精品解析：河北省保定市定州市2025-2026学年三年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量监测 三年级语文 材料一 秋天的秘密 ①清晨，我凑近窗台，发现一片金黄的叶子正挨着玻璃轻轻摇晃。它像一只伶俐的黄蝴蝶停在窗边，又像一个蓬松的云朵碎片落在窗前。我小心地把它捧在手心，叶子上的纹路清晰可辨，边缘还有一道细小的缝隙，仿佛在琢磨着秋天的秘密。 ②奶奶说，这是梧桐叶。它们曾经在闷热的夏天为人们遮住烈日，拂去人们烦闷的心情，现在要回到大地妈妈的怀抱里化作肥料了。我仰起头，看见旷野上成片的树叶飘落。我行走在落叶铺成的小路上，两行大树像卫士一样站立，目送叶子们像蝴蝶翩翩起舞，像小舟在风中逐浪。 ③忽然，一阵旋风掠过，叶子们窃窃私语起来。我着了迷似的侧耳倾听，好像听见它们在说：“别伤心，明年春天我们还会回来。”“我们要去干一件有意义的大事。”“虽然我们离开了，但是我们会想念你们的。”我曾经不相信叶子会说话，现在却觉得它们似乎真有灵性。 ④我一片落叶捡起，轻轻夹进书本里珍惜。妈妈笑着说：“你这是在储存秋天呢！”我舔了舔嘴唇，仿佛尝到了秋天的味道，甜丝丝的，像糖果一样。原来，秋天不仅看得见，还尝得到呢！ 1. 用“ ”画出下列加点字的正确拼音。 凑近（còu zòu） 挨着（āi ái） 伶俐（lín líng） 蓬松（pén péng） 琢磨（zuó zhuó） 窃窃（qiè qì） 曾经（céng zēng） 似乎（sì shì） 掠过（lüè liàng） 2. 圈出下面句子中多音字的正确读音。 （1）我把落叶缝（féng fèng）成一个小书签，再把书签缝（féng fèng）隙里的灰尘轻轻吹掉。 （2）它们曾经在闷（mèn mēn）热的夏天为人们遮住烈日，拂去人们烦闷（mèn mēn）的心情。 （3）忽然，一阵旋（xuàn xuán）风掠过，叶子就在空中旋（xuàn xuán）转飞舞。 3. 阅读选文第③段，找出这段话的中心句，抄写在下面。______________ 4. 查字典。 “储”按音序查字法，应查音序_______，再查音节_______；按部首查字法应查部首______。 “储”字的解释有：①积蓄，存放；②指太子（君主国家的继承人）。给下列句子中的“储”选择恰当的解释。 （1）我储存了很多秋天的树叶。（ ） （2）古代的储君就是未来的皇帝。（ ） 5. 按要求，写句子。 （1）注意例句中加点的部分，照样子把句子补充完整，使句子更生动形象。 例句：我小心地把它捧在手心，叶子上的纹路清晰可辨。 他______说着：“我马上要迟到了。” （2）不改变句意，用自己的话转述下面这句话。 妈妈笑着说：“你这是在储存秋天呢！” （3）使用修改符号修改下面病句的两处错误。 我一片落叶捡起，轻轻夹进书本里珍惜。 6. 短文介绍了秋天落叶的哪些特点？ （1）落叶的样子：____________________________________________________________ （2）落叶的作用：____________________________________________________________ （3）落叶的味道：____________________________________________________________ 7. 写通知。 学校大队部定于10月25日上午8：30组织三年级全体同学去人民公园进行“寻找秋天”赏叶活动。请同学们当天穿校服、戴红领巾，8：20在操场集合。请你以学校大队部的名义写一则通知，通知时间是10月22日。 【答案】1. còu āi líng péng zuó qiè céng sì lüè 2. （1）féng fèng （2）mēn mèn （3）xuàn xuán 3. 忽然，一阵旋风掠过，叶子们窃窃私语起来。 4. ①. C ②. chu ③. 亻 ④. ① ⑤. ② 5. （1）急匆匆地 （2）妈妈笑着说，我这是在储存秋天呢！ （3） 6. ①. 像黄蝴蝶、像云朵碎片，纹路清晰，金黄柔软，飘落时像蝴蝶起舞、像小舟逐浪。 ②. 