第3单元 第7课 第1节 珍视自由-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期道德与法治同步练习课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“珍视自由”核心知识点，通过引导学生翻《课后分层作业》P35导入，衔接教材P59“相关链接”、P60“探究与分享”等内容，构建从理论认知到实践应用的学习支架。 其亮点在于以教材改编题和原创题为主，融合法治观念（如法院判决言论侵权案例、《未成年人保护法》应用）与责任意识（如电动车遮阳篷安全、自然保护区保护情境），通过情境辨析、跨学科（语文古语）等方法，帮助学生理解自由的相对性，教师使用可提升教学针对性，学生能增强依法行使权利的能力。

道德与法治 八年级上册 第七课 追求自由平等 第1节 珍视自由 请同学们翻到《课后分层作业》P35 1． (P59“相关链接”改编)社会主义核心价值观倡导的自由，不是凌 驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权 利和义务对等的自由。这告诉我们 (　D　) A． 人们享有的自由不是真正的自由 B． 自由使人们拥有广阔的发展空间 C． 人们在思想、言行等方面具有完全的自主性 D． 自由也要遵守道德、纪律、法律等社会规则 D 同步冲刺 道法 八上 2． (P60“探究与分享”改编)风筝在天空中的自由依靠线的束缚而获得，系着它的线一旦断了，风筝很快就会掉落到地面上。这告诉我们(　C　) ①人们渴望自由自在的生活 ②无限制的自由会导致混乱和伤害 ③自由是有限制的、相对的 ④享有自由是人们遵守规则的前提 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ C 同步冲刺 道法 八上 3． (P60—61“探究与分享”改编)网友关某读了唐某在微博上发表的一首七律后称其“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖虚构事实辱骂关某，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件，其中你不．赞．同．的是(　B　) B 选项 网友 跟帖评论 A 小玫 唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。 B 大海 唐某这样做也是为了捍卫自己的自由权利，无可厚非。 C 石头 言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取！ D 小聪 言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 同步冲刺 道法 八上 4． 围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点，其中，你认 同的是(　C　) 序号 同学 观点 ① 小广 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 ② 小深 自由是有限制的、相对的。 ③ 小珠 自由应该是完全由自己做主，不受任何规则的约束。 ④ 小梅 我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ C 同步冲刺 道法 八上 5． 小萌在自主教育模式下，选择编程与古典文学交叉课程，课余 主导北极光摄影社团，并开发“诗歌算法”项目——将古诗韵律转化为代 码节奏。自由探索使她同时成为AI工程师、艺术策展人和社区教育倡导 者，在多个领域实现协同发展。这表明(　A　) A． 自由促进人们的全面发展 B． 自由推动社会的繁荣进步 C． 自由让我们能够做任何自己想做的事 D． 人们按照自己的意愿自由自在地生活 A 同步冲刺 道法 八上 6． (2025名师原创)近年来，中央网信办持续部署开展“清朗”系列 专项行动，集中时间、集中力量打击网上各类乱象问题。2025年，“清 朗”系列专项行动重点整治“自媒体”发布不实信息、短视频领域恶意营 销、AI技术滥用乱象等八个方面的问题。这警示我们公民应(　B　) A． 远离网络，避免产生违法行为 B． 珍视自由，做到依法行使权利 C． 文明上网，自觉少发不实信息 D． 严格执法，打击网络违法行为 B 同步冲刺 道法 八上 7． (2025云浮一模改编)在不少城市，一些市民热衷于私自安装电动车遮阳篷，认为这是个人的自由。但是，这种行为不仅会影响电动车的稳定性，在行驶中还容易使电动车因风吹而失控，甚至在发生交通事故时，加大对驾乘人员的伤害。针对这一现象，要劝导这些市民，你会说(　D　) ①私自安装遮阳篷会受到刑罚处罚 ②行使自由不得损害他人的合法权利 ③珍视自由，不做触犯法律的事情 ④增强责任意识，自觉维护公共安全 D A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 同步冲刺 道法 八上 8． (2024广东)近年来，我国多个国家级自然保护区发布公告，禁 止非法穿越国家自然保护禁地。但仍有不少户外活动爱好者擅自闯入， 一定程度上破坏了生态环境，甚至有人在野外遇险造成伤亡。这告诉我 们(　A　) ①行使自由不得损害公共利益 ②热爱自然也应怀有敬畏之心 ③必要的限制是对自由的保护 ④锤炼意志更要勇于突破自我× A × A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 锤炼意志更要勇于突破自我与题目所表达的主旨不符，故④不符合题意。 同步冲刺 道法 八上 9． (素养题·法治观念)张某利用网络平台发表侮辱、诋毁他人的言 论。人民法院经审理后判决张某公开赔礼道歉、消除影响。该案例启示 我们(　C　) ①自由的实现不能触碰纪律的红线 ②依法行使权利 ③不能在网络平台上公开发表言论 ④遵守社会规则 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ C 同步冲刺 道法 八上 10． (跨学科·语文)我们要尊重他人的自由选择权，不能把自己的 观点和意志强加于人。下列古语体现这一观点的是(　D　) A． 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 B． 尺有所短，寸有所长 C． 惟公则生明，惟廉则生威 D． 己所不欲，勿施于人 D 【题10解析】本题考查珍视自由的要求。 同步冲刺 道法 八上 11． 阅读材料，回答问题。(10分) “叮咚、叮咚……”道德与法治课堂上，小奇同学携带的手机发出了 响亮的声音，老师走到他身旁，要求他将手机上交保管。小奇拒绝上 交，还愤愤不平地说：“我的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么 用，这是我的自由！”于是，老师和同学们一起劝说小奇。 小华：我们是可以使用手机的，但不能把它带进课堂来呀。我们应 该主动上交给老师保管。 老师：《未成年人保护法》第七十条规定：未经学校允许，未成年 学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 …… 同步冲刺 道法 八上 (1)小奇的这次“手机风波”，给我们珍视自由带来哪些启发。(4分) ①珍视自由，要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，从而珍视 这份权利。②珍视自由，必须依法行使权利。(4分，每点2分) 同步冲刺 道法 八上 【题11解析】本题考查珍视自由。 (1)第一步，审设问，明确作答范围及作答角度。本题的设问主体 为公民，需要运用珍视自由的有关知识，从启示类习题的角度进行作 答。第二步：审材料，提取关键信息，链接教材知识。关键信息：《未 成年人保护法》第七十条规定：未经学校允许，未成年学生不得将手机 等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理→珍惜法律赋予的 权利、依法行使权利。第三步，整合信息，组织答案。 同步冲刺 道法 八上 (2)“我的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么用，这是我的自 由！”结合上述材料，请你对小奇的这一观点进行评析。(6分) 小奇的观点是不正确的。(1分)①自由不是随心所欲，它是有限制 的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。(2 分)②自由在个人成长和社会发展中具有重要作用。我们应该正确对待 自由，实现自由的价值。(2分)③小奇依法享有手机使用权，但要在遵 守相关法律和规定的前提下自由使用。(1分) 同步冲刺 道法 八上 (2)第一步：读题，提炼辨题。观点：我的手机想带到哪就带到 哪，爱怎么用就怎么用，这是我的自由！第二步：根据所学知识和材料 信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据1：自由不是随心所欲， 它是有限制的、相对的。论据2：我们应该正确对待自由，实现自由的 价值。第三步：整合信息，组织答案。 同步冲刺 道法 八上 $