1.4测量降水量 讲义-2026-2027学年科学三年级上册教科版

本讲义聚焦“测量降水量”核心知识点，从认识降水量（一定时间内水层深度，单位毫米）入手，通过制作简易雨量器（直筒透明杯、0刻度对杯底、防水胶带），到学习测量与记录方法（读数视线与液面相平），最终联系降水量等级及暴雨预警（四级，红色最高），构建完整的知识学习支架。 资料以探究实践为核心，设计制作雨量器、模拟降雨实验等动手活动，强化科学观念的形成，如降水形式（雨、雪、冰雹）及生活应用（天气预报）。通过“小小挑战赛”分层练习和“我的收获袋”反思环节，课中辅助教师引导学生主动探究，课后帮助学生巩固知识，查漏补缺，培养严谨的科学态度和安全责任意识。

1.4 测量降水量 三年级上册 · 第一单元 · 天气 🎯 ① 我的小目标 ☐ 我知道降水量是指一定时间内降落在一定面积地面上的水层深度 ☐ 我会制作一个简易雨量器（直筒透明杯+刻度条+防水胶带） ☐ 我会用雨量器测量降水量，单位是毫米 ☐ 我知道暴雨预警分四级，红色预警等级最高 🔧 方法指导 · 👀 观察法：看雨量器里水面升到多高 · 🛠️ 制作法：自己动手做雨量器 · 📋 记录法：把每次测量的降水量记在记录单上 🔬 ② 科学探秘 【关卡1】认识降水量 下了一场雨，这是小雨还是大雨？怎样科学地描述雨量的大小？降水量：一定时间内，降落在一定面积地面上的水层深度。降水量的单位：毫米（mm）。除了下雨，大自然中还有雪、冰雹等降水形式。有时是毛毛细雨，有时是倾盆大雨。我们可以把雨水收集起来进行测量，需要统一测量标准。 🔎 🔎 动手探究：认识降水量 1. 降水量是指一定时间内，降落在一定面积地面上的水层____。2. 降水量的单位是____。 ★ 参考答案：🌟 参考：深度；毫米（mm）。 🌱 生活中的科学 🌧️ 我们出门前常会看天气预报，关心会不会下雨，好准备雨衣雨伞。知道降水量有多大，就能知道是小雨还是大雨了。 【关卡2】制作测量降水量的简易工具——雨量器 制作步骤：① 选一个直筒透明杯；② 在杯子外壁贴上刻度条，注意"0"刻度与杯底齐平（以毫米为单位）；③ 刻度条外贴上透明胶带，用于防水；④ 把雨量器放在雨中，就可以测量降水量了。想一想：能选择其它形状的杯子做雨量器吗？——宽口杯会偏少、窄口杯会偏多，所以要选直筒透明杯。粗细不同的杯子测量结果会一样吗？——粗细不同的杯子对测量降水量影响不大。 🛠️ 制作雨量器的四个步骤 🔎 🔎 动手探究：做一做雨量器 1. 做雨量器要选什么形状的杯子？要选____透明杯。2. "0"刻度要和杯子的哪里齐平？"0"刻度和杯____齐平。 ★ 参考答案：🌟 参考：直筒透明杯；杯底。 🌱 生活中的科学 🌱 为什么要用直筒杯？因为直筒杯上下一样粗，水面升高的高度和降水量正好对应。宽口杯水面升得少，窄口杯升得多，都不准。 【关卡3】用雨量器测量降水量并记录 用喷壶做模拟降雨实验，用雨量器测量降水量并记录。记录单：模拟降雨实验 日期：____次数：第1次 | 第2次 | 第3次降水量/毫米：____用自制的雨量器在下雨时测量降水量，并对照"24小时降水量等级标准"确定降水量等级。 🔬 模拟降雨实验：用喷壶模拟下雨，雨量器接水测量 🔎 🔎 动手探究：记录降水量 1. 模拟降雨实验做了几次？做了____次（第1次、第2次、第3次）。2. 降水量要记在什么单位里？记在____里（毫米）。 ★ 参考答案：🌟 参考：3次；毫米。 🌱 生活中的科学 📏 24小时降水量等级标准（单位：毫米）：小雨 0~10、中雨 10~25、大雨 25~50、暴雨 50~100、大暴雨 100~250、特大暴雨 250以上。 【关卡4】降水量的等级与暴雨预警 24小时降水量等级标准（单位：毫米）：小雨 0~10 | 中雨 10~25 | 大雨 25~50 | 暴雨 50~100 | 大暴雨 100~250 | 特大暴雨 250以上暴雨预警分四级：气象部门在暴雨到来之前会发出预警，暴雨预警分四级，分别用蓝色、黄色、橙色、红色表示，其中红色预警等级最高。