2.3 多姿多彩的动物 第1课时（分层作业）科学新教材浙教版七年级上册

**基本信息** 初中科学“多姿多彩的动物”同步练，分A（巩固）、B（进阶）、C（拔高）三层，覆盖刺胞动物等7类群，从单一知识点到探究实践，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组|刺胞、扁形等7类群基础特征|选择题为主，直接考查概念（如灯塔水母所属类群）| |B组|跨类群综合分类与生活应用|结合实例（如蛞蝓与蜗牛分类），强化科学思维| |C组|实验设计与科学探究|探究蜗牛感觉功能等，培养探究实践能力|

2.3 多姿多彩的动物 目 录 A组 巩固过关 知识点1：刺胞动物、扁形动物 知识点2：线形动物、环节动物 知识点3：软体动物、节肢动物、棘皮动物 B组 能力进阶 C组 思维拔高 刺胞动物、扁形动物知识点1 1.（25-26七年级上·浙江绍兴·期中）科学家发现，灯塔水母是目前已知的唯一一种能“永生”的动物，原因是它发育到性成熟阶段后，又会恢复到幼虫。把它切开，甚至打碎，只要存在完整的细胞就能继续变成一只幼虫。下列关于灯塔水母的说法正确的是（    ） A．灯塔水母是软体动物 B．碎片变成幼虫的过程中细胞膜起控制作用 C．水母会摄食丰年虾 D．这种生物身体呈两侧对称，有背腹、前后之分。 2.下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是（　　） 类群 主要特征 动物 A 腔肠动物 身体辐射对称；有口无肛门 海星 B 扁形动物 身体背腹扁平；左右（两侧）对称 涡虫 C 线形动物 身体细长；体表有角质层；有口与肛 蛔虫 D 软体动物 身体柔软；大多有贝壳 蛤 A．A B．B C．C D．D 3.（25-26七年级下·浙江宁波·开学考试）水螅、蚯蚓、章鱼、血吸虫分别属于（   ） A．软体动物、线形动物、鱼类、扁形动物 B．刺胞动物、环节动物、软体动物、扁形动物 C．软体动物、环节动物、鱼类、扁形动物 D．刺胞动物、线形动物、软体动物、线形动物 线形动物、环节动物知识点2 4.（24-25七年级上·浙江杭州·期中）雨后常见到蚯蚓爬出地面，这是因为（　　） A．雨后土壤中水多氧少，蚯蚓爬出地面呼吸 B．雨后土壤中食物不足，蚯蚓爬出地面取食 C．蚯蚓爬出地面交配产卵 D．雨后土壤中压力加大，蚯蚓无法运动 5.绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫，苍蝇会传播传染病，青蛙被称为田园卫士。绦虫、蛔虫、苍蝇、青蛙分别属于（    ） A．扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物 B．腔肠动物、扁形动物、环节动物、爬行动物 C．线形动物、线形动物、环节动物、两栖动物 D．扁形动物、环节动物、节肢动物、两栖动物 6.草履虫、涡虫、水蛭、乌贼、蜈蚣都属于常见的无脊椎动物，它们分别是（　　） A．原生动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 B．节肢动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物、腔肠动物 C．腔肠动物、环节动物、棘皮动物、软体动物、节肢动物 D．原生动物、环节动物、软体动物、扁形动物、节肢动物 软体动物、节肢动物、棘皮动物知识点3 7.（25-26七年级上·浙江绍兴·期末）小科对如图所示的四种动物进行了分析和归纳，其中描述错误的是（     ） A．甲、乙、丙三种动物都属于节肢动物，因为它们的身体都分节 B．丁动物属于脊椎动物，因为它身体中有一根脊椎骨组成的脊柱 C．小龙虾属于昆虫，因为它的身体分头、胸、腹三部分，头部有一对触角 D．把乙、丙、丁三种动物分在同一类，依据可以是它们都是水生动物 8.（25-26七年级上·浙江金华·期中）节肢动物是种类最多、数量最大的一个动物类群。下列不属于节肢动物主要特征的是（    ） A．有两对翅，三对足 B．身体由很多体节构成 C．长有附肢，且分节 D．体表有坚韧的外骨骼 9.（25-26七年级上·浙江台州·期末）如图所示为玉环的特色养殖贝类一一缢蛏。缢蛏身体柔软，有坚硬的外壳。从动物分类上判断，缢蛏属于（　　） A．软体动物 B．刺胞动物 C．环节动物 D．节肢动物 10.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）周末帮妈妈打理阳台的蔬菜盆栽时，小科发现生菜叶上有奇怪的小生物：身体滑滑的、没有外壳，模样像缩水版的“无壳蜗牛”，妈妈告诉她这是蛞蝓，还说“它和你之前在花坛里见过的蜗牛是“同门亲戚”。请问蛞蝓属于什么生物（　　） A．节肢动物 B．软体动物 C．环节动物 D．腔肠动物 1.（25-26七年级上·浙江丽水·期末）“爱上美食、爱上丽水”，稀卤鱿鱼是丽水的一道名菜，食材主要有鱿鱼、淀粉、荸荠、香菜等，其中食材来自动物的是（    ） A．鱿鱼 B．淀粉 C．荸荠 D．香菜 2.（25-26七年级上·浙江衢州·期末）图中圆圈代表参与太空实验的几种生物的特征，重合区域表示其共同特征。下列观点正确的是（   ） A．图中P表示体温不恒定 B．图中E表示胎生哺乳 C．图中F表示用肺呼吸 D．图中Q表示体内有脊柱 3.（25-26七年级上·浙江嘉兴·期末）小嘉发现很多成语与动物有关如：①金蝉脱壳  ②管中窥豹  ③画蛇添足  ④水母目虾，其中涉及无脊椎动物的成语是（    ） A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 4.（25-26七年级上·浙江台州·期末）台州多个学校曾出现隐翅虫，被该虫叮咬会造成皮肤腐烂，查找资料后发现该虫属于节肢动物。下列不属于节肢动物特征的是（　　） A．用肺呼吸 B．无脊椎骨 C．身体和附肢分节 D．体表有坚韧的外骨骼 5.（25-26七年级上·浙江绍兴·期中）蜱虫俗称壁虱，可传播多种疾病。虫体椭圆形，分颚体和躯体两部分，成虫在躯体背面有壳质化较强的盾板，腹面有足 4 对，每足 6 节。蜱虫应该属于（    ） A．昆虫纲 B．节肢动物门 C．爬行纲 D．环节动物门 6.（25-26七年级上·浙江·期中）小龙虾，原名克氏原螯虾，成体一般长6~13 cm，背腹略扁平，身体分为头胸部和腹部，体表被甲壳覆盖，通常喜欢聚集在浅水边爬行和觅食。由此可知，小龙虾属于（　　） A．鱼类动物 B．爬行类动物 C．环节动物 D．节肢动物 7.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）水螅、涡虫、海参、蝗虫是我们生活中常见的无脊椎动物，抓住特征仔细辨别它们分别属于（　　） A．软体动物、刺胞动物、环节动物、节肢动物 B．刺胞动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物 C．刺胞动物、线形动物、棘皮动物、环节动物 D．刺胞动物、扁形动物、棘皮动物、节肢动物 8.（25-26七年级上·浙江丽水·期末）浙BA带火了一大批丽水当地的农特产和名小吃，像庆元黄粿、缙云麻鸭、云和雪梨、莲都知了等。请回答下列问题： (1)制作庆元黄粿的主要原材料是大米，与麻鸭细胞相比，大米细胞有 ； (2)云和雪梨味美多汁，鲜香可口的果汁其实就是细胞中的 ； (3)知了一直深受莲都人的喜爱，知了在分类上属于昆虫，其结构特点是身体分为 三部分。 9.（24-25七年级上·浙江杭州·阶段检测）小金在进行观察蜗牛的实验时，进行了下列活动。 (1)为了更好地进行科学观察，我们需要借助 （填仪器名称）。 (2)小金发现自己购买的蜗牛比别人在田野里抓的都要大，于是他用刻度尺测量该蜗牛的壳。图甲、乙、丙中测量方式正确的是 ，读数为 cm。 (3)为了让蜗牛爬得更快，小金对着蜗牛呐喊加油，这种做法是否会对蜗牛的爬行快慢产生影响？请判断并说明理由 。 10.秋冬季节，宁波人常常把鳗鱼剖肚挖去内脏后，挂在通风处晾干，制成鳗鲞【xiǎng】。鳗鲞是宁波人过年的重要干货和备菜。 （1）根据图甲中鳗鱼的特征，确定它在图乙检索表中的位置为 。（填字母） （2）动物可根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两类，下列动物与鳗鱼同类的有 。（填序号） ①蝴蝶      ②蝙蝠      ③蝮蛇      ④水母      ⑤鲨鱼 1.（25-26七年级上·浙江温州·期中）腐烂的香蕉会引来果蝇，小实认为引来果蝇的是香蕉的气味，小科认为引来果蝇的是香蕉腐烂时产生的酒味。于是，他们设计如图甲所示的A、B两种诱捕果蝇的瓶子，将1只A瓶和1只B瓶作为一组，共5组，随机均匀的放置在果蝇较多的地方。一段时间后，观察并记录它们诱捕到的果蝇数量。 (1)果蝇属于无脊椎动物中的 。 (2)乙瓶中装的糖溶液的体积是 mL。 (3)上述实验中，与“避免实验偶然性”有关的设计是 （写出一点即可）。 (4)小实查阅资料后得知：腐烂的香蕉散发的酒味对果蝇的吸引力比香蕉味强。他预计观察到的实验现象是 。 2.（25-26七年级上·浙江绍兴·阶段检测）涡虫是一种较为低等的动物，主要生活在淡水溪流中的石块下，以小甲壳类及昆虫的幼虫等为食。某生物兴趣小组利用涡虫做如图所示的实验： A．在试管中注入晒过的自来水，放入一只涡虫，用塞子封闭管口； B．将试管口标注为A端，试管末端标注为B端，用铝箔套遮住B端； C．轻轻晃动试管，让涡虫运动到试管中央； D．将试管水平放置在桌上，观察涡虫20分钟，记录涡虫在A端和B端分别停留的时间。 请据此分析回答下列问题。 (1)涡虫属于 动物，其主要特征是 （写出一点即可）。 (2)该对照实验的实验组为试管 端。 (3)通过实验，发现涡虫在试管B端停留了较长时间，说明涡虫喜欢的环境是 。 3.（25-26七年级上·浙江·阶段检测）在“观察蜗牛”实验时，小宁进行了下列活动： 【活动一】让蜗牛在灯光下爬行3min，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴暗环境中，蜗牛爬向阴暗处； 【活动二】在正在爬行的蜗牛前方0.5m处，用力鼓掌，蜗牛无明显反应； (1)进行【活动一】时，小宁用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴暗环境中，如图所示的方案中合理的是 （填字母）； (2)【活动一】说明蜗牛有视觉；【活动二】说明蜗牛 （填“有”或“没有”）听觉； (3)为了进一步了解蜗牛的生存环境，小科调查并记录了各种环境中的蜗牛数量，如下表所示； 地点 阳台上 树荫下 潮湿的花坛边 蜗牛数量 a b c 若蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境，请你预测三个地点蜗牛数量a、b、c的关系： 。 4.（24-25七年级上·浙江绍兴·期末）动物具有各种感觉器官，能够对环境中的各种刺激做出反应，以便更好地适应环境。那么蜗牛具有哪些感觉功能？小科对这一问题进行了如下探究： (1)【查阅资料】蜗牛属于无脊椎动物中的 动物，栖息在森林、农田、花园等多种环境中，喜欢吃植物的嫩叶，具有很高的食用和药用价值，也可以用来观赏。 (2)【观察结构】小科使用 对蜗牛的各个结构进行了仔细观察，可看到蜗牛头部有两对触角，大触角的顶端有眼。 (3)【探索感觉】 ①距离正在爬行的蜗牛约0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛的反应。此时，小科探究的问题是蜗牛是否具有 。 ②用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3厘米处，观察蜗牛向其他方向爬行。然后再在蜗牛3厘米处滴几滴蔗糖溶液，观察到蜗牛向蔗糖溶液爬行，于是得出蜗牛有嗅觉。小科将米醋和蔗糖溶液都放在蜗牛前3厘米处，这样操作的目的是 。 5.（25-26七年级上·浙江嘉兴·期中）动物具有各种感觉器官，能够对环境中的各种刺激做出反应，以便更好地适应环境。那么蜗牛具有哪些感觉功能？小科对这一问题进行了如下探究： 【查阅资料】蜗牛属于无脊椎动物中的软体动物，栖息在森林、农田、花园等多种环境中，喜欢吃植物的嫩叶，具有很高的食用和药用价值，也可以用来观赏。 (1)小科使用 (填工具)对蜗牛的各个结构进行了仔细观察，可看到蜗牛头部有两对触角，大触角的顶端有眼。 【探索感觉】 (2)距离正在爬行的蜗牛约0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛的反应。此时，小科探究的问题是蜗牛是否具有 。 (3)用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3厘米处，观察蜗牛向其他方向爬行。然后再在蜗牛3厘米处滴几滴蔗糖溶液，观察到蜗牛向蔗糖溶液爬行，于是得出蜗牛有嗅觉。小科将米醋和蔗糖溶液都放在蜗牛前3厘米处，这样操作的目的是 。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.3 多姿多彩的动物 目 录 A组 巩固过关 知识点1：刺胞动物、扁形动物 知识点2：线形动物、环节动物 知识点3：软体动物、节肢动物、棘皮动物 B组 能力进阶 C组 思维拔高 刺胞动物、扁形动物知识点1 1.（25-26七年级上·浙江绍兴·期中）科学家发现，灯塔水母是目前已知的唯一一种能“永生”的动物，原因是它发育到性成熟阶段后，又会恢复到幼虫。把它切开，甚至打碎，只要存在完整的细胞就能继续变成一只幼虫。下列关于灯塔水母的说法正确的是（    ） A．灯塔水母是软体动物 B．碎片变成幼虫的过程中细胞膜起控制作用 C．水母会摄食丰年虾 D．这种生物身体呈两侧对称，有背腹、前后之分。 【答案】C 【解析】AC．灯塔水母的身体辐射对称，体表有刺细胞，属于刺胞动物，故AC错误。 B．细胞核是细胞的控制中心，所以灯塔水母碎片变成幼虫的过程由细胞核控制，故B错误。 C．水母会摄食丰年虾，C正确。故选C。 2.下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是（　　） 类群 主要特征 动物 A 腔肠动物 身体辐射对称；有口无肛门 海星 B 扁形动物 身体背腹扁平；左右（两侧）对称 涡虫 C 线形动物 身体细长；体表有角质层；有口与肛 蛔虫 D 软体动物 身体柔软；大多有贝壳 蛤 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A．腔肠动物生活在水中，身体辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，如水螅；海星生活在海底，是身体呈两侧对称的无脊椎动物，身体不分节，无头部，体表具棘刺，属于棘皮动物，A错误。 