第3单元 第8课 第1节 认识生命-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年七年级上学期道德与法治同步练习课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦七年级上册“认识生命”核心知识点，涵盖生命的来之不易、独特性、有限性及生命接续等内容。通过《课后分层作业》P40衔接课堂，以自然现象、生活实例导入，搭建从现象感知到本质理解的学习支架。 其亮点在于融合跨学科（语文诗句）、新考法（流程图）及素养案例（王程业传承黎锦技艺），以“健全人格”和“责任意识”为核心，通过案例分析与情境探究引导学生理解生命价值。学生能提升生命认知与实践能力，教师可增强教学针对性与互动性。

道德与法治 七年级上册 第三单元 珍爱我们的生命 第八课 生命可贵 第1节 认识生命 请同学们翻到《课后分层作业》P40 　　1． 干旱的土地里钻出一棵稚嫩的小芽，岩石的压迫下一棵小草努 力地生长……这样的场景让我们感知到（　D　） A． 生命是延绵不绝、永不停息的 B． 生命只有一次，时光一去不复返 C． 生命是共生共存、息息相关的 D． 生命来之不易，是大自然的奇迹 D 同步冲刺 道法 七上 　　2．(P61“探究与分享”改编)我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱 来的东西，都可以作为身份识别的重要信息；我和我的双胞胎妹妹长得 很像，但是我俩性格差别很大。这说明（　A　） A． 每个人的生命都是独特的 B． 每个人都会拥有不同的人生道路 C． 每个人的生命都是有限的 D． 生老病死是无法抗拒的自然规律 A 同步冲刺 道法 七上 　　3．给右边漫画拟一个主题，你认为最恰当的应该是（　B　） A． 生命的有限 B． 生命的接续 C． 生命的独特 D． 生命不可逆 B 同步冲刺 道法 七上 　　4．罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。” 这告诉我们（　D　） 　　①生命有限，要及时行乐 ②生命不会复返，要热爱生命 　　③要珍惜生命的每一天 ④生命的不可逆是生命的规律 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ D 同步冲刺 道法 七上 　　5．(2024天津河西期末)小东在日记中写道：“我来到了这个世 界，爸爸妈妈有了一个儿子，爷爷奶奶有了一个孙子，姥姥姥爷有了一 个外孙……”这说明（　B　） 　　①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 　　②生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命的每一天× 　　③我们在成长过程中，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路 　　④在生命的接续中，每个人的生命既是“我”的生命，还是“我 们”的生命 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ × B × ②③说法正确但与题干主旨不符 同步冲刺 道法 七上 　　6．(P63“探究与分享”改编)“有的人死了，他还活着”，孔子创 立的儒家学说穿越两千年的时光至今仍被奉为经典，跨越国界并在全世 界广泛传播。以上事例说明（　B　） A． 每个人的生命都是独特的 B． 人的精神生命是不断传承的 C． 每个人的生命都是无限的 D． 生老病死是无法抗拒的规律 B 同步冲刺 道法 七上 　　7． (跨学科·语文)下列关于生命特点的表述与结论一致的是 （　D　） D 选项 表述 结论 A 花有重开日，人无再少年 生命不可替代 B 生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过 生命充满活力 C 得其志，虽死犹生；不得其志，虽生犹死 生命是多样的 D 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 生命是有限的 同步冲刺 道法 七上 　　8.(新考法)我们的生命可以永恒吗？下列流程图中的①②分别填写 的应该是（　A　） A． 生命是有限的、生命有接续 B． 生命是崇高的、生命很脆弱× C． 生命是坚强的、生命有力量× D． 生命是可逆的、生命很精彩× A × 每个人的生命都是有限的，从这个意义上讲，我们的生命不可以永恒；人的生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的，从这个意义上讲，我们的生命可以永恒，故①处应填写“生命是有限的”，②处应填写“生命有接续”，A项符合题意 × × 同步冲刺 道法 七上 　　9．(2024梅州期末)从新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精 神，到社会主义革命和建设时期的大庆精神、“两弹一星”精神，再到 改革开放和社会主义现代化建设新时期的抗震救灾精神、载人航天精神 等。中华民族精神在一代代的中国人身上不断传承创新。这启示我们在 生命的接续中要（　D　） A． 选择适合自己的发展道路 B． 更好地认识和面对自己的生命 C． 在身体上接续祖先的生命 D． 在精神上继承人类的文明成果 D 同步冲刺 道法 七上 　　10．雷锋，一座不朽的丰碑。一代代国人用行动续写着厚重的“雷 锋日记”。当“雷锋日记”写到新时代—— 我在广袤的乡村热土 上扎根，挥洒汗水。 我在戍边守疆中燃烧青 春，践行铮铮誓言。 我用钉钉子的精神攻 坚克难，锐意进取。 　　以上“雷锋日记”体现了（　B　） 　　①生命有限，但精神可以永恒 ②大多数人的人生道路完全相同 　　③雷锋精神在不断传承中接续 ④生命的接续只体现在精神生命 B A． ①② B． ①③ C． ①④ D． ②④ 同步冲刺 道法 七上 　　11．(素养题·健全人格)阅读材料，回答问题。(10分) 　　黎锦织造是一项传统技艺，世世代代手把手相传，王程业的奶奶是 黎锦技艺非遗传承人。3岁起，王程业对黎族传统织绣技艺耳濡目染， 对黎锦喜爱有加，奶奶便将此技艺一件件传授于他。织锦图案精细而复 杂，每一次织锦都耗时费力，王程业经常坐上好几个小时练习织锦，不 喊疼不叫累。每次向奶奶讨教时，他都牢牢记下织法要领，并在家中反 复练习。经过苦学，他对织锦的挑花技法日渐熟练，曾参加博鳌亚洲论 坛公园雨林文化展等活动，向世界展示黎锦文化。 王程业明白，织锦不仅仅是一种技艺，也是黎族文化的符号，小小年纪 的他定下了目标：“我要用精巧细密的技艺，织出精美绚丽的黎锦，努 力成为一名优秀的非遗传承人。” 同步冲刺 道法 七上 　　(1)上述材料中划线部分说明了什么？(4分) 　　①人的生命是代代接续的。②人的精神生命是不断传承的。(4分， 每点2分) 同步冲刺 道法 七上 　　(2)读了王程业的故事后，有同学认为：生命是有限的，但生命有 接续。请你对该同学的观点进行评析。(6分) 　　该同学的观点是正确的。(1分)①每个人的生命都是有限的。我们 应感恩生命的获得，把有限的生命投入无限的奋斗和奉献之中，让生命 的每一段历程都变得精彩和有意义。(2分)②在历史的长河中，虽然个 人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在 生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生 命。(2分)③在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。(1分) 同步冲刺 道法 七上 　　【题11解析】本题考查生命的接续。 　　(1)第一步：审设问，明确作答范围及作答角度。本题需要运用生 命的接续的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材 料，提取关键信息，链接教材知识。关键信息：“世世代代手把手相 传”“奶奶便将此技艺一件件传授于他”“努力成为一名优秀的非遗传 承人”→人的生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的。第三 步：整合信息，组织答案。 同步冲刺 道法 七上 　　(2)第一步：读题，提炼辨题。辨题：生命是有限的，但生命有接 续。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：正 确。论据1：每个人的生命都是有限的。论据2：生命有接续。第三步： 整合信息，组织答案。 同步冲刺 道法 七上 $