1.1 从原始社会到奴隶社会 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕“从原始社会到奴隶社会”，系统呈现人类形成、原始社会生活及奴隶制国家产生的核心知识。以“露西”化石导入引发思考，衔接人类进化阶段，再过渡到原始社会生产生活演变，最终分析阶级与国家产生的脉络，构建连贯学习支架。 其亮点在于以唯物史观为指导，通过“露西”化石、半坡彩陶等史料实证，结合时空观念呈现人类进化时间线与文明地理分布。采用问题引导、对比分析（如打制与磨制石器）及结构化小结，帮助学生理解生产力决定生产关系，提升历史思维，也为教师提供丰富教学素材与清晰逻辑框架。

从原始社会到奴隶社会 第1课 第一单元：文明的产生和古代亚非文明 课标要求：了解中国人民政治协商会议召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义。 新课导入 1974年，古人类学家在埃塞俄比亚阿法尔谷底发现的阿法南方古猿化石标本，距今约320万年。该标本保留约40%的骨架完整性，由47块骨骼化石拼合而成，被归类为人族，其名称源于发现当晚营地庆祝时播放的披头士乐队歌曲《Lucy in the Sky with Diamonds》（露西在钻石天空下）。大家借着酒劲开玩笑，有人提议干脆把她叫作“露西”。这个玩笑式的命名，后来竟然成为古人类学史上最著名的名字。 露西身高约1.1米，体重28公斤，其智齿已萌出并磨损，表明死亡时至少已是青年个体；脑容量约为现代人的三分之一，兼具猿类特征与直立行走能力，证实直立行走早于脑容量扩大的进化路径。 一个被音乐“命名”的考古奇迹 “露西”化石复原图 距今约320万年前的化石，如何能够改写了整个人类的进化史？ 从猿到人 ——人类的形成 壹 1.人类的形成 人类是从古猿经过漫长进化而来的。 整个人类进化五大阶段： 南方古猿 能人 直立人 距今300万年左右 晚期智人 早期智人 距今190万年左右 距今约5万年 距今约20万年 一、从猿到人——人类的形成 特点 直立行走、 制造工具 脑容量逐渐增加 具有现代人体质特征 与现代人类相差无几 时间 距今600万年左右 1、人类不是凭空出现的，而是经过漫长进化而来的？大家知道人类是由什么演变而来的吗？ 人类是从古猿经过漫长进化而来的。 大约三四百万年前，非洲的南方古猿开始直立行走、并能制造和使用工具，这标志着完全形成的人出现，人类历史由此开端。 补充（考试常考） 正在形成中的人：约 700 万 —400 万年前，能直立行走，使用天然工具。 完全形成的人（人属）：约 250 万年前出现 “能人”，会制造石器；随后是直立人、智人，逐步进化为现代人。 2、具体来说，人类的演化经历了五个大的阶段： 南方古猿 → 能人 → 直立人 → 早期智人 → 晚期智人 直立人：比如 元谋人 蓝田人 北京人 进一步思考：元谋人是我们的祖先吗？ 元谋人距今约170 万年，是我国境内目前已知最早的古人类，只能叫远古居民。 是第一批从非洲来中国的早期人类，元谋人、北京人这些中国远古古人类，后来都灭绝了，没有血脉一直延续到今天的我们。 那我们的祖先是约5–4 万年前，又一批非洲的晚期智人（现代人）走出非洲，来到中国，他们才是现代中国人的直系祖先。 按现代人类起源主流学说： 全世界现代人类，包括我们中国人，共同祖先是非洲晚期智人，后来迁徙扩散到世界各地。 在中国境内的代表叫： 柳江人（广西，约 5 万年前） 山顶洞人（北京，约 3 万年前） 还有资阳人、河套人等 他们统称晚期智人（现代智人）（新人），体质和我们基本一样。 按中学世界历史教材标准表述（直接可讲、可板书）： 小结：人类形成于距今约三四百万年前，非洲是人类的摇篮。 3. 是什么推动着人类的演变与进化？（具体解释） 我们还要进一步思考：到底是什么力量，推动古猿一步步变成人，又推动人类社会不断向前发展？ 答案就是：劳动创造了人本身，劳动推动着人类历史不断发展和进步。 在长期劳动中，古猿逐渐学会直立行走，解放了双手； 双手不断使用、制造工具，让大脑越来越发达； 劳动中需要交流，慢慢产生了语言； 集体劳动让人们学会合作，形成社会关系，人类社会由此不断进步。 可以说：没有劳动，就没有人类的出现；没有劳动，就没有人类文明的诞生与发展。 南方古猿：是正在形成中的人，还不算完全的 “人”。 能人：是最早能制造工具的人，属于真正人类的早期阶段，但不是人类的起点。 真正意义上完整的 “现代人”，是到晚期智人阶段才形成的。 课堂简洁讲述版 人类是从古猿经过漫长进化而来的。大约三四百万年前，非洲的南方古猿开始直立行走、并能制造和使用工具，这标志着完全形成的人出现，人类历史由此开端。 补充（考试常考） 正在形成中的人：约 700 万 —400 万年前，能直立行走，使用天然工具。 完全形成的人（人属）：约 250 万年前出现 “能人”，会制造石器；随后是直立人、智人，逐步进化为现代人。 按中学历史教材的标准讲法，分两层说： 1. 第一批从非洲来中国的（不是我们直系祖先） 约180 万年前，非洲直立人（匠人）走出非洲，来到中国，发展成： 元谋人（约 170 万年前，云南） 蓝田人（约 100 万年前，陕西） 北京人（约 70–20 万年前，北京） 他们都属于直立人，后来都灭绝了，不是现代人的直系祖先。 2. 我们的直系祖先：非洲晚期智人来到中国 约5–4 万年前，非洲的晚期智人（现代人）走出非洲，来到中国，他们才是现代中国人的直系祖先。 在中国境内的代表叫： 柳江人（广西，约 5 万年前） 山顶洞人（北京，约 3 万年前） 还有资阳人、河套人等 他们统称晚期智人（现代智人），体质和我们基本一样。 一句话总结（可直接背） 第一批非洲来的：直立人（元谋人、北京人），已灭绝。 我们的直系祖先：晚期智人（柳江人、山顶洞人），约 5 万年前从非洲来到中国。 1.人类的形成 ①能直立行走 ②能制造和使用工具进行劳动 ③有语言意识 ④过社会生活 意义：劳动创造了人本身，推动人类历史的发展和进步。 一、从猿到人——人类的形成 仔细观察图，思考人类发生了哪些变化？ 人和动物最本质的区别 “劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。”——恩格斯《自然辩证法》 1、人类不是凭空出现的，而是经过漫长进化而来的？大家知道人类是由什么演变而来的吗？ 人类是从古猿经过漫长进化而来的。 大约三四百万年前，非洲的南方古猿开始直立行走、并能制造和使用工具，这标志着完全形成的人出现，人类历史由此开端。 补充（考试常考） 正在形成中的人：约 700 万 —400 万年前，能直立行走，使用天然工具。 完全形成的人（人属）：约 250 万年前出现 “能人”，会制造石器；随后是直立人、智人，逐步进化为现代人。 2、具体来说，人类的演化经历了五个大的阶段： 南方古猿 → 能人 → 直立人 → 早期智人 → 晚期智人 直立人：比如 元谋人 蓝田人 北京人 进一步思考：元谋人是我们的祖先吗？ 元谋人距今约170 万年，是我国境内目前已知最早的古人类，只能叫远古居民。 是第一批从非洲来中国的早期人类，元谋人、北京人这些中国远古古人类，后来都灭绝了，没有血脉一直延续到今天的我们。 那我们的祖先是约5–4 万年前，又一批非洲的晚期智人（现代人）走出非洲，来到中国，他们才是现代中国人的直系祖先。 按现代人类起源主流学说： 全世界现代人类，包括我们中国人，共同祖先是非洲晚期智人，后来迁徙扩散到世界各地。 在中国境内的代表叫： 柳江人（广西，约 5 万年前） 山顶洞人（北京，约 3 万年前） 还有资阳人、河套人等 他们统称晚期智人（现代智人）（新人），体质和我们基本一样。 按中学世界历史教材标准表述（直接可讲、可板书）： 小结：人类形成于距今约三四百万年前，非洲是人类的摇篮。 3. 是什么推动着人类的演变与进化？（具体解释） 我们还要进一步思考：到底是什么力量，推动古猿一步步变成人，又推动人类社会不断向前发展？ 答案就是：劳动创造了人本身，劳动推动着人类历史不断发展和进步。 在长期劳动中，古猿逐渐学会直立行走，解放了双手； 双手不断使用、制造工具，让大脑越来越发达； 劳动中需要交流，慢慢产生了语言； 集体劳动让人们学会合作，形成社会关系，人类社会由此不断进步。 可以说：没有劳动，就没有人类的出现；没有劳动，就没有人类文明的诞生与发展。 南方古猿：是正在形成中的人，还不算完全的 “人”。 能人：是最早能制造工具的人，属于真正人类的早期阶段，但不是人类的起点。 真正意义上完整的 “现代人”，是到晚期智人阶段才形成的。 课堂简洁讲述版 人类是从古猿经过漫长进化而来的。大约三四百万年前，非洲的南方古猿开始直立行走、并能制造和使用工具，这标志着完全形成的人出现，人类历史由此开端。 补充（考试常考） 正在形成中的人：约 700 万 —400 万年前，能直立行走，使用天然工具。 完全形成的人（人属）：约 250 万年前出现 “能人”，会制造石器；随后是直立人、智人，逐步进化为现代人。 按中学历史教材的标准讲法，分两层说： 1. 第一批从非洲来中国的（不是我们直系祖先） 约180 万年前，非洲直立人（匠人）走出非洲，来到中国，发展成： 元谋人（约 170 万年前，云南） 蓝田人（约 100 万年前，陕西） 北京人（约 70–20 万年前，北京） 他们都属于直立人，后来都灭绝了，不是现代人的直系祖先。 2. 我们的直系祖先：非洲晚期智人来到中国 约5–4 万年前，非洲的晚期智人（现代人）走出非洲，来到中国，他们才是现代中国人的直系祖先。 在中国境内的代表叫： 柳江人（广西，约 5 万年前） 山顶洞人（北京，约 3 万年前） 还有资阳人、河套人等 他们统称晚期智人（现代智人），体质和我们基本一样。 一句话总结（可直接背） 第一批非洲来的：直立人（元谋人、北京人），已灭绝。 我们的直系祖先：晚期智人（柳江人、山顶洞人），约 5 万年前从非洲来到中国。 从猎到耕 ——原始社会人类的生活 贰 考古学家根据石器制作技术的变化，将原始社会划分为两个主要发展阶段： 旧石器时代 距今约300万年 距今约1万年 距今约5000-4000年 新石器时代 打制石器：表面较粗糙 磨制石器：表面光滑，开刃出比较锋利 二、从猎到耕——原始社会人类的生活 1.时代划分 总结：这两幅图，生动展现了早期人类生活从采集渔猎向农耕畜牧的重大转变。接下来，我们重点学习原始农业和畜牧业的产生。 请大家观察图片，思考：农业和畜牧业最早起源于哪些地区？ 从世界范围来看，农业和畜牧业主要起源于西亚、东亚、中美洲，具体包括两河流域、中国、中美洲等地。这些地区水源充足、土地肥沃，为农耕与畜牧的发展提供了优越的自然条件。 其中，中国是世界农业重要起源地之一，我们的祖先最早人工栽培水稻、粟和黍，这是对人类文明的伟大贡献。 西亚 ≠ 中东（简单区分） 中东 = 西亚 − 阿富汗 + 埃及（非洲） 地位：水稻、粟和黍的人工栽培，是我们祖先为人类文明作出的重要贡献 标准规范表述可以微调得更严谨： 从世界范围来看，农业和畜牧业最早主要起源于三大中心：西亚、东亚、中美洲。 知识点补充（考试必背） 西亚：两河流域，小麦、大麦、驯养牛羊，农耕畜牧最早发源地之一。 东亚：中国长江 — 黄河流域，水稻、粟、黍，养猪、鸡。 中美洲：墨西哥一带，玉米、豆类农耕起源地。 ①旧石器时代 🛠️ 生产与劳作方式 工具：使用粗糙的打制石器（通过敲击、碰撞制成）。 方式：依靠采集果实与狩猎野兽为生，是名副其实的“食物采集者”。 🏕️ 居无定所的群居生活 受限于食物来源的不稳定性，古人类没有固定的居所，需要随食物迁徙。为了生存与安全，他们以血缘为纽带，几十人聚集在一起，过着紧密协作的群居生活。 🔥 人类生存史上的重大飞跃：学会使用火 火的使用让人类第一次掌握了一种强大的自然力量。它不仅能在寒冷的夜晚取暖御寒，还能烧烤食物以促进营养吸收、抵御野兽侵袭。 北京周口店遗址发现的灰烬层，为“北京人”已能控制和使用火提供了有力的考古证据，这标志着人类生存能力的极大提升。 2.生产与生活方式 二、从猎到耕——原始社会人类的生活 🛠️工具的发展 始于约1万年前，告别打制石器，开始使用经研磨、钻孔制成的磨制石器，种类更丰富、使用更高效，是生产力飞跃的重要标志。 🏕️ 定居生活的开始 随着食物来源的稳定，人类不再频繁迁徙，开启定居生活，并逐渐聚集形成早期的村落和聚落，“定居不仅改变了生存方式，更成为了文明诞生的基石。” 🔥 生产方式的根本变革 农业与畜牧业在世界多地起源产生，人类角色从“食物的采集者”转变为“食物的生产者”。西亚种植小麦大麦，中国培育水稻、粟和黍，非洲的高粱，美洲的玉米和马铃薯等，都是人类最早栽培的粮食作物。一些家畜被驯养成功，如西亚的山羊、绵羊、牛、猪、狗，东亚的猪、鸡、狗，美洲的羊驼等。 2.生产与生活方式 ②新石器时代 农业和畜牧业起源示意图 二、从猎到耕——原始社会人类的生活 陶器：实用与审美的结合 陶器的出现与定居生活息息相关，主要用于谷物储存与食物烹煮。半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆，造型规整，纹饰生动，不仅展示了高超的制陶工艺，更反映了原始先民独特的审美情趣与精神信仰。 原始艺术：文明的“活化石” 岩画、骨雕、玉器等艺术形式的出现，记录了先民的狩猎、祭祀与战争场景，展现了人类精神世界的觉醒。这些刻在岩石上的线条与图案，跨越数千年，向我们诉说着人类童年的故事。 半坡遗址人面鱼纹彩陶盆 陶寺遗址出土的绿松石串饰 西班牙阿尔塔米拉岩画 ②新石器时代 2.生产与生活方式 土耳其恰塔尔·休于壁画 二、从猎到耕——原始社会人类的生活 从平到国 ——阶级的出现与奴隶制国家的产生 叁 图：古埃及莎草纸，由左至右：狩猎、采集莲花、养殖家畜、耕地 根据课本p6页和补充材料内容，归纳农业和畜牧业发展的影响？ 根本原因：社会生产力发展 三、从平到国——阶级的出现与奴隶制国家的产生 1.阶级出现的原因 北京人使用的打制石器 刮削器 砍砸器 尖状器 半坡遗址出土的磨制石器 石铲 石刀 石磨盘 ➔生产力显著提高 ➔劳动效率大幅提升 出现了稳定的剩余产品 zjy 初中历史教学园地 生产效率 提高 社会分工 播种收获 定居 生产力 根本原因 前提 （1）农业和畜牧业发展提高了人类的生产力水平，人口增加。 （2）社会大分工更加细致：一些人开始脱离农业，专门从事手工业和产品交换。 （3）社会经济发展，剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造的条件。 出现：原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，逐渐发展为统治阶级；从事生产劳动的人成为被统治阶级。 三、从平到国——阶级的出现与奴隶制国家的产生 1.阶级出现的原因 阅读课本p6页，归纳阶级出现的原因？ （根本原因） 农业的产生，给人类社会带来了翻天覆地的变化。下面请同学们阅读教材文字，思考一个核心问题：阶级是如何出现的？ 农业出现后，人类开始定居生活，聚落逐步发展为早期城市。 农业和畜牧业的发展大幅提升了生产力，人口不断增长，社会分工也更加细化。 一部分人脱离农业生产，专门从事手工业和商品交换。从事手工业和交换的人是早期商人、工匠， 随着经济发展，剩余产品日益增多，为私有制的出现创造了条件。 原始社会中，负责管理的人将部分公共财产据为己有，逐渐成为统治阶级，也就是奴隶主；从事生产劳动的人则成为被统治阶级，也就是奴隶。阶级对立由此形成。 ①生产方式变化：人类从食物采集者变成食物生产者。 ②社会大分工：农业、手工业、管理和文化创造等分工。 ③交换和贸易：不同地区产品互通有无。 ③生活方式变化：从流浪到定居，且居住点由聚落逐渐发展为早期城市。 地下考古的证据：墓葬陪葬品的差异 平民墓 · 极简与匮乏 在原始社会末期的平民墓葬遗址中，也考古发现往往呈现出惊人的一致性：大多数平民墓无任何陪葬品，也或仅有极少量简陋的农具、粗陶器皿。这些简单的随葬物仅能满足“事死如事生”的最基本生存需求，也反映了墓主人在世时有限的物质生活水平。 贵族墓 · 奢华与特权 与平民墓形成鲜明对比，贵族大墓往往厚葬成风。随葬品不仅数量巨大，更包含大量工艺精湛的玉器、彩陶、青铜礼器和武器。更有甚者，还发现了大规模的奴隶殉葬现象。 考古结论：墓葬中这种“一无所有”与“极尽奢华”的极端差异，绝非偶然，而是原始社会末期社会生产力发展、私有财产积累的必然结果，是当时社会贫富分化与阶级对立的最直接、最有力的物质反映。 三、从平到国——阶级的出现与奴隶制国家的产生 1.7.2013 如何直观地证明阶级的出现？考古学家从墓葬中找到了答案。有的墓葬空空如也，有的却陪葬着大量精美玉器。这种巨大的差异，正是当时社会贫富分化和阶级对立的直接反映。 ZJY初中历史教学园地 ‹#› （1）统治者从何而来？ （2）统治者为何掌握军事权力？ 剩余产品被一部分人占为己有， 私有制出现促进社会阶级分化。 争夺有限资源，部落爆发战争， 集中军事权力的奴隶主形成。 在内部阶级矛盾和部落战争的双重作用下，国家逐渐形成。 人类进入奴隶社会：剥削与阶级斗争 奴隶 奴隶主 生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。 标志：军队、政府、监狱等强制机关的出现 本质：国家是阶级矛盾不可调和的产物 根本属性：阶级性 三、从平到国——阶级的出现与奴隶制国家的产生 2.奴隶制国家的出现 阅读材料，思考并回答问题？ 1.7.2013 紧接着，请大家继续阅读教材，思考：奴隶制国家是怎样产生的？ 原始社会末期，部落之间为争夺土地和资源频繁爆发战争，战败者通常沦为奴隶，被迫承担繁重劳动，社会矛盾不断激化。 为了维护统治，统治者建立起政府、军队、监狱等强制机构，文字也在国家管理的需求下应运而生，国家正式形成。 人类社会从原始社会过渡到奴隶社会，根本原因是生产力的发展。 国家的出现，标志着原始社会走向瓦解，人类正式迈入文明时代 —— 奴隶社会，早期人类文明由此诞生。 ‹#› （城墙、城壕、水利为城市生活提供安全和便利） 早期城市 人口显著增长向区域中心集中 原始农业畜牧业 发展 对内统治 对外战争 形成政府军队等 强制机关 掌握政治、经济、军事、祭祀权力的王（统治阶级） 生产力发展 剩余产品 阶级产生 贫富分化 加剧 私有制产生 早期国家产生 人类进入文明社会的 重要标志 三、从平到国——阶级的出现与奴隶制国家的产生 生产力 阶级 国家 阶级 国家 剩余→私有 矛盾 2.奴隶制国家的产生 补充：经济基础决定上层建筑；生产力决定生产关系 16 观察地图，思考这些奴隶制国家的地理分布和特征？ 古代主要文明示意图 古巴比伦 约BC3500年 古印度 约BC3000年 古埃及 约BC3500年 古希腊 约BC2000年 大河文明 40° 20° 中国 约BC2070年 分布： ①大多临近大河流域。水源充足，土地肥沃，阳光充沛，适合农业发展。 ②基本位于中纬度、北温带。 特征： ①社会形态：奴隶制社会 ②文明之间多元起源、独立发展。 三、从平到国——阶级的出现与奴隶制国家的产生 3.最早的奴隶制国家 看看这幅图，这是早期文明的示意图，思考：古代文明的地理分布和特征？ 分布： ①大多临近大河流域。水源充足，土地肥沃，阳光充沛，适合农业发展。所以大河文明主要是农耕文明。海洋文明主要是工商业文明。古希腊地中海区域虽有农业，但多山地、平原狭小、耕地不足，粮食无法自给，只能依托海洋发展航海、商业与海外贸易，因此形成以工商业为主的海洋文明。 ②基本位于中纬度、北温带。 特征： ①社会形态：奴隶制社会 ②文明之间多元起源、独立发展。 🌏 东部与南部：东方的起源 东亚-黄河与长江流域：农业生产蓬勃发展，出现了早期国家形态，是中华文明的重要发源地。 南亚-印度河流域：以摩亨佐·达罗、哈拉帕为代表的早期城市文明，展现了高度的规划性。 🌍 西部与北部：文明的曙光 西亚-两河流域：幼发拉底河与底格里斯河之间，诞生了世界上最早的一批城市和国家。 北非-尼罗河流域：定期泛滥的尼罗河带来了肥沃土壤，孕育了古埃及文明，留下了宏伟的金字塔。 三、从平到国——阶级的出现与奴隶制国家的产生 3.最早的奴隶制国家 1.7.2013 zjy 初中历史教学园地 ‹#› 约BC3500年古埃及文明 尼罗河流域 约BC3500年西亚文明 两河流域 约BC2070年 中华文明 黄河长江流域 约BC3000年古印度文明 印度河流域 约BC2000年 古希腊文明 爱琴海流域 北纬30° 海洋文明 大河文明（农耕文明） 多临近大河流域，土地肥沃，适合农耕经济，易形成地区性大国，君主专制的政治统治---封闭型。 多海岛港湾，多山少平原，多适合发展工商业和对外贸易，易形成城邦民主政治---开放型。 三、从平到国——阶级的出现与奴隶制国家的产生 3.最早的奴隶制国家 特点：独立发展、多元并存 从原始社会到奴隶社会 直立行走 解放双手（开始制造和使用工具） 劳动创造人（共同的祖先晚期智人） 旧石器时代→新石器时代 打制石器→磨制石器 采集狩猎→农耕畜牧 群居、迁徙→定居生活 剩余产品→私有制（生产力发展是根本原因） 阶级分化→社会矛盾 国家诞生（设置军队、监狱等暴力机关） 课堂小结 人类的形成 原始社会人类的生活 阶级的出现与奴隶制国家的产生 随堂训练 1.原始社会末期私有财产产生的根本原因是（ ） A. 社会分工的出现 B. 剩余产品的增加 C. 管理阶层的形成 D. 战争频繁发生 B 2.考古学家划分旧石器时代和新石器时代的核心依据是（ ） A. 人类分布范围 B. 食物获取方式 C. 石器制作技术 D. 定居生活出现 B $