B．扁形动物身体背腹扁平；左右（两侧）对称，如涡虫，B正确。 C．蛔虫身体细长，体表有角质层，有口和肛门，属于线形动物，C正确。 D．软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，如蛤、河蚌、蜗牛等，D正确。故选A。 3.（25-26七年级下·浙江宁波·开学考试）水螅、蚯蚓、章鱼、血吸虫分别属于（   ） A．软体动物、线形动物、鱼类、扁形动物 B．刺胞动物、环节动物、软体动物、扁形动物 C．软体动物、环节动物、鱼类、扁形动物 D．刺胞动物、线形动物、软体动物、线形动物 【答案】B 【解析】A．水螅不是软体动物，蚯蚓不是线形动物，章鱼不是鱼类 ，，血吸虫是扁形动物，故A不符合题意。 B．水螅是刺胞动物，蚯蚓是环节动物，章鱼是软体动物，血吸虫是扁形动物，故B符合题意。 C．水螅不是软体动物，蚯蚓是环节动物，章鱼不是鱼类，血吸虫是扁形动物，故C不符合题意。 D．水螅是刺胞动物，蚯蚓不是线形动物，章鱼是软体动物，血吸虫不是线形动物，故D不符合题意。故选B。 线形动物、环节动物知识点2 4.（24-25七年级上·浙江杭州·期中）雨后常见到蚯蚓爬出地面，这是因为（　　） A．雨后土壤中水多氧少，蚯蚓爬出地面呼吸 B．雨后土壤中食物不足，蚯蚓爬出地面取食 C．蚯蚓爬出地面交配产卵 D．雨后土壤中压力加大，蚯蚓无法运动 【答案】A 【分析】蚯蚓属于环节动物，用湿润的体壁进行呼吸。 【详解】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后土壤中水多，水把土壤缝隙中的空气排挤出来，导致土壤缺少空气，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面。因此雨后常见到蚯蚓爬出地面，这是因为雨后土壤中水多氧少，蚯蚓爬出地面呼吸，A正确，BCD错误。故选A。 5.绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫，苍蝇会传播传染病，青蛙被称为田园卫士。绦虫、蛔虫、苍蝇、青蛙分别属于（    ） A．扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物 B．腔肠动物、扁形动物、环节动物、爬行动物 C．线形动物、线形动物、环节动物、两栖动物 D．扁形动物、环节动物、节肢动物、两栖动物 【答案】A 【解析】绦虫属于扁形动物，蛔虫属于线形（虫）动物，苍蝇属于节肢动物，青蛙属于两栖动物，A正确，BCD错误。故选A。 6.草履虫、涡虫、水蛭、乌贼、蜈蚣都属于常见的无脊椎动物，它们分别是（　　） A．原生动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 B．节肢动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物、腔肠动物 C．腔肠动物、环节动物、棘皮动物、软体动物、节肢动物 D．原生动物、环节动物、软体动物、扁形动物、节肢动物 【答案】A 【解析】草履虫是单细胞的动物，属于原生动物。涡虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），属于扁形动物。水蛭身体有许多相似的环状体节构成属于环节动物。乌贼的身体柔软，贝壳退化，属于软体动物。蜈蚣身体分部，足和触角都分节，是节肢动物。故选A。 软体动物、节肢动物、棘皮动物知识点3 7.（25-26七年级上·浙江绍兴·期末）小科对如图所示的四种动物进行了分析和归纳，其中描述错误的是（     ） A．甲、乙、丙三种动物都属于节肢动物，因为它们的身体都分节 B．丁动物属于脊椎动物，因为它身体中有一根脊椎骨组成的脊柱 C．小龙虾属于昆虫，因为它的身体分头、胸、腹三部分，头部有一对触角 D．把乙、丙、丁三种动物分在同一类，依据可以是它们都是水生动物 【答案】C 【解析】A．甲是蜜蜂，乙是小龙虾，丙是虾，它们都属于节肢动物，节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，因此三者都符合节肢动物身体分节的特征，A正确。 B．丁是鱼类，鱼类属于脊椎动物，体内有由多块脊椎骨组成的脊柱，该描述符合脊椎动物的定义，B正确。 C．小龙虾属于节肢动物门的甲壳纲，并不属于昆虫纲。昆虫的典型特征是身体分头、胸、腹三部分，一般具有三对足、两对翅；而小龙虾身体分为头胸部和腹部两部分，具有多对步足，不符合昆虫的特征，C错误。 D．乙小龙虾、丙虾都生活在水中，丁鱼类也终生生活在水中，因此将乙、丙、丁三种动物分在同一类，分类依据可以是它们都属于水生动物，D正确。 8.（25-26七年级上·浙江金华·期中）节肢动物是种类最多、数量最大的一个动物类群。下列不属于节肢动物主要特征的是（    ） A．有两对翅，三对足 B．身体由很多体节构成 C．长有附肢，且分节 D．体表有坚韧的外骨骼 【答案】A 【解析】A．有两对翅，三对足是昆虫的特征，并非所有节肢动物都具有此特征，A符合题意。    B．节肢动物的身体由很多体节构成，这是节肢动物的主要特征之一，B不符合题意。    C．节肢动物长有附肢，且分节，这是节肢动物的主要特征之一，C不符合题意。   D．节肢动物体表有坚韧的外骨骼，能保护和防止体内水分蒸发，这是节肢动物的主要特征之一，D不符合题意。 9.（25-26七年级上·浙江台州·期末）如图所示为玉环的特色养殖贝类一一缢蛏。缢蛏身体柔软，有坚硬的外壳。从动物分类上判断，缢蛏属于（　　） A．软体动物 B．刺胞动物 C．环节动物 D．节肢动物 【答案】A 【解析】A．缢蛏身体柔软，有坚硬的外壳，符合软体动物身体柔软、大多具有贝壳的特征，所以缢蛏属于软体动物，A正确。 B．刺胞动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，缢蛏不具备这些特征，B错误。 C．环节动物身体由许多彼此相似的体节组成，缢蛏没有这样的特征，C错误。 D．节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，缢蛏不符合节肢动物的这些特征，D错误。 10.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）周末帮妈妈打理阳台的蔬菜盆栽时，小科发现生菜叶上有奇怪的小生物：身体滑滑的、没有外壳，模样像缩水版的“无壳蜗牛”，妈妈告诉她这是蛞蝓，还说“它和你之前在花坛里见过的蜗牛是“同门亲戚”。请问蛞蝓属于什么生物（　　） A．节肢动物 B．软体动物 C．环节动物 D．腔肠动物 【答案】B 【解析】A．节肢动物的主要特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。例如蝗虫、蜘蛛等，它们都具有外骨骼，而蛞蝓身体滑滑的、没有外骨骼，所以蛞蝓不属于节肢动物，A不符合题意。 B．软体动物的特征是柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。蜗牛身体柔软，有外套膜，有贝壳，属于软体动物；蛞蝓身体柔软，表面有外套膜，虽然没有外壳，但它和蜗牛是“同门亲戚”，同样属于软体动物，B符合题意。 C．环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。如蚯蚓、沙蚕等，蛞蝓的身体结构与环节动物明显不同，所以蛞蝓不属于环节动物，C不符合题意。 D．腔肠动物的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。例如水螅、海葵等，蛞蝓不具备腔肠动物的这些特征，所以蛞蝓不属于腔肠动物，D不符合题意。故选B。 1.（25-26七年级上·浙江丽水·期末）“爱上美食、爱上丽水”，稀卤鱿鱼是丽水的一道名菜，食材主要有鱿鱼、淀粉、荸荠、香菜等，其中食材来自动物的是（    ） A．鱿鱼 B．淀粉 C．荸荠 D．香菜 【答案】A 【解析】A．鱿鱼是软体动物，来自动物，A正确。 B．淀粉是植物通过光合作用合成的有机物，来自植物，B错误。 C．荸荠是植物的球茎，来自植物，C错误。 D．香菜是植物的茎叶，来自植物，D错误。 2.（25-26七年级上·浙江衢州·期末）图中圆圈代表参与太空实验的几种生物的特征，重合区域表示其共同特征。下列观点正确的是（   ） A．图中P表示体温不恒定 B．图中E表示胎生哺乳 C．图中F表示用肺呼吸 D．图中Q表示体内有脊柱 【答案】A 【解析】A．P是蚕和斑马鱼的共同特征。蚕是节肢动物，体温不恒定；斑马鱼是鱼类，体温同样不恒定。因此，P能表示体温不恒定，A正确。 B．E是蚕和小鼠的共同特征。蚕是节肢动物，卵生；小鼠是哺乳动物，胎生、哺乳。因此，E不能表示胎生哺乳，B错误。 C．F是斑马鱼和小鼠的共同特征。斑马鱼是鱼类，用鳃呼吸；小鼠是哺乳动物，用肺呼吸，C错误。 D．Q是蚕、斑马鱼和小鼠的共同特征。蚕体内没有脊柱，斑马鱼和小鼠的体内都有脊柱。因此，Q不可以表示体内有脊柱，D错误。故选A。 3.（25-26七年级上·浙江嘉兴·期末）小嘉发现很多成语与动物有关如：①金蝉脱壳  ②管中窥豹  ③画蛇添足  ④水母目虾，其中涉及无脊椎动物的成语是（    ） A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】C 【解析】①金蝉脱壳中的蝉是昆虫属于节肢动物，属于无脊椎动物，正确。 ②管中窥豹中的豹是哺乳动物，属于脊椎动物，错误。 ③画蛇添足中的蛇是爬行动物，属于脊椎动物，错误 ④水母目虾中水母是腔肠动物，虾是节肢动物，它们属于无脊椎动物，正确。故选C。 4.（25-26七年级上·浙江台州·期末）台州多个学校曾出现隐翅虫，被该虫叮咬会造成皮肤腐烂，查找资料后发现该虫属于节肢动物。下列不属于节肢动物特征的是（　　） A．用肺呼吸 B．无脊椎骨 C．身体和附肢分节 D．体表有坚韧的外骨骼 【答案】A 【解析】A．节肢动物的呼吸器官因种类不同而有所差异，例如昆虫通过气管进行呼吸，虾、蟹等水生节肢动物用鳃呼吸，而并不是用肺呼吸。用肺呼吸不是节肢动物的特征，A符合题意。 B．节肢动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，B不符合题意。 C．节肢动物身体和附肢分节，这是节肢动物的重要特征，使它们的运动更加灵活，C不符合题意。 D．节肢动物体表有坚韧的外骨骼，能保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发，D不符合题意。故选A。 5.（25-26七年级上·浙江绍兴·期中）蜱虫俗称壁虱，可传播多种疾病。虫体椭圆形，分颚体和躯体两部分，成虫在躯体背面有壳质化较强的盾板，腹面有足 4 对，每足 6 节。蜱虫应该属于（    ） A．昆虫纲 B．节肢动物门 C．爬行纲 D．环节动物门 【答案】B 【解析】蜱虫身体呈椭圆形，腹面有4对足，每足有6节，具有外骨骼，应该属于节肢动物。B正确，ACD错误。故选B。 6.（25-26七年级上·浙江·期中）小龙虾，原名克氏原螯虾，成体一般长6~13 cm，背腹略扁平，身体分为头胸部和腹部，体表被甲壳覆盖，通常喜欢聚集在浅水边爬行和觅食。由此可知，小龙虾属于（　　） A．鱼类动物 B．爬行类动物 C．环节动物 D．节肢动物 【答案】D 【解析】A．鱼类身体分为头部、躯干部和尾部，体表覆盖鳞片，与小龙虾的特征不符，A不符合题意。 B．爬行类动物体表覆盖角质的鳞片或甲，与小龙虾的特征不符，B不符合题意。 C．环节动物身体呈圆筒型，由许多彼此相似的体节组成，体表无甲壳覆盖，与小龙虾的特征不符，C不符合题意。 D．节肢动物身体和附肢都分节，体表有外骨骼，与小龙虾的特征相符，D符合题意。故选D。 7.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）水螅、涡虫、海参、蝗虫是我们生活中常见的无脊椎动物，抓住特征仔细辨别它们分别属于（　　） A．软体动物、刺胞动物、环节动物、节肢动物 B．刺胞动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物 C．刺胞动物、线形动物、棘皮动物、环节动物 D．刺胞动物、扁形动物、棘皮动物、节肢动物 【答案】D 【解析】水螅身体辐射对称，属于‌刺胞动物‌。‌涡虫身体背腹扁平，左右对称，有口无肛门，属于‌扁形动物‌；‌海参生活在海洋中，体表有棘皮，属于‌棘皮动物‌；蝗虫身体分节，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于‌节肢动物‌中的昆虫；综上所述，水螅、涡虫、海参、蝗虫分别属于‌刺胞动物、扁形动物、棘皮动物、节肢动物‌，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 8.（25-26七年级上·浙江丽水·期末）浙BA带火了一大批丽水当地的农特产和名小吃，像庆元黄粿、缙云麻鸭、云和雪梨、莲都知了等。请回答下列问题： (1)制作庆元黄粿的主要原材料是大米，与麻鸭细胞相比，大米细胞有 ； (2)云和雪梨味美多汁，鲜香可口的果汁其实就是细胞中的 ； (3)知了一直深受莲都人的喜爱，知了在分类上属于昆虫，其结构特点是身体分为 三部分。 【答案】(1)细胞壁、液泡(2)细胞液(3)头、胸、腹 【解析】（1）大米细胞是植物细胞，麻鸭细胞是动物细胞。植物细胞特有的结构是细胞壁和液泡，这是二者的主要区别。 （2）云和雪梨的果汁来自细胞中的液泡，液泡内的细胞液含有糖分、水分等物质，使果实味美多汁。 （3）知了属于昆虫，昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。 9.（24-25七年级上·浙江杭州·阶段检测）小金在进行观察蜗牛的实验时，进行了下列活动。 (1)为了更好地进行科学观察，我们需要借助 （填仪器名称）。 (2)小金发现自己购买的蜗牛比别人在田野里抓的都要大，于是他用刻度尺测量该蜗牛的壳。图甲、乙、丙中测量方式正确的是 ，读数为 cm。 (3)为了让蜗牛爬得更快，小金对着蜗牛呐喊加油，这种做法是否会对蜗牛的爬行快慢产生影响？请判断并说明理由 。 【答案】(1)放大镜(2)甲 2.30(3)不会；蜗牛没有听觉不会受到惊吓 【解析】（1）放大镜是用以放大物体的凸透镜，显微镜的雏形，通常用来观察物体细节。为了更好地对蜗牛的结构进行科学观察，我们需要借助放大镜。 （2）图中测量长度的方法：首先观察刻度尺零刻线是否磨损，其次观察其量程和分度值，尺的位置应放正，使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐，刻度尺应与被测物体的边平行，即沿着被测长度，对于较厚的刻度尺，应使视线不能斜歪，视线应与尺面垂直，因此图中测量方式正确的是甲，读数为：5.30cm-3.00cm=2.30cm。 （3）蜗牛具有视觉、触觉和味觉，但是没有听觉，对着蜗牛呐喊加油，没有影响，不会受到惊吓。 10.秋冬季节，宁波人常常把鳗鱼剖肚挖去内脏后，挂在通风处晾干，制成鳗鲞【xiǎng】。鳗鲞是宁波人过年的重要干货和备菜。 （1）根据图甲中鳗鱼的特征，确定它在图乙检索表中的位置为 。（填字母） （2）动物可根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两类，下列动物与鳗鱼同类的有 。（填序号） ①蝴蝶      ②蝙蝠      ③蝮蛇      ④水母      ⑤鲨鱼 【答案】（1）D （2）②③⑤ 【解析】（1）图甲中鳗鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，背鳍尾鳍相连，尾部侧扁，头尖长，尾长于头，可见它在图乙检索表中的位置为D。 （2）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类，脊椎动物的体内有脊柱，无脊椎动物的体内无脊柱。②蝙蝠、③蝮蛇、⑤鲨鱼与鳗鱼一样都属于脊椎动物，①蝴蝶和④水母都属于无脊椎动物。 1.（25-26七年级上·浙江温州·期中）腐烂的香蕉会引来果蝇，小实认为引来果蝇的是香蕉的气味，小科认为引来果蝇的是香蕉腐烂时产生的酒味。于是，他们设计如图甲所示的A、B两种诱捕果蝇的瓶子，将1只A瓶和1只B瓶作为一组，共5组，随机均匀的放置在果蝇较多的地方。一段时间后，观察并记录它们诱捕到的果蝇数量。 (1)果蝇属于无脊椎动物中的 。 (2)乙瓶中装的糖溶液的体积是 mL。 (3)上述实验中，与“避免实验偶然性”有关的设计是 （写出一点即可）。 (4)小实查阅资料后得知：腐烂的香蕉散发的酒味对果蝇的吸引力比香蕉味强。他预计观察到的实验现象是 。 【答案】(1)节肢动物(2)50(3)设置5组实验(4)B瓶内的果蝇数量比A瓶多 【解析】（1）由图示可知，果蝇的身体分为头、胸、腹三部分，属于节肢动物门中的昆虫纲。 （2）对照实验又称单一变量实验，除实验变量外，其它条件都要相同且适宜，因此为了控制单一变量，乙瓶中装的糖溶液的体积是50mL。 （3）实验中设置5组实验，通过增加实验组数，进行多次重复实验，可以使实验结果更具可靠性，避免实验偶然性。 （4）小明通过实验发现香蕉腐烂时的酒味对果蝇的吸引力比香蕉味更强，B瓶加入的是带酒味的10%的糖溶液，则小明观察到的现象是B瓶内的果蝇数量比A瓶多。 2.（25-26七年级上·浙江绍兴·阶段检测）涡虫是一种较为低等的动物，主要生活在淡水溪流中的石块下，以小甲壳类及昆虫的幼虫等为食。某生物兴趣小组利用涡虫做如图所示的实验： A．在试管中注入晒过的自来水，放入一只涡虫，用塞子封闭管口； B．将试管口标注为A端，试管末端标注为B端，用铝箔套遮住B端； C．轻轻晃动试管，让涡虫运动到试管中央； D．将试管水平放置在桌上，观察涡虫20分钟，记录涡虫在A端和B端分别停留的时间。 请据此分析回答下列问题。 (1)涡虫属于 动物，其主要特征是 （写出一点即可）。 (2)该对照实验的实验组为试管 端。 (3)通过实验，发现涡虫在试管B端停留了较长时间，说明涡虫喜欢的环境是 。 【答案】(1)扁形 身体背腹扁平(2)B(3)黑暗环境 【解析】（1）涡虫属于扁形动物。扁形动物的主要特征有：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、有口无肛门等。 （2）该实验的目的是探究涡虫喜欢生活在明亮的环境还是黑暗的环境，实验中用铝箔套遮住B端，B端处于黑暗环境，A端有光照，是明亮环境。 在对照实验中，经过处理的组为实验组，未经过处理的组为对照组。此实验中B端经过铝箔套遮光处理，所以实验组为试管B端。 （3）已知B端用铝箔套遮住，处于黑暗环境，实验发现涡虫在试管B端停留了较长时间。这表明涡虫更倾向于待在黑暗的环境中，即涡虫喜欢的环境是黑暗环境。 3.（25-26七年级上·浙江·阶段检测）在“观察蜗牛”实验时，小宁进行了下列活动： 【活动一】让蜗牛在灯光下爬行3min，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴暗环境中，蜗牛爬向阴暗处； 【活动二】在正在爬行的蜗牛前方0.5m处，用力鼓掌，蜗牛无明显反应； (1)进行【活动一】时，小宁用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴暗环境中，如图所示的方案中合理的是 （填字母）； (2)【活动一】说明蜗牛有视觉；【活动二】说明蜗牛 （填“有”或“没有”）听觉； (3)为了进一步了解蜗牛的生存环境，小科调查并记录了各种环境中的蜗牛数量，如下表所示； 地点 阳台上 树荫下 潮湿的花坛边 蜗牛数量 a b c 若蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境，请你预测三个地点蜗牛数量a、b、c的关系： 。 【答案】(1)C(2)没有(3)c>b>a 【解析】（1）研究蜗牛是否有视觉：让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中一只眼睛在暗处，一只眼睛在有光处。蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境，蜗牛应该向暗处爬行，说明蜗牛具有视觉，故C正确，AB错误。故选C。 （2）离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛无明显反应，这说明蜗牛没有听觉。 （3）蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，所以蜗牛的数量为c>b>a。 4.（24-25七年级上·浙江绍兴·期末）动物具有各种感觉器官，能够对环境中的各种刺激做出反应，以便更好地适应环境。那么蜗牛具有哪些感觉功能？小科对这一问题进行了如下探究： (1)【查阅资料】蜗牛属于无脊椎动物中的 动物，栖息在森林、农田、花园等多种环境中，喜欢吃植物的嫩叶，具有很高的食用和药用价值，也可以用来观赏。 (2)【观察结构】小科使用 对蜗牛的各个结构进行了仔细观察，可看到蜗牛头部有两对触角，大触角的顶端有眼。 (3)【探索感觉】 ①距离正在爬行的蜗牛约0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛的反应。此时，小科探究的问题是蜗牛是否具有 。 ②用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3厘米处，观察蜗牛向其他方向爬行。然后再在蜗牛3厘米处滴几滴蔗糖溶液，观察到蜗牛向蔗糖溶液爬行，于是得出蜗牛有嗅觉。小科将米醋和蔗糖溶液都放在蜗牛前3厘米处，这样操作的目的是 。 【答案】(1)软体(2)放大镜(3)听觉 控制无关变量相同 【解析】（1）根据资料，蜗牛属于无脊椎动物的一种。由于蜗牛有柔软的身体并且体外有贝壳，它们属于软体动物。 （2）使用放大镜可以观察到细小的结构，通过放大镜仔细观察，能清晰看到蜗牛头部的触角和眼睛。 （3）①小科探究的问题是蜗牛是否具有‌听觉‌。这是因为在距离蜗牛约0.5米处用力鼓掌，是在测试蜗牛是否能感知到声音（即是否具有听觉），并观察其对此的反应。 ②小科将米醋和蔗糖溶液都放在蜗牛前3厘米处的操作目的是‌控制单一变量、保证无关变量相同。在这个实验中，米醋和蔗糖溶液作为不同的刺激物，放在相同距离处让蜗牛选择，以此来观察蜗牛对不同气味的反应，从而得出蜗牛具有嗅觉的结论。通过对照，我们可以更准确地判断蜗牛的行为是由于对某种特定气味的反应，而不是其他无关因素导致的。 5.（25-26七年级上·浙江嘉兴·期中）动物具有各种感觉器官，能够对环境中的各种刺激做出反应，以便更好地适应环境。那么蜗牛具有哪些感觉功能？小科对这一问题进行了如下探究： 【查阅资料】蜗牛属于无脊椎动物中的软体动物，栖息在森林、农田、花园等多种环境中，喜欢吃植物的嫩叶，具有很高的食用和药用价值，也可以用来观赏。 (1)小科使用 (填工具)对蜗牛的各个结构进行了仔细观察，可看到蜗牛头部有两对触角，大触角的顶端有眼。 【探索感觉】 (2)距离正在爬行的蜗牛约0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛的反应。此时，小科探究的问题是蜗牛是否具有 。 (3)用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3厘米处，观察蜗牛向其他方向爬行。然后再在蜗牛3厘米处滴几滴蔗糖溶液，观察到蜗牛向蔗糖溶液爬行，于是得出蜗牛有嗅觉。小科将米醋和蔗糖溶液都放在蜗牛前3厘米处，这样操作的目的是 。 【答案】(1)放大镜(2)听觉(3)控制变量 【解析】（1）蜗牛是一种较小的软体动物，要观察其细微结构（如触角、眼睛等），需要借助放大工具。显微镜适用于观察细胞等微小结构，但对于蜗牛的整体结构观察，放大镜更为合适。 （2）鼓掌会发出声音，蜗牛是否能感知声音是实验的核心。因此，探究的是蜗牛是否具有听觉功能。 （3）实验中通过控制两种物质与蜗牛的距离相同，这样设置可以保证实验的单一变量，排除距离对实验结果的影响，确保蜗牛的反应仅由气味（嗅觉）引起，从而得出科学结论。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $