第二单元 一课一练-【追梦之旅·品学双优】2026-2027学年六年级语文上册一课一练（统编版·新教材)

栖息地和食物来源。看到“林场”，我会想到林业工人们的 辛勤付出和无私奉献，他们用自己的双手和智慧，守护着这 片绿色的家园。 六、写作提示：本题为命题的想象作文，要求以“如果 我是一只鸟”为题，写一篇习作。需以第一人称 “我”展开，重点写“飞翔的经历”和“真实的感 受”，避免空洞想象，要融人对自然、生活的观察与 情感。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡 编乱造。运用学过的修辞手法和写作方法写出真情实感。 第二单元 4七律·长征 一、1.唐渡 2.B【解析】磅礴(pdng)。 3.A4.三军过后尽开颜5.A 6.①疾走乌蒙山②巧渡金沙江③飞夺泸定桥 二、1.红军不怕远征难万水千山只等闲点面结合 2.比喻夸张逶迤磅礴细浪泥丸不畏艰险B 三、1.比喻对偶2.汉武唐宗宋祖成吉思汗 3.C4.D B A C 四、在学习和生活中，我们要不怕困难，不怕挫折，勇敢顽强，坚定 信念。行动上，参与实践，传承红色基因。 5狼牙山五壮士 一、1.险要砸雹子悬崖豪迈2.激烈猛烈壮烈 3.A【解析】B.崎岖(q0);C.眺望(tiào);D.坠落(zhui)。 4.钉截沸腾贯昂挺碎骨临 粉身碎骨居高临下昂首挺胸 5.诱敌上山引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖 二、1.抢夺插举当机立断，身手敏捷，有勇有谋 2.战斗战士们点面结合3.动作语言 4.从战士们杀敌的战斗场面和战斗表现中，体会到战士们英 勇顽强，不怕牺牲的革命精神。 6开国大典 一、汇集雄壮完毕庄严爆发排山倒海 二、1.外外宾③领率领 2.B【解析】B.电钮(niǔ)。 3.(1)①(2)③(3)② 三、1.①游行队伍②这“光明”，不仅是灯笼火把照亮了北京 城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城、使全国 永远摆脱黑暗统治，获得了光明。 2.田野起初是寂静的，只听见风吹树叶的声音，只听见鸟儿扇 动翅膀的声音。 四、(1)升旗鸣炮(2)宣读公告（3)群众游行 五、1.D2.B3.B 4.好。因为参加开国大典的游行队伍人数众多，灯笼与火把 照亮了整个北京城，所以以“万众欢腾火树银花”为题， 点明主题。 5.第一自然段先总写游行队伍，属于“面”的描写，中间段具 体写了“工人阶级队伍、农民队伍等”属于“点”的描写，用 这种点面结合的方式写场面，更能凸显游行的整体氛围，更 具有说服力。 102 活页高效作业 7我的战友邱少云 A 一、1.枯黄蔓延忍耐2.qn993.纹丝不动 撕 二、1.突然竟然不然 2.哗哗啦啦淅淅沥沥慢腾腾急匆匆 3.嗖搜宿缩 宿 4.为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，我 一定不能动 5.钢铁般坚强 三、1.①千方百计筹措棉花布匹，为前线战士缝制军装②面对 日军的“扫荡”③引开敌人，保护战友和物资④被捕后 遭受惨无人道的审讯 2.D 3.这两者之间存在生死攸关的因果联系：为了躲避日军扫荡， 安顺花与战友携带缝纫机藏身芦苇荡，环境极度危险：就在 此时，她怀中高烧的孩子从昏迷中哼唧出声，一旦哭闹将暴 露整个队伍，直接威胁全队生命安全。 口语交际：演讲 -、1.B 2.示例：同学们，咱们的晨跑只有短短10分钟！这10分钟不 会让你疲惫，反而会唤醒你的身体一—你会感受到晨风的 清爽，体会到脚步的轻快，跑完后整个人会充满活力，一天 的学习都会更有劲头！试试吧，这不是疲惫的开始，而是活 力满满的起点！ 二、1.题目：读书的快乐 观点：①读书能抚慰我的心灵，我在读书中感受到了幸福。 ②读书让我获得了丰富的知识，心灵上得到了满足。 ③读书帮助我乐观地面对生活和学习中的挫折。 总结：和我一起阅读吧！ 2.A 三、写好演讲稿鲜明合适的材料名言警句狼牙山五壮士 在演讲时，语气、语调要适当，姿态要大方，还可以利用停顿 重复或者借助恰当的肢体语言来强调要点，增强表现力。 语文园地 一、1.七律·长征狼牙山五壮士我的战友邱少云 2.小英雄雨来清贫 3.篮球比赛开始了，队员们开始了紧张激烈的争夺。王小树 一跃而起，转身把球控制在了自己手里，他三步跨栏把球向 篮筐射了过去，只见篮球在空中划出一道完美的抛物线，然 后准确无误地落入了篮筐。 二、：，，；，。逗号分号逗号句号 三、不可以尺寸与人视死忽如归位卑未敢忘忧国志士仁人 无求生以害仁有杀身以成仁 第二单元检测 一、抄写提示：抄写工整、规范、正确即可。 二、1.①昂首②悬崖③大渡河④铁索⑤雹子 2.沸腾钉铁山河 三、l.C【解析】A.崎岖(qu);B.高攀(qing);D.蜷缩(qun)。 2.C【解析】飘拂。 3.C4.C 四、1.C 2.视死忽如归当以死守不可以尺寸与人未敢忘忧国 无求生以害仁有杀身以成仁以血肉坚守潜伏的纪律 黄继光用胸膛堵住敌人的枪口 六年级语文上册66口99 门口至善 撕 4七律·长征 来 毛泽东，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产 练 党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。 “学” 子致用语文知识 ◆语文任务群一语言文字积累与梳理 第二单元 一、致敬我们伟大的红军战士一补写颁奖词。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 喜踏岷山 陕 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云【涯崖】暖，大【渡度】桥横铁索寒。 2 湖南5 更喜岷山千里雪 翻越五岭 1.在文中“【 】”中选出正确的字，画“V”。 2.下列加点字读音不正确的一项是() A.逶迤(y1) B.磅礴(bàng) C.铁索(suǒ) D.岷山(min) 3.下列朗读节奏划分不正确的一项是( A.五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙磅礴/走泥丸。 B.红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。 4.在横线上补写诗句。 5.选出合适的下联，送给我们伟大的红军战士。 上联：腾越五岭跨鸟蒙，千山踏破 下联：()》 A.巧取金沙夺泸定，万水等闲 B.盘桓四海遨碧波，笑看苍穹 6.根据诗意，照样子在上图的方框里填上红军长征途中的典型事件。 二、重走长征路，体会红军之勇。 1.新材料阅读链接材料，回答问题。 长征是人类历史上的伟大奇迹。中央红军共进行了380余次战斗，攻 克了700多座县城。红军牺牲了营以上千部430余人，他们平均年龄不到 30岁。红军共击溃国民党军数百个团，共经过14个省，翻越18座大山，跨 过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。 结合以上资料可知，《七律·长征》中写的五件事，仅仅是整个长征中的五个“点”，而诗句 ”描述的才是整个“面”。这种写法 叫 2.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这两句诗运用的修辞手法是 和对偶。 诗句中的“ ”和“ ”写出了山的高大险峻，可是在红军战士的眼中，这些不过 25分钟活页高效作业六年级语文上册 13 是“ ”和“ ”,以此衬托出红军战士 的高大形象。朗读这两句诗 应该读出( )的情感。 撕 A.恬静闲适 B.昂扬奔放 C.浪漫温馨 来 语文任务群二文学阅读与创意表达 方便 三、抒发革命豪情，树立民族自信。 沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪 江山如此多娇，引无数英雄竞 元 飘。望长城内外，惟①余莽莽②；大 折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗 河上下，顿失滔滔③。山舞银蛇，原 宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思 驰蜡象④，欲与天公试比高。须晴 汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风 日，看红装素裹，分外妖娆。 流人物，还看今朝。 【注释】①惟：只。②莽莽：无边无际。③顿失滔滔：（黄河因结冰）立刻失去了波涛滚滚的气势。 ④山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。 1.“山舞银蛇，原驰蜡象”一句运用的修辞手法是 和 2.词中评价的历史人物有：秦皇、 3.关于这首词，分析有误的一项是() A.上阕描绘北国风光，表现词人对祖国大好河山的热爱。 B.这首词展现了毛泽东作为领袖的博大胸襟和抱负。 C.这首词上下阕，都把写景、抒情、议论融合在一起。 4.新思维在制作诗集的过程中，小语发现习近平爷爷很多讲话都引用了毛泽东的诗句，请选 择合适的诗句，把序号填到下面语段的横线上。 在纪念毛泽东诞辰120周年座谈会上，习近平指出：“实现我们确立的奋斗目标，我们既 要有 ’的战略定力，又要有 ’的进取精神。”习近平对即将出征的航天员 们说：“你们…展现了中国人‘ ’的豪情壮志。”习近平引用毛泽东的诗句 ”,勉励北大青年学生将青春梦想融入中国梦，书写无愧于时代的壮丽篇章。 A.敢上九天揽月 B.不到长城非好汉 C.恰同学少年，风华正茂 D.乱云飞渡仍从容 四、发扬长征精神，实现伟大复兴—小练笔。 红军长征胜利结束到今天为止，已经80多年了，但红军的精神却被一代代人继承和发扬起 来，请你来谈一谈，我们小学生应该怎样发扬红军精神。 “双优致远 自评：优秀☐ 良好☐ 我 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 14 25分钟活页高效作业六年级语文上册 66口9 口口至善 撕 5狼牙山五壮士 来 方 为纪念和表彰五位抗日英雄，当地革命政府在棋盘陀峰顶修建了“狼牙山三烈士 练 碑”。1959年5月重建，更名为“狼牙山五勇士纪念塔”。 69 子致用语文知识 第 语文任务群一语言文字积累与梳理 二单元 一、讲述英雄事迹，致敬英雄。 六(1)班来到狼牙山五壮士纪念馆学习五壮士革命精神，下面是导游的介绍词，请你完善。 在抗日战争的烽火岁月中，狼牙山五壮士用生命谱写了一曲气吞山河的英雄壮歌。 为了把日寇引上绝路，战士们边向iyà0的顶峰攀登，边向敌人射击，展开了 的 战斗。抵达狼牙山峰顶时，子弹即将耗尽，他们毅然举起大石头，向敌人头上zá去，石头 像bá0zi一样，将敌人zá落山涧。望着群众与部队主力远去的方向，风 地刮着， 他们的脸上洋溢着胜利的喜悦。最终，五位壮士相继跳下uy,狼牙山上回荡着他 们 háomai的口号声。 1.根据语境和拼音，在田字格中写出正确的汉字。 xiǎn yào za bao zi xuan ya hao mai 2.把下列词语填人语段的横线上。 壮烈 激烈 猛烈 3.帮小语找出介绍词中加点字读音正确的一项( A.沉着(zhu6) 绷脸(běng) B.崎岖(qǖ) 沸腾(fèi) C.拧开(ning) 跳望(tiǎo)》 D.坠落(zui) 屹立(y) 4.小语听了介绍词发出了下面的赞叹，请你先把四字词语补充完整，再选词填空。 斩( )( )铁 热血( )( 全神( )注 ( )首( )胸 粉身( )( ) 居高( )下 为了保证群众和部队主力安全撤离，五壮士无惧 ,甘愿牺牲生命。顶峰上， 他们 利用地形优势重创敌人；他们视死如归， 地屹立着。 5.习题迁移回忆课文内容，梳理狼牙山五壮士的英雄故事，并概括写在括号里。 接受任务 25分钟活页高效作业六年级语文上册 15 语文任务群二文学阅读与创意表达 二、倾听英雄故事，缅怀英雄。 撕 【文本一】五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许 多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少 方便 敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴 弹。他刚要拧开盖子，马宝玉 前一步， 过手榴弹 在腰间，猛地 第 起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士 的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚 元 落深谷。 —《狼牙山五壮士》 【文本二】趁着夜色，杨根思进入了小高岭阵地。黎明时分，天下起了大雪，战士们蹲在用冻 土块筑成的工事里，脚上的鞋袜早已冻在了一起，手指也已经冻得拉不开枪栓，饥饿更是一阵阵 地袭来。突然，美军密集的炮火落在小高岭上，顷刻间，弹片横飞、火光冲天，弹片、树枝、石块和 黑色的雪团四处飞溅起后，又被浓烟所掩盖，沉重的爆炸声、尖锐的呼啸声，刹那间响成一片。 敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来，随着手榴弹的爆炸声，杨根思继续带领战士们冲入 敌群，枪声、刺刀的格杀声和喊杀声响成一片。杨根思的声音压倒了所有的声响：“为了祖国，为 了朝鲜人民，冲啊！”敌人的进攻又失败了，他们一批批地被歼灭在小高岭阵地前。但随着人员 和弹药的减少，杨根思和战士们知道更惨烈的战斗还在等着他们。 —《高地雄魂杨根思的故事》 1.根据课文内容，选择括号中的词语（举抢插夺）填入文中“ ”里，从所填的这些词 中你感受到班长 2.新思维对比阅读，填写表格。 文本 场面描写 写作方法 先描写 场面，接着重点描写 文本一 的战斗表现。 两个文本都运用了 修 先描写战士们和美军战斗的场面，接着重 方法来描写场面。 文本二 ,点描写杨根思的战斗表现。 3.这两个文本都运用了 描写、 描写和场面描写的方法，凸显人物形象。 4.读这两个文本，你从中体会到了战士们怎样的革命精神？ “双优故远 自评：优秀☐ 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 16 25分钟活页高效作业六年级语文上册 66口99 门口至善 撕 6开国大典 来 便 1949年10月1日中华人民共和国成立，是中国有史以来最伟大的事件，也是二十世 练 纪世界最伟大的事件之一。 “学” 子致用语文知识 语文任务群一语言文字积累与梳理 二单元 一、升旗仪式。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校举行了隆重的纪念活 动。让我们一 起来观看升旗仪式，根据语境和拼音，补充完整升旗的画面 早晨，升旗手hui ji( )在一起，在国旗台前就位。鲜艳的五星红旗在 xiong zhuang( )的国歌声中冉冉升起。升旗仪式wnbi( ),校长上 台zhuang yan( )宣布活动开始，操场上顿时bà0fa( )出pai shan dǎohi( )的掌声。 二、知识竞猜赛。 1.新颖题火眼金睛：圈出下面词语中书写不正确的汉字，并改正在下面的横线上。 政府 外滨卒领 飘拂阅兵 欢跃 车辆石榴 嗓子 2.字正腔圆：选出下面加点字读音不正确的一项( A.高擎(qing) B.电钮(nui) C.旗帜(zhi) D.瞻仰(zhan) 3.巧思妙想：给加点字选择正确的解释。 典：①标准、法则；②典故；③典礼。 (1)雷锋永远是大家学习的典范。( (2)开国大典的每一声炮响，全场都会响起雷鸣般的掌声。（) (3)通过查阅资料，我知道了“将相和”这个典故的来历。() 三、激烈的演讲比赛。 帮小语完成下面的句子，使演讲稿更加生动。 1.两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 ①“红流”在文中是指 ②句子中画横线的部分应该怎样理解？ 2.体会加点部分，运用反复的修辞手法仿写句子。 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 25分钟活页高效作业六年级语文上册 17 四、习题迁移观看电影《开国大典》。 根据电影内容和所学知识，补充《开国大典》的思维导图。 撕 群众入场 大典中 北京城充满光明 来 方便 大典前 庄严宣告 (1) (2) 阅兵仪式 (3) 大典后 (1) (2) (3) 第 语文任务群二文学阅读与创意表达 单 五、感受开国大典盛况。 元 万众欢腾火树银花 欢腾的游行队伍，点燃了灯笼与火把。 排列在群众游行队伍最前列的，是在革命斗争时代意志最坚定的工人阶级队伍。在《团结 就是力量》的乐曲声中，他们高举如火的旗帜，行进到天安门前… 紧跟在工人阶级队伍后面的是敲打着解放锣鼓的农民队伍。他们有着和工人阶级队伍一 样的激情，欢呼着，拥挤着，甚至在天安门前停下不走了，以便仔细地瞧一瞧人民的领袖。毛主 席离开自己站的位置，走到城楼的东角，又从东角走到西角，频频向人们招手。游行队伍沸腾 了，呼声如潮涌。 首都大学生的队伍紧紧跟随在农民队伍的后面。毛泽东向青年们招着手，注视着这支像早 晨八九，点钟的太阳一样朝气蓬勃的队伍。突然，他吩附：“把水银灯全打开。”雪白的灯光照亮了 天安门城楼，也照亮了游行的队伍。人们更加欢腾起来，红旗飞舞，红灯闪耀，汇成更大更广阔 的海洋。 最后是首都机关干部和市民的队伍。9点20分，欢腾的游行队伍走出了领袖的视线，另一 方同样热情的人潮出现了：早已站立在东西长安门内外和天安门广场后半部的群众欢呼着，忘 情地举着花束、灯笼和红旗，潮水一般地涌向金水桥，涌向天安门，涌向自己的领袖… 城楼上、城楼下，领袖与人民的欢呼声交融在一起，形成了一种震撼穹宇的回声，在夜空中 激荡，久久不散。 1.短文描述的场景是《开国大典》中的( A.入场 B.离场 C.阅兵式 D.群众游行 2.短文所描述的游行队伍不包括( A.农民队伍 B.医生队伍 C.首都大学生队伍 D.工人阶级队伍 3.下列与“穹宇”的“穹”字意思有关的一项是(） A.大地 B.天空 C.弓箭 D.房屋 4.你认为短文以“万众欢腾火树银花”为题好吗？为什么？请结合文本说明理由。 5.作者是如何运用点面结合的方法写场面的？举例并说明这样写的好处。 “双优致远 自评：优秀 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 18 25分钟活页高效作业六年级语文上册 66口9 门口至善 撕 7我的战友邱少云 米 便 上甘岭战役指的是1952年10月14日至11月25日，中国人民志愿军与“联合国军” 练 在上甘岭及其附近地区展开的一场著名战役。 69 子致用语文知识 第 一、青山埋忠骨，烈火铸英魂。 1952年10月，邱少云所在部队奉命攻占391高地敌军前哨阵地，邱少云 二单元 和战友潜(gian gian)伏在距敌军阵地前沿只有几十米的千涸(kěhé)的 山坳（à0ǎo)中。敌人发射的燃烧弹，恰巧落在邱少云潜伏，点附近kū huang 的草丛中，烈火mànyan 到他身边，点着了他的棉 衣。为了不暴露目标，确保潜伏战友安全和战斗任务完成，邱少云以超乎常 人的强大意志，rěnnai 住烈火焚身的剧痛，牢牢趴在原地直至壮烈牺牲，用生命筑起一 座“纪律重于生命”的不朽丰碑。 1.根据语境和拼音，把正确的汉字写在横线上。 2.给加点的字选择正确的字音，画“V”。 3.文中画线部分可以用四字词语 代替。 二、向英雄致敬。阅读下面一段读书札记，缅怀我们敬爱的英雄。 )一发烟幕弹飞来，附近的荒草着火了，烧得茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人 ()使用燃烧弹进行嗖索。火已烧到眼前，烤得人脸上热辣辣地疼。邱少云身上的棉衣烧 着了，他蜷宿着腿，不敢动一下，( )就会被敌人发现。 1.在文中括号内填上与“然”有关的词语。 2.仿照画线的词语，填空。 火苗（毕毕剥剥）地响 河水( )地流 小雨( )地下 (热辣辣)地疼 )地走 ( )地说 3.找出文中的两个错别字，并改正。 ”改为“ ”改为“ 4.从画线句中我们可以知道邱少云的内心活动是： 5.邱少云“直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”表现了他有着 的意志。 三、类文阅读，感受安顺花的牺牲精神。 金达莱花开 杨硕 ①在辽宁省博物馆，看见那台锈迹斑斑的手摇脚踏缝纫机，我的耳畔便响起缝纫机转动的 声响，“哒哒…哒哒…”儿时，母亲曾给我讲过关于它的主人一安顺花的悲壮往事。 ②安顺花，1931年加入中国共产党，曾担任东北人民革命军第2军独立师4团缝纫队队长。 25分钟活页高效作业六年级语文上册 19 战火燃遍东北大地，她和战友们穿梭于密林雪原。无论环境多么险恶，她们总能千方百计筹措 到棉花布匹，为前线战士缝制军装。 撕 ③烽火连天的岁月，安顺花和战友们的每一次转移，都如同在生死边缘跋涉。一次，面对日 军的“扫荡”，她们抬着缝纫机躲在芦苇荡，身体在一尺深的冰水里冻得直哆嗦。就在这时，她怀 中正发着高烧的孩子从昏迷中哼了一声。她心里猛地一紧，因为孩子一旦发出哭声，整个队伍 练 都会暴露。 第 ④安顺花用发抖的手拿起一块布堵住孩子的嘴。这时，她早已泪流满面。对她来说，静待 单 敌人离去的那几分钟，如同过了一个世纪。日军的脚步声终于消失了，但一切都太迟了一疾 元 病与室息夺走了孩子幼小的生命… ⑤1937年3月26日，日伪军“讨伐队”突袭安顺花所在的密营。安顺花第一时间指挥队员 将粮食、布匹、缝纫工具等埋进积雪，随后向山顶撤退。眼看敌人逼近，她突然朝着另一个山坡 跑去，想引开敌人，保护战友和物资。可没跑多远，她就因双腿被敌人的子弹击中，昏迷被捕。 ⑥随后，敌人对她进行了惨无人道的审讯，抓扯头发、撕烂上衣，甚至砍去了那双布满老茧、 为无数战士缝制军装的双手，可这都没有让她屈服。最后，敌人把削尖的木楔子钉入她的身体， 一根，两根，三根…直至她没了气息。 ⑦那年3月，长白山一带的冰雪尚未完全融化，安顺花没有等到春暖花开。如今，长白山脚 下，每年春天金达莱花都会如期盛开，一簇簇、一片片，像燃烧的火焰。 ⑧在安顺花牺牲45年后，那台缝纫机被林业工人挖地时发现。陈旧的机身已无法转动，可 人们依旧记得它的主人曾用针线缝补希望的节奏，“哒哒…哒哒…” (摘自《解放军报》，有改动) 1.安顺花有着怎样的斗争经历？根据短文内容，完成思维导图。 ② ④ 担任缝纫队队长期间 遭遇敌人突袭，部队 撒退时 ① 为了不暴露目标， ③ 宁死不屈，被敌人 用布堵住孩子的嘴 杀害 2.短文表现了安顺花怎样的英雄形象？下列词语概括不准确的一项是( A.顾全大局 B.舍己为人 C.坚贞不屈 D.刚正不阿 3.短文写了安顺花和战友们为躲避日军扫荡躲在芦苇荡，又写了她怀中高烧昏迷的孩子发出声 音，结合内容说说两者之间有什么联系。 “双优致 自评：优秀☐ 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 20 25分钟活页高效作业六年级语文上册 口语交际：演讲 撕 来 演讲，或发表见解，或阐明事理，或抒发情感。好的演讲，往往能够打动听众，引起共 方 成以下任务。 一、情境题六(1)班计划每天早晨开展10分钟晨跑锻炼，部分同学认为这会占用休息时间，还容 易让人感到疲惫，因此不愿意参加。作为活动组织者，你需要面向这些同学进行一段简短演讲， 第 说服他们积极参与。 单 1.作为活动组织者，你在说服时，需要先清晰说明晨跑活动的目的，下列最符合的一项是( A.让班级在学校运动比赛中取得好成绩B.帮助同学们增强体质，以更好状态投入一天学习 C.督促同学们养成早起的习惯 D.丰富班级的课外活动形式 2.面对“晨跑很累”的顾虑，你会如何回应以打消同学顾虑？请写出一段简短的回应。 二、王强要代表班级参加学校组织的“阅读伴我成长”演讲比赛，请你帮帮他。 1.请你帮他拟一份演讲稿提纲。 2.王强在演讲比赛时，应该注意的问题有( ) ①语气、语调适当，姿态大方。 ②利用停顿、重复或者辅以动作。 ③强调要点，增强表现力。 ④声音一定要大，动作一定要夸张。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 三、为了守护英烈，守护国家的记忆，守护民族的精神家园，学校将以“铭记历史珍爱和平”为主题开 展演讲活动。你代表班级参加了这次活动，活动结束后班里的同学在向你请教，请将下面对话 补充完整。 小邱：你刚才的演讲棒极了，你觉得做好演讲首先要做什么？ 我：谢谢你的夸奖。我觉得首先要 小李：那什么样的演讲稿才有说服力呢？ 我：好的演讲稿观，点要 小福：怎样才能支持自己的观，点呢？ 我：这一，点很重要，要选择 来说明观，点。比如你可以列举一些有代 表性的事例，或者引用 例如为了更有感染力，我就举了 的例子。 小田：那演讲时在语气、动作等方面有什么要注意的吗？ 我： 众同学：好的，谢谢你！ 我：不客气！ 15分钟活页高效作业六年级语文上册 21 语文园地 一、梳理与交流。 1.把课文题目按照时间先后顺序写在时间轴上，跟同学们重温那段可歌可泣的革命岁月。 练 第二单元 开国大典 2.革命题材的作品你还知道哪些？请写出两个：《 》《 》。 3.本单元的课文写到了大场面，如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式。课文在写这些 场面时，运用了点面结合的方法。请你结合平时的生活，运用这样的方法，写一个场面。 二、词句段运用。 请你读句子，在方框中填入正确的标点符号，并完成下面的填空。 面前有两条路 条通往主力转移的方向 走这条路可以很快追上连队 可是敌 人紧跟在身后 另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀 那儿三面都是悬崖绝壁 读了上述句子，我发现 表示句内短暂停顿， 分隔内部含 的并列分句， 标志完整句子结束，三者停顿时长和语义层级依次递增。 三、日积月累。 爱国主题的诗词让我们深切感受到了无数中华儿女对祖国的热爱。爱国，是李纲“祖宗疆 土，当以死守， ”的忠于职守；是曹植“捐躯赴国难 ”的义无 反顾；是陆游“ ”的责任担当；他们这些志士仁人决不为了苟且偷生 而损害仁义，宁可牺牲性命来成全仁德，符合《论语》中“ ”这句话。 22 15分钟活页高效作业六年级语文上册