第2单元 第5课 第1节 文明有礼-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期道德与法治同步练习课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦八年级上册“社会生活讲道德”中“文明有礼”核心知识点，通过教材“探究与分享”改编题导入，从个人日常行为（如校园礼仪、社区文明）到社会和谐再到国家形象，构建知识脉络，形成学习支架。 其亮点在于融合道德修养与责任意识，通过情境选择题（如聋哑人面包店交往）、跨学科古语题（《论语》等名句）及地方模拟题，强化理论与实践结合。采用分层练习和素养导向设计，助力学生提升文明行为实践能力，为教师提供丰富教学素材和分层教学支持。

道德与法治 八年级上册 第五课 社会生活讲道德 第1节 文明有礼 请同学们翻到《课后分层作业》P22 1． (P35“探究与分享”改编)某小区为响应全市争创国家文明城市的号召，决定建设文明社区。以下行为能为建设文明小区助力的是(　D　) ①部分居民把电动车放在楼道里面充电 ②居民委员会主动上门化解邻里间矛盾 ③在小区内，机动车低速行驶，不鸣笛 ④大家能够把垃圾分类后再放入垃圾桶 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ D 同步冲刺 道法 八上 2． (P36“探究与分享”改编)外国领导人来访时，我国一般会举行隆 重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大 国风范。由此可见，文明有礼(　C　) A． 体现了各国领导人的素质 B． 成为处理人际关系的规范 C． 展现国家形象和民族尊严 D． 能消除不同国家间的矛盾 C 同步冲刺 道法 八上 3． (P37“阅读感悟”改编)周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大 立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”：“面必净，发必理，衣必整，钮必 结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象：勿傲，勿暴，勿怠；颜 色：宜和，宜静，宜庄。”这告诉我们应该(　A　) A． 重视仪表形象和行为举止 B． 特别关注穿着打扮 C． 不拘小节，无视个人形象 D． 只注重内在的修养 A 同步冲刺 道法 八上 4． (素养题·道德修养)细节显现人品，用语衬托修养。小西在下列 日常生活场景中，用语恰当的是(　B　) ①周末，去同学家玩，离开时对同学说“告辞” ②与同桌发生矛盾，向同桌道歉时说“请指教” ③与朋友聚餐时因有事先走，对朋友说“失陪” ④请老师帮忙修改演讲稿，对老师说“请包涵” A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ B 同步冲刺 道法 八上 5． (2025吕梁一模)某校开展“校园之星”评比活动。同学们推荐小 健，推荐的理由见下表： ☆庄严肃穆地参加升旗仪式，高唱国歌。 ☆衣着整洁朴素，举止大方得体。 ☆见到师长主动问好，与同学相处懂得谦让和宽容。 ☆上课认真听讲，遵守校规校纪。 同步冲刺 道法 八上 A． 文明之星 B． 体育之星× C． 纪律之星× D． 学习之星× × × × 根据同学们的推荐理由，小健应被评为(　A　) A 材料中未涉及体育，故B不符合题意； “上课认真听讲，遵守校规校纪”体现了学习、纪律，但学习之星、纪律之星不能全面概括小健的推荐理由，故C、D不符合题意。 同步冲刺 道法 八上 6． 广州有一间面包店，收银员、西点师等几乎都是聋哑人，有听 力障碍的店员用便签和顾客交流，虽然这里不会有响亮的“欢迎光临”， 但有店员最富有诚意的鞠躬，客人们在结账之后也总会弯弯拇指表达 “谢谢”。这表明文明有礼(　C　) A． 有利于传播优秀的传统饮食文化 B． 有助于塑造良好国家形象 C． 有助于人们友好交往，促进社会和谐 D． 有利于个人在竞争中获得成功 C 同步冲刺 道法 八上 7． (跨学科·语文)在学习“文明有礼”内容时，老师给学生展示了以 下三则古语。老师展示这些古语是想让学生明白(　A　) 古语一：“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”——《晏子春秋》 古语二：“人有礼则安，无礼则危。” ——《礼记》 古语三：“不学礼，无以立。” ——《论语》 A． 文明有礼是一个人立身处世的前提 B． 文明有礼促进社会和谐发展 C． 文明有礼是最美好的品质之一 D． 文明有礼塑造良好国家形象 A 同步冲刺 道法 八上 8． (2025汕头模拟)敲门、关门时有一些值得注意的小细节，如去 朋友家做客时不能急促拍打朋友家的大门；朋友来家中做客离开时，目 送朋友离开直到没有脚步声再关门。注意这些小细节是(　C　) A． 明辨是非、弃恶从善的选择 B． 诚实守信、信守承诺的行为 C． 文明有礼、尊重他人的表现 D． 严于律己、宽以待人的表现 C 同步冲刺 道法 八上 9． (新考法)下列行为与故事主题相符的有(　C　) 杨时是北宋时期的哲学家。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教 问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢先生在炉旁闭目养 神。他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。过了良久，他们的脚冻 僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。程颐觉察时，门外的积雪已经有 一尺深了，于是赶忙起身迎他们进屋。 同步冲刺 道法 八上 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ ①校园艺术节晚会上，小乐高谈阔论，点评节目× ②小范在电影院接打电话时尽量压低声音 ③小王在上学路上捡到一个钱包，据为己有 ④小伟路遇司机在斑马线前停车礼让，鞠躬致谢× × × 小乐在校园艺术节晚会上高谈阔论，点评节目，没有做到文明有礼，故①不符合题意； 小王在上学路上捡到一个钱包，据为己有是不诚实的表现，故③不符合题意。 C 同步冲刺 道法 八上 10． 对右面漫画中两位同学的不同遭遇，下列说法正确的是(　A　) ①举止端庄是我们要培养的良好行为方式 ②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 ③尊重对方，说话和气，不自以为是，不盛气凌人 ④待人接物时不同语言所产生的心理效应没有差别 A A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 同步冲刺 道法 八上 11． (素养题·道德修养)阅读材料，回答问题。(10分) 小东喜欢用写日记的方式记录生活中的点点滴滴。下面是他在“文 明有礼，从你我做起”主题班会上分享的自己日记本中的两个片段。 片段一：2025年9月8日 星期一 今天中午我和同桌一起到学校食堂排队买饭，有几个插队的同学面对他人不能插队的善意提醒，恶语相向；一部分同学就餐完毕后，将餐盘随意丢给负责收餐具的阿姨。 片段二：2025年9月21日 星期日 今天是周末，爸爸妈妈带我去看望爷爷奶奶，在地铁上，我看到了一个不文明的现象：一男子脱鞋平躺在座椅上，独占了四个座位，让周围的乘客既无奈又气愤。 同步冲刺 道法 八上 (1)针对片段一中同学们的不当言行，请你就“做文明有礼的人”分 别对其提出忠告。(4分) ①对“面对他人不能插队的善意提醒，恶语相向”者提出的忠告是： 要言谈文明，以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌 人。②对“将餐盘随意丢给负责收餐具的阿姨”者提出的忠告是：要举止 端庄，彬彬有礼，落落大方。(4分，每点2分) 同步冲刺 道法 八上 (2)请你运用所学知识，评析片段二中该男子的行为。(6分) ①该男子的行为是错误的。(1分)②文明有礼是一个人立身处世的 前提，能体现一个人的思想道德素质和人际交往能力。文明有礼促进社 会和谐发展，减少矛盾冲突，维护良好秩序。该男子的行为是缺乏文明 素养、没有以礼待人的体现。(3分)③我们要从小事做起，从细节做 起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 (2分) 同步冲刺 道法 八上 $