7.2 践行平等 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“践行平等”，涵盖平等的内涵、重要性及践行要求。以“自闭症学生入学被劝退”新闻情境导入，通过社会热议、法律条文解读、生活案例分析等学习支架，引导学生从概念理解逐步过渡到行为落实。 其亮点在于案例驱动与核心素养融合，如乙肝歧视案、陈云拒特权等实例，结合宪法法律条文，培养学生法治观念与责任意识。采用议学任务、小组讨论等方法，学生能深化平等认知，教师可高效落实教学目标。

第七课《勇担社会责任》 7.2践行平等 统编版(2024)道德与法治 八上第三单元 1 新课导入 情境思考： 漫画中的人遭遇了什么？ 歧视 遭遇不平等 1 2 偏见有时比自闭症更伤人！ 2025年秋季开学，已被某高校录取的自闭症学生小李，在报到时因书写动作缓慢被老师察觉异常。校方得知其情况后，以“不招收自闭症学生”、“怕影响其他学生”为由劝退。 看了这则新闻，你认为校方的做法对小李来说对吗？ 新课导入 不对，剥夺了小李平等受教育的机会。 1 要求：阅读教材P61-P65，在课本上标记问题要点。（3分钟） 平等的内涵（表现）？ 1 自主学习 平等的重要性（价值）？ 2 如何践行平等？ 3 1 总议题：从“入学被劝退”事件，看平等之思与行之策 子议题一：何为平等？——从“入学风波”看“平等真义” 子议题二：如何平等？——从“个案解决”到“社会践行” 1 子议题一 何为平等？ ——从“入学风波”看“平等真义” 1 议学情境一：社会热议 小李事件经媒体报道后，引发社会热议： 部分网友评论：“学校也是无奈，一个‘问题学生’会拖累整个班级的进度。” 教育专家观点：“将小李拒之门外，是剥夺其平等受教育权，也是对社会包容性的伤害。每一个孩子都有其独特的价值，教育的意义在于发现并成就这种价值。” 公益组织发声：“平等受教育权是法律赋予的基本权利。一个文明的社会，不应以任何理由将任何一个孩子边缘化。 议学任务： 结合材料和生活经验，谈谈你心目中的平等是怎样的？ 1 情境思考：结合实例，谈谈你对男女平等的认识。 ①平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。随着经济社会发展和公共服务的完善，妇女的各项权利得到了很好保障。 今天，妇女健康水平明显提高，平均预期寿命超过80岁;义务教育、高中教育、高等教育中性别差距基本消除;妇女在各类社会保险中平等参保、平等享受待遇，美好生活更有保障。我国妇女权益保障取得的历史性成就，为每一位妇女获得人生出彩和梦想成真的机会奠定了坚实基础。 教材P61生活观察 男女平等是社会文明进步的重要标志。我国通过法律保障、教育普及、就业支持等多方面措施，切实保障妇女权益，推动男女平等。我们应继续坚持男女平等的原则，为每一位妇女创造公平的发展环境，让她们在实现人生价值的道路上更加自信、坚定。 探究一：平等的内涵（表现） 7.2 践行平等 1 ②平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 快递员老张在派件时不慎损坏了客户林女士的包裹，林女士起初情绪激动指责老张 “没文化、干不好活”。老张虽自责，但也提出：“我工作有失误，但你不能侮辱我的人格。” 随后，社区调解员介入，向林女士说明 “职业无高低，人格皆平等” 的法律原则。林女士意识到错误，向老张道歉并协商解决赔偿问题。 情境思考：从快递员老张与林女士的纠纷调解中，我们可以认识到平等的重要内涵是什么？ 职业有别，人格无差 探究一：平等的内涵（表现） 7.2 践行平等 1 ③平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 《中华人民共和国宪法》第四条第一款 中华人民共和国各民族一律平等。 《中华人民共和教育法》第三十七条第一款 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 《中华人民共和国刑法》第四条第一款 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 我国宪法和法律都有关于平等的规定 小组讨论：结合上述宪法和法律的规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前一律平等”的理解。 《中华人民共和国宪法》第三十三条第四款 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 教材P62探究与分享 7.2 践行平等 1 宪法：中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 法律面前人人平等的表现一： 平等的享有宪法和法律规定的各项权利 李旭上学不好好读书，经常出入网吧，很少到学校上课，老师批评了他，他还理直气壮地说：我现在还是学生，不用承担任何义务。 法律面前人人平等的表现一： 平等的履行宪法和法律规定的各项义务 党的十八大以来，党中央坚持全面从严治党，一大批党的高级领导干部因违纪违法而被审查、审判 法律面前人人平等的表现二： 违法犯罪行为一律平等地依法予以追究 1 这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神。