蓝色预警：12小时内降雨量将达50毫米以上；黄色预警：6小时内降雨量将达50毫米以上；橙色预警：3小时内降雨量将达50毫米以上。我们尽量不要外出，做好安全防护。 🌧️ 暴雨预警四级标志（蓝、黄、橙、红） 🔎 🔎 动手探究：说一说 1. 暴雨预警分几级？最高等级是什么颜色？分____级，最高等级是____色预警。2. 下雪也属于降水，怎样测量下雪天的降水量？将雪熔化成____后，用雨量器测量。 ★ 参考答案：🌟 参考：四级，最高是红色预警；将雪熔化成水后用雨量器测量。 🌱 生活中的科学 ❄️ 下雪天也有降水量哦。把雪收集起来，等它熔化成水，再用雨量器量一量，就知道这场雪的降水量了。 💡 ③ 智慧小喇叭 【智慧小喇叭】 1. 要用直筒透明杯——做雨量器必须选直筒透明杯，宽口杯会偏少、窄口杯会偏多，量出来都不准。 2. "0"刻度对杯底——贴刻度条时，"0"刻度要和杯底齐平，并且要以毫米为单位。 3. 读数视线要平——读数时视线要与水面（液面）相平，俯视仰视都会读错。 4. 降水不只是下雨——雪、冰雹也是降水。测雪量要先把雪熔化成水再量。 🎮 ④ 小小挑战赛 ⭐⭐ 实战演练 1. 雨量器中雨水的高度值就是降水量。（　　） 2. 由于各种雨量器的大小不同，同一地区的同一场雨测得的降水量也不同。（　　） ⭐⭐ 巩固拓展 1. 下列不属于降水形式的是（ ） A．雪 B．冰雹 C．龙卷风 2. 小科想要记录24小时内的降水量，用雨量器测得24小时的降水量有15毫米高，将雨水倒入量筒测得雨水体积为36毫升，这一天的降水量应记录为（ ） A．36毫米 B．36毫升 C．15毫米 3. 下列使用雨量器的方法，正确的是（ ） A．读数时，视线与液面相平 B．测量12小时就可判断降水量等级 C．将雨量器里的雨水倒入量筒，测出降水的毫升数作为降水量 4. 小科在制作雨量器时，刻度条的"0"刻度必须与（　　）对齐 A．杯子顶部 B．杯子内部底面 C．杯子外部底面 5. 受台风影响，上海某日的降水量达149毫米，这天上海的降水量属于（ ） A．大暴雨 B．暴雨 C．大雨 6. （　　）组的透明容器都适合制作雨量器，且测量相同条件下的降水量的结果相同 A．圆柱、圆台、细圆柱 B．圆台、圆台、细圆柱 C．粗圆柱、中等圆柱、细圆柱 7. 北京某天降雪，雨量器中24小时积雪的高度为20毫米，当天降水量的测量方法是（ ） A．直接测雪的高度 B．雪熔化成水后再测高度 C．雪熔化成水后再测体积 🎁 ⑤ 我的收获袋 🎒 今天我学会了什么？（写一写，或画一画你做的雨量器） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 📌 学习小窍门 1. 🛠️ 会做雨量器：直筒透明杯 + 刻度条（"0"对杯底）+ 防水透明胶带。 2. 📏 知道单位：降水量单位是毫米（mm）。 3. ⚠️ 认识预警：暴雨预警蓝→黄→橙→红，红色最高，尽量别外出。 🌟 我学到的 🔑 关键内容 降水量 一定时间内降落在一定面积地面上的水层深度，单位毫米 制作雨量器 直筒透明杯、"0"刻度对杯底、贴透明胶带防水 测量注意 读数视线与液面相平；粗细不同的杯子影响不大 降水形式 雨、雪、冰雹等（龙卷风不是降水） 暴雨预警 蓝/黄/橙/红四级，红色最高，做好安全防护 参考答案 判断题答案： 1. 答案：√ 【降水量就是雨量器中雨水的高度值（水层深度）。】 2. 答案：× 【降水量的多少与雨量器的粗细、大小无关，同一地区同一场雨测得的降水量相同。】 选择题答案： 1. 答案：C 【龙卷风不是降水形式。雪、冰雹都是降水。】 2. 答案：C 【降水量应记为雨水的高度 15毫米，不是体积 36毫升。】 3. 答案：A 【读数时视线要与液面相平；判断等级要测24小时；降水量按高度记，不是倒进量筒测毫升数。】 4. 答案：B 【"0"刻度必须与杯子内部底面对齐。】 5. 答案：A 【149毫米属于大暴雨（100~250毫米）。】 6. 答案：C 【三个粗细不同的圆柱形容器都适合做雨量器，测量结果相同。】 7. 答案：B 【降水量是雪熔化成水后再测量的高度（深度）。】 学科网（北京）股份有限公司 $