第9单元 课题1 第2课时 溶解时的吸、放热现象及溶液的应用-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年九年级全一册化学同步练习课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦第九单元“溶液”中溶解的吸放热现象及溶液应用，通过引导学生翻《课时作业》P77衔接溶液概念，以化学用语课课练和同步习题为支架，帮助学生构建从溶解现象到溶液应用的知识脉络。 其亮点在于融合科学探究与实践，设计硝酸铵溶解温度变化实验培养科学思维，结合生活情境题（如木板粘烧杯底）体现化学观念中性质决定用途。题型多样，助力学生巩固知识提升探究能力，教师可利用同步练习和实验指导优化教学。

化学 九年级全一册 第九单元 溶液 课题1 溶液及其应用 第2课时 溶解时的吸、放热现象及溶液的应用 请同学们翻到《课时作业》P77 　　化学用语课课练 　　1. 溶解时放热的固体是 ⁠；吸热的固体 是 ；温度无明显变化的固体是 ⁠。（均填 化学式） 　　2. 分别写出一个吸热、放热反应的化学方程式： ⁠ 2CO　 、  　CaO + H2O Ca(OH)2（合理即可)　 。 NaOH NH4NO3 NaCl CO2 + C 2CO CaO + H2O Ca(OH)2（合理即可) 同步冲刺 化学 九全 　　1． 下列物质加入水中能使木板粘在烧杯底的是（　A　） 　　 A． 硝酸铵 B． 氢氧化钠 C． 生石灰 D． 食盐 A 同步冲刺 化学 九全 　　2． 将能起反应的两种物质混合，反应最快的混合形式是 （　A　） A． 两种溶液混合 B． 将固体投入溶液中 C． 两种粉末混合 D． 两种块状固体混合 A 同步冲刺 化学 九全 　　3． 用如图装置进行实验，将装置倾斜，使管①②中的试剂接触， 观察到气球鼓起，一段时间后又恢复原状。下列试剂符合该实验现象的 是（　B　） 　　 A． 二氧化锰和过氧化氢溶液 B． 氢氧化钠固体和水 C． 硝酸铵固体和水 D． 锌粉和稀硫酸 B 同步冲刺 化学 九全 　　4． 将相同质量的NaOH固体和NH4NO3固体，分别同时放入2个装有100 mL水的烧杯中，用仪器测出溶液温度随时间的变化情况，则下列曲线正确的是（　A　） A． B． C． D． A 同步冲刺 化学 九全 　　5． 将少量：①菜油、②醋、③冰块、④胡椒粉、⑤食盐、⑥面粉 分别加入水中振荡，其中 形成悬浊液， ⁠形成乳浊 液， ⁠形成溶液（均填序号）。 ④⑥ ① ②⑤ 同步冲刺 化学 九全 　　6． 生产生活中，一种或几种物质分散到水等物质里的现象十 分常见。 　　(1)碘酒是固体碘单质分散于酒精中形成的溶液，是一种常用消毒 剂，合格的碘酒是澄清透明的。一瓶合格的碘酒密封放置一段时间 后， (填“会”或“不会”)出现浑浊现象。 不会 同步冲刺 化学 九全 　　(2)某同学欲探究物质在水中溶解时会发生的某种变化，设计了如 下实验方案： 实验步骤及操作 结论 a. 取一只烧杯，注入约50 mL水 / b. 向烧杯中加入约5 g硝酸铵固体搅拌至固体 完全溶解，用温度计测量溶液的温度 硝酸铵溶于水时吸收热 量，使溶液温度降低 　　①该实验的目的是探究物质在溶解过程中 ⁠⁠。 　　②该实验方案的不合理之处是 ⁠。 溶液温度的变化情况 没有测量溶解前水的温度 同步冲刺 化学 九全 　　(3)物质溶于水形成溶液，在不同条件下溶解的速率不同。食盐固 体溶解于水的过程中，我们通常采用哪些方法可以加快食盐的溶 解？ ⁠ (写出两条即可)。 用玻璃棒不断搅拌、用酒精灯加热(或将食盐颗粒研碎，合理即可) 同步冲刺 化学 九全 $