④不同情况差别对待。人与人存在事实上的差异和不同，相反，尊重差异和不同，是为了让他们获得实实在在的平等。 现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于他们的年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。 城市无障碍花园 地铁车厢里的 爱心座椅 情境思考：这些差别对待的做法是否违反了平等原则和精神? 相关链接 7.2 践行平等 1 议学小结： 1.平等的内涵（表现）（P62-63） ①平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 ②平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 ③平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 ④平等还意味着不同情况差别对待。→如“爱心座椅”、“军人优先”等。这种差别对待的做法，并没有违反平等精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。 1 点拨重难点： ①平等意味着同等情况同等对待。 情境一 男女同工同酬、一次选举一人一票等。 情境二 老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时会享有一定的优先权、获得特别的关照。如“爱心座椅”、“军人优先”等。 情境三 生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但没有高低贵贱之分，不得歧视侮辱他人。 情境四 任何公民一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 说明 说明 ②平等意味着不同情况差别对待。 说明 ③平等表现为人格平等。 说明 ④平等意味着权利义务平等。 1 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 在我国推进教育公平的进程中，政府实施了一系列政策举措。例如，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，缩小城乡、区域、校际差距，让农村和贫困地区的孩子能享受到与城市孩子同等质量的教育资源。同时，通过特岗计划、支教等方式，鼓励优秀教师到偏远地区任教，提升当地教育教学水平。此外，在高等教育阶段，国家加大对贫困家庭学生的资助力度，确保每一个孩子不因家庭经济困难而失学，为他们提供公平接受高等教育的机会。 情境思考：我国政府为何要大力推进教育公平，实施改善贫困地区学校条件、鼓励教师支教、资助贫困学生等政策？ 以教育公平践行平等价值观 探究二：平等的重要性 （价值） 一直以来，我国政府高度重视残疾人教育，将其纳入国家发展战略中，确保每个残疾儿童都能接受适合自己的教育。“十四五”期间，残疾儿童少年义务教育阶段入学率达到97%，全国中职、普高在校残疾学生分别达7.58万、5.98万人，近3年每年3万多名残疾学生走进大学校园；文化体育是丰富残疾人精神文化生活、促进残疾人平等参与社会生活的重要方式。 7.2 践行平等 1 ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 在云南保山的银坡村，一位叫李芳的农村女性当选为村委会主任,她曾经也是围着灶台转的家庭主妇。她上任后，她带着村里的种植能手去邻县学习羊肚菌大棚技术，挨家挨户教留守妇女用手机直播带货；还在村头大槐树下支起 “妇女议事桌”，推动建立 “乡村妇女议事会”，鼓励女性参与村务决策；同时牵头创办“农家书屋” 和民族文化传习班。如今，傍晚时分总能看见妇女们带着孩子来读书、学手艺。 李芳常说：“以前觉得‘女人就得守家’，现在才知道，咱也能站在村口给村子‘指方向’！” 银坡村的“平等实践课” 情境思考：结合材料，谈谈李芳的做法彰显了平等具有哪些重要价值？ 探究二：平等的重要性（价值） 7.2 践行平等 1 经济上 文化上 政治上 共同富裕 平等参与 共建共享 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ② 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 【笔记】 2.平等的重要性 议学小结： 1 17 子议题二 如何平等？ ——从“个案解决”到“社会践行” 1 议学情境三：事件发酵后续 议学任务： 1.广东省残联等一些群体的发声，体现了对特殊群体怎样的态度？ 2.我们在生活中面对有差异的人时，应如何做到平等对待？ 事件一经报道，社会各界纷纷发声，呼吁保障李同学受教育权利；部分教育专家提出学校应加强特殊教育师资培训，完善教育设施，以接纳更多特殊学生。 据了解，9月12日下午3时，广东省残联组织专家对两名自闭症学生展开评估。专家评估后一致认为，两名自闭症学生在同类患者中属于非常轻的程度，可以正常就读。只要给予一定帮助，两名学生可以顺利完成学业。之后该高校老师为两名自闭症学生办理了报到手续，均已顺利入学。 1 道法糕 议学情境四：家长不接受劝退欲诉诸法律 当收到学校劝退的通知时，小李的父亲并没有选择妥协。他表示对学校的处理结果无法接受，一直跟校方理论。同时查阅残疾人保障法中“保障残疾人平等接受教育”的条款、职业教育法里“职业学校不得拒收符合条件的残疾学生”的规定，欲诉诸法律解决问题。 议学任务： 小李父亲的行为启示我们在面对不平等的行为时应该采取怎样的做法？ 1 农民工人坐公交，司机师傅一句话引网友狂点赞！ 视频：司机给农民工“让座” 时长：1分11秒 情境思考：视频中司机的做法说明了什么? ①平等对待他人。我们要平等地对待所有社会成员，重他人人格，不欺生，不凌弱。 探究三：践行平等 7.2 践行平等 1 【笔记】 3.★如何践行平等？ （1）平等对待他人 原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 做法：我们要平等地对待所有成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 1 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 情境思考：国务院办公厅出台该意见背后的考量是什么? 国务院办公厅印发的《关于进一步加强困境儿童福利保障工作的意见》聚焦孤儿、事实无人抚养儿童、残疾儿童、重病儿童、贫困家庭儿童等各类困境儿童群体。在生活保障上，健全孤儿、事实无人抚养儿童基本生活保障标准动态调整机制，将最低生活保障边缘家庭中的重病、重残儿 童参照单人户纳入最低生活保障范围；医疗保障方面，全额资助孤儿参保，有条件的地方在年度救助限额、救助比例上对困境儿童适度倾斜；教育上，保障困境儿童均等接受教育服务，加大教育救助力度，减免相关费用。 保障困境儿童权益 践行平等权利理念 探究三：践行平等 7.2 践行平等 1 ②敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 全国“乙肝歧视第一案”引发行政诉讼 情境思考：张某的做法带给我们什么启示？ 大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一个岗位的近百名考生中名列第一。因在随后的体检中被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在的市人事局以意见不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法院，状告市人事局侵犯其合法权利。 人民法院在判决中确认，被告市人事局在公务员招录过程中做出取消原告张某进去考核程序资格的行为，主要证据不足，依据法律规定，该行为应予撤销。这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而告终。该案件对后来出台废止“乙肝歧视”的国家政策产生了重要影响。 教材P61探究与分享 ①现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。②面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 探究三：践行平等 7.2 践行平等 1 乙肝在中国相当普遍，全国约有10%人口被乙肝病毒侵扰。在这庞大的人群中，有绝大多数的人应该不能看作是乙肝病人，严格来说他们是乙肝病毒携带者。他们中的绝大多数只是机体存在乙肝病毒，但肝功能检查正常，可以正常工作和学习，对生活也没有任何的影响。 阅读P64：全国首例“乙肝歧视”案 1 我们身边还存在哪些不平等的现象？ 探究三：践行平等 1 就业歧视，种族歧视，户籍歧视、学历歧视 1 【笔记】 3.★如何践行平等？ （2）敢于抵制不平等的行为 原因：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。 要求：面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 1 情境思考：面对 “靠关系要求优先办事” 和 “特权车辆无视交通法规” 等现象，我们该如何践行平等理念？ ③践行平等要坚决反对特权。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 生活观察 探究三：践行平等 7.2 践行平等 1 【笔记】 3.★如何践行平等？ （3）坚决反对特权 表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。 原因：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 启示：任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 1 1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说:“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发?现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。” 阅读感悟 ④我们要增强平等意识。把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。践行平等要坚决反对特权。 从平等的角度，分析陈云拒绝新军装的行为给我们的启示？ 1 【笔记】 3.★如何践行平等？ （4）要增强平等意识 把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 1 【笔记】 3.★如何践行平等？（P63-64） （1）平等对待他人。要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 （2）敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 （3）践行平等要坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 （4）我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 议学小结： 1 点拨重难点： 材料一 八年级（三）班学生小丽在学校生活中与其他同学友好相处，尊重他人人格，不欺生、不凌弱；不管家庭困难的学生，还是学习上落后的学生，她都不嘲笑、不歧视。 材料二 李某大学毕业到一家公司应聘工作，公司以他身高矮小为由不想给面试机会。李某觉得他应聘的岗位不受身高的影响，于是他据理力争，有理有据说服招聘者，最终参与面试并成功入职。 说明践行平等，就要 ①平等对待他人。 说明践行平等，就要 ②敢于抵制不平等的行为。 材料三 有特权的司机 说明践行平等，就要 ③坚决反对特权。 材料四 邹某把平等原则内化于心，外化于行，在学校里，不歧视同学；在家里，不嫌弃父母和长辈；在工作单位，不嫌弃和歧视能力比自己差的同事；在社会生活中，主动关心帮助他人，从不歧视农民工。 说明践行平等，就要 ④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。 1 道法糕 中学生在日常生活中应该怎样践行平等呢？ 学 校 尊重和平等对待每一位同学，遵守校纪校规，勇敢抵制不平等行为。 家 庭 尊重父母和长辈，主动做家务，为父母分忧。 社 会 尊老爱幼，关爱弱势群体。 议学延伸：日常生活践行平等 1 启思导行：平等微行动，生活新发现 1.平等观察日记：用一周的时间观察生活中（校园/家庭/社会）的平等暖心瞬间，也可以是不平等的现象。（示例：关注班级决策中的平等。班规制定是否听取了所有人的意见？集体事务是否每个人都有参与渠道？） 2.平等微行动：针对你发现的不平等现象，完成一项具体的微行动。（示例：在班会课上，就某个班级事务提出自己的建议；推动一项让更多人参与班级管理的小措施。） 1 1.①自由促进人们的全面发展，推动社会的繁荣进步。 ②平等表现为人格平等，意味着权利义务平等，是社会发展的永恒主题。 2.①珍视自由，要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利，尊重他人的权利。 ②践行平等，要平等对待他人，敢于抵制不平等的行为，共同构建平等有序的社会。 活 动 反 思 启思导行 1 7.2践 行 平 等 课时小结 1.含义 3. 要求 2.重要性 （1）平等对待他人。 （2）敢于抵制不平等的行为 （3）践行平等要坚决反对特权。 （4）我们要增强平等意识 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ② 平等是社会发展的永恒主题。 ①平等意味着同等情况同等对待。 ②平等表现为人格平等。 ③平等意味着权利义务平等。 1 1.“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。”对此理解正确的是（ ） A．法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳 B．法律是由国家强制力保证实施的 C．公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权 D．任何人违法都要承担刑事责任 C 课堂练习 1 2.“两个奥运同样精彩。”北京冬残奥会与冬奥会坚持“同步规划、同步实施”，全方位，打造场馆的无障碍环境，将深挚的关爱给予社会中的特殊群体。上述材料体现了（ ） A．自由是在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利 B．平等是同等情况同等对待，不同情况差别对待 C．在我国，允许特定人群有特权的存在 D．正义是处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式 B 课堂练习 1 3.2025年是《中华人民共和国残疾人保障法》施行34周年。34年来，我国在出行、升学、就业、医疗等方面出台多种专门措施，为残疾人的生存和发展创造了良好的条件。上述举措（ ） ①表明我国允许特殊人群享有一定的特权 ②是践行社会主义核心价值观的具体体现 ③坚持了公民在法律面前一律平等的原则 ④说明尊重自由平等应不同情况差别对待 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 课堂练习 1 随堂练习 4.（24-25八年级下·吉林四平·期末）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列选项中的情境不违背平等含义的是（    ）。 ①某景区规定70岁以上老年人可免票游览 ②小明的爸爸因为是乙肝病毒携带者在竞聘时被取消参聘资格 ③某地规定乘客可以免费带领两名身高1.3米（含1.3米）以下儿童乘车 ④某公司以“绩效”为依据，男员工工资普遍高于女员工 A．②③ B．②④ C．①③ D．①④ C 1 随堂练习 5.（24-25八年级下·江苏连云港·期末）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列有关平等的说法正确的有（    ） ①没有法治就不可能有真正的平等 ②对社会有重大贡献的人可以拥有特权 ③真正的平等要求消除差异同等对待 ④践行平等就要敢于抵制不平等的行为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 1 6.平等表现为人格平等。下列做法与之相符的是（ ） ① 某明星在机场拒绝为粉丝签名，但礼貌说明理由 ② 志愿者帮扶自闭症儿童时，始终以鼓励的语气交流 ③ 餐馆老板对衣着朴素的顾客和西装革履的顾客一视同仁地热情服务 ④ 班里转来一位残疾同学，小亮背地里给对方起了带有侮辱性的绰号 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 随堂练习 C 1 7.建立老年人优先办理“绿色通道”；提供“大字版”文书范本方便老年群体参考；配备老花镜、医药箱等便民设施；继续保留现金、银行卡等传统收费方式，方便老年人支付……这些举措( ) A.违背了同等情况同等对待的原则 B.体现了不同情况差别对待的原则 C.表明老年人享有不受法律约束的特权 D.说明平等就是公民应该拥有相同权利 B 1 8.道德与法治课堂上，小孟所在的学习小组进行了案例探究。对下列案例，同学们各抒己见。你认为正确的是（ ） ① 这属于就业歧视，是不尊重他人的表现 ② 该企业违背了法律面前人人平等的原则 ③ 要敢于抵制不平等的行为，用合法的方式捍卫平等 ④ 不用太过在意，要相信天生我材必有用 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ B 案例再现 法条链接 《中华人民共和国劳动法》第十二条 劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。 A 1 9.近年来，多名涉嫌严重违纪违法的省部级官员被依法查处。他们中有人认为 "自己为地方发展作出过贡献，应从轻处罚"，但法院均依法予以严惩，明确指出 "功不抵过"。这一现象表明（　　） ① 践行平等必须反对 "功过相抵" 的特权思想 ② 法律对全体社会成员具有普遍约束力，特权行为必受制裁 ③ 官员的贡献与违法行为应分开评价，但贡献可适当影响量刑 ④ 任何超越宪法和法律的行为，都会损害平等原则和法律权威 A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④ B 1 10.某班围绕 “平等” 这一社会主义核心价值观展开讨论，同学们对以下行为或现象进行点评。正确的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 现象 点评 某县人大代表选举中，组织流动票箱方便高龄选民投票，保障其选举权。 ① 平等有助于人们在政治上平等参与 国家推进乡村振兴战略，加大对农村产业扶持力度，缩小城乡居民收入差距。 ② 平等有助于人们在经济上共同富裕 某市博物馆、图书馆向公众免费开放，并提供手语讲解、盲文读物等服务。 ③ 平等要求文化资源全民共享，特殊群体的文化权益应得到特别保障 某地建立生态补偿机制，对限制开发的生态保护区给予财政转移支付，保障当地居民生活水平。 ④ 平等就是不同区域享有完全相同的发展权利，不应限制任何区域的开发 A 1 11．阅读材料，运用所学知识回答问题。 材料一 在我们的社会中，有亿万富翁，也有靠最低生活保障金生活的人，有人考取了大学，也有人初中都没有毕业，有人是国家干部，有人却是农民工，人与人之间存在着种种差异，但不论差异有多大，每个人都应该得到尊重，这是因为人与人之间是平等的。 材料二 办理车辆违章处理手续，人多业务窗口前排队是常理。然而，在某县交警大队违章处理中心窗口，一名女工作人员焦某不仅为插队者大开绿灯，还对与其理论的男子叫嚣：“领导有特权不用排队，排队就是针对老百姓的。” （1）谈谈材料一中所说的平等，是指哪些方面的平等？为了实现平等，我们对一部分人给予特殊关照。你知道有哪些群体吗？（两类即可） （2）平等是人们追求的目标。在生活中，我们应该怎样践行平等？ (1)人格平等、权利义务平等。（人格尊严和法律地位平等）特殊群体有老人、儿童、孕妇、残疾人等。 （2）①平等对待他人。②敢于抵制不平等的行为。③坚决反对特权。④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。 1 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.2.1软件录制 Lavf58.30.100 $