第4单元 实验活动2 水的组成及变化的探究-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年九年级全一册化学同步练习课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“水的组成及变化的探究”，通过引导学生翻到《课时作业》P39导入，衔接电解水实验基础，从宏观元素组成、微观分子原子构成及反应影响因素展开，搭建递进式学习支架。 其亮点在于融合2024中考真题（如海南海水制氢、新疆微观探析）与天宫课堂实验，以科学探究与实践（实验数据对比分析）、科学思维（证据推理）强化化学观念，助力学生深化理解，教师可同步衔接教学、提升备考效率。

化学 九年级全一册 第四单元 自然界的水 实验活动2 水的组成及变化的探究 请同学们翻到《课时作业》P39 　　1． （2024·海南）我国科学家发明的无淡化海水直接电解制氢技 术，利用防水透气膜将海水和电解槽隔离开，从根本上解决了海水杂质 离子对设备的腐蚀问题，其工作原理如图所示。下列有关说法 不．正．确．的是（　C　） 　　 A． 理论上，该设备制得氢气与氧气的质量比为1∶8 B． 防水透气膜选择性允许气态的水分子透过 C． 电解槽中a电极与电源的负极相连 D． 电解槽中的氢氧化钾溶液可增强水的导电能力 C 同步冲刺 化学 九全 　　2． （2024·新疆）化学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层 面探析本质。请根据图示回答问题。 同步冲刺 化学 九全 　　(1)宏观角度辨识水的组成。在电解水实验中，两个电极上都会产 生气泡。如图1所示，正、负极产生气体的体积比约为 ⁠，正极 产生的气体能使 ，说 明是氧气，经验证负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由 ⁠ ⁠组成的。 1∶2 带有火星的木条复燃(或燃着的木条燃烧更旺) 氢元 素和氧元素 同步冲刺 化学 九全 　　(2)微观角度探析水的分解。由图2可知，该反应的符号表达式 为 ⁠。反应过程中没有发生变化的粒子 是 。根据水分子的示意图可知，一个水分子由 ⁠ ⁠构成。 H2O ​ H2 + O2 氢原子和氧原子 两 个氢原子和一个氧原子 同步冲刺 化学 九全 　　3． （2024·上海改编）人类对水的认识历经了不懈的探索。 　　(1)18世纪，科学家将制得的氢气点燃，观察到氢气燃烧时火焰 呈 ⁠色，并证明了生成物为水，但他们并不知道可燃物燃烧是与 氧气发生反应。根据当时的认识和实验，所能获得的结论用现在的语言 可表达为“水中含 (填元素符号)”。 淡蓝 H 同步冲刺 化学 九全 　　(2)氧气的发现解释了燃烧的本质，进而揭示了水不是一种单质。 　　①氧气在空气中的体积分数约为 ⁠。 　　②氢气在空气、氧气中都能燃烧，通过 (填基本反应 类型)生成水。 　　③从实验设计的严谨性出发，若要证明“水的元素组成”，应使氢 气在 (填“空气”或“氧气”)中燃烧。 21 % 化合反应 氧气 同步冲刺 化学 九全 　　(3)电解水实验也能证明水的组成，电解时每生成32 mL氧气的同 时，生成 mL氢气。 64 同步冲刺 化学 九全 　　4． 天宫课堂点燃科学梦想。天宫空间站获取O2的主要方式是电解 水，实验小组在课本实验的启发下，研究影响电解水反应快慢的因素。 在15 ℃，1个标准大气压下，用12 V直流电进行以下实验，数据记录如 下表：(在15 ℃，1个标准大气压下，1 L水中能溶解约30 mL O2，能溶解约0.001 mL H2) 同步冲刺 化学 九全 实验编号 NaOH溶液浓度/% 电极材料 H2体积/mL O2体积/mL 电解时间/s ① 10 碳棒 20 9.7 270 ② 10 铂丝 20 9.9 455 ③ 5 碳棒 20 9.8 522 ④ 5 铂丝 20 9.9 638 　　(1)上图中， (填“a”或“b”)玻璃管接电源正极端。 b 　　(2)对比表中实验①②，选择 (填“碳棒”或“铂丝”)作 电极材料，电解水的速率更快。 碳棒 同步冲刺 化学 九全 　　(3)对比表中实验 (填实验编号)可知，NaOH溶液 浓度也是影响电解水反应快慢的因素之一。 　　(4)分析表中数据发现，H2与O2的体积比大于2∶1，原因是 ⁠ ⁠。 ①③(或②④) 其他条 件相同时，氧气水中溶解能力比氢气强 实验编号 NaOH溶液浓度/% 电极材料 H2体积/mL O2体积/mL 电解时间/s ① 10 碳棒 20 9.7 270 ② 10 铂丝 20 9.9 455 ③ 5 碳棒 20 9.8 522 ④ 5 铂丝 20 9.9 638 同步冲刺 化学 九全 $