第二单元 第1课时 角的再认识&第2课时 角的度量(1)-【追梦之旅·品学双优】2026-2027学年四年级数学上册一课一练（人教版·新教材)

4.小樱的数为：1002800，小华的数为：1002468。 1002800>1002468,故小樱组成的数大。 5.988920 第7课时数的改写 1.(1)66000060006066【解析】660000>606000>600600 >600060。 (2)44(3)191830000 2.(1)C (2)B【解析】A.改写成用“万”作单位的数是49万，C.改 写成用“万”作单位的数是4900万。 (3)A【解析】这个数是80050000，用“万”作单位是 8005万。 (4)D(5)A 3.4万 38万960万 5069万1082万 45万489万 4.903854562 3018855635 35518 5.5200000000=52亿80-52=28（亿元） 第8课时求近似数 1.(1)2706000271(2)3024545 (3)10499995000(4)118516000(5)54 2.(1)D (2)D【解析】A.这个数读作：四百九十八亿五千三百五 十万。B.这个数千万位上的数是5，应在亿位上加1， 省略亿位后面的尾数，并写上亿字，约等于499亿。C. 亿位上的数字是“8” (3)A【解析】760000000≈8亿，改写后数变大了。 (4)D (5)D【解析】A.可能为60亿，可能为61亿；B.59亿；C 61亿；D.60亿。 3.赞同小梦的。因为4万=40000,4万万=40000万=4亿 4.349651000 第一单元检测 一、1.四十九亿九千八百万49980050 2.7【解析】一亿零八写作100000008，要在1和8中间 添上7个0。 3.7065000007亿 4.>=>>=> 5.3849 6.九亿千万百万84500万8亿 二、1.×【解析】与106万相邻的两个数是1059999 和1060001。 2.V 3.×【解析】☐里应填大于等于5的数 三、1.A 2.B【解析】B.360039读作三十六万零三十九，读了一 个0，说法错误。 3.A4.C 四、1.753100007531万2.1203040506 1亿有多大 1.(1)20020(2)10100100010000 (3)280000(4)14000000 2.(1)B【解析】7850亿克=78500000万克=78500万千克 (2)B (3)C【解析】根据生活经验，一秒钟可以数3个数，则从 1数到1亿，大约需要一年，选项说法错误。 3.(1)6600000600(2)252500 4.(1)2000 (2)500【解析】2000÷4=500（天）。 (3)不要小看每人节约1粒米，任何东西都可以聚少成多」 所以我们要养成从小节约的习惯（合理即可） 88 活页高效作业R 第二单元角的度量 A 第1课时角的再认识 1.③6①⑧0②⑦⑤⑨④ 撕 2.（1)24 (2)周角平角钝角直角锐角 3.(1)CB【解析】A.是直角，B.是锐角，C.是钝角。 方便 解题方法：判断一个角是直角、锐角还是钝角，可以利用三 角板上的直角来比较，比直角大的是钝角，比直角小的是锐 角。 (2)C【解析】所有的直角都相等。 4.231323(从上到下，从左到右) 5.75【解析】小宇从6时35分开始阅读，分针走了一个 平角时，指向1，此时时间为7时5分。 第2课时角的度量(1) 1.(1)顶点重合(2)2180 (3)4560没有有 2.(1)B【解析】角的度数的大小，只与两边叉开的大小 有关。 (2)C 3.30°45°90°120° 第3课时角的度量(2) 1.(1)③(2)120 2.(1)13575【解析】∠1=180°-45°=135°，∠2=30°+45° =75°。 (2) 125o 55入 909 6.(1)= 40° 40° =50°50° (2) O 25 7.360度-250度=110度 110° 2500 第二单元检测 -、1.(1)60°(2)30° 2.13610 3.小于【解析】角的大小与角两边叉开的大小有关。如 果敌机继续往前飞，则炮筒与地面叉开的角度变小，故 炮筒与地面的角度应小于75°。 4.40° 50° 二、1.C【解析】110°-45°=65°。 2.A3.C4.D 5.D【解析】A.45°+90°=135°；B.30°+45°=75°；C.60°+ 45°=105°：D.30°+90°=120°。 三、1. 110° 80 2.如图所示 30° 3.∠3=180°-30°-30°-20°-20°=80 00 四年级数学上册A 第二单元角的度量 撕 第1课时 角的再认识 方 69 练 子致用数学知识 1.分一分。（填序号） ① ② ③ ④ ⑤ 第二单元 ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 锐角：( );直角：( );钝角：( )； 平角：( );周角：( )o 2.填空。 (1)一个周角等于( )个平角，等于( )个直角。 (2)把平角、锐角、钝角、直角、周角按从大到小的顺序排列。 ( )>( )>( )>( )>( ) 3.选择。（将正确答案的序号填在括号里） (1)下面的角中，最大的是( ),最小的是( )。 (2)墙面上的直角和三角板上的直角相比，（ )。 A.三角板上的直角大 B.墙面上的直角大 C.一样大 4.数一数。 锐角有( )个 锐角有( )个 直角有( )个 直角有( )个 钝角有( )个 钝角有( )个 5.【生活情境】《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的一部长篇小说，深受孩子们的喜爱。 某天晚上，当钟面上的时针指在6和7之间，分针指向7时，小宇开始阅读这本书， 当分针刚好走了一个平角，他停止阅读。小宇这天晚上( )时( )分停 止阅读。 15分钟活页高效作业RU四年级数学上册 21 第2课时角的度量(1) 6丛9 子致用数学知识 练 1.填空。 (1)度量角时，把量角器的中心与角的( )重合，0°刻度线与角的一条边 ),角的另一条边所对的量角器上的刻度就是这个角的度数。 第二单元 (2)量角器上有( )圈刻度，量角器上的最大刻度是( )度。 (3)先估一估下面各角的度数，再量一量。 ∠1=( )o ∠2=( )° 米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米 米我发现：角的大小与角的两条边的长短( )关系，与角的两条边叉开的 米 米 大小()关系。 米 米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米米 2选择。（将正确答案的序号填在括号里） (1)用一个放大100倍的放大镜看一个15度的角，看到的角的度数是( A.150度 B.15度 C.1500度 D.100度 (2)如图所示，小李同学测量了一个角，但现在只能看到角的一条边，如果角的另一 条边在0°刻度线上，那么他测量的这个角的度数是( ）。 A.30° 平 B.150° 动906 C.30°或150° 3.我们生活中有许多角，你能量出下面每个角的度数吗？ 4.你能在下面的量角器中，以黑色射线为角的一条边，找到65°的角，画一画。 90 +90 98 22 15分钟活页高效作业RU四年级数学上册