夏天曾为人们遮挡烈日、驱散烦闷，秋天落到大地后会化作肥料滋养树木。 ③. 甜丝丝的，像糖果一样。 7. 【解析】 【导语】这篇《秋天的秘密》以孩童视角铺展秋意，笔触鲜活柔软，将梧桐落叶具象为黄蝴蝶、云碎片，融祖孙日常、童趣想象于字里行间，把落叶化肥的自然规律揉进童真感知里，满是治愈的秋温，既贴合低段学生认知，又藏着细腻的自然诗意。 【1题详解】 注意区分多音字“挨”“琢”“曾”“似”的读音，同时注意“凑”“伶”“蓬”“窃”“掠”的读音易读错。 【2题详解】 注意区分多音字“缝”“闷”“旋”的读音。 【3题详解】 中心句是能够概括段落核心内容的句子，文本第③段整段内容都围绕“落叶被风吹动发出声响，仿佛在低声说话”展开，后续的“侧耳倾听、叶子的对话、觉得叶子有灵性”都是对这句话的具体展开描写。 【4题详解】 “储”是形声字，由形旁和声旁组成，按小学音序查字法规则，应先查音序C，再查音节chu；按小学部首查字法规则，应先查部首“亻”。 （1）句中“储存树叶”是指把树叶收集存放起来，对应义项①积蓄、存放。 （2）句中“储君”是固定称谓，指君主的继承人，对应义项②。 【5题详解】 （1）例句加点词“小心”是形容人物动作状态的副词，结合后半句“马上要迟到”的着急语境，填写体现匆忙状态的修饰词即可。 示例：他慌慌张张地说着：“我马上要迟到了。” （2）改转述句要先去掉“妈妈笑着说”后的双引号和冒号，改为逗号，然后将原句第二人称“你”改为第一人称“我”，保持句意不变即可。 （3）本题病因是语序颠倒和用词不当，将动作“捡起”应放在对象“一片落叶”之前，将形容词“珍惜”改为动词“珍藏”即可。 【6题详解】 （1）从文本第①段“它像一只伶俐的黄蝴蝶停在窗边，又像一个蓬松的云朵碎片落在窗前。我小心地把它捧在手心，叶子上的纹路清晰可辨”、第②段“叶子们像蝴蝶翩翩起舞，像小舟在风中逐浪”可提取落叶外形与飘落状态的特点。 （2）从文本第②段“它们曾经在闷热的夏天为人们遮住烈日，拂去人们烦闷的心情，现在要回到大地妈妈的怀抱里化作肥料了”可提取落叶的作用。 （3）从文本第④段“仿佛尝到了秋天的味道，甜丝丝的，像糖果一样”可直接提取落叶带给人的味觉感受。 【7题详解】 本题作答时要按照通知的规范格式要求，首先首行居中写“通知”二字；正文部分需明确写清本次活动时间、参与人员、活动地点、活动主题、集合要求与注意事项，不能遗漏题干给出的关键信息； 末尾右对齐落款，先写发文主体“学校大队部”，再在下方标注发文日期“10月22日”，符合题干要求即可。 材料二 ①一天，一只河蚌在河滩上晒太阳。一只（饥 机）饿的鸟飞过来，看见河蚌鲜嫩的肉，高兴极了，立刻伸长嘴去啄。河蚌急忙合（笼 拢）硬壳，紧紧夹住了鹬鸟的嘴。 ②鹬鸟相信自己更（厉 历）害，（xī wàng）河蚌放开。它使劲甩头，怎么也甩不掉。骄傲的鹬鸟说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会被晒死！” ③河蚌也不害怕，相信自己（běn lǐng）更高强。它得意地说：“今天不放你，明天不放你，你就会饿死！” ④它们俩互相（争挣）斗，谁也不（gān xīn）逃跑。这时，一个猎人走过来，（kuā jiǎng）自己机会好，不费力气就（shōu shi）了它们俩。 ⑤鹬鸟和河蚌非常后（悔诲），可惜失去了（táo mìng）的机会，它们俩互相叹气，鹬鸟失望地说：“我们本来可以和平相处，却因为（jiāo ào）和固（致 执），最后反而失去了一切。” ⑥这个故事（fěng cì）那些只顾眼前利益、互相争斗的人。它告诉我们 。 ——节选自统编语文教科书推荐书目：《快乐读书吧·中国古代寓言》，有改动 8. 这个寓言故事的名字是：《_________》，我还读过的寓言故事有《_________》《________》。 9. 根据选文内容看拼音，写汉字。 10. 根据选文内容圈出合适的汉字，组成词语。 （饥 机）饿 合（笼 拢） （厉 历）害 （争 挣）斗 后（悔 诲） 固（致 执） 11. 认真阅读短文第②—④段，选择恰当的选项填空。 鹬鸟和河蚌谁也不甘心逃跑，最后的结果是（ ）。 鹬鸟相信自己是更厉害的，这是因为（ ）。 ①它们互相争斗，被猎人一起收拾了。 ②它以为自己一定能赢。 12. 按要求完成下题。 （1）从这个寓言故事中，鹬鸟和河蚌分别给你留下了怎样的印象？请各用一个词语概括。 鹬鸟：______________ 河蚌：______________ （2）从它们身上，你明白了怎样的道理呢？写在上文横线处。______________ 13. 按提示，回忆课文，补充句子。 （1）春天，我和爸爸去河边散步，看到岸边的桃花开了几枝，鸭子在水中嬉戏。爸爸笑着说：“这不就是苏轼写的‘______________________，春江水暖鸭先知'嘛！” （2）清明节那天，细雨纷纷，路上行人神情忧伤。这让我想起了杜牧的诗句：“清明时节雨纷纷，_______。” （3）小明做错了事，却不愿意承认和改正。老师用《论语》里的话告诫他：“ ______________，是谓过矣。” （4）妈妈总是提醒小华，交朋友要慎重，和品德好的同学在一起自己也会变好，因为“_______，_______。” 【答案】8. ①. 鹬蚌相争 ②. 守株待兔 ③. 掩耳盗铃 9. 10. 饥；拢；厉；争；悔；执 11. ①. ① ②. ② 12. ①. 骄傲自大 ②. 互不相让 ③. 做事要懂得退让，不能一味争斗，否则会两败俱伤，让别人得利。 13. ①. 竹外桃花三两枝 ②. 路上行人欲断魂 ③. 过而不改 ④. 近朱者赤 ⑤. 近墨者黑 【解析】 【导语】本题综合考查寓言积累、看拼音写词语、选字填空、短文信息提取、人物形象分析、道理感悟以及古诗文、名言名句默写，需要结合短文内容、课内积累认真完成作答。 【8题详解】 这个故事是经典寓言《鹬蚌相争》。平时要多积累中国古代寓言故事，后两空填写自己读过的寓言名称即可，答案不唯一。 示例：①鹬蚌相争；②亡羊补牢；③揠苗助长。 【9题详解】 书写时注意“望”“骄”“甘”“奖”“拾”“讽”的正确写法。 【10题详解】 注意“饥” 和食物有关；“拢” 指将分散的东西聚集到一起；“厉” 表示程度强；“争” 与对抗有关；“悔” 与懊悔有关；“执” 与退让有关。 【11题详解】 ①根据第④段 “一个猎人走过来…… 不费力气就收拾了它们俩”，可知结局是二者争斗，被猎人捕获。 ②从第②段 “鹬鸟相信自己更厉害”“今天不下雨，明天不下雨，你就会被晒死”，可以看出鹬鸟内心觉得自己一定会赢。 【12题详解】 （1）根据短文②③自然段，鹬鸟自以为可以晒死河蚌，体现它骄傲自大；河蚌不肯松口，和鹬鸟互不相让。概括人物形象，词语意思贴合人物即可。 示例：鹬鸟：狂妄自负 ；河蚌：寸步不让 （2）根据短文第⑥自然段，鹬和蚌互不相让，最后让猎人得到好处。道理围绕 “不要互相争斗，懂得谦让，避免两败俱伤” 来写，语句通顺即可。 示例：遇事不能互不相让、争执不休，如果一味僵持争斗，就会让第三方坐收渔利。 【13题详解】 书写时注意“桃”“欲”“魂”“近”“赤”“墨”的正确写法。 习作 14. 习作 【我来编童话】童话世界多么神奇呀！发挥想象，我们也来编童话故事吧。写之前想一想：故事里有哪些角色？事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？写完后，给故事加一个题目，注意题目要居中，然后小声读一读，看看句子是否通顺。 要求：（1）要把故事写清楚，尽可能用上积累的词语和句子。（2）字数不少于200字。 【答案】例文： 狐狸、刺猬和青蛙 狐狸、刺猬和青蛙一起走路，突然看到了一块黄油。 青蛙说：“一分为三，大家各吃一份。”刺猬赞成，可是狐狸想独吞这块黄油，不同意。他想了一个歪点子，说：“这里有一个坑，比赛一下，看谁先跳进坑里去，又最先从坑里跳出来，谁就得到这块黄油。”刺猬听了，就绕着坑来回转，想跳进去。狐狸也朝坑边走来。只有青蛙慢慢在后爬，跟着狐狸走。狐狸到坑边时，青蛙把他的尾巴咬住了。青蛙暗想：狐狸从坑里跳出来时，一定会向上翘尾巴。果然是这样。青蛙借着狐狸的尾巴先到坑里，并且还比狐狸出来得快。 狐狸失算了，但总想捞到这一块黄油。狐狸又想了一个办法：“我们三个谁活的年岁最大，这黄油就是谁的。”刺猬说：“我活了一百年。”狐狸说：“我活了一千年。”青蛙难过地哭了。“为什么哭？”刺猬、狐狸一齐问。