2.《丁香结》分层练习-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 《丁香结》分层练习通过基础、提升、拓展三级梯度设计，实现从语言基础到思维深化再到审美创造的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础题|字音辨析、字形判断、课文内容梳理|必做题，聚焦语言运用基础，通过“丁香印象卡”等情境化题型巩固课内知识| |提升题|句子象征意义、情景交融赏析、人生哲理探究|选做题，深化思维能力，结合“檐前积雪”等词句品析，渗透托物言志写法| |拓展题|跨文本对比阅读、托物言志小练笔|挑战题，培养审美创造与文化自信，通过《花之歌》对比及片段写作，实现知识迁移应用|

《丁香结》分层练习 [入门导语] 细雨迷蒙中，丁香花如一串串解不开的愁怨；阳光映照下，它又化作雪白的诗行。宗璞笔下的丁香不仅仅是花，更是人生百态的缩影。今天，让我们走进作者的文字，去探寻那些“丁香结”背后，关于生命与生活的人生哲理。 基础题（必做） 20XX年上半年工作总结 1. 按要求完成练习。 (1) 单薄 (bó) 笨拙 (chuō) 衣襟 (jīn) 错误的一项是（ ），应改为（ ）。 (2) “参”是一个多音字，在“参差”中读（ ），在“参天大树”中读（ ）。 (3) 下面的词语书写完全正确的一项是（ ） A.忧雅 芭蕉 愁怨 恍然 B.点缀 伏案 模糊 织锦 C.蔗掩 文思 妩媚 羞涩 2.梳理课文，完成“丁香”印象卡。 场景一： 城里街旁的（ ）丁香，给人（ ）的感觉。 场景二： 城外校园里的丁香，尤其是图书馆北面的（ ）丁香，给人（ ）的印象。 场景三： 斗室外的（ ）丁香，伴随着“我”三十年的生活，让“我”觉得（ ）。 3.根据课文内容，将下列词句按作者观察的“顺序”重新排列，并探究观察方式。 ①雪色映进窗来，香气直透毫端。 ②星星般的小花缀满枝头。 ③在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 ④月光下的白的潇洒，紫的朦胧。 排序：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 这样安排的写法属于（ ）顺序，作者从（ 视觉 ）描写过渡到（ ），体现了作者观察的细致入微。 提升题（选做） 20XX年上半年工作总结 4.品读句子，体会象征与意境。 “每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。” (1)这句话中的“积雪”实际上指的是（ ）。作者是从哪几个角度看出来它像雪的？（ ）。 (2)如果作者把这个词换成“丁香花”，表达效果有什么不同？试简要分析。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 5.赏析表达，体会情景交融。 “在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。” (1)作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ ______________________________________________________________________________________________________________________ (2)句子中运用了（ ）的修辞手法，将（ ）比作（ ），这样写的好处是：生动形象地写出了雨中丁香色彩交融、模糊朦胧的美感。 6.深读探究，领悟人生哲理。 “丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？” (1)作者由丁香结，联想到了人生中的（ ）。 (2)深层思考： 文章最后说：“不然，岂不太平淡无味了吗？”请结 合你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 7.阅读以下课文片段，完成后面的练习。 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 (1)语句理解，体会用词的精妙。 选段中“檐前积雪”实际上指的是（ ）。作者在这里没有直接写“丁香花”，而是巧妙借用“积雪”来形容，这样写的好处是：既写出了丁香花（ ）的颜色特点，又写出了它（ ）的形态特征。 (2)句子赏析，品味意境。 “花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。” ①这句话运用了（ ）的修辞手法。 ②词句精练： 句中加点的“渗”字用得非常传神，请赏析它的好处。 ______________________________________________________________________________________________________________________ （3）内容探究，理解象征。 “小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。”作者由花苞联想到“盘花扣”，从而恍然明白古人为什么把丁香称作“丁香结”。 ①联系全文思考，作者说“丁香结年年都有”，这里的“丁香结”仅仅指花蕾吗？它还象征着什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________ ②课文最后写道：“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这句话揭示了怎样的生活哲理？（请结合生活体验用自己的话简单概括） ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ （4）感悟写法，体会“由物及人”。 联系课文结尾的内容：“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”，这篇散文在写法上最大的特色是“托物言志”。作者没有直接空洞地讲道理，而是先细致地描绘了（ ），再由丁香结自然地引出对（ ）的思考。这种写法的好处是：使深奥的人生哲理变得具象可感，读起来亲切自然，意蕴悠长。 拓展题（挑战题） 20XX年上半年工作总结 8.对比阅读，品味表达差异。 本文的作者宗璞和《阅读链接》中《花之歌》（黎巴嫩·纪伯伦）的作者，都以“花”为意象抒发了情感，但表达方式和文体截然不同。 (1)《丁香结》用具体事物丁香花来寄托人生感悟，偏重于（ 记叙与抒情 ），属于（ ）。 (2)《花之歌》则采用了大量的拟人，将花拟作“大自然的话语”、“星辰”，花可以“醒来”、“饮朝露”，以“花”的第一人称视角去感受自然与生命，属于（ ）。 (3) 探究填空： 相比之下，《花之歌》侧重于展现花与宇宙万物的（ ）之美，更富有自然哲理；而《丁香结》则侧重于将花与（ ）联系起来，更富有人文色彩。 9.小练笔（托物言志）。 写作要求： 课文中宗璞由“丁香结”想到了人生中解不完的烦恼，这种“由物及人、托物言志”的写法非常动人。请你也选择大自然中的一种具体事物（如：落叶、梅花、石缝中的小草、露珠、月亮等），写一段150字左右的片段。 具体要求： ①先用30-50字对该事物进行细腻的外部特征描写（如颜色、形态、环境）。 ②再由该事物的某种特性，自然地引出你的个人感悟或对人生的思考。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案与解析 1.答案 (1)错误的一项是（ 笨拙 (chuō) ），应改为（ 笨拙 (zhuō) ）。 (2)“参差”中读（ cēn ），“参天大树”中读（ cān ）。 (3) B。 【解析】 (1)本题考查字音辨析。“笨拙”的正确读音是 zhuō，意为笨重、不灵巧。题目中误标为“chuō”，这是常见易错读音，需重点识记。 “单薄”读 bó（薄是多音字，此处读 bó），“衣襟”读 jīn，这两项注音均正确无误。因此，只有“笨拙”的注音错误。 (2)“参”是多音字：在“参差”中读 cēn（cēn cī）；在“参天”中读 cān，表示高耸入云。 (3) B 【解析】 本题考查词语书写的正误辨析。 A项：“忧雅”有误，应为“幽雅”（幽静雅致），故A项错误。B项：“点缀”“伏案”“模糊”“织锦”四个词语书写完全正确。C项：“蔗掩”有误，应为“遮掩”（遮蔽、掩盖），“蔗”指甘蔗,与“遮盖”无关，故C项错误。 2.答案：场景一：城里街旁的（ 白色 / 雪白 ）丁香，给人（ 眼前一亮 / 惊喜 ）的感觉。 场景二：城外校园里的丁香，尤其是图书馆北面的（ 白色和紫色 / 白紫相间 ）丁香，给人（ 潇洒、朦胧 / 幽雅 ）的印象。 场景三：斗室外的（ 白色 ）丁香，伴随着“我”三十年的生活，让“我”觉得（ 轻灵 / 文思涌动，梦想被照耀 ）。 【解析】 根据课文内容：城街旁丁香“雪白”让“眼前一亮”；校园中月光下的丁香“白的潇洒，紫的朦胧”；斗室外白丁香陪伴作者，使其感到“人也似乎轻灵得多”，并“照耀着我的文思和梦想”。填空时紧扣原文关键词即可。 3.答案:顺序排列：（ ② ）→（ ④ ）→（ ① ）→（ ③ ） 观察方式：属于（ 由近及远 / 由静态到动态 ）顺序，作者从（ 视觉 ）描写过渡到（ 嗅觉 ）。 【解析】 ②写近处枝头“星星般的小花”；④写月光下校园丁香的色彩；①写室内看到的“雪色”与闻到的“香气”；③写雨中丁香的妩媚。顺序体现从近到远、从室内到雨中的观察。①中“雪色映进窗”为视觉，“香气直透毫端”为嗅觉，体现从视觉向嗅觉的过渡。 4.答案 (1) “积雪”实际上指的是（ 丁香花 ）。作者是从（ 颜色洁白、形态簇拥堆积在檐前 ）的角度看出来它像雪的。 (2) 如果换成“丁香花”，表达效果不同：用“积雪”既写出丁香花洁白、茂盛的特点，又赋予画面诗意和想象空间，含蓄典雅；若直说“丁香花”，则过于平白，缺少了朦胧意境和美感。 【解析】 (1)前文“檐前积雪”实写白丁香，雪与花在颜色和堆积形态上相似。 (2)“积雪”是借代手法，兼有比喻之妙，既形象又含蓄，给读者留出想象余地；换为“丁香花”则失去文学韵味。 5.答案 (1)作者说“丁香确实该和微雨连在一起”，是因为雨中的丁香色彩交融、线条模糊，呈现出一种朦胧、妩媚、诗意的美感，与微雨迷蒙的意境浑然一体，相得益彰。 (2) 句子中运用了（ 比喻 ）的修辞手法，将（ 紫色的丁香花 ）比作（ 印象派的画 ），这样写的好处是：生动形象地写出了雨中丁香色彩交融、模糊朦胧的美感。 【解析】 (1)微雨营造了朦胧氛围，恰好衬托出丁香“妩媚”的特点，二者在意境上相互映衬。 (2)本体是“紫色的丁香”，喻体是“印象派的画”，突出色彩融合、线条模糊的视觉效果，符合印象派绘画的特征。 6.答案 (1)作者由丁香结，联想到了人生中的（ 不顺心的事 / 愁怨 / 难题 ）。 (2)深层思考：文章最后说“不然，岂不太平淡无味了吗？”这句话的意思是：人生正因为有了这些解不开的烦恼和挑战，才显得丰富、真实、有滋味；如果一切顺遂、毫无波折，反而会平淡无奇、缺少意义。结合生活体验：例如，学习中遇到难题时虽然苦恼，但经过努力攻克后，会收获成就感，也让成长过程更有厚度；生活中的小挫折就像“丁香结”，它们是人生的调味剂，让生命不平淡。 【解析】 (1)作者由“丁香结”的形态联想到古人诗句中的“愁怨”，进而引申到人生难题。 (2)强调“结”的必然性和价值——生命因有“结”而生动，我们应以豁达、积极的心态接纳并解决它们。 7.答案 (1)语句理解：“檐前积雪”实际上指的是（ 丁香花 ）。好处是：既写出了丁香花（ 洁白 / 雪白 ）的颜色特点，又写出了它（ 茂盛 / 簇拥 ）的形态特征。 (2)①这句话运用了（ 比喻 ）的修辞手法。 ②“渗”字用得非常传神，好处是：“渗”化静为动，生动地写出了雨中紫色丁香花的色彩向白色丁香花逐渐浸润、交融的过程，赋予画面动态美感，突出了丁香在微雨中朦胧交融的意境。 (3)①作者说“丁香结年年都有”，这里的“丁香结”不仅指花蕾，还象征着（ 人生中解不开的愁怨、烦恼和困难 ）。 ②课文最后写道：“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”揭示的生活哲理是：人生本就充满各种问题，正因为这些解不完的“结”，生活才显得有滋有味、不平淡；我们要以豁达、积极的心态面对它们。 （4）感悟写法：这篇散文在写法上最大的特色是“托物言志”。作者没有直接空洞地讲道理，而是先细致地描绘了（ 丁香花的形态、颜色、香气及雨中景象 ），再由丁香结自然地引出对（ 人生问题 / 生活哲理 ）的思考。这种写法的好处是：使深奥的人生哲理变得具象可感，读起来亲切自然，意蕴悠长。 【解析】 （1）“积雪”借代丁香花，突出其色白、花多簇拥的特征。 （2）“渗”字精准捕捉了雨水中色彩晕染的动态过程，极具画面感。 （3）丁香结双关，既指实物花蕾，又象征人生愁怨，深化主题。 （4）托物言志是本文核心写法，由物及人、由景入理，层层递进。 8.答案 (1)《丁香结》偏重于（ 记叙与抒情 ），属于（ 散文 ）。 (2)《花之歌》属于（ 散文诗 / 哲理诗 ）。 (3)《花之歌》侧重于展现花与宇宙万物的（ 自然 / 生命 ）之美，更富有自然哲理；而《丁香结》则侧重于将花与（ 人生 / 人的情感 / 生活 ）联系起来，更富有人文色彩。 【解析】 《丁香结》以具体物象寄托人生感悟，是典型的中国现代散文；《花之歌》采用拟人手法，以第一人称感悟生命，属于散文诗，侧重自然与生命的哲思，二者文体和表达侧重不同。 9.答案（参考范文） 石缝中的小草 石缝中，一株小草倔强地探出身子，嫩绿的叶片在风中摇曳，细瘦却坚韧。它没有肥沃的土壤，只有一丝尘土；没有充足的阳光，只有斑驳的光影。 但我却被它深深震撼。它不畏恶劣的环境，顽强生长。这让我想到，人生何尝不是如此？我们也会遇到各种“石缝”般的困境，但只要怀揣希望，扎根脚下，奋力向上，就能在逆境中活出自己的精彩。生命的意义，正是在于这种不屈不挠的韧劲。 【解析】 范文先描写小草“细瘦却坚韧”“在石缝中”的外部特征（约40字），再由此引出对“逆境中顽强生长”的人生感悟（约110字），完全符合“托物言志”的写作要求，情景交融，自然过渡。 学科网（北京）股份有限公司 $