第1单元 第2课 第1节 认识自己-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年七年级上学期道德与法治同步练习课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“正确认识自我”核心知识点，通过“画一画、猜一猜、说一说”等课堂活动导入，衔接初中生活适应，以生活观察、探究分享、实例分析为学习支架，帮助学生构建自我认知脉络。 其亮点在于融合健全人格（正确自我认知）与道德修养（个人品德），通过跨学科题目（语文名言警句）、生活实践案例（综合素质评价表），采用情境教学与分层作业，助力学生提升自我认知和实践能力，为教师提供同步衔接的教学资源。

道德与法治 七年级上册 第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 第1节 认识自己 请同学们翻到《课后分层作业》P6 　　1． (P9“生活观察”改编)道德与法治课堂上，老师组织同学们开 展了一场有趣的活动。根据活动内容，你认为这次活动的主题可能是 （　B　） 画一画——用一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己 猜一猜——每人从中抽一张画像，猜测这是谁的画像并说明理由 说一说——当事人先自我介绍，然后谈谈听别人评价后的感受 A． 开启初中生活 B． 正确认识自己 C． 保持学习兴趣 D． 做更好的自己 B 同步冲刺 道法 七上 　　2．下列同学的观点能体现正确认识自我的是（　C　） A． 小宇：我学习不好，真诚有什么用 B． 小刚：我脑子笨，再努力也没什么用 C． 小丽：我内向胆小，但我积极向上 D． 小美：我长得漂亮，不学习也没关系 C 同步冲刺 道法 七上 　　3．认识自我，可以让我们更加清晰地明确自己的目标和方向，从 而更好地实现自己的梦想。这告诉我们（　B　） A． 可以通过全面分析的方式认识自己 B． 正确认识自己，可以促进自我发展 C． 他人的评价是我们认识自己的一面镜子 D． 正确认识自己，可以促进与他人的交往 B 同步冲刺 道法 七上 　　4．(2025南通二模)右边漫画告诉我们（　B　） A． 学会欣赏自己缺点 B． 理性对待他人评价 C． 与同龄伙伴作比较 D． 减少与同学们交往 B 同步冲刺 道法 七上 　　5．(P10“探究与分享”改编)刚上初中的小明最近很苦恼：数学老 师认为他学习不够努力，英语老师却认为他学习刻苦认真；有男生认为 他是重情义的好哥们，有女生却认为他蛮横不讲理；邻居奶奶认为他勤 劳有礼貌，妈妈却认为他很懒散。面对这些不同评价，小明正确的做法 是（　C　） 　　①不必在意别人的看法 ②重视他人的评价，客观理性地分析 　　③既不盲从，也不轻视 ④照他人说的做，能让自己少走弯路 C A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ 同步冲刺 道法 七上 　　6． (跨学科·语文)他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我 们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。下列名言警句强调重视他 人评价的是（　A　） 　　①闻誉恐，闻过欣 ②当局者迷，旁观者清 　　③尺有所短，寸有所长 ④知人者智，自知者明 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ A 同步冲刺 道法 七上 　　7．下面是小悦同学分享的自身经历，从中可以看出（　B　） 在参与志愿服务活动时，我发现自己特别享受帮助他人的过程。 我擅长发现别人的需求，也很乐意伸出援手。这让我意识到，我是一 个热心且乐于助人的人。 A． 生活实践是为了不断获得他人的认可 B． 我们可以在生活实践中认识自己 C． 认识自己能更好地认识和改造外部世界 D． 只有在社会服务中才能认识自己 B 同步冲刺 道法 七上 　　8．正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生 之舵。下列对正确认识自己分析不．成．立．的是（　D　） A． 小南觉得自己长得高—从生理方面认识自己—可以发挥所长，培养 打篮球的爱好 B． 小庆认为自己性格开朗——通过心理特征认识自己——能帮助我们 接受自己 C． 同学说小江乐于助人——通过他人评价认识自己——对自己有更为 客观的认识 D． 小云说自己胆子小，很内向——在生活实践中认识自己——能促进 自己全面发展× × 小云说自己胆子小，特别内向，是从心理特征认识自己，而不是在生活实践中认识自己，故D分析错误。本题为逆向选择题，故选D D 同步冲刺 道法 七上 　　9．(2024郑州一模改编)下面是某同学的自述：我是个足球迷，但 有的同学说我“小心眼儿，爱生气”，踢足球不带我玩，我很伤心。后 来，我冷静分析原因，不断调整自己，同学们慢慢接纳了我，现在的我 已经是班里足球队的主力队员了。对此认识正确的是（　C　） 　　①只有成为完美的人才能融入集体生活× 　　②要重视他人评价，并客观冷静地分析 　　③在与人交往中不断发展自己，完善自己 　　④自我评价才重要，不必在乎他人的评价× A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ × “只有……才……”说法过于绝对 × 我们要重视自我评价，也要重视他人的评价 C 同步冲刺 道法 七上 　　10．阅读材料，回答问题。(14分) 　　中学生活已开启，为帮助同学们尽快适应中学生活，某校七年级 (2)班开展了一系列活动。 　　【活动一：班会畅聊】 　　班主任王老师为了让同学们尽快加深对彼此的了解，在班会上举行 了聊聊“与众不同的我”活动。 同步冲刺 道法 七上 　　(1)班会上举行的聊聊“与众不同的我”活动有什么意义？(6分) 　　①有利于正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性。②有利于我 们增强自信，促进自我发展。③有利于促进与他人的交往，正确处理个 人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。(6分，每点2分) 同步冲刺 道法 七上 　　【活动二：实例探究】 　　下面是小明同学的综合素质评价表： 评价内容 老师的评价 同学的评价 小明的自我评价 主动学习，敢于挑战疑难问题 ☆☆ ☆ ☆☆☆ 团结同学，乐于助人 ☆☆ ☆☆ ☆☆☆ 爱护环境，节约资源 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 　　注：优秀四颗☆，良好三颗☆，一般两颗☆，通过努力有进步的一 颗☆。 同步冲刺 道法 七上 　　(2)请说说“小明同学的综合素质评价表”中涉及哪几种认识自我 的途径。并运用“认识自己”的相关知识给小明提出一些建议。(8分) 　　途径：①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价认 识自己。(4分，每点2分) 　　建议：①小明应该对自己有一个恰当的自我评价。②客观冷静地对 待他人的评价，既不盲从也不轻视。(4分，每点2分) 同步冲刺 道法 七上 $