4.3《 “探界者”钟扬 》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文教学设计聚焦通讯报道《“探界者”钟扬》，核心围绕把握文本关键信息、掌握典型事迹与细节描写手法展开。通过学生预习作者及人物简介，教师讲析“探界者”多重含义，搭建从背景到文本的学习支架，引导梳理事件与人物品质的关联。 此设计亮点在于多维度材料整合与深度探究，引用感动中国颁奖词、藏波罗花象征意义及侧面描写，培养学生语言运用（分析通讯写法）和思维能力（合作探究品质），深化文化自信，提升精神境界，为教师提供清晰的阅读课教学流程与方法参考。

《“探界者”钟扬》教学设计 课 题 “探界者”钟扬 课 时 2课时 课 型 阅读课 授课时间 月 日 素养 目标 1． 学习通讯报道，能准确迅速地把握主要内容和关键信息，对本文涉及的材料有自己的思考和评判。 2． 掌握本文运用典型事迹和细节描写来展现人物特征的表现手法。 3． 体会钟扬的劳动、奉献精神，丰富自己精神世界和情感体验，完善自我人格，提升人生境界。 学习重难点 掌握本文运用细节描写来展现人物特征的表现手法。 体会劳动、奉献精神，丰富精神世界和情感体验，完善自我人格，提升自己的人生境界。 学习 方法 合作探究法，点拨法 教学过程设计 第一课时 一、作者简介（学生预习） 叶雨婷，《中国青年报》《中国青年网》优秀记者。一名90后的美女记者。她在2018年1月赴上海、成都、拉萨进行实地采访多日，采访及写作历时两月，克服高原反应，采访了钟扬老师的家人、朋友、同事、学生。历时两个月写出这篇报道。和叶雨婷同行的，是经验丰富的各大媒体的老牌记者，她不惊不畏，在轮番轰炸的激烈同题竞争中，她没有选择一味煽情，而是给读者，特别是青年学生塑造了一位可亲可敬的老师和与众不同的探索者，文风清新扑面。最终，叶雨婷的报道入选新版高中语文课本。 二、题目解说（教师讲析） “探界者”有多重含义：（1）谈学习工作之界；（2）探科普之界；（3）探教书育人之界；（4）探生命之界。这些充分体现了钟扬把工作做到极致的工匠精神。 三、人物简介（学生预习） 钟扬，（1964年5月-2017年9月25日），男，汉族，湖南邵阳人。复旦大学研究生院院长，生命科学学院教授、博导，长期致力于生物多样性研究和保护，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献，2017年9月25日钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中不幸遭遇车祸逝世。2018年4月，中宣部授予钟扬“时代楷模”称号。 人物事迹：钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。 2018年度感动中国十大人物颁奖词 绽放在高山砾石的藏波罗花 超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。 藏波罗花为紫葳科矮小宿根草本植物。生于海拔3600-5000米的高山沙质草甸及山坡砾石垫状灌丛中，喜光、耐寒、耐瘠薄。为高山花卉，花冠紫红色，稀粉红色，花冠管橘黄色。具有较好的观赏性。 四、初读课文，画出重要字词，概括文章写了钟扬的哪些事，并从每一部分中选择文中的词语概括他的优秀品质。（学生阅读并讨论） 第二课时 五、整体感知 这篇文章选取了钟扬的那些事件？分别表现了他什么样的优秀品质？（用文中词概括品质）（学生讨论完成） 文章哪些句子或段落给你留下了深刻印象？哪些描写最为精彩？试用做批注的方法阅读文章，分享你的感悟。 这篇通讯报道在表现人物优秀品质方面有哪些特点 1、善于用事实说话。文章除了直接评价赞美，更多的是用事实说话，彰显理性与客观。 2、引用人物自己的话来塑造人物形象。文章多处引用钟扬的演讲、文章、书籍中的文字，从不同层面表现他的品质。 3、侧面烘托。文章多处引用中央母亲、妻子、同事、学生的话，从侧面烘托人物形象，表现人物性格。 这篇文章在写法上有什么特别之处？ 多方面、多渠道搜集材料，多角度、多层次的表现人物。 文章从植物学家、科普达人等角度，选取钟扬的典型事例，既介绍他少年时的经历，有展现他工作后的多方面的付出；选择的众多人物中，有钟扬的亲人、同事、朋友、学生等；描写的角度有钟扬工作方面的，有生活细节方面的。文章所记事件虽然很多，而且看起来有点“乱”，但都是围绕着一个主题（讴歌钟扬的爱岗敬业、牺牲奉献精神）来安排的，所以又散儿不乱，多而集中。 六、总结（教师总结） 钟扬教授曾说：“坚持梦想，无畏艰险。”“只要国家需要、人类需要，再艰苦的科研也要做！”他执着追求梦想的精神带给我们的精神财富：不忘初心，牢记使命，矢志不渝，一心为公。脚踏实地奋斗，力求不凡作为。爱岗敬业、无私奉献、事业为重，对工作一丝不苟，乐于助人。老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。 他援藏16年，留给未来4000万颗种子！ 七、学了钟扬的优秀事迹，就你感触最深的一点谈谈你的收获。 板书设计 1、 走进作者 2、 走进人物 3、 整体感知 4、 总结 作业 学写一篇人物通讯 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $