5.1 系统科学的理论体系 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、主要内容及内在逻辑，以“策展员招募”导入，通过展区一“理论体系从哪来”（时代背景、两个结合）和展区二“理论体系是什么”（十个明确等四大板块）的议学活动，搭建从背景到内容的学习支架。 其亮点是以项目式学习融合政治认同与责任意识，如通过“民惟邦本”传统思想与“人民至上”的结合探究增强认同，设计展板感悟使命。采用小组拼图、案例分析等方法，结合笔记表格梳理逻辑，助学生构建系统认知，也为教师提供互动教学资源。

招募啦！ 同学们！学校正在筹备“新时代的思想旗帜——习近平新时代中国特色社会主义思想主题展”，现招募九年级同学担任策展员，负责设计展览的核心内容板块。 新时代的思想旗帜——习近平新时代中国特色社会主义思想主题展 展厅里这面“新时代的思想旗帜”，到底写了什么？为什么它能指引14亿人前行？让我们一同读懂这面思想旗帜，设计属于你们的理论展厅。 第五课第一框 如何读懂新时代的思想旗帜？ 5.1 系统科学的理论体系 自主预习 圈划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 1. 习近平新时代中国特色社会主义思想的形成。 2. 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容？ 3.如何理解“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”之间的关系？ 课标要求与核心素养 课标要求 核心素养目标 1.政治认同：通过梳理“十个明确”“十四个坚持”等核心内容，深刻认同党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，坚定“四个自信”。 2.责任意识：通过设计展板和撰写解说词，感悟新时代青少年的历史使命，自觉将个人成长融入民族复兴伟业。 学习重点：习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容及其内在逻辑。 学习难点：理解“两个结合”是推进马克思主义中国化时代化的根本途径；把握理论体系各组成部分"内在贯通、有机统一"的关系。 了解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容；理解中国特色社会主义进入新时代的历史意义；领悟“两个结合”是推进马克思主义中国化时代化的根本途径。 展区一 理论体系从哪来？ 要回答展区一的“从哪来”，首先得设计“时代背景”展板。 议学活动——信息检索 活动要求：第一步：研读教材 P38-39 首段，标注三大核心要素 🔹时间定位：新时代以来 🔹时代背景：国内外形势新变化 🔹科学方法：两个结合 第二步：撰写展板导语。小组在「策展卡」完成约50字导语，必须包含“两个结合”。 第三步：小组成果投影展示，师生共同评析表述严谨性。 提示 展板导语示例：新时代以来，面对百年变局与复兴全局，中国共产党人以“两个结合”的科学方法，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 小组讨论：（1）回顾第一单元党史故事，说一说：中国共产党怎样运用马克思主义解决中国革命、建设中的现实问题？ （2）结合教材P39内容，找找有哪些中华优秀传统思想，能够和马克思主义理念相通相融？ 马克思主义原理基石 人民群众是历史的创造者，是真正的英雄。我们党始终坚持为绝大多数人谋利益，这是我们的根本立场。 新时代核心思想体现 “人民至上”的价值取向，致力于实现全体人民共同富裕，并建立起全方位、多层次的民生保障体系。 发展实践的根本遵循 始终坚持“发展为了人民、发展依靠人民”，让改革发展的成果更多更公平地惠及全体人民，不断实现人民对美好生活的向往。 坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合 坚持以人民为中心 提示 提示 坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合 人民至上 —— 民惟邦本 传统渊源 · 民惟邦本 源自《尚书》“民惟邦本，本固邦宁”的政治智慧；继承孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，奠定了中华政治文明的深厚根基。 当代体现 · 时代升华 坚持以人民为中心的发展思想，将人民至上作为根本立场，致力于实现全体人民共同富裕。 明确了时代底色，当下中国要破解的核心课题又是什么？ 课题展区 教材中的课题表述（填写完整） 我的解说词（用一句话向参观者解释：这个课题在问什么？） 课题一：走什么路 新时代坚持和发展什么样的______、怎样坚持和发展______ 示例：我们坚持的是中国特色社会主义，不是别的什么主义。 课题二：走向哪里 建设什么样的______、怎样建设______ 我的解说词：_____________________________ 课题三：谁来领航 建设什么样的______、怎样建设______ 我的解说词：_____________________________ 活动要求：阅读教材P38-39第一段，完成上面的“策展任务卡”。全班交流：请2-3位学生分享“解说词”。 提示 科学回答 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义 怎样坚持和发展中国特色社会主义 科学回答 建设什么样的社会主义现代化强国 怎样建设社会主义现代化强国 科学回答 建设什么样的长期执政的马克思主义政党 怎样建设长期执政的马克思主义政党 1. 习近平新时代中国特色社会主义思想的形成 P38-39 笔记 产生背景 主要主体 主要方法论 主要研究内容 新时代以来，面对国内外形势新变化和实践要求。 以习近平同志为主要代表的中国共产党人。 把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。（马克思主义中国化时代化根本途径） ·坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义；（道路） ·建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国；（目标） ·建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党；（党建） 展区二 理论体系是什么？ 进入展区二，我们来拆解理论体系本身——它究竟包含哪些内容？ 议学活动——拼图探秘 “十个明确” “十四个坚持” “十三个方面成就” “六个必须坚持” 活动要求： 任务一：拼图补全，梳理核心内容 全班分为4个小组，每组认领一块拼图板块，阅读教材，梳理并完整展示板块全部核心内容。 任务二：拼接联动，深挖内在逻辑 各组完成内容梳理后，跨组交流研讨，探究四大板块内在逻辑与相互联系。 提示 展板三——“十个明确” 地位：“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，构成支撑这一理论大厦的“四梁八柱”。 偏重于理论概括层面的展开 P40 中国共产党是最高政治领导力量 ①明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力量；全党必须增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。 ②明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。 “四个意识”：政治意识/大局意识/核心意识/看齐意识。 “四个自信”：道路自信/理论自信/制度自信/文化自信。 “两个维护”：坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位/坚决维护党中央权威和集中统一领导。 ③明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，发展全过程人民民主，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。 ④明确中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，战略布局是全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党四个全面。 ⑤明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。 ⑥明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。 ⑦明确必须坚持和完善社会主义基本经济制度，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用，把握新发展阶段，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，统筹发展和安全。 ⑧明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。 ⑨明确中国特色大国外交要服务民族复兴、促进人类进步，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体。 ⑩明确全面从严治党的战略方针，提出新时代党的建设总要求，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实管党治党政治责任，以伟大自我革命引领伟大社会革命。 提示 十四个坚持 ①坚持党对一切工作的领导 ②坚持以人民为中心 ⑧坚持在发展中保障和改善民生 ⑩坚持总体国家安全观 ③坚持全面深化改革 ⑨坚持人与自然和谐共生 ④坚持新发展理念 ⑤坚持人民当家作主 ⑪坚持党对人民军队的绝对领导 ⑬坚持推动构建人类命运共同体 ⑥坚持全面依法治国 ⑫坚持“一国两制”和推进祖国统一 ⑭坚持全面从严治党 ⑦坚持社会主义核心价值体系 展板四——十四个坚持 “十四个坚持”是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，是在实践中全面落实新思想的基本要求。 偏重于实践层面的展开 P41 理论要落地，实践方略是什么？这些案例分别对应“十四个坚持”中的哪一条？ 案例 内容 对应“必须坚持” 案例一 国家持续推进医疗改革，减轻群众看病负担，让老百姓看得起病。 案例二 2026年政府工作报告指出，面对挑战，坚持党中央集中统一领导是应对一切困难、做好各项工作的根本保证。 案例三 扎实落实党的二十届三中全会改革部署，实施全国统一大市场建设指引，出台新版市场准入负面清单。 案例四 2026年全国两会召开，党的主张通过法定程序转化为国家意志和人民共同行动，凝聚起团结奋斗的磅礴力量。 坚持以人民为中心 坚持党的领导 坚持全面深化改革 坚持人民当家作主 展板五——“十三个方面成就” 四个全面 五位一体 国防、安全、统一、外交 ①党的全面领导 ②全面从严治党 ③全面深化改革开放 ④全面依法治国 ⑤经济 ⑥政治 ⑦文化 ⑧社会 ⑨生态文明 ⑩在国防和军队建设上 ⑪在维护国家安全上 ⑫在坚持“一国两制”和推进祖国统一上 ⑬在外交工作上 偏重于成果层面的展开 提示 “十三个方面成就”全景展示了党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。 P41 “十三个方面成就”看得见、摸得着，让我们通过影像感受历史性变革的震撼。 提示 它是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 六个必须坚持 六个 必须坚持 必须坚持人民至上 必须坚持胸怀天下 必须坚持系统观念 必须坚持自信自立 必须坚持守正创新 必须坚持问题导向 展板六——“六个必须坚持” P42 2. 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容？ P39-42 笔记 ①“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。 ②“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 →「十个明确」：回答是什么（理论核心） →「十四个坚持」：回答怎么做（实践方略） →「十三个方面成就」：做得怎么样（实践成果） →六个必须坚持：必须坚持人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下（世界观方法论) 提示 十四个坚持 基本方略 十个明确 核心内容 十三个方面成就 实践成果 六个必须坚持 世界观和方法论 体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了严密的科学体系。 内在贯通、有机统一 展板七——内在逻辑 P42 3. 如何理解“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”之间的关系？ P42 笔记 “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。 易错提示：“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，不能将它们割裂开来。类似“‘十四个坚持’和‘六个必须坚持’之间没有关系/相互独立”的说法是错误的。 https://article.xuexi.cn/articles/index.html 观看《平“语”近人——习近平总书记用典》精选一集，摘录一条最触动你的经典用典，并结合当下时代背景，深入分析其蕴含的思想内涵与现实意义，撰写一段简短的感悟。 议学延伸 习近平新时代中国特色社会主义思想的创立 形成背景 “十个明确” “十四个坚持” “十三个方面成就” “六个必须坚持” 系统科学的理论体系 习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系 坚持“两个结合” 科学回答了新时代重大时代课题 今天，我们化身“策展员”一同解码一面伟大旗帜：立足“两个结合”，探寻这面旗帜高扬的理论根基；透过“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”和“六个必须坚持”，读懂旗帜蕴含的思想力量。 这面旗帜不是陈列于展厅的装饰，它承载的科学理论，是引领新时代青少年奋进民族复兴之路的行动指南。展厅之旅有终点，知行践履无止境。愿大家怀揣这份理解，成为新时代伟大旗帜下勇担使命的接力者！ 1. （2026·九上·全国课后练）2025 年各地持续深化马克思主义理论宣讲，牢牢把握 “把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，持续推进理论创新。习近平新时代中国特色社会主义思想创立的根本路径是（　　） A. 坚持 “两个结合” B. 照搬国外发展理论 C. 全盘复刻传统思想 D. 固守过往既有经验 A 记忆口诀 “理论创新看‘两结’，一联实际二承血脉。” 见到“根本路径”，果断选“两个结合”。 C项“全盘复刻”错误。 B项“照搬国外”错误。 D项“固守经验”忽视了理论创新，均排除。 2. （2026·九上·全国课后练）习近平新时代中国特色社会主义思想深入回答时代之问，不断引领时代前进，是新时代精神的精华。习近平新时代中国特色社会主义思想回答的时代之问是（　　） ①新时代怎样建设全面小康社会 ②新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义 ③新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义 ④新时代怎样消除绝对贫困 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 易错闭坑： 看到“建成小康”“消除贫困”等已实现的目标，立刻排除；时代之问永远聚焦“主义怎么坚持、怎么发展”。 ①“建设全面小康社会”在2020年已全面建成，目前是全面建设社会主义现代化国家； ④“消除绝对贫困”已在2020年完成，不属于当前“时代之问”的核心课题，排除。 3. （2026·九上·全国课后练）《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》中指出，纵观历史与现实，能战方能止战，准备打才可能不必打，越不能打越可能挨打，这就是战争与和平的辩证法。对此，以下观点正确的是（      ） ①忘战必危，任何时候军队建设不能忘                 ②只要一个国家军事强大，就不会挨打 ③我国应该全面推进国防和军队现代化                 ④战争仅是物质的较量，只需科技强军 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 解题技巧：选项中出现“只要……就”“仅”“只要”等极端词汇，大概率错误。 军队建设强调政治建军、科技强军、人才强军等多维度统一。 表述过于绝对（战争还涉及政治、外交等因素。） 4. （2026·九上·全国课后练）追求真理永无止境，我们党勇于进行理论探索和创新。现阶段党的理论探索和创新集中体现为习近平新时代中国特色社会主义思想，主要包括“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”。下列经典名句与“十四个坚持”的寓意对应最一致的是（ ） ①道法自然，天人合一——坚持人民当家作主 　 ②法令行则国治，法令弛则国乱——坚持人与自然和谐共生 　 ③政之所兴在顺民心——坚持以人民为中心 　 ④穷则变，变则通，通则久——坚持全面深化改革 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ D 记忆口诀： “法自然=生态，法令行=法治；顺民心=人民，穷则变=改革。” 见到名言先找核心关键词，快速连线不混淆。 ①“道法自然，天人合一”对应“坚持人与自然和谐共生”，而非“人民当家作主”，错误； ②“法令行则国治”对应“坚持全面依法治国”，而非“人与自然和谐共生”，错误； 5. （2026·九上·全国课后练）阅读材料，回答下列问题。 课堂上，老师和同学们就习近平新时代中国特色社会主义思想展开了讨论。 老师：经过紧密结合新的时代条件和实践要求，中国共产党以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。 小西：老师，您能不能用一句话概括一下新思想的主要内容? 老师：我可以用四个数字回答你，10、14、13、6。这四个数字所对应的内容，要认真学习、准确把握。 小西：谢谢老师，我们会认真学习四个数字所对应的内容，准确把握其中的关系。 习近平新时代中国特色社会主义思想的“10”“14”“13”和“6”分别指的是什么？它们之间有哪些内在联系？ 1.审设问。第一问（是什么）： 准确写出“10”“14”“13”“6”各自对应的理论板块名称。 第二问（内在联系）： 不仅要答出内容上的概括关系，还要上升到“理论与实际”“认识论与方法论”的哲学高度，说明它们共同构成科学体系。 2.析材料：材料关键句①： “我可以用四个数字回答你，10、14、13、6。” → 直接锁定答案来源为教材P39-42的四大板块。 材料关键句②： “这四个数字所对应的内容，要认真学习、准确把握其中的关系。” → 引导我们作答第二问，必须强调“有机统一”，不能孤立罗列。 参考答案 （1）习近平新时代中国特色社会主义思想的“10”“14”“13”和“6”分别指“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”和“六个必须坚持”。 （2）内在联系： ①“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 ②“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $