第3单元 第14课 丝绸之路的开通与经营西域-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年七年级上学期历史同步练习课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦秦汉时期丝绸之路的开通与经营西域，通过《课后分层作业》引导课堂导入，串联张骞通西域任务、丝绸之路技术贸易交流及西域管理措施，构建连贯的知识学习支架。 其亮点在于以史料实证为核心，结合时空观念，选用《史记》《汉书》记载及合浦港陶瓷、东罗马银盘等考古素材设计练习，培养历史解释能力。分层作业与同步练习结合，助力学生夯实基础并提升探究能力，教师可借助系统训练资源提高教学效率。

历史 七年级上册 第三单元 秦汉时期： 统一多民族封建国家的建立和巩固 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 请同学们翻到《课后分层作业》P27 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 得分 　　注：选择题每小题2分。 同步冲刺 历史 七上 　　1． “当汉武帝下达诏令后，满怀抱负的年轻的张骞，挺身应募， 毅然挑起国家和民族的重任，勇敢地走上了征途。”张骞此次担负的“重 任”是(　B　) A. 开通丝绸之路 B. 联络大月氏夹击匈奴 C. 出任西域都护 D. 加强与西域各国交流 B 同步冲刺 历史 七上 　　2． 汉以前的中国人，把自己的国家称为天下；自张骞通西域后， 大量“殊方异物”和异国风土人情的记录传到中国，改变了中国古代“天 下”的观念。这可以用来说明，张骞通西域(　C　) A. 丰富民众生活 B. 推动中外交流 C. 拓宽国人视野 D. 扩大中国影响 C 同步冲刺 历史 七上 　　3． 《史记·大宛列传》记载：“自宛(西域一个国家)以西至安息 国……其地皆无丝漆(漆器)，不知铸铁器。及汉使亡卒降，教铸作他兵 器……”这表明丝绸之路(　B　) A. 巩固了国家的统一 B. 推动了各国间技术的交流 C. 促进了各国文化的发展 D. 实现了对西域各国的统治 B 同步冲刺 历史 七上 　　4． 汉代的合浦港陶瓷窑址群，出土的陶瓷片有彩绘的鱼纹、水波 纹等图案。印度尼西亚苏门答腊、爪哇等地出土的陶瓷样式与此一致。 这体现了，当时(　B　) A. 陶瓷成为主要外销产品 B. 海上丝绸之路已开通 C. 朝廷插手经营商业贸易 D. 外贸税收成为重要财源 B 同步冲刺 历史 七上 　　5． 《汉书·西域传》记载，汉武帝时期，“自敦煌西至盐泽，往往 起亭(烽火台)，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护，以给 使外国者”。这反映了当时(　B　) A. 中外政治交流频繁 B. 西北地区管理强化 C. 边疆危机得到解决 D. 诸侯割据势力削弱 B 同步冲刺 历史 七上 　　6． 历史学习强调“论从史出，史论结合”。下表列出的史实能够证 明(　C　) 时期 史实 西汉 公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国 东汉 东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年 C A. 东汉时西域正式归属中央政权 B. 汉武帝时期对西域进行有效管理 C. 新疆自古以来就是我国的领土 D. 与西域的往来始于西汉终于东汉 同步冲刺 历史 七上 　　7． 如下示意图体现了丝绸之路的交流特点是(　A　) A. 两地文明的双向交流 B. 东方文明优于西方文明 C. 和平交往与冲突并存 D. 中国单方面地输出文明 A 　　【解析】根据题干可知，汉朝的物品、技术等传到西域，西域的物 品也传入中原，这体现了丝绸之路交流的特点是两地文明的双向交流， A项正确。 同步冲刺 历史 七上 　　8． 古罗马学者老普林尼在《博物志》中记载：“在所有品种的铁 中，赛里斯(中国汉朝)的铁器是最好的，这些铁器往往和赛里斯的纺织 品、皮革一起送到我们身边。”由此可知(　D　) A. 汉朝与罗马有直接往来 B. 罗马帝国冶铁技术落后 C. 罗马是丝绸之路的终点 D. 汉朝铁器受到罗马欢迎 D 　　【解析】根据题干“在所有品种的铁中，赛里斯(中国汉朝)的铁 器是最好的”可知，中国的铁器质量较高，受到了古罗马的欢迎，D 项正确。 同步冲刺 历史 七上 　　9． 汉代的大一统思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立 国家意识形态；其二是维护领土的统一，通过地域的一统实现民族的一 统……汉代实现“地域的一统”的做法有(　C　) A. 尊崇儒术 B. 设桂林、南海等郡 C. 设置西域都护 D. 实行盐铁专卖 C 　　【解析】“地域的一统”主要指汉代在疆域管理和行政建制上的措 施。结合所学知识可知，前60年，西汉设置西域都护管辖西域，标志着 西域正式纳入汉朝版图，C项正确。 同步冲刺 历史 七上 　　10． 新考法 某班围绕“丝绸之路沟通中外文明”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。(12分) 　　材料 组别 素材 解读 第一组 东罗马神人纹鎏金银盘 东罗马神人纹鎏金银盘原产于公元2至3世纪东罗马帝国，3至4世纪出口到中亚，4至6世纪经天山南路传入中国甘肃。 同步冲刺 历史 七上 组别 素材 解读 第二组 湿壁画《花神芙罗拉》 此图是约公元1世纪湿壁画《花神芙罗拉》，现藏于那不勒斯国家考古博物馆，于1748年在意大利庞贝古城(曾被称为古罗马后花园)出土。画中的花神穿着美丽轻薄的中国丝绸，绿底白衣，衣袂飘飘。 同步冲刺 历史 七上 　　(1)结合第一、二组搜集的素材，归纳其研究角度并帮忙撰写一份 简要的研究报告。(要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简 要说明研究思路，结论明确)(8分) 　　研究角度：贸易往来 　　研究思路：从两组搜集的素材看，中外之间存在物品交流，中国的 丝绸等物品传出，西方的器物等传入。结合相关知识并深入分析可发 现，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家的贸易 与文化交流起到很大的促进作用。 　　研究结论：丝绸之路促进了东西方之间的贸易往来。(8分) 同步冲刺 历史 七上 　　(2)除上述各小组的研究角度之外，再为他们提供两个研究角 度。(4分) 　　科学技术；绘画雕塑；文化教育等。(任答2个即可，4分) 同步冲刺 历史 七上 $