第3单元 第13课 东汉的兴衰-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年七年级上学期历史同步练习课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦东汉兴衰，涵盖王莽篡位、光武中兴、黄巾起义等核心知识点，通过《课后分层作业》导入，衔接秦汉时期统一多民族封建国家巩固的脉络，搭建从西汉到东汉的历史学习支架。 其亮点在于以史料实证为支撑，引用《后汉书》记载、东汉画像砖等材料，结合唯物史观分析农民起义对历史进程的推动作用，通过材料分析题培养学生历史解释能力。分层设计夯实基础与能力提升，助力学生深化理解，教师可借其同步性与素养导向优化教学。

历史 七年级上册 第三单元 秦汉时期： 统一多民族封建国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴衰 请同学们翻到《课后分层作业》P25 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 得分 　　注：选择题每小题2分。 同步冲刺 历史 七上 　　1． 公元9年，王莽篡位称帝，改国号为新。后来，王莽被古代史 学家以“正统”的观念，认为其是篡位的“巨奸”。这一看法是因为他的出 身是(　A　) A. 皇帝的妻族 B. 底层传教的农民 C. 皇帝的宦官 D. 新朝的开国皇帝 A 同步冲刺 历史 七上 　　2． 下框所示资料反映了光武帝统治时期的施政措施。这些举措(　D　) ◆释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚 ◆裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏 ◆允许北方各族内迁，缓和民族矛盾 D A. 抑制了土地兼并 B. 瓦解了封建等级秩序 C. 减轻了国家负担 D. 有利于经济恢复发展 同步冲刺 历史 七上 　　3． 据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复， 出现了“天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富，粟斛三十，牛羊 被野”的情景。这一局面历史上称为(　C　) A. “文景之治” B. 王莽改制 C. “光武中兴” D. 黄巾起义 C 同步冲刺 历史 七上 　　4． 东汉光武帝在分封功臣爵邑时，阴乡侯阴识虽然有军功，但因 为他是外戚，竟不得增邑。当时，外戚授官，也以九卿为限。材料说 明，光武帝时期(　C　) A. 外戚专权 B. 宦官专权 C. 控制外戚 D. 控制宦官 C 同步冲刺 历史 七上 　　5． 如图所示，坞堡是一种民间防卫性建筑，约形成于王莽天凤年 间，但禁之不能绝。这表明，当时(　A　) 　　 A. 社会局势动荡 B. 出现“光武中兴” C. 人民安居乐业 D. 自然灾害频发 A 同步冲刺 历史 七上 　　6． “它是我国历史上第一次由宗教信徒领导的农民起义，具有深 远的历史意义……它也奠定了道教在社会底层传播、发展的历史格 局。”材料中“农民起义”的领导者是(　D　) A. 陈胜、吴广 B. 项羽 C. 刘邦 D. 张角 D 同步冲刺 历史 七上 　　7． 敦煌悬泉置遗址出土一组汉光武帝向民众公示医方的诏令，并要求朝廷“为民和(调和)良药”“自省约市(购买)药”。此诏令反映出(　C　) A. 汉朝强化西域治理 B. 中医治疗技术已经成熟 C. 政府关注民众疾苦 D. 丝路开通促进中医发展 C 　　【解析】根据题干可知，政府公示医方，并帮助民众调和良药，说 明政府一定程度上关心民众疾苦，C项正确。 同步冲刺 历史 七上 　　8． 西汉正式册封的皇后共16位，出身普通、低微的有6位；东汉 正式册封的皇后共15位，除灵帝的何皇后出身屠夫之家外，其他皇后皆 出身豪门。这一变化反映了两汉时期(　C　) A. 官僚政治的基础受到破坏 B. 外戚专权的问题日益严重 C. 豪强地主的政治影响增强 D. 社会阶层流动性渐趋减弱 C 　　【解析】根据题干可知，相比西汉，东汉时期皇后出身豪门的比例 很高，这说明豪强地主的政治影响增强，C项正确。 同步冲刺 历史 七上 　　9． 秦末大泽乡起义，天下响应；王莽篡汉时期绿林赤眉起义，为 东汉开国奠定了基础；黄巾军起义，加速了东汉王朝覆灭。这些史实印 证了(　A　) A. 人民对历史的推动作用 B. 农民阶级的局限性 C. 秦汉时期国家尚未统一 D. 古代中国民风彪悍 A 　　【解析】题干中的三次农民起义均对当时的政权更迭和王朝兴衰产 生直接影响(如推翻秦朝、推动东汉建立、加速东汉灭亡)，体现了人民 群众在历史进程中的推动作用，A项正确。 同步冲刺 历史 七上 　　10． 民为邦本，本固邦宁。阅读材料，完成下列要求。(12分) 　　材料一 光武帝曾说：“吾理天下，亦欲以柔道行之。”自建武二年 至建武十四年，刘秀先后下了六次解放奴婢、三次禁止虐杀奴婢的诏 令，表明了刘秀把解放奴婢作为了一项重要国策去推行的决心。建武六 年，为了紧缩开支，刘秀采取了压缩国家机构的措施，共裁并了四百多 个县，约占刘秀控制县数的三分之一。又将国家公职人员裁减了百分之 九十左右。通过“并官省职，费减亿计”，致使国家财政得以好转，不久 便恢复了田租三十税一的制度。 　　——摘编自王忠全、郭玮《试论汉光武帝刘秀的治国思想》 同步冲刺 历史 七上 　　材料二 如图所示。 同步冲刺 历史 七上 　　材料三 历史反复证明，凡是在民本问题上处理得比较好的时期， 大一统社会发展就比较平稳；凡是在这个问题上处理不好以致尖锐对立 的时期，社会就会动荡，甚至导致政权的灭亡。 　　——摘自卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》 同步冲刺 历史 七上 　　(1)根据材料一并结合所学知识，概括光武帝以“柔术治国”的具体 措施。(4分) 　　释放奴婢；合并郡县，裁减官员；减轻农民的负担等。(任答2点即 可，4分) 同步冲刺 历史 七上 　　(2)根据材料二，从中可以得到哪些历史信息？(4分) 　　东汉商业的发展状况；东汉农业生产场景的生活气息。(4分) 同步冲刺 历史 七上 　　(3)运用所学知识对材料三的观点进行说明。(4分) 　　光武帝重视民生，轻徭薄赋，减轻刑罚，出现“光武中兴”，而东汉 中期以后，朝政腐败，时局动荡不安，大批贫民流离失所，出现黄巾起 义。(4分) 同步冲刺 历史 七上 $