青蛙说：“我大儿子假如在世的话，有狐狸你这样大；我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。”这样，狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比，更别说青蛙自己了。狐狸又失算了。 狐狸一转身，又想了一个比赛的办法：谁喝酒醉得快，谁就拿这黄油。刺猬说：“我喝一杯酒就会醉。”狐狸说：“我一闻到酒就醉了。”这时，青蛙摇晃着身子，好像喝醉了酒。刺猬、狐狸问：“你怎么了，为什么摇摇晃晃的？ ”“我一听别人说酒就会醉。”青蛙大声地说。刺猬、狐狸都愣住了，狐狸又失算了。 最后，黄油落到了青蛙手里。 【解析】 【详解】一、审题。 这是童话写作题，核心要求围绕“创编童话”展开，需要明确设定故事的角色、故事发生的时间、地点，讲清角色的行为和彼此的互动事件。且要表达通顺，自拟题目，语句流畅自然，还可以灵活调用日常积累的好词好句。注意题目居中，字数不少于200字。 二、立意。 借助大胆丰富的想象，编写完整的童话故事。通过角色之间发生的事件，传递善良、勇敢、互助、知错就改等积极美好的道理，让故事有思想内涵。 三、写作思路。 开头：交代童话中的主要角色，写清楚故事发生的时间、地点，简单交代故事背景，引出下文。 中间：展开丰富的想象，写清楚角色之间发生的主要事件，把故事的起因、经过写具体。可以加入角色的动作、语言、心理描写，推动故事情节的发展。 结尾：交代故事结局，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测 三年级语文 材料一 秋天的秘密 ①清晨，我凑近窗台，发现一片金黄的叶子正挨着玻璃轻轻摇晃。它像一只伶俐的黄蝴蝶停在窗边，又像一个蓬松的云朵碎片落在窗前。我小心地把它捧在手心，叶子上的纹路清晰可辨，边缘还有一道细小的缝隙，仿佛在琢磨着秋天的秘密。 ②奶奶说，这是梧桐叶。它们曾经在闷热的夏天为人们遮住烈日，拂去人们烦闷的心情，现在要回到大地妈妈的怀抱里化作肥料了。我仰起头，看见旷野上成片的树叶飘落。我行走在落叶铺成的小路上，两行大树像卫士一样站立，目送叶子们像蝴蝶翩翩起舞，像小舟在风中逐浪。 ③忽然，一阵旋风掠过，叶子们窃窃私语起来。我着了迷似的侧耳倾听，好像听见它们在说：“别伤心，明年春天我们还会回来。”“我们要去干一件有意义的大事。”“虽然我们离开了，但是我们会想念你们的。”我曾经不相信叶子会说话，现在却觉得它们似乎真有灵性。 ④我一片落叶捡起，轻轻夹进书本里珍惜。妈妈笑着说：“你这是在储存秋天呢！”我舔了舔嘴唇，仿佛尝到了秋天的味道，甜丝丝的，像糖果一样。原来，秋天不仅看得见，还尝得到呢！ 1. 用“ ”画出下列加点字的正确拼音。 凑近（còu zòu） 挨着（āi ái） 伶俐（lín líng） 蓬松（pén péng） 琢磨（zuó zhuó） 窃窃（qiè qì） 曾经（céng zēng） 似乎（sì shì） 掠过（lüè liàng） 2. 圈出下面句子中多音字的正确读音。 （1）我把落叶缝（féng fèng）成一个小书签，再把书签缝（féng fèng）隙里的灰尘轻轻吹掉。 （2）它们曾经在闷（mèn mēn）热的夏天为人们遮住烈日，拂去人们烦闷（mèn mēn）的心情。 （3）忽然，一阵旋（xuàn xuán）风掠过，叶子就在空中旋（xuàn xuán）转飞舞。 3. 阅读选文第③段，找出这段话的中心句，抄写在下面。______________ 4. 查字典。 “储”按音序查字法，应查音序_______，再查音节_______；按部首查字法应查部首______。 “储”字的解释有：①积蓄，存放；②指太子（君主国家的继承人）。给下列句子中的“储”选择恰当的解释。 （1）我储存了很多秋天的树叶。（ ） （2）古代的储君就是未来的皇帝。（ ） 5. 按要求，写句子。 （1）注意例句中加点的部分，照样子把句子补充完整，使句子更生动形象。 例句：我小心地把它捧在手心，叶子上的纹路清晰可辨。 他______说着：“我马上要迟到了。” （2）不改变句意，用自己的话转述下面这句话。 