4.6 人体生命活动的调节（实验题30道）热点题型专练-【刷好题】2026-2027学年人教版八年级生物上册

**基本信息** 聚焦人体生命活动调节实验，以模型建构和探究分析为主线，融合科学思维与实践操作，系统覆盖神经调节、激素调节等核心考点。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |眼球成像与近视|12题（如1、13、24）|模型制作+原理分析|从晶状体调节→近视成因→凹透镜矫正，构建结构与功能观| |神经调节|7题（如6、9、14）|反射弧分析+实验探究|以膝跳反射、屈腿反射为载体，强化反射弧完整性及中枢调控逻辑| |激素调节|5题（如5、22、30）|对照实验+数据分析|通过甲状腺激素、胰岛素实验，建立激素作用的因果关系模型| |运动与调节|3题（如4、25）|结构模拟+实验验证|从关节结构→肌肉协作→运动调控，体现系统协调的生命观念| |综合探究|3题（如8、19、20）|跨学科实践+数据解读|结合睡眠、体温调节，培养变量控制与结论推导的科学思维|

第六章 人体生命活动的调节（实验题30道） 1．下图表示某校生物学社团利用水透镜、蜡烛、简易光具座等材料制作的可调节眼球成像模型，其中显微镜光圈可调节光线强弱，推拉注射器可改变水透镜的曲度，光屏上可呈现蜡烛火焰的物像。请分析并回答下列问题： (1)该模型中，水透镜模拟的是眼球结构中的_________（填序号：①角膜，②瞳孔，③晶状体，④视网膜）。 (2)当蜡烛位于图示位置时，光屏上呈现清晰的物像，模拟的是正常眼球的成像情况。若要模拟近视的成像情况，应_________（填“推”或“拉”）注射器，使光屏上的成像变得模糊；此时要使光屏上重新呈现清晰的物像，可在显微镜光圈前方安装适宜曲度的_________（填“凸”或“凹”）透镜，用来模拟近视的矫正。 (3)晶状体使远近不同的物体在视网膜上呈现清晰的物像，物像信息通过视神经传给大脑的特定区域，大脑立即处理这些信息，进而形成_________。 (4)专家指出，全球视力异常的患者中约有80%是可以通过预防和控制来避免的。关于近视的预防，你有哪些好的措施和建议？_________（写出一条即可）。 2．某生物兴趣小组在老师指导下，以“眼”为主题开展项目化学习活动——“制作可调节的眼球成像模型”。 【分析视觉形成的原理】 (1)当外界物体反射的光线进入眼球时，依次通过相应结构的折射，最终在________上形成清晰的物像，并产生神经冲动，通过视神经传导到________的特定区域，最终形成视觉。 【设计并制作眼球模型】 (2)图2是某小组制作的模拟眼球模型，透明塑料壳模拟的是眼球结构中的角膜，可以透过光线；光盘（虹膜）中央的小孔为________；气球A模拟的是图1中的[④]________。 【模拟近视成因】 (3)在眼球模型前放置一个蜡烛，为了模拟演示近视的成因，此时应拉伸弹簧，使气球A的曲度________（填“变大”或“变小”），理论上形成近视，需要物像落在黄色铁丝的________方。 【联系学习和生活】 (4)长时间不注意用眼卫生和习惯，容易造成近视，需要佩戴______透镜来进行矫正。 (5)生活中的你是怎样预防近视的？请写出一条预防近视的措施：_______。 3．生物社团的同学利用生活中的可利用材料，制作了以下的模型。 模型制作及使用说明 模型：1：制作人体血液循环途径的模型 利用一次性医用输液器和注射器制作人体血液循环模型。①和②是单向阀（控制液体单向流动），AF软管模拟血管，注射器模拟心脏。（提示：注射器有足量空间，实验前推动活塞将注射器2排空，注射器1有液体。） (1)推动注射器1的活塞，液体将沿着“B→C →①→D→E→注射器2”流动，该过程模拟体循环。注射器1表示心脏的______。 (2)推动注射器2的活塞，液体最终流回到注射器1，模拟肺循环。若单向阀②表示肺部毛细血管网，此时单向阀①的状态是______（填“打开”或“关闭”），输液管A模拟的血管是______。 (3)该模型在模拟人体血液循环中存在局限， 你认为该模型在哪些方面有待改进?______。（写出一条即可） 模型2：制作的眼球成像模型 该模型以牛奶箱作为眼球主体，水透镜可通过注射器调节曲度变化（注水，曲度变大：抽水，曲度变小），使光屏呈现清晰的 L光源的物像。 (4)该模型中的可调节水透镜和光屏分别模拟眼球结构中的______。 (5)在模拟近视眼成像的操作中，通过注射器向水透镜______（填“注水”或“抽水”）模拟近视眼的晶状体形态，L光源的物像落在光屏______（填“前方”或“后方”），此时在光源与水透镜之间放入______（填“凹透镜”或“凸透镜”）后，可在光屏呈现清晰物像。 4．“蹲一蹲，利全身。”深蹲起在锻炼腿部力量的同时，也能提高人的心肺功能。 (1)运动前热身能够加速滑液分泌，增加[B]__________中滑液的量，提升关节的灵活性。图2中与膝关节灵活性有关的结构还有[A]__________。 (2)在运动中使用运动护膝保护膝关节。护膝与关节结构中的__________具有相似的作用。 (3)为探究深蹲起运动对心率的影响，四位同学在完成30次深蹲起后，及时测量自己的心率（心率单位次/分）。 运动状态 小红 小丽 小慧 康康 安静 72 76 78 72 深蹲起 108 120 114 120 ①每位同学在深蹲起前都先测量安静状态下的心率，目的是__________。 ②由上表可知，深蹲起后与安静状态相比心率__________。 (4)运动是人体在__________系统和内分泌系统的协调下，依赖多个系统配合完成。 (5)小组同学模拟人体骨、关节、肌肉三者之间的关系制作模型，更为合理的是（    ） A． B． C． D． 5．激素在人体内含量极少，但对人体新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动具有重要调节作用。如图是构成人体内分泌系统的主要内分泌腺示意图。结合图示回答问题。 (1)内分泌腺分泌的激素通过_____（填“导管”或“血液循环”）输送到全身各处。 (2)①能分泌______。若幼年时该激素分泌过多会患______。 (3)当人体内⑤______分泌的激素不足可能会引起糖尿病。可以通过______进行治疗。 (4)某生物学实验小组用同期孵化、生长发育相似的蝌蚪进行如下实验，验证“甲状腺激素是否具有促进蝌蚪发育的作用”。乙组可能出现什么预期现象？______，通过分析甲、丙两组实验现象，可以得出的实验结论是__________________。 组别 处理方法 加入物质 预期现象 甲 不做处理 等量食物、适量甲状腺激素 提早发育成小青蛙 乙 切除甲状腺 等量食物 ？ 丙 不做处理 等量食物 发育正常 6．所有生物生活在不断变化的环境之中，只有不断感知环境变化，并对生命活动进行调节，才能更好地生存。图甲是神经系统的基本单位，图乙是完成反射的结构示意图，图丙是脑结构示意图，请据图回答（[   ]内填序号，______上填文字）： (1)花样滑冰双人配合默契，需要运动员各个系统的协同作用，图甲所示的是构成神经系统结构和功能的基本单位，由[______]和[______]组成。 (2)人体内被称为“生命中枢”的是______。 (3)牛蛙原产于北美洲和墨西哥等地，常用于神经生物学的实验。为了判断控制牛蛙屈腿反射的神经中枢位于脑还是脊髓，科研人员进行了如下实验。 步骤 实验材料处理 施加刺激 实验结果 1 先破坏牛蛙的脑部 用刺激性液体碰触牛蛙后肢的趾尖 有屈腿反射 2 继续破坏牛蛙的脊髓 用刺激性液体碰触牛蛙后肢的趾尖 无屈腿反射 ①由实验结果可知，控制牛蛙屈腿反射的神经中枢位于______，属于______反射类型，请结合图乙写出牛蛙屈腿反射的反射弧______（用字母和箭头表示）。 ②如果将实验步骤1和步骤2颠倒进行，能否得出科学的结论?______。（填“能”或“不能”） 7．在校运会400米决赛中，小明代表班级“出战”。奔跑不仅是体能的比拼，更是人体各系统协调配合的“生命交响曲”。请结合图示回答问题。 (1)听到发令枪响，小明立即起跑，该过程属于________（填“条件”或“非条件”）反射，听觉感受器位于[     ]________（[     ]内填序号，横线上填结构名称）。 (2)奔跑时，小明的呼吸频率明显加快，该过程主要受________（填“小脑”或“脑干”）中呼吸中枢的调控。 (3)快到终点时，小明能清晰地看到终点线。人眼能看清远近不同的物体，主要是通过调节[     ]________（[     ]内填序号，横线上填结构名称）的曲度大小来实现的。 (4)当小明第一个冲过终点线时，同学们激动地欢呼雀跃。当情绪激动时，人的大脑皮质会特别兴奋，促使________（填内分泌腺）分泌较多的肾上腺素，使心跳加快、血压升高等，可见人体的生命活动是________共同调节的结果。 (5)适当运动可促进身体发育。为探究不同运动方式对骨骼健康的影响，某研究团队开展了如下实验。 实验步骤：将30只健康小白鼠随机分为3组，每组10只，进行如下处理。三组小白鼠的食物、饮水、光照等条件完全一致，持续饲养2个月。 对照组：置于标准鼠笼中常规饲养； 跑步组：置于带有跑步轮的鼠笼中饲养（可自主跑步）； 攀爬组：置于带有攀爬架的鼠笼中饲养（可自主攀爬）。 实验结果：如下表。 分组 数量（只） 骨密度（g/cm3） 骨骼强度评估等级 对照组 10 1.2 中等 跑步组 10 1.3 高 攀爬组 10 1.25 高 注：较高的骨密度通常意味着骨骼较为健康，能更好地承受外力而不易发生骨折。 Ⅰ．该实验控制的单一变量是________。 Ⅱ．实验中每组选用多只小白鼠的目的是________________。 Ⅲ．实验结果显示，与对照组相比，跑步组和攀爬组的骨密度及骨骼强度等级均更________（填“高”或“低”），说明适当运动有利于骨骼健康。 Ⅳ．请基于本实验提出一个后续可以进一步探究的科学问题：________________________________？ 8．睡眠是人类最基本的生理需求之一，然而如今大多数青少年仍存在不同程度的睡眠问题。为探究睡眠时长对生长发育的影响，科研人员选取了48只小鼠进行实验，实验期间小鼠的生长情况如下图。请回答下列问题。 (1)A组与B组可形成一组对照实验，该实验的变量为______。 (2)实验结果表明，剥夺睡眠会______（填“抑制”或“促进”）小鼠的体重增长，主要原因是睡眠不足的情况下，小鼠体内分泌的______会减少，进而影响小鼠的生长发育。 (3)有人认为实验时应该将两组小鼠放在一起饲养，便于观察，你认同他的想法吗?请说明理由：______。 (4)教育部“五项管理”中对学生睡眠时间做了明确要求，请结合本实验，为今年的“世界睡眠日”拟定一条宣传语：______。 9．生物课上，同学们进行了膝跳反射实验，步骤如下： Ⅰ．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 Ⅱ．另一位同学用小锤迅速叩击受试同学上面那条腿膝盖下方的韧带，这条腿突然抬起，并感觉到了叩击。 Ⅲ．随后，受试同学刻意控制自己的腿，另一位同学迅速叩击其上面那条腿膝盖下方的韧带，这条腿没有抬起，但感觉到了叩击。两次叩击神经冲动的传导过程如下图所示 (1)膝跳反射的感受器和传出神经分别是________和________（两空均填序号）。 (2)步骤Ⅲ受试同学的小腿没有抬起，说明膝跳反射受到图中________（填名称）控制。从快速叩击到受试同学感觉到叩击，这个过程中神经冲动传导的基本途径是_________（用图中序号、字母和箭头表示）。 (3)医生常用测试反射的方法来检测病人神经系统方面的疾病，成年男子秦某发生交通事故。因不戴头盔导致头部受伤昏迷不醒，医生首先进行了急救处理，然后对患者进行详细检查。 a．秦某的呼吸和心跳正常，由此医生初步诊断他的[C]________未受损。 b．秦某苏醒后，感觉右侧肢体不能自由活动。随后做了脑CT和核磁共振检查，医生发现秦某除脑中躯体运动中枢和感觉中枢受伤外，其他部位完好，若医生叩击秦某右侧膝盖下方的韧带，请预测此人的膝跳反射情况及对叩击的感觉情况：________。 10．所有生物生活在不断变化的环境之中，只有不断感知环境变化，并对生命活动进行调节，才能更好地生存。图甲是神经系统的基本单位，图乙是完成反射的结构示意图，图丙是脑结构示意图，请据图回答： (1)花样滑冰双人配合默契，需要运动员各个系统的协同作用，图甲所示的________是构成神经系统结构和功能的基本单位，由[②]________和[③]_______组成。 (2)我们在接种疫苗时，肌肉会出现不自主地颤栗，而后感觉到疼痛。痛觉是在图丙的[a]________产生的。 (3)牛蛙原产于北美洲和墨西哥等地，常用于神经生物学的实验。为了判断控制牛蛙屈腿反射的神经中枢位于脑还是脊髓，科研人员进行了如下实验。 步骤 实验材料处理 施加刺激 实验结果 1 先破坏牛蛙的脑部 用刺激性液体碰触牛蛙后肢的趾尖 有屈腿反射 2 继续破坏牛蛙的脊髓 用刺激性液体碰触牛蛙后肢的趾尖 无屈腿反射 由实验结果可知，控制牛蛙屈腿反射的神经中枢位于脊髓，属于________反射，请结合图乙写出牛蛙屈腿反射的反射弧________（用字母和箭头表示）。 11．为了提高居民对于近视的了解，增强科学用眼意识。某校生物小组拟制作“可调节的眼球成像模型”进行宣传展演，如图1是模型设计方案。请回答以下问题： (1)【模型制作】该模型中“曲度可变化的水透镜”模拟的是眼球结构中的_______，“光屏”模拟的是______。 (2)【模拟视觉的形成】 ①点亮蜡烛，调节其高度以及与水透镜的距离。当光线较暗时，将手动可变光阑调节器（如图2）的光圈________（选填“调大”或“调小”）； ②推拉注射器，使蜡烛火焰在白纸上形成清晰的_________（选填“正立”或“倒立”）物像；人在形成视觉过程中，可将形成的物像信息转化为神经冲动，神经冲动沿着视觉神经传递到位于_________中的视觉中枢，形成视觉。 (3)【模拟近视的形成及矫正】 ①向水透镜内注入水，水透镜的曲度_______（选填“变大”或“变小”），物像逐渐模糊，模拟近视的形成； ②你将如何模拟近视的矫正原理?________ (4)【科学用眼宣传】请你提出一条科学用眼，保护视力的建议。________。 12．2022年2月，中国选手获得北京冬奥会花样滑冰双人滑的冠军。图甲是神经系统的基本单位，图乙是完成反射的结构示意图，图丙是脑结构示意图，请据图回答：（ [   ]内填序号，横线上填名称） (1)花样滑冰双人配合默契，需要运动员各个系统的协同作用，其中大脑结构和功能的基本单位___________。 (2)运动员优美高难的动作表现出极好的协调性和平衡性，这说明运动员的[   ]___________比普通人发达。 (3)听到音乐响起时，运动员开始一系列动作的展示，这属于___________反射，由图丙中位于[   ]___________的神经中枢参与完成。 (4)运动员成绩的提高离不开人体生理学的研究。牛蛙原产于北美洲和墨西哥等地，常用于神经生物学的实验。为了判断控制牛蛙屈腿反射的神经中枢位于脑还是脊髓，科研人员进行了如下实验 步骤 实验材料处理 施加刺激 实验结果 1 先破坏牛蛙的脑部 用刺激性液体碰触牛蛙后肢的趾尖 有屈腿反射 2 继续破坏牛蛙的脊髓 用刺激性液体碰触牛蛙后肢的趾尖 无屈腿反射 由实验结果可知，控制牛蛙屈腿反射的神经中枢位于___________。如果将实验步骤1和步骤2颠倒进行，能不能得出科学的结论，为什么？______________________。 13．图a为人体眼球结构示意图。某学习小组利用光具座、可变焦的水透镜等器材，模拟人眼球成像原理（说明：注射器向水透镜内注水，水透镜曲度变大；注射器向外抽水，水透镜曲度变小）。“F光源”此时在光屏上呈现清晰的物像，如图b所示。请回答：（[  ]处填数字）。 (1)外界物体反射来的光线经过图a中[  ]______和玻璃体的折射作用，在[  ]______上形成物像。物像信息会通过视神经传递给______，最终形成视觉。 (2)图b中的水透镜和光屏分别模拟眼球的______（填数字）。当“F光源”向右移时，模拟的是看______（填“远处”或“近处”）的物体，这时注射器应______才能在光屏上呈现清晰物像。 (3)在图b的状态下，当注射器向外抽水时，水透镜的曲度变______，光屏上的物像不再清晰，这时相当于______（填“远视”或“近视”）。要想物像清晰，可进行的操作是______。 A．在水透镜和光屏之间安装凹透镜 B．在水透镜和光屏之间安装凸透镜 C．在“F光源”和水透镜之间安装凹透镜 D．在“F光源”和水透镜之间安装凸透镜 (4)日常生活中用眼不当会造成近视，请说说预防近视的做法_______（说出任意一点即可）。 14．根据“膝跳反射实验”的操作步骤。探究膝跳反射是简单的反射还是复杂的反射。膝跳反射实验的操作步骤： ①每两位同学一组，两人轮换进行实验。②一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。③另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面的那条腿膝盖下面的韧带。 (1)你提出的问题是_________？ (2)你作出的假设是_________。 (3)实验现象是：叩击韧带时，小腿出现的反应是________。 (4)你对实验现象的解释是________。 (5)你的结论是__________。 15．为探究同一个人在不同状态（注意力集中、不集中）下的反应速度，同学们做了如下探究实验： ①准备一把30cm长的直尺；②一名同学为测试者，另选甲、乙、丙三名同学为被测试者；③测试者手握直尺刻度最大的一端，被测试者的拇指和食指都对准0刻度线的一端，拇指和食指之间的距离保持在1cm左右；④采用教材中测量的方法进行测试；⑤同一名被测试者在注意力集中和注意力不集中时各测3次，取平均值。 实验结果见下表，分析回答下列问题。 被测试者 注意力集中时的测量刻度/cm 第一次 第二次 第三次 平均值 甲 16 14 18 16 乙 20 16 18 18 丙 18 9 9 12 被测试者 注意力不集中时的测量刻度/cm 第一次 第二次 第三次 平均值 甲 18 32 25 25 乙 44 30 31 35 丙 29 22 21 24 (1)被测试者快速夹住下落直尺的过程属于_______________反射。测量刻度值越小，说明反应速度越_______________（填“快”或“慢”）。 (2)该实验探究的问题是：_____________________________？ (3)实验中每一次测量都应使用同一把直尺，目的是______________________。 (4)由表可知，同一名被测试者注意力不集中时的平均测量刻度_______________（填“大于”或“小于”）注意力集中时的平均测量刻度。据此可得出的结论是_______________________________。 16．学校举行跨学科实践活动，某生物小组利用光具座、可变焦的水透镜、注射器等器材（说明：注射器向水透镜内注水，曲度变大；向外抽水，曲度变小），制作了可调节的眼球成像模型（如图1所示）；图2是神经系统与其所调节的部分结构示意图。请据图分析回答问题： (1)图1可模拟眼球成像原理，其中可变焦的水透镜模拟的是图2眼球结构中的________。 (2)对于视觉正常的人来说，较近或较远的物体反射光，都能通过一系列的折射，落在图2中的[___]形成物像，并转化为神经冲动，通过眼球结构中的_______ 传递到大脑皮层的视觉中枢。 (3)小秦同学能有意识地推拉注射器，说明脊髓里的神经中枢是受[ A]__________控制的。 (4)日常生活中，为保护视力，预防近视，需要注意哪些方面？___________________________________________________（答出1条即可）。 17．某校七年级同学们利用水透镜和其他材料，制作了人体眼球成像模型（如图乙）。请你观察模型，并结合图甲眼球结构示意图，回答下列问题： (1)利用注射器向水透镜内注水或从中抽水，可改变其凸度，从而改变焦距。水透镜模拟的是图甲中的[⑤]_____；纸盒内的屏幕模拟的是图甲中的[⑨]_____。 (2)用注射器缓慢向水透镜内注水，使得水透镜凸度逐渐变大，这可模拟人在_____（填“由近到远”或“由远到近”）看物体时眼球相应结构的变化，最终视觉形成的部位在_____（填名称）。若此时不改变水透镜的凸度，再将“F光源”向远离水透镜方向移动，发现屏幕上物像逐渐变模糊，此时可在水透镜前加_____（填“凸透镜”或“凹透镜”）矫正。 (3)有同学认为，该模型可进一步完善。他在“F 光源”和水透镜之间安装了一个废弃的显微镜光圈来模拟图甲中的[③]_____，该结构是光线的通道。 (4)若长时间看近处物体，可能导致眼球中_____不易恢复原状，易造成近视。为了保护视力，预防近视，我们应做到_____（写出1条即可）。 18．小秦根据图甲眼球结构示意图，制作了可调节的眼球成像模型，如图乙所示，用注射器向水透镜内注水，其曲度会变大，抽水则变小。 (1)图乙中，水透镜和光屏模拟的结构分别是图甲中的【　　】________和【　　】________（填序号）。 (2)调整图乙中材料的位置，打开光源，使得在光屏上能看到清晰的物像。用注射器向水透镜内______（填“注水”或“抽水”），或将光屏向______（填“左”或“右”）移动，都能使物像变模糊，模拟近视的形成。 (3)如果要矫正近视，应该在F光源与显微镜光圈之间安装一个合适的______透镜。 19．人体调节及项目探究 人感到寒冷时，通常会打寒颤，这是怎么回事呢？同学们为此展开了项目式学习活动。 【任务一】认识神经系统和内分泌系统 (1)神经系统由________和________组成，神经调节的基本方式是________。 (2)内分泌系统是由内分泌腺和内分泌细胞组成的体内信息传递系统。人体内主要的内分泌腺有甲状腺、________（写一个即可）等，它们分泌的激素________（填“有”或“没有”）经过导管。 【任务二】了解人体体温调节机制 同学们通过查阅资料，整理出寒冷环境中人体的体温调节过程，如下图所示： (3)人体受寒冷刺激会引起骨骼肌不自主收缩，即打寒战，该过程不需要经过大脑的分析和判断，可见该过程属于________（填“非条件”或“条件”）反射。寒冷时皮肤内的毛细血管收缩，血流量________（填“增加”或“减少”），以减少热量散失。 (4)人体正常体温在37℃左右，由图可知，寒冷时，人体打寒颤的同时，________激素分泌增加，机体代谢加快，人体产热增加，以维持体温恒定。由此可见，人体温恒定是_______共同作用的结果。 【任务三】探究体温调节中枢 人体体温调节中枢在下丘脑，为了验证这一猜想，同学们设计了如下实验： 组别 实验对象 处理方式 实验过程 A 每组随机选取10只成年健康豚鼠（恒温动物） 进行手术但不破坏下丘脑 置于恒温室内并将室内温度调为5℃；分别测量并记录实验前每组豚鼠的体温并计算平均值；每4个小时测一次体温并做好记录；观察24个小时 B ？ (5)B组的处理方式为________。 (6)该实验的结果及结论：_______。 20．每年的3月21日是世界睡眠日，今年的主题是“良好睡眠，健康之源”，教育部明确规定了儿童青少年的睡眠时长目标：“小学生、初中生和高中生睡眠时长分别为10小时、9小时、8小时”。但现实中“睡不够、睡不好”成为儿童青少年的健康“痛点”。睡眠不足对儿童青少年有哪些危害？有人说睡眠不足会影响长个、使体质变差、使人变笨等，这些说法是真的吗？科研人员做了一系列探索。 (1)科研人员通过比较不同睡眠状况幼鼠的生长情况，探索充足睡眠对青少年生长发育的意义。结果如下。    ①图1曲线显示睡眠不足组的幼鼠体重明显偏低，由图2可知，主要原因是睡眠不足导致了幼鼠垂体分泌 ______ 的量下降，进而导致幼鼠生长 ______ 。 ②依据图2中白细胞量的变化，可以推测，睡眠不足组幼鼠抗病能力也会 ______ 、而幼鼠的供氧能力也会因为红细胞和 ______ 的不足而下降，这些也会限制其生长发育。 (2)为研究睡眠不足对智力的影响，科研人员还选取20名健康男性青年志愿者，分别在睡眠不足和正常作息状态下进行同一项智力训练，记录他们实验前后该项智力测试得分，结果如下表所示。 组别 实验前得分 24小时后得分 56小时后得分 睡眠不足组 74 76 73 作息正常组 69 73 82 ①该实验中20位志愿者应平均分配到两个组中：为了排除偶然性及个体差异，其中智力测试得分应该取该组成员的 ______ 。 ②睡眠不足组训练效果明显 ______ 正常作息组，说明 ______ 。 (3)请你综合以上研究结果为下一个世界睡眠日选择一个合适的主题 ______ 。 A．“合理睡眠、益智健体” B．“轻松呼吸、轻松睡眠” C．“科学管理、规律睡眠” D．“健康心理、良好睡眠” 21．生物兴趣小组利用光具座、可变焦的水透镜、注射器等器材（说明：注射器向水透镜内注水，曲度变大；向外抽水，曲度变小），进行了图一所示“制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法”跨学科实践活动；图二是神经系统与其所调节的部分结构示意图。请据图分析回答下列问题： (1)图一可以模拟人体眼球成像原理，其中注射器模拟的是图二眼球结构中的[  ]_______，可变焦的水透镜模拟的是图二眼球结构中的[  ]________。 (2)模拟远眺过程时，“F光源”适当左移，此时光屏上的物像变模糊，应调节注射器使水透镜曲度变______，才能在光屏上呈现清晰的物像：如果不改变水透镜的曲度，可在“F光源”与水透镜之间安装______ 镜进行调节。 (3)同学看着光屏上的物像，伸手推拉注射器，通过调节水透镜的曲度得到了清晰的物像，在这一过程中，光屏上的物像“F”刺激[  ]______上的视觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过视觉神经传递到大脑皮层的视觉中枢形成视觉。 (4)同学能有意识地推拉注射器，说明脊髓里的神经中枢是受[  ]______控制的。同学们看到实验成功非常高兴，此时会心跳加快、血压升高，这是由于体内______上升。由此可以看出，人体的生命活动受到______的共同作用。 22．科学家为了研究胰岛与糖尿病之间的关系，进行了如下实验。 实验一：切除狗的胰腺后，狗的尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病的一些症状。 实验二：将正常狗的胰管结扎，一段时间后，观察到胰腺外部萎缩，只有内部的胰岛活着，狗的尿液中未检测到葡萄糖。 实验三：从狗的胰岛中提取出一种物质（被称为胰岛素），用该物质治疗患糖尿病的狗并获得成功。 请分析回答。 (1)胰腺分泌的胰液，经导管最终流入______（填“胃”或“小肠”）。 (2)实验一、二的结果表明_______在调节葡萄糖的吸收和利用过程中有重要作用。 (3)理论上，为避免偶然性，减小误差，需要怎么做?需进行______（填“一次”或“多次”）实验。 (4)1965年，王应睐组织领导我国科学家在世界上第一次用人工方法合成了具有生物活性的蛋白质——结晶牛胰岛素。现在，糖尿病患者可以通过______（填“注射”或“口服”）胰岛素进行治疗。 23．科学家为了研究胰岛与糖尿病之间的关系，进行了如下实验。 实验一：切除狗的胰腺后，狗的尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病的一些症状。 实验二：将正常狗的胰管结扎，一段时间后，观察到胰腺外部萎缩，只有内部的胰岛活着，狗的尿液中未检测到葡萄糖。 实验三：从狗的胰岛中提取出一种物质（被称为胰岛素），用该物质治疗患糖尿病的狗并获得成功。 请分析回答： (1)胰腺分泌的胰液，经导管最终流入________（填“胃”或“小肠”）。 (2)实验一、二结果表明：________在调节葡萄糖的吸收和利用过程中有重要作用。 (3)理论上，为避免偶然性，减小误差，需要怎么做？________实验。(填“一次”或“多次”） (4)1965年，王应睐组织领导我国科学家，在世界上第—次用人工方法合成了具有生物活性的蛋白质—结晶牛胰岛素。现在，糖尿病患者可以通过________（填“注射”或“口服”）胰岛素进行治疗。 (5)实验结束后，应将实验动物__________。 24．为普及眼健康知识，某生物兴趣小组在老师指导下，根据眼球的结构（图1）制作了可调节的眼球成像模型（图2），用注射器控制水透镜中水的含量，调节水透镜的曲度（注射器向水透镜内注水，曲度变大；向外抽水，曲度变小）。图3为视力矫正示意图。 (1)物体反射光线进入眼球，会经过图1中[③]________等结构的折射，落在[②]________上形成物像。 (2)图2中用________模拟图1中的结构③，用注射器向水透镜内注水，形成的物像会落在光屏的前方，此时模拟的是眼睛的________（填“近视”或“远视”）状态，可以通过佩戴图3所示的________（填“凹”或“凸”）透镜进行矫正。 25．下图中，甲表示某班兴趣小组制作的“模拟肌肉牵拉骨运动模型”（其中1、2是长方形木板，3、4是松紧带，5是可活动连接），乙是关节示意图，请分析回答有关问题： (1)甲模型中，能够模拟人体关节的结构是__________（填数字编号）；结构3、4模拟的是肌肉，肌肉是运动的__________（选填“支点”或“动力”）。 (2)乙图中，[   ]__________内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。a是__________，包裹在关节周围。 (3)甲模型进行有关实验时，有同学提出去掉松紧带3，只利用4这一根松紧带进行拉紧与放松，就可以正确模拟人体的屈肘动作。你认为这一提议正确吗？_____，理由是_________。 26．在STEAM学习中心，某生物兴趣小组同学们合作制作了一个可变焦的水透镜，利用物理实验室的光具座及配件来模拟人的眼球成像过程（见下图）： (1)可变焦水透镜上的注射器模拟的是眼球的睫状体，对水透镜模拟的____起调节作用。 (2)长时间不注意用眼卫生和习惯，会引起眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，造成近视，患近视可佩戴____透镜来进行矫正。 (3)将“F光源”向左移动，是模拟看远处的物体，此时应____（选填推、拉或不动）注射器，才能在光屏上出现清晰物像。（向内推注射器，水透镜曲度变大，向外拉则反之。） (4)在光屏上呈现的物像是倒立的，但是我们形成的视觉影像却是正立的，这是因为眼球获取的图像信息要经过____的加工处理才能形成视觉。 (5)生活中的你是怎样预防近视的？请写出你预防近视的措施：____。 27．两个同学为了比试“谁的反应更快”，下课后立即做了实验。请分析回答问题： 实验方法：用一把30cm长的直尺，当测试者松开直尺时，被试者立即用手指捏住直尺（如图所示），记下捏住尺子处的刻度（单位：cm），每人测3次，实验数据如表。 测试次数 1 2 3 甲同学 19 15 13 乙同学 8 7 5 (1)被试者要盯着测试者的手，直尺反射的光线进入眼睛，落在________上形成物像，最终在________的视觉中枢形成视觉。从看到直尺开始下落，到迅速捏住直尺，这样的反射类型是________（填“简单”或“复杂”）的反射。 (2)被试者完成该反射的传出神经末梢及相关肌肉是反射弧中的________（填结构名称）。 (3)该实验每人重复测试3次的目的是_______。 (4)从实验数据可以看出：________同学的反应比较快。 (5)从两位同学的成绩来看，随着测试次数的增加，成绩都有明显提高，从中你受到的启示是：________。 28．为探究甲状腺激素的作用，现提供60只大小和发育状况相似的蝌蚪、三个玻璃缸、水草、池塘水，以及含不同成分的三种饲料（不含甲状腺激素、含甲状腺激素、添加甲状腺激素抑制剂）。实验设计如下表，三个玻璃缸分别为A、B和C，各放入少量水草以提供蝌蚪生活必需的氧气。请回答问题： 组别 水质 水温/℃ 蝌蚪数/只 饲料 A 池塘水 18 20 正常饲料 B 池塘水 18 20 正常饲料，添加适量甲状腺激素 C 池塘水 ？ 20 正常饲料，添加甲状腺激素抑制剂 (1)操作步骤中“？”应填：______。 (2)每组用20只蝌蚪的目的是：______。 (3)本实验的对照组是______组。 (4)预测实验结果：最先发育成青蛙的是______组。 (5)在某偏远山区小溪里，发现某种蝌蚪体型较大但青蛙少，且当地居民患病多：婴幼儿易患呆小病，成年人易患______（疾病），为防治该疾病，建议常吃______食品。 29．我们的学习和生活离不开感觉器官和脑的活动，眼睛是感觉器官之一，为了解相关知识，生物小组利用水透镜和其他材料，制作了人体眼球成像模型。请据图回答下列问题。 (1)在安装组合模型各部件时，需注意光源中心、水透镜中心和光屏中心位置应处于____（填“同一”或“不同”）水平线上。 (2)利用注射器向水透镜中注水或抽水，可改变其曲度。水透镜模拟的是眼球结构中的____；前后可移动的光屏模拟的是____，它是感受光的刺激，形成 ____的地方。 (3)用注射器缓慢向水透镜内注水，使得水透镜曲度逐渐变大，这可模拟人在____（填“由近到远”或“由远到近”）看物体时眼球相应结构的状态。当物像清晰时，停止向水透镜注水，把光源拉远，物像变得模糊，请写出一种使物像重新变清晰的方法：____。 (4)通过讨论，同学们认为该结构模型还有一些不完整，建议可以用无色透明的塑料薄膜来模拟角膜，同学们选择该材料的依据是____。 30．小白鼠是生物学研究中常用的实验材料。下面是科学家用小白鼠研究激素的作用实验，请分析并回答问题。下表是科学家用四只幼年小白鼠进行的实验及其实验结果： 小白鼠 实验方法 实验结果 甲鼠 不做任何处理 正常生长发育 乙鼠 切除甲状腺 ①生长发育停止②智力减退，精神不振③怕冷 丙鼠 切除A器官 生长停滞，智力接近正常，性器官不能发育 丁鼠 切除B器官 血糖浓度升高，出现糖尿 (1)①上述四个小鼠中，其中作为对照组的是______鼠，甲鼠和乙鼠形成对照实验，实验变量是______。 ②切除乙鼠的甲状腺后，乙鼠表现出多种症状；若幼年甲状腺激素分泌不足会患______。 ③据实验结果分析：丙鼠被切除了______；丁鼠被切除了______。 (2)为了探究“酸雨对种子萌发及植物生活的影响”设计了下表实验： 装置 A B C 步骤1 在A、B、C三个花盆中各播下20粒大豆种子（均满足萌发的自身和外界条件） 步骤2 操作 定期喷洒清水，一周观后观察 定期喷洒酸雨，一周后观察 现象 A、B装置中的种子全部萌发，长势良好 14粒种子萌发，且长势弱小 步骤3 操作 继续定期喷洒清水 定期喷洒等量酸雨 现象 长势良好，且越来越旺盛 长势缓慢，且有部分幼苗逐渐枯萎致死 结合所学，分析回答下列问题： ①该实验中，每个装置内都放有20粒种子而不是1粒种子，目的是______。 ②若以A、C为一组对照实验，则探究的变量是______。可以的得出的实验结论是______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)③ (2) 推 凹 (3)视觉 (4)读写或使用电子产品30~40分钟后，要适当休息、远眺（合理即可） 【分析】图中模拟眼球成像实验中：光屏相当于视网膜，中间的水透镜相当于眼球的晶状体，光圈相当于瞳孔。 【详解】（1）在眼球的结构中，晶状体是一个富有弹性的双凸面透明体，它可以通过改变自身的曲度来调节对光线的折射能力，从而使我们能看清不同距离的物体。可变焦的水透镜能够通过注射器注水或抽水来改变曲度，这与眼球中晶状体通过改变曲度来调节成像的功能相似。所以，该眼球模型中，水透镜模拟眼球结构中的③晶状体。 （2）近视眼的成因主要有两个：一是眼球前后径过长，二是晶状体曲度过大。这两种情况都会导致远处物体的成像落在视网膜前面，从而看不清远处的物体。当蜡烛在图示位置时，光屏上呈现清晰的物像，模拟的是正常眼球成像。若模拟近视的成因，应推注射器一定距离，使水透镜曲度变大，使光屏上的成像变模糊。此时，如果不改变水透镜的曲度，相当于晶状体曲度不能恢复正常，物体的像会落在光屏（视网膜）的前方，这类似于近视眼的成因。而凹透镜具有发散光线的作用，在显微镜光圈前安装凹透镜，可以使光线发散后再经过水透镜，从而使像能成在光屏上。 （3）外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，经过晶状体等的折射，落在图中的视网膜上形成一个物像。当其上对光线敏感的细胞获得图像信息时，会通过视神经将信息传给大脑皮层的视觉中枢，从而形成视觉。 （4）如果我们长期不注意用眼卫生，就会使晶状体的凸度增大，或眼球前后径过长，且不易恢复，形成的物像就会落在视网膜的前方，形成近视眼。所以可以提出建议：读写或使用电子产品30~40分钟后，要适当休息、远眺；不要在走路或坐车的时候看书等。 2．(1) 视网膜 大脑皮层 (2) 瞳孔 晶状体 (3) 变大 前 (4)凹 (5)读书姿势要正确（或勤做眼保健操、增加户外活动时间等合理答案均可） 【分析】图1中，①是视网膜，②是脉络膜，③是视神经，④是晶状体，⑤是睫状体。图2眼球模型中，透明塑料壳模拟角膜，可以透过光线；光盘（虹膜）中央的小孔模拟瞳孔；气球A模拟晶状体，黄色铁丝模拟视网膜。 视觉的形成过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。 近视是由于晶状体过度变凸，不能恢复原状，或眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方。需要佩戴凹透镜来进行矫正，凹透镜对光线有发散作用，能使像成在视网膜上。 预防近视要做到“三要四不看”，读书姿势要正确，眼与书的距离要在33cm左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操。不在直射的强光下看书；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书等。 【详解】（1）视觉形成过程中，当外界物体反射的光线进入眼球时，依次通过角膜、房水、晶状体和玻璃体的折射，最终在①视网膜上形成清晰的物像。视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过③视神经传导到大脑皮层的视觉中枢，最终形成视觉。 （2）在眼球结构中，虹膜中央有一个小孔叫瞳孔，它可以调节进入眼内光线的多少。所以图2中光盘（虹膜）中央的小孔模拟的是瞳孔。图2中气球A具有调节“眼球”曲度的作用，模拟的是图1中的④晶状体，晶状体在睫状体的调节下可以改变曲度，从而看清远近不同的物体。 （3）近视是由于晶状体过度变凸，曲度变大，不能恢复原状，或眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方。在眼球模型前放置一个蜡烛模拟物体，为了模拟演示近视的成因，拉伸弹簧，使气球A（模拟晶状体）的曲度变大。因为图2中黄色铁丝模拟视网膜，所以理论上形成近视时，物像会落在黄色铁丝（视网膜）的前方。 （4）长时间不注意用眼卫生和习惯，容易造成近视。近视患者需要佩戴凹透镜来进行矫正，凹透镜对光线有发散作用，能使原本落在视网膜前方的物像后移，从而使像成在视网膜上。 （5）预防近视的措施有很多，比如读书姿势要正确，眼与书的距离保持在33cm左右；勤做眼保健操，通过按摩眼部穴位，促进眼部血液循环，缓解眼疲劳；增加户外活动时间，让眼睛多接触自然光线等。 3．(1)左心室 (2) 关闭 肺静脉 (3)无法模拟血液成分变化 (4)晶状体   视网膜 (5) 注水 前方 凹透镜 【分析】人体血液循环：体循环的路径是左心室→主动脉→全身各级动脉→全身毛细血管网→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房。肺循环的路径是右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。心脏的左心室收缩将血液泵入主动脉开始体循环，右心室收缩将血液泵入肺动脉开始肺循环。 眼球结构与视觉形成：眼球中晶状体对光线有折射作用，能调节曲度看清远近不同的物体，视网膜能接受光刺激形成物像。近视眼是晶状体曲度过大或眼球前后径过长，使物像落在视网膜前方，需佩戴凹透镜矫正。 【详解】（1）在体循环中，血液从心脏的左心室出发，经主动脉流向全身。推动注射器1的活塞，液体将沿着“B→C →①→D→E→注射器2”流动，所以注射器1表示心脏的左心室。 （2）肺循环时，血液从右心室经肺动脉流向肺部毛细血管，再经肺静脉回到左心房。推动注射器2模拟右心室收缩，若单向阀②表示肺部毛细血管网，为保证液体流向肺部毛细血管再经肺静脉流回左心房（注射器1），单向阀①应关闭，防止液体倒流。输液管A 连接注射器2（模拟右心室）和单向阀②（模拟肺部毛细血管网）后流回注射器1（模拟左心房），所以输液管A模拟的血管是肺静脉。 （3）人体血液循环过程中，血液在体循环和肺循环里成分会发生变化，例如体循环中氧气含量降低，二氧化碳含量升高，肺循环则相反。但此模型仅能展示血液的流动路径，无法体现血液成分的改变，所以可改进的方面是无法模拟血液成分变化。 （4）模型中的可调节水透镜能像晶状体一样通过改变曲度对光线进行折射，从而使物像清晰地呈现在光屏上，所以可调节水透镜模拟晶状体；光屏用于承接像，与眼球中能接受物像的视网膜功能相似，因此光屏模拟视网膜。 （5）近视眼是晶状体曲度过大，对光线折射能力变强，使物像成在视网膜前方。通过注射器向水透镜注水，可使水透镜曲度变大，模拟近视眼晶状体的形态。此时，光线经水透镜折射后，焦点前移，L 光源的物像就会落在光屏前方。而凹透镜对光线有发散作用，在光源与水透镜之间放入凹透镜，能使光线发散后成像在光屏上，所以应放入凹透镜。 4．(1) 关节腔 关节软骨 (2)关节囊 (3) 作对照 加快 (4)神经 (5)C 【分析】（1）关节由关节面、关节囊和关节腔组成，关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。关节软骨可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节腔内有少量由关节囊内表面分泌的滑液，能润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节运动灵活自如；关节囊包绕着整个关节，使关节具有牢固性。题图中：A是关节软骨，B是关节腔。 （2）探究实验需要设置对照实验，对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。 （3）人体的各项生命活动常常同时受神经系统和内分泌系统的调节，其中以神经系统的调节为主导作用。 （4）骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹受刺激而收缩，肌腱跨过关节附在不同的骨上，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。 【详解】（1）关节腔中有滑液，运动前热身能够加速滑液分泌，增加[B]关节腔中滑液的量，滑液可以润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，提升关节的灵活性。图2中与膝关节灵活性有关的结构还有[A]关节软骨，关节软骨表面光滑，能减少运动时两骨间关节面的摩擦并缓冲震动。 （2）关节囊包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。护膝在运动中能对膝关节起到保护、加固的作用，与关节结构中的关节囊具有相似的作用。 （3）①在探究实验中，设置对照能使实验结果更具有说服力。每位同学在深蹲起前都先测量安静状态下的心率，目的是作对照，通过与深蹲起后的心率对比，能更清晰地看出深蹲起运动对心率的影响。 ②由题中表格数据可知，深蹲起后与安静状态相比心率加快。 （4）人体是一个统一的整体，运动是人体在神经系统和内分泌系统的协调下，依赖运动系统、呼吸系统、循环系统等多个系统配合完成的，其中神经系统起调节主导作用。 （5）A．图中有一块肌肉没有跨越关节，A错误。 B．只有一块肌肉，无法完成运动，B错误。 C．肌肉跨越了关节并附着在不同的骨上，且两组肌肉相互配合，符合骨、关节、肌肉三者之间的关系，C正确。 D．图中的两块肌肉都没有跨越关节，D错误。 故选C。 5．(1)血液循环 (2) 生长激素 巨人症 (3) 胰岛 注射胰岛素 (4) 发育停止 甲状腺激素具有促进动物生长发育的作用 【分析】图中，①垂体，②甲状腺，③胸腺，④肾上腺，⑤胰岛，⑥卵巢。 【详解】（1）内分泌腺没有导管，它们分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。 （2）图中①是垂体，垂体能分泌生长激素。若幼年时生长激素分泌过多，会患巨人症，患者身材异常高大。 （3）图中⑤是胰岛，胰岛分泌胰岛素，胰岛素能调节糖在体内的吸收、利用和转化等。当人体内胰岛分泌的胰岛素不足时，可能会引起糖尿病。糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗。 （4）甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进生长发育。乙组切除了甲状腺，不能分泌甲状腺激素，所以乙组的预期现象是发育停止。甲组添加了甲状腺激素，蝌蚪提早发育成小青蛙；丙组不做处理，蝌蚪发育正常。通过分析甲、丙两组实验现象，可以得出的实验结论是甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    6．(1) ② ③ (2)脑干 (3) 脊髓 非条件/简单 A→B→E→C→D 不能 【分析】1．图甲中，①是神经末梢、②是胞体、③是突起、④是神经纤维。 2．图乙中，A是感受器、B是传入神经、C是传出神经、D是效应器、E是神经中枢、F是下行传导束、G是上行传导束、H是大脑（大脑皮层）。 3．图丙中，a是大脑、b是小脑、c是脑干。 【详解】（1）图甲所示的是神经元，神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括②胞体和③突起两部分，突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，功能是产生刺激，产生兴奋，传导冲动。 （2）人体内被称为“生命中枢”的是脑干。图丙中c是脑干，脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢和心血管运动中枢等。如果脑干受到损伤，将直接影响呼吸和心脏的活动，甚至危及生命。 （3）①在步骤1中，先破坏牛蛙的脑部，用刺激性液体碰触牛蛙后肢的趾尖，牛蛙有屈腿反射，说明脑部不是控制屈腿反射的神经中枢；在步骤2中，继续破坏牛蛙的脊髓，再用刺激性液体碰触牛蛙后肢的趾尖，牛蛙无屈腿反射，由此可知控制牛蛙屈腿反射的神经中枢位于脊髓。该屈腿反射是生来就有的，不需要大脑皮层的参与，属于非条件反射，也叫简单反射。 反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。根据图乙，A是感受器、B是传入神经、E是神经中枢、C是传出神经、D是效应器，所以牛蛙屈腿反射的反射弧为A→B→E→C→D。 ②如果将实验步骤1和步骤2颠倒进行，先破坏牛蛙的脊髓，此时无论脑部是否存在，牛蛙都不会出现屈腿反射，因为反射弧的神经中枢已经被破坏，就无法判断控制屈腿反射的神经中枢是位于脑还是脊髓，所以不能得出科学的结论。 7．(1) 条件 ②耳蜗 (2)脑干 (3)③晶状体 (4) 肾上腺 神经调节和激素调节 (5) 运动方式 避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确 高 不同运动强度对骨骼健康有什么影响 【分析】图中：①是鼓膜，②是耳蜗，③是晶状体，④是视网膜。 【详解】（1）听到发令枪响立即起跑，这是在后天生活过程中通过学习和训练逐渐形成的反射，属于条件反射。听觉的形成过程中，外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激②耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。 （2）脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢和心血管运动中枢等。奔跑时呼吸频率明显加快，该过程主要受脑干中呼吸中枢的调控。 （3）人眼能看清远近不同的物体，主要是通过调节③晶状体的曲度大小来实现的。当看远处物体时，睫状体舒张，晶状体曲度变小；看近处物体时，睫状体收缩，晶状体曲度变大。 （4）当情绪激动时，人的大脑皮层会特别兴奋，促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，肾上腺素能够使心跳加快、血压升高等。可见人体的生命活动是神经调节和激素调节共同调节的结果。 （5）Ⅰ. 该实验是将30只健康小白鼠随机分为3组，分别进行常规饲养、置于带有跑步轮的鼠笼中饲养（可自主跑步）、置于带有攀爬架的鼠笼中饲养（可自主攀爬），所以控制的单一变量是运动方式。 Ⅱ. 实验中每组选用多只小白鼠的目的是避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。 Ⅲ. 由表格数据可知，对照组骨密度为1.2g/cm3，骨骼强度评估等级为中等；跑步组骨密度为1.3g/cm3，骨骼强度评估等级为高；攀爬组骨密度为1.25g/cm3，骨骼强度评估等级为高。所以与对照组相比，跑步组和攀爬组的骨密度及骨骼强度等级均更高，说明适当运动有利于骨骼健康。 Ⅳ. 基于本实验可以进一步探究：不同运动强度对骨骼健康有影响吗？或不同运动时间对骨骼健康的影响有影响吗？ 8．(1)睡眠时长 (2) 抑制 生长激素 (3)不认同。若将两组小鼠放在一起，B组小鼠会影响A组小鼠的睡眠时长，从而影响实验结果 (4)按时作息，保证充足的睡眠（合理即可） 【分析】（1）设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。A组小鼠睡眠充足，B组小鼠剥夺睡眠，其他条件相同，所以A组与B组可形成一组对照实验，该实验的变量为睡眠时长。 （2）从实验结果可以看出，A组小鼠体重增长较快，B组小鼠体重增长较慢，这表明剥夺睡眠会抑制小鼠的体重增长。生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用，在睡眠状态下，生长激素的分泌量会增加。当小鼠睡眠不足时，体内分泌的生长激素会减少，进而影响小鼠的生长发育，导致体重增长受到抑制。 （3）不认同将两组小鼠放在一起饲养的想法。因为如果将两组小鼠放在一起饲养，B组小鼠可能会受到A组小鼠的影响，例如A组小鼠的活动、气味等可能会干扰B组小鼠的睡眠，这样就无法保证实验中只有睡眠时长这一个变量，会干扰实验结果，使实验结果不准确。 （4）结合本实验可知，充足的睡眠对生长发育有重要作用，所以宣传语可以围绕保证充足睡眠、促进健康成长等方面来拟定，例如：充足睡眠，健康成长；保证睡眠时长，拥抱美好未来等。 9．(1) ③ ⑥ (2) 大脑 ③→⑤→D→①→A (3) 脑干 能发生膝跳反射，但无法感知叩击 【分析】图中：A大脑，B小脑，C脑干，D神经中枢（脊髓），①上行传导束，②下行传导束，③感受器，④效应器，⑤传入神经，⑥传出神经。 【详解】（1）在膝跳反射中，当用小锤迅速叩击膝盖下方的韧带时，韧带中的感受器受到刺激产生神经冲动。根据反射弧的结构和功能可知，图中③是感受器，⑥是传出神经。 （2）步骤Ⅲ中受试同学刻意控制自己的腿，小腿没有抬起，这说明膝跳反射受到大脑的控制，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，图中A代表大脑。从快速叩击到受试同学感觉到叩击，这个过程中神经冲动传导的基本途径是：③感受器→⑤传入神经→D脊髓中的神经中枢→①上行传导束→A大脑（产生感觉），即③→⑤→D→①→A。 （3）a．秦某的呼吸和心跳正常，而呼吸和心跳的中枢位于脑干，由此医生初步诊断他的C脑干未受损。 b．膝跳反射的神经中枢位于脊髓，脊髓能将神经冲动传导到大脑皮层形成感觉。由于秦某除脑中躯体运动中枢和感觉中枢受伤外，其他部位完好，所以医生叩击秦某右侧膝盖下方的韧带时，膝跳反射的反射弧完整，能完成膝跳反射，即小腿会弹起；但由于躯体感觉中枢受损，神经冲动无法传导到大脑皮层形成感觉，所以对叩击无感觉。 10．(1) 神经元/神经细胞 胞体 突起 (2)（大脑）大脑皮层 (3) 非条件/简单 A→B→E→C→D 【分析】图甲中，①是神经末梢、②是胞体、③是突起（树突和轴突）、④是神经纤维。 图乙中，A是感受器、B是传入神经、C是传出神经、D是效应器、E是神经中枢、F是下行传导束、G是上行传导束、H是大脑（大脑皮层）。 图丙中，a是大脑（大脑皮层）、b是小脑、c是脑干。 【详解】（1）图甲所示的神经元（神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位。神经元由②胞体和③突起组成，突起一般包括一条长的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突。 （2）我们在接种疫苗时，肌肉会出现不自主地颤栗，而后感觉到疼痛。痛觉是在图丙的a大脑（大脑皮层）产生的，因为大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，具有感觉、语言、运动等多种神经中枢。 （3）由实验结果可知，先破坏牛蛙的脑部，用刺激性液体碰触牛蛙后肢的趾尖，有屈腿反射；继续破坏牛蛙的脊髓，用刺激性液体碰触牛蛙后肢的趾尖，无屈腿反射。这说明控制牛蛙屈腿反射的神经中枢位于脊髓，这属于非条件（简单）反射。反射弧中神经冲动传导的路线：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。所以，图乙中，牛蛙屈腿反射的反射弧为A感受器→B传入神经→E神经中枢→C传出神经→D效应器。 11．(1) 晶状体 视网膜 (2) 调大 倒立 大脑皮层 (3) 变大 在眼球模型水透镜前方放置凹透镜 (4)保持正确的用眼姿势/控制用眼时间/定期视力检查/保证充足睡眠间 【分析】眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成。晶状体似双凸透镜，有折光作用。虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线。玻璃体是透明的胶状物。视网膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲动。 【详解】（1）视觉形成的过程是：角膜→房水→瞳孔→晶状体（折射光线）→玻璃体→视网膜（成像）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）。在模拟眼球成像及近视、远视的成因装置中，水透镜模拟的是眼球的晶状体，光屏模拟的是眼球的视网膜。 （2）①点亮蜡烛，调节其高度以及与水透镜的距离。当光线较暗时，将手动可变光阑调节器（如图2）的光圈调大，模拟瞳孔变大。 ②推拉注射器，使蜡烛火焰在白纸上形成清晰的倒立物像；人在形成视觉过程中，可将形成的物像信息转化为神经冲动，神经冲动沿着视觉神经传递到位于大脑皮层中的视觉中枢，形成视觉。 （3）①推动注射器向水透镜内注入水，使水透镜曲度变大时，相当于晶状体的曲度变大，焦距变短，这是在演示近视的成因。 ②矫正近视需要佩戴凹透镜，使平行光线在进入眼球前先发散，从而使物像落在视网膜上。因此在眼球模型水透镜前方放置凹透镜即可。 （4）预防近视做到：“三要”和“五不”。“三要”是：①读书写字的姿势要正确；②看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿 ；③要认真做眼保健操，所按穴位要准确。“五不”是：①不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；②不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书；③不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；④做作业不要用淡色铅笔；⑤看电视时间不要太久。作为中学生可以这样做：不在强光下看书，不在弱光下看书，不长时间近距离看电视，不长时间看电脑、玩手机等等。 12．(1)神经元/神经细胞   (2)b小脑 (3) 条件/复杂 a大脑皮层/a大脑 (4) 脊髓/脊髓灰质 不能，先破坏脊髓，再破坏脑部，牛蛙均无屈腿反射，就无法确定最初的屈腿反射是由脊髓还是脑部控制的 【分析】图甲是神经元的结构图中：①是神经末稍，②是胞体，③是突起，④是神经纤维。 乙图是反射弧的结构图，由a是感受器、b传入神经、c神经中枢、d传出神经和e效应器组成。A是灰质，B是白质。 图丙中：a是大脑，b是小脑；c是脑干。 【详解】（1） 神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。 （2）脑包括大脑、小脑和脑干三部分，b小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡。运动员优美高难的动作表现出极好的协调性和平衡性，这说明运动员的b小脑比普通人发达。 （3）复杂反射是高级的反射活动，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的。听到音乐响起时，运动员开始一系列动作的展示，此反射应属于复杂反射，是由a大脑皮层的参与完成的。 （4） 实验证明屈腿反射的中枢位于脊髓中，且受大脑控制，如将实验材料处理的顺序进行颠倒，不能得出科学的结论，原因是如果颠倒步骤，先破坏脊髓，再破坏脑部，牛蛙均无屈腿反射，就无法确定最初的屈腿反射是由脊髓还是脑部控制的，不能得出科学结论。 13．(1) ②晶状体 ③视网膜 大脑皮层的视觉中枢 (2) ②、③ 近处 向内注水（增加水透镜内水量） (3) 小 远视 B (4)保持正确的读写姿势，眼与书本的距离保持在33厘米左右（或“课间休息时远眺几分钟”“控制使用电子产品的时间”等，合理即可） 【分析】图a中①角膜、②晶状体、③视网膜、④视神经；图b中水透镜模拟晶状体、光屏模拟视网膜。 【详解】（1）视觉的形成过程：外界物体发出或反射来的光线，穿过透明的角膜，由瞳孔进入眼球。当光线经过晶状体时，在睫状体的调节下，晶状体的凸度随外界物体的远近发生变化；最后，光线通过玻璃体，恰好聚焦在视网膜上，形成清晰的物像。视网膜上的感光细胞受到光的刺激后，产生神经冲动。神经冲动沿着视神经传入脑，最后到达大脑皮层的特定区域，形成视觉。因此外界物体反射来的光线经过图a中②晶状体和玻璃体的折射作用，在③视网膜上形成物像。物像信息会通过视神经传递给大脑皮层的视觉中枢，最终形成视觉。 （2）图b中，水透镜的曲度可调节（类似晶状体的曲度变化），模拟眼球的②晶状体；光屏承接物像，模拟③视网膜。 当 “F光源” 向右移时，光源距离水透镜变近，模拟看近处物体；看近处物体时，晶状体曲度需变大（增加折射能力），因此注射器应向内注水（增加水透镜内水量），才能让物像重新清晰呈现在光屏上。 （3）注射器向外抽水时，水透镜曲度变小，折射能力减弱，物像会落在光屏后方，类似远视眼，晶状体曲度小，成像在视网膜后方。远视眼需通过凸透镜矫正（凸透镜增强折射能力，使物像成像于视网膜上），因此应在水透镜和光屏之间安装凸透镜，B正确，ACD错误。 故选B。 （4）预防近视的核心是减少眼睛疲劳，避免晶状体长期处于紧张状态，常见做法包括保持正确读写姿势，眼与书本的距离保持在33厘米左右；课间远眺；控制电子产品使用时间等，合理即可。 14．(1)膝跳反射是简单的反射吗 (2) 膝跳反射是简单的反射。 (3) 小腿突然向上跳起 (4) 叩击韧带时，感受器产生神经冲动，经传入神经传到脊髓的神经中枢，中枢处理后通过传出神经使效应器（腿部肌肉）收缩，引起小腿跳起。 (5) 膝跳反射是简单的反射。 【分析】本题围绕膝跳反射实验，考查反射类型的判断。简单反射（非条件反射）是生来就有、无需大脑皮层参与的反射，复杂反射（条件反射）需后天学习且依赖大脑皮层。膝跳反射的反射弧仅涉及脊髓，属于简单反射。 【详解】（1）提出问题是生物探究的前提和基础，所以提出的问题是膝跳反射是简单的反射吗？ （2）作出假设是对提出问题肯定或否定的回答，提出的问题是膝跳反射是简单的反射吗？所以作出的假设是膝跳反射是简单的反射。 （3）反射是人通过神经系统对体内外各种刺激作出的规律性反应，所以该实验现象是：叩击韧带时，小腿出现的反应是小腿突然向上跳起。 （4）实验现象的解释是叩击韧带时，感受器产生神经冲动，经传入神经传到脊髓的神经中枢，中枢处理后通过传出神经使效应器（腿部肌肉）收缩，引起小腿跳起。 （5）膝跳反射是脊髓灰质内的神经中枢参与完成的比较低级的神经活动，是简单的反射。得出的实验结论是膝跳反射是简单的反射。 15．(1) 条件 快 (2)注意力集中和注意力不集中时，哪种状态下的反应速度快（合理即可） (3)控制单一变量 (4) 大于 注意力集中时人的反应速度更快 【分析】本题通过测量直尺下落距离探究注意力对反应速度的影响，涉及反射类型、实验设计原则及数据分析。实验中通过控制变量法减少误差，对比不同状态下反应速度差异。 【详解】（1）夹住直尺需大脑皮层参与判断和动作协调，受大脑皮层高级中枢的调控，因此属于复杂反射，又称条件反射。刻度值小说明反应时间短，反应速度更快。 （2）对照实验遵循单一变量原则，实验变量为注意力状态（集中/不集中），探究问题需明确变量关系，即“注意力是否影响反应速度”。 （3）对照实验遵循单一变量原则，除变量注意力状态集中/不集中不同外，其他条件应保持完全一致，因此需使用同一把尺子测量。使用同一把直尺可排除工具差异对结果的干扰，确保实验变量唯一。 （4）表格中所有被测试者不集中时的平均值均更大（如甲集中注意力16cm，不集中时25cm），表明注意力不集中时反应速度更慢，因此结论为注意力集中时反应更快。 16．(1)晶状体 (2) 4 视神经 (3)大脑/大脑皮层 (4)不在强光或弱光下看书；保持正确的读写姿势等（写1条，合理即可） 【分析】（1）眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成。图2中：1是睫状体、2是角膜、3是晶状体、4是视网膜、5是玻璃体、6是视神经。 （2）神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。图2中：A是大脑（大脑皮层）、B是小脑、C是脑干；a是感受器、b是传入神经、c是神经中枢、d是传出神经、e是效应器、f是上行传导束和下行传导束。 （3）视觉的形成过程：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像。视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。 （4）预防近视要做到“三要”“四不要”，“三要”是读书写字的姿势要正确；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操，所按穴位要准确。“四不要”是不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔。 【详解】（1）在眼球的结构中，晶状体是一个富有弹性的双凸面透明体，它可以通过改变自身的曲度来调节对光线的折射能力，从而使我们能看清不同距离的物体。在图1的眼球成像模型中，可变焦的水透镜能够通过注射器注水或抽水来改变曲度，这与眼球中晶状体通过改变曲度来调节成像的功能相似。所以图1中可变焦的水透镜模拟的是图2眼球结构中的晶状体。 （2）视觉的形成过程大致是：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在4视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。因此对于视觉正常的人来说，较近或较远的物体反射光，都能通过一系列的折射，落在图2中的4视网膜上形成物像，并转化为神经冲动，通过视神经传递到大脑皮层的视觉中枢形成视觉。 （3）脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。而大脑是调节人体生理活动的最高级中枢，脊髓里的神经中枢受大脑的控制。在图2中，A是大脑（大脑皮层），所以小秦同学能有意识地推拉注射器，说明脊髓里的神经中枢是受A大脑（大脑皮层）控制的。 （4）结合所学知识可知，日常生活中，为保护视力，预防近视，需要注意：不在强光或弱光下看书；保持正确的读写姿势；认真做眼保健操；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿等。（写1条，合理即可） 17．(1) 晶状体 视网膜 (2) 由远到近 大脑皮层 凸透镜 (3)瞳孔 (4) 晶状体 做眼保健操等预防措施（答案不唯一） 【分析】图甲中：①睫状体，②虹膜，③瞳孔，④角膜，⑤晶状体，⑥玻璃体，⑦巩膜，⑧脉络膜，⑨视网膜。 【详解】（1）利用注射器向水透镜内注水或从中抽水，可改变其凸度，从而改变焦距，而眼球中晶状体有类似的作用，通过睫状体的收缩和舒张来调节晶状体的凸度，所以水透镜模拟的是图甲中的[⑤]晶状体。 纸盒内的屏幕能承接物像，视网膜上有感光细胞，能感受光的刺激并形成物像，所以纸盒内的屏幕模拟的是图甲中的[⑨]视网膜。 （2）用注射器缓慢向水透镜内注水，使得水透镜凸度逐渐变大，这和人由远到近看物体时，睫状体收缩，晶状体凸度变大是类似的，所以可模拟人在由远到近看物体时眼球相应结构的变化。 ‌外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉，所以最终视觉形成的部位在大脑皮层。 若此时不改变水透镜的凸度，再将“F光源”向远离水透镜方向移动，物像会落在屏幕的后方，就像远视眼一样，此时可在水透镜前加凸透镜矫正，因为凸透镜对光线有汇聚作用。 （3）在“F光源”和水透镜之间安装了一个废弃的显微镜光圈，光圈可以控制光线的进入量，而瞳孔是光线的通道，也能调节进入眼球光线的多少，所以模拟图甲中的[③]瞳孔。 （4）‌若长时间看近处物体，睫状体持续收缩，晶状体持续变凸，可能导致眼球中晶状体不易恢复原状，易造成近视。 ‌为了保护视力，预防近视，我们应做到做眼保健操、保持正确的读写姿势、控制用眼时间等预防措施（合理即可）。 18．(1) ③晶状体 ⑤视网膜 (2) 注水 右 (3) 凹 【分析】图甲中，①睫状体、②角膜、③晶状体、④玻璃体、⑤视网膜； 图乙中，F光源模拟外界物体，显微镜光圈模拟瞳孔，水透镜模拟晶状体，注射器模拟睫状体，光屏模拟视网膜。 【详解】（1）眼球成像过程中，晶状体负责折射光线，最终物像会在视网膜上形成。本模拟实验中，水透镜具有折射光线的作用，其模拟折射光线的晶状体，对应图甲中的③晶状体，光屏承接物像，模拟成像部位视网膜，对应图甲中的⑤视网膜。 （2）近视的成因是晶状体曲度过大或眼球前后径过长，导致物像落在视网膜前方，物像模糊。向水透镜注水会增大水透镜的曲度，增强折光能力，物像落在光屏前方，使物像变模糊，模拟晶状体曲度过大导致的近视。 若保持水透镜曲度不变，将光屏向右移动，相当于眼球前后径过长，物像同样落在光屏前方，物像变模糊。 （3）近视是折光能力过强，物像落在视网膜前方，需要对光线有发散作用的凹透镜矫正，使物像后移到视网膜上，因此如果要矫正近视，应该在F光源与显微镜光圈之间安装一个合适的凹透镜。 19．(1) 脑、脊髓 与它们相连的神经 反射 (2) 垂体（或肾上腺、胰岛等） 没有 (3) 非条件 减少 (4) 甲状腺 神经调节和激素调节 (5)进行手术，破坏下丘脑 (6)实验结果是A组体温稳定，B组体温不稳定。实验结论是下丘脑与体温调节有关 【分析】神经系统的组成：神经系统由中枢神经系统（脑和脊髓）和周围神经系统（与脑、脊髓相连的神经）组成。神经调节的基本方式是反射。 内分泌系统：内分泌系统由内分泌腺和内分泌细胞构成。内分泌腺没有导管，分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管。常见内分泌腺有甲状腺、垂体、肾上腺、胰岛等。 体温调节：体温调节方式包括神经调节和激素调节。非条件反射是生来就有的先天性反射，不需要大脑皮层参与；条件反射是后天形成，需大脑皮层参与。寒冷时，皮肤毛细血管收缩，血流量减少，减少散热；甲状腺激素能促进新陈代谢，增加产热。 【详解】（1）神经系统由脑、脊髓和与它们相连的神经组成。神经调节的基本方式是反射，人体通过反射对内外刺激作出有规律的反应。 （2）内分泌系统中，人体内主要内分泌腺除甲状腺外，还有垂体、肾上腺、胰岛等。内分泌腺分泌的激素没有经过导管，而是直接进入血液，随血液循环输送到全身各处。 （3）人体受寒冷刺激打寒战，这是生来就有的反射，不需要大脑分析判断，属于非条件反射。寒冷时皮肤内毛细血管收缩，血流量减少，这样能减少热量通过皮肤散失到体外。 （4）由图可知，寒冷时甲状腺激素分泌增加，它能促进细胞的新陈代谢，使机体代谢加快，产热增加，维持体温恒定。人体体温恒定是神经调节和激素调节共同作用的结果，神经调节快速准确，激素调节持续时间长，二者相互配合。 （5）本实验探究体温调节中枢是否在下丘脑，A组进行手术但不破坏下丘脑，根据单一变量原则，B组应进行手术并破坏下丘脑，这样才能形成以是否破坏下丘脑为变量的对照实验。 （6）因为人体体温调节中枢在下丘脑，所以预期实验结果是A组体温稳定，B组体温不稳定，从而得出实验结论：下丘脑与体温调节有关。 20．(1) 生长激素 增长率下降 下降 血红蛋白 (2) 平均值 低于 睡眠不足对智力有影响 (3)A 【分析】科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。 【详解】（1）①观图2可知，主要原因是睡眠不足导致了幼鼠垂体分泌生长激素的量下降，进而导致幼鼠生长增长率下降。 ②白细胞有防御保护的功能，红细胞有运输氧气和一部分二氧化碳的功能。依据图2中白细胞量的变化，可以推测，睡眠不足组幼鼠抗病能力也会下降、而幼鼠的供氧能力也会因为红细胞和血红蛋白的不足而下降，这些也会限制其生长发育。 （2）①该实验中20位志愿者应平均分配到两个组中：为了排除偶然性及个体差异，其中智力测试得分应该取该组成员的平均值。 ②观表格中数据可知，睡眠不足组训练效果明显低于正常作息组，由此，说明睡眠不足对智力有影响。 （3）综合以上研究结果：睡眠不足对智力及身体发育有影响，因此，一个世界睡眠日主题应该为：“合理睡眠、益智健体”，因此BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 21．(1) 1睫状体 3晶状体 (2) 小 凹透 (3)4视网膜 (4) A大脑 肾上腺素 神经调节和激素调节 【分析】图一中，中间的水透镜相当于眼球的晶状体，注射器相当于睫状体，光屏相当于视网膜，F光源相当于我们看的外界物体。图二中：1是虹膜、2是角膜、3是晶状体、4是视网膜、5是玻璃体、6是视神经；A是大脑、B是小脑、C是脑干；a是感受器、b是传入神经、c是神经中枢、d是传出神经、e是效应器。 【详解】（1）晶状体的曲度可以通过睫状体的收缩和舒张来调节，注射器可调节水透镜的大小，故注射器模拟的是图二眼球结构中的1睫状体。晶状体似双凸透镜，对光线有折射作用，可以使远近不同的物体反射来的光线都能落在视网膜上。故可变焦的水透镜模拟眼球的3晶状体起调节作用。 （2）远眺时，物体距离眼球较远，此时进入眼球的光线较为平行，为了使物像能准确落在视网膜上，晶状体的曲度会变小。在图一模拟装置中，“F光源”适当左移，相当于物体远离，此时光屏上的物像变模糊，要使物像清晰，应模拟晶状体曲度变小的过程，即调节注射器使水透镜曲度变小。凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。当不改变水透镜（相当于晶状体）的曲度时，若要使较远物体（“F光源”左移）的像能成在光屏（相当于视网膜）上，由于此时光线相对平行，而水透镜曲度未变，相当于近视眼的情况（晶状体曲度过大或眼球前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方），可安装凹透镜进行调节，凹透镜能使光线发散，从而使像后移到光屏上。 （3）神经调节的基本方式是反射，是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内环境刺激所发生的有规律的反应。完成反射的结构基础是反射弧，通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。 视觉形成的过程是外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。感受器一般是神经组织末梢的特殊结构，它能把内外界刺激的信息转变为神经的兴奋活动变化。所以，在视觉形成的过程中，其中汇聚感光细胞的视网膜属于反射弧中的感受器。因此同学看着光屏上的物像，伸手推拉注射器，通过调节水透镜的曲度得到了清晰的物像，在这一过程中，光屏上的物像“F”刺激[4]视网膜上的视觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过视觉神经传递到大脑皮层的视觉中枢形成视觉。 （4）躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控，脊髓是机体运动的低级中枢，大脑皮层是最高级中枢，脑干等连接低级中枢和高级中枢。低级中枢受高级中枢的控制。同学能有意识地推拉注射器，说明脊髓里的神经中枢是受A大脑控制的，神经中枢由功能相同的神经元的胞体汇集而成。当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。这是说明人体的生命活动受到神经调节和激素调节的共同作用。 22．(1) 小肠 (2) 胰岛 (3) 多次 (4) 注射 【分析】（1）胰岛散布于胰腺中，分泌胰岛素，切除胰腺的狗胰岛也随着被切除，因此切除胰腺的狗体内缺乏胰岛素。胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖原，加速血糖的分解等。 （2）科学探究包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论，表达交流。 【详解】（1）胰腺属于外分泌腺，其分泌的胰液通过胰管进入小肠，参与食物的消化过程。胃是储存和初步消化食物的器官，而胰液的作用场所是小肠。因此，胰液最终流入小肠。 （2）胰岛能分泌胰岛素，胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖原，加速血糖的分解等。由于切除了胰腺，胰腺内的胰岛被切除了，不能分泌胰岛素，所以血液中葡萄糖的含量增高，多余的葡萄糖会随着尿液排出体外。 可见通过实验一、二结果表明：胰岛在调节葡萄糖的吸收和利用过程中有重要作用。 （3）在科学实验中，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该设置重复组实验，进行多次实验。 （4）当人体胰岛素分泌不足时，就会发生糖尿病，糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗。胰岛素是一种蛋白质，口服会被消化，失去作用，因此只能注射，不能口服。 23．(1)小肠 (2)胰岛素 (3)多次 (4)注射 (5)放生 【分析】（1）胰岛散布于胰腺中，分泌胰岛素，切除胰腺的狗胰岛也随着被切除，因此切除胰腺的狗体内缺乏胰岛素。胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖原，加速血糖的分解等。 （2）科学探究包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论，表达交流。 【详解】（1）胰腺分泌的胰液通过导管流入小肠，对各种食物进行消化。 （2）胰岛能分泌胰岛素，胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖原，加速血糖的分解等，由于切除了胰腺，胰腺内的胰岛被切除了，不能分泌胰岛素，所以血液中葡萄糖的含量增高，多余的葡萄糖会随着尿液排出体外。可见通过实验一、二结果表明：胰岛在调节葡萄糖的吸收和利用过程中有重要作用。 （3）在科学实验中，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该设置重复组实验，取各重复组的平均值。 （4）当人体胰岛素分泌不足时，就会发生糖尿病，糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗。胰岛素是一种蛋白质，口服会被消化，失去作用，因此只能注射，不能口服。 （5）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以实验结束后，要把动物放回到适宜它生活的自然环境中。 24．(1) 晶状体 视网膜 (2) 水透镜 近视 凹 【分析】（1）图1：①角膜，②视网膜，③晶状体，④玻璃体。 （2）图2模拟眼球成像实验：光屏如同眼球的视网膜，负责承接经折射后的光线以形成物像；中间的水透镜和眼球的晶状体功能类似，可通过调节曲度改变对光线的折射能力；F光源则代表我们所观察的外界物体，其发出或反射的光线是成像的源头。 【详解】（1）在眼球的结构中，物体反射的光线进入眼球后，会经过图1中的[③]晶状体等结构的折射。晶状体是具有弹性的双凸透镜状结构，对光线有重要的折射作用，能使光线聚焦。经过折射后的光线最终落在[②]视网膜上形成物像。视网膜上含有许多对光线敏感的细胞，这些细胞能感受光的刺激，并将光信号转化为神经冲动，通过视神经传递到大脑的视觉中枢，从而形成视觉。 （2）在眼球结构里，晶状体是具有弹性的双凸透镜状结构，对光线有折射作用，且其曲度可调节。图2中的水透镜，能够通过改变内部水的含量来调节曲度，和晶状体的功能及可调节特性相似，所以用水透镜模拟图1中的结构③晶状体。 当用注射器向水透镜内注水时，水透镜的曲度变大，对光线的折射能力增强。此时，远处物体反射的光线经水透镜折射后，形成的物像会落在光屏（模拟视网膜）的前方。而近视的成因就是晶状体曲度过大或眼球前后径过长，使得物像落在视网膜前方，所以这种情况模拟的是眼睛的近视状态。 凹透镜对光线有发散作用。近视时，由于晶状体折射能力过强，物像落在视网膜前，佩戴凹透镜能使光线先发散，再经晶状体折射后，物像可准确落在视网膜上，从而矫正近视，所以应佩戴凹透镜。 25．(1) 5 动力 (2) [b]关节腔 关节囊 (3) 不正确 人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在神经系统的调节下，相互配合、共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，所以只利用一根松紧带不能正确模拟人体的屈肘动作。 【分析】（1）人体的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨在运动中起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 （2）图甲中：1、2是长方形木板，模拟骨；3、4是松紧带，模拟骨骼肌；5是可活动连接，模拟关节；图中4处于收缩状态。 （3）图乙中：a是关节囊，b是关节腔，c是关节头，d是关节软骨，e是关节窝。关节囊能分泌滑液，润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦；关节腔中有滑液，使关节更加灵活；关节软骨能缓冲运动时的震动，减少骨与骨之间的摩擦。 【详解】（1）在甲模型中，5是可活动连接，模拟人体的关节。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。所以，结构3、4模拟的肌肉是运动的动力。 （2）乙图中，[b]关节腔内含有滑液，滑液可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节运动更加灵活。a是关节囊，它包裹在关节周围，能分泌滑液，增强关节的牢固性。 （3）这一提议不正确。人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在神经系统的调节下，相互配合、共同完成的。例如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。在甲模型中，3和4模拟两块不同的骨骼肌，只利用4这一根松紧带不能体现出多组肌群的相互配合，所以不能正确模拟人体的屈肘动作。 26．(1)晶状体 (2)凹 (3)拉 (4)大脑皮层 (5)做眼保健操（合理即可） 【分析】（1）眼球的结构：眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成。 （2）近视眼：如果晶状体的凸度过大，或眼球前后径过长而不易恢复，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体，形成近视眼。近视眼戴凹透镜加以矫正。 （3）图中模拟眼球成像实验：光屏相当于视网膜，中间的水透镜相当于眼球的晶状体，F光源相当于我们看的外界物体。 【详解】（1）可变焦水透镜上的注射器模拟的是眼球的睫状体，而睫状体的功能是对晶状体的曲度进行调节，所以水透镜模拟的是晶状体，注射器通过改变水透镜的形状来模拟睫状体对晶状体曲度的调节。 （2）长时间不注意用眼卫生和习惯，会引发近视，原因是眼球前后径过长或晶状体曲度过大，导致物像不能准确落在视网膜上，而是落在视网膜前方。凹透镜对光线有发散作用，佩戴凹透镜能使光线发散后再经晶状体折射，让物像准确落在视网膜上，从而矫正近视。 （3）将 “F光源”向左移动模拟看远处物体，看远处物体时，睫状体舒张，晶状体曲度变小。因为向内推注射器水透镜曲度变大，向外拉则反之，所以此时应拉注射器，使水透镜曲度变小，才能在光屏上出现清晰物像。 （4）在光屏上呈现的物像是倒立的，而我们形成的视觉影像却是正立的，这是因为视网膜获取的图像信息要经过视神经传导到大脑皮层的视觉中枢，大脑皮层对信息进行加工处理后才形成正立的视觉。 （5）预防近视可采取多种措施，如做眼保健操，通过按摩眼部周围穴位，缓解眼疲劳；保持正确的读写姿势，眼与书本距离保持约一尺（33 厘米）；控制用眼时间，避免长时间连续看书、看电子产品等。 27．(1) 视网膜 大脑皮层 复杂 (2)效应器 (3)减小实验误差 (4)乙 (5)多练习可以提高反应的熟练程度和速度 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。为了减少实验数据的误差，避免偶然性，使实验结果更准确，应多做几次实验，取其平均值。 【详解】（1）光线进入眼睛后在视网膜上形成物像，最终在大脑皮层的视觉中枢形成视觉。 •由大脑皮层参与并调控的反射属于复杂反射。 （2）反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，这里传出神经末梢及相关肌肉即“效应器”。 （3）多次测量可以减小误差，使所得数据更准确可信。 （4） 数据越小表明反应越快，乙同学的平均刻度显著小于甲同学，故乙同学反应更快。 （5）实验中随着次数增加，反应距离变小，说明反复练习能使动作更熟练、反应更迅速。 28．(1)18 (2)避免偶然性，使实验结果更具有可靠性和说服力 (3)A (4)B (5) 地方性甲状腺肿/大脖子病 含碘丰富 【分析】（1）甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。甲状腺激素分泌过多会患甲亢，幼年时甲状腺分泌不足会患呆小症，缺碘会患地方性甲状腺肿。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）在探究实验中，要遵循单一变量原则，即除了要研究的变量不同外，其他条件都应相同且适宜。该实验探究的是甲状腺激素的作用，变量是甲状腺激素的有无及甲状腺激素抑制剂的有无，所以除了饲料不同外，其他条件如水质、水温等都应保持一致。已知A、B组水温均为18∘C，所以C组水温“？”处应填18。 （2）在实验中，如果只用少数几只蝌蚪进行实验，可能会因为偶然因素（如个别蝌蚪自身存在特殊情况）而导致实验结果不准确。每组用20只蝌蚪可以避免偶然性，使实验结果更具有可靠性和说服力。 （3）对照组是指不接受实验变量处理的对象组，用于与实验组进行对比，以突出实验变量的作用。在该实验中，A组使用的是正常饲料，没有添加甲状腺激素和甲状腺激素抑制剂，属于自然状态下的情况，所以A组是对照组。 （4）甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。B组添加了适量甲状腺激素，会加速蝌蚪的发育；A组是正常发育；C组添加了甲状腺激素抑制剂，会抑制甲状腺激素的分泌，从而减缓蝌蚪的发育。所以最先发育成青蛙的是B组。 （5）甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性的作用。婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足会患呆小症，成年人甲状腺激素分泌不足会患地方性甲状腺肿（大脖子病），这是因为甲状腺激素合成需要碘，当地可能缺碘导致甲状腺激素合成不足，甲状腺代偿性增生肿大。为防治该疾病，建议常吃含碘丰富的食品，如海带、紫菜等。 29．(1)同一 (2) 晶状体 视网膜 物像 (3) 由远到近 用注射器从水透镜中抽水 (4)角膜无色透明，能透过光线 【分析】图示模拟眼球成像实验中：光屏相当于视网膜，中间的水透镜相当于眼球的晶状体，光源相当于我们看的外界物体。 【详解】（1）在安装组合模型各部件时，需注意光源中心、水透镜中心和光屏中心位置应处于同一水平线上。这样能保证光线通过水透镜折射后，成像在光屏的合适位置，模拟眼球正常成像的路径，若不在同一水平线上，像可能无法成在光屏上。 （2）眼球中晶状体可以通过改变自身曲度，对进入眼球的光线进行折射，从而使物像清晰地落在视网膜上。利用注射器向水透镜中注水或抽水，可改变其曲度，所以水透镜模拟的是眼球结构中的晶状体。 视网膜是眼球内接收光线并将光刺激转化为神经冲动的部位，在模型中前后可移动的光屏用来承接像，模拟的是视网膜。视网膜上有感光细胞，能感受光的刺激，形成物像。 （3）人看近处物体时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；看远处物体时，睫状体舒张，晶状体曲度变小。用注射器缓慢向水透镜内注水，使得水透镜曲度逐渐变大，这可模拟人在由远到近看物体时眼球相应结构的状态。 把光源拉远，物像变得模糊，是因为晶状体曲度过大，此时应减小晶状体曲度，所以可以用注射器从水透镜中抽水，使晶状体曲度变小，物像就能重新变清晰。 （4）角膜是无色透明的，无色透明的塑料薄膜能模拟角膜透明的特点，光线可以透过它进入眼球内部，就像真实的角膜能让光线顺利进入眼球一样，所以选择该材料的依据是角膜无色透明，能透过光线 。 30．(1) 甲 甲状腺 呆小症 垂体 胰/胰脏 (2) 避免偶然性，减少误差 酸雨 酸雨对种子萌发及植物生活有影响 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 （2）生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用。胰岛素是由胰岛分泌的，能够调节糖代谢，促进糖原的合成。加速血糖分解，降低血糖浓度。 【详解】（1）①一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。作为对照组的是甲鼠；甲鼠和乙鼠形成对照实验，甲鼠不做任何处理，乙鼠切除甲状腺，故实验变量是甲状腺。 ②甲状腺可以分泌甲状腺激素，该激素具有促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性的作用。幼年时缺乏该激素可患呆小症（智力低下），成年时该激素超过正常值可患甲亢（甲状腺功能亢进）。 ③生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用。丙鼠切除A器官后，生长停滞，智力接近正常，性器官不能发育，说明A器官是垂体；胰岛素是由胰腺里的胰岛分泌的，能够调节糖代谢，降低血糖浓度。丁鼠血糖浓度升高，出现糖尿，说明切除了B胰脏。 （2）①1粒种子会有偶然性，误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的可靠性。因此“每个烧杯均放有20粒干燥的绿豆种子而不是1粒种子”，其目的是“避免偶然性、减少误差”。 ②酸雨是指大气降水中酸碱度（pH值）低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。这是大气污染的一种表现。酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的。我国酸雨的主要成因是大量燃烧含硫量高的煤。表中A喷洒清水和C喷洒酸雨，则变量是酸雨，由实验现象可见：酸雨对种子萌发及植物生活有影响。 学科网（北京）股份有限公司 $