人类来说都是有害的 A 同步冲刺 生物 七上 　　【题9解析】疟原虫的身体只由一个细胞构成，属于单细胞生物， A正确；青蒿并非每个细胞都含叶绿体，如根部的细胞就没有叶绿体， B错误；蚊子比青蒿多了一个系统层次，C错误；分析可知，单细胞生 物对于人类来说既有有害的一面，也有有利的一面，D错误。 同步冲刺 生物 七上 　　10． 实验探究•某小组研究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验研 究步骤和结果如下：①取三个锥形瓶，分别加入50mL草履虫培养液； ②每瓶接种2个草履虫；③分别置于15 ℃、25 ℃、35 ℃环境下培养； ④每隔24小时，取样计数草履虫的个数；⑤每个温度做3次重复实验， 实验结果如图所示。图中三条 曲线分别代表15 ℃、25 ℃、 35 ℃环境下草履虫的生长状况。 请回答： 同步冲刺 生物 七上 　　（1）草履虫的身体由 ⁠个细胞构成，本实验的实验 变量是 ⁠。 　　（2）本实验每个温度做3次重复实验，目的是 ⁠ ⁠。小组发现放置草履虫培养液的锥形瓶中，培养液表层 的草履虫数量比深层的多，查阅资料表明水体表层氧含量高于深层，推 测可得： ⁠。 一（或单） 温度 减小误差（或避免 偶然性误差） 草履虫的生活需要氧气 同步冲刺 生物 七上 　　（3）分析实验结果的曲线图，可以推断： 　　①草履虫在 ℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最 高值的时间最短。 　　②从第1天到第9天，适当提高温度能够 （填“促进”或“抑 制”）草履虫的生长繁殖。 　　③三组实验中，草履虫的数量达到最高值后，均逐渐减少并趋于 零。原因是 ⁠。 35 促进 培养液中的营养物质和氧逐渐不足 同步冲刺 生物 七上 　　11． 核心素养•某小组在学习到“草履虫对净化污水有一定的作用” 后，想制作一个简易的污水净化装置。请回答： 同步冲刺 生物 七上 　　（1）他们在300 mL纯净水中打入适量蛋黄搅匀，放在室温下培养 一段时间，浑浊液中有异味，检测发现含有较多细菌。将上述液体平均 分装在A、B两个锥形瓶中，再分别加水稀释至300 mL。向A瓶加入15 mL草履虫培养液，向B瓶加入等量的 ⁠，放在相同 条件下培养。 不含草履虫培养液 同步冲刺 生物 七上 　　（2）一周后，观察A、B两瓶的变化：发现A瓶上半部基本清澈， 无明显异味，B瓶 ⁠，说明草履虫能吞食细菌，在一定程 度上净化了浑浊液。 浑浊有异味 同步冲刺 生物 七上 　　（3）图一、图二分别为草履虫和细菌的结构模式图，细菌与草履 虫都属于单细胞生物，细菌的繁殖方式与草履虫类似，即通过 ⁠ 的方式进行生殖，并能完成各项生命活动。草履虫通过[ ⑧ ] ⁠ 摄取浑浊液中的细菌。 分裂 ⑧ 口沟 同步冲刺 生物 七上 $