妈妈笑着说：“你这是在储存秋天呢！” （3）使用修改符号修改下面病句的两处错误。 我一片落叶捡起，轻轻夹进书本里珍惜。 6. 短文介绍了秋天落叶的哪些特点？ （1）落叶的样子：____________________________________________________________ （2）落叶的作用：____________________________________________________________ （3）落叶的味道：____________________________________________________________ 7. 写通知。 学校大队部定于10月25日上午8：30组织三年级全体同学去人民公园进行“寻找秋天”赏叶活动。请同学们当天穿校服、戴红领巾，8：20在操场集合。请你以学校大队部的名义写一则通知，通知时间是10月22日。 材料二 ①一天，一只河蚌在河滩上晒太阳。一只（饥 机）饿的鸟飞过来，看见河蚌鲜嫩的肉，高兴极了，立刻伸长嘴去啄。河蚌急忙合（笼 拢）硬壳，紧紧夹住了鹬鸟的嘴。 ②鹬鸟相信自己更（厉 历）害，（xī wàng）河蚌放开。它使劲甩头，怎么也甩不掉。骄傲的鹬鸟说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会被晒死！” ③河蚌也不害怕，相信自己（běn lǐng）更高强。它得意地说：“今天不放你，明天不放你，你就会饿死！” ④它们俩互相（争挣）斗，谁也不（gān xīn）逃跑。这时，一个猎人走过来，（kuā jiǎng）自己机会好，不费力气就（shōu shi）了它们俩。 ⑤鹬鸟和河蚌非常后（悔诲），可惜失去了（táo mìng）的机会，它们俩互相叹气，鹬鸟失望地说：“我们本来可以和平相处，却因为（jiāo ào）和固（致 执），最后反而失去了一切。” ⑥这个故事（fěng cì）那些只顾眼前利益、互相争斗的人。它告诉我们 。 ——节选自统编语文教科书推荐书目：《快乐读书吧·中国古代寓言》，有改动 8. 这个寓言故事的名字是：《_________》，我还读过的寓言故事有《_________》《________》。 9. 根据选文内容看拼音，写汉字。 10. 根据选文内容圈出合适的汉字，组成词语。 （饥 机）饿 合（笼 拢） （厉 历）害 （争 挣）斗 后（悔 诲） 固（致 执） 11. 认真阅读短文第②—④段，选择恰当的选项填空。 鹬鸟和河蚌谁也不甘心逃跑，最后的结果是（ ）。 鹬鸟相信自己是更厉害的，这是因为（ ）。 ①它们互相争斗，被猎人一起收拾了。 ②它以为自己一定能赢。 12. 按要求完成下题。 （1）从这个寓言故事中，鹬鸟和河蚌分别给你留下了怎样的印象？请各用一个词语概括。 鹬鸟：______________ 河蚌：______________ （2）从它们身上，你明白了怎样的道理呢？写在上文横线处。______________ 13. 按提示，回忆课文，补充句子。 （1）春天，我和爸爸去河边散步，看到岸边的桃花开了几枝，鸭子在水中嬉戏。爸爸笑着说：“这不就是苏轼写的‘______________________，春江水暖鸭先知'嘛！” （2）清明节那天，细雨纷纷，路上行人神情忧伤。这让我想起了杜牧的诗句：“清明时节雨纷纷，_______。” （3）小明做错了事，却不愿意承认和改正。老师用《论语》里的话告诫他：“ ______________，是谓过矣。” （4）妈妈总是提醒小华，交朋友要慎重，和品德好的同学在一起自己也会变好，因为“_______，_______。” 习作 14. 习作 【我来编童话】童话世界多么神奇呀！发挥想象，我们也来编童话故事吧。写之前想一想：故事里有哪些角色？事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？写完后，给故事加一个题目，注意题目要居中，然后小声读一读，看看句子是否通顺。 要求：（1）要把故事写清楚，尽可能用上积累的词语和句子。（2）字数不少于200字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $