第三单元 一课一练-【追梦之旅·品学双优】2026-2027学年六年级语文上册一课一练（统编版·新教材)

66口99 门口至善 撕 8竹节人 来 便 竹节人是中国传统民间玩具，也是国家级非物质文化遗产。它是用竹节（或笔杆）制 练 成的可活动小人，通过拉线操控，进行“比武”游戏，承载了几代人的童年记忆。 6兴99 子致用语文知识《 语文任务群一语言文字积累与梳理 一、新情境追梦小学准备举办一场传统玩具主题展会，请你运用所学知识赴一场文化之约。 1.展位宣传板设计：为了吸引更多同学到你的展位，我们要设计有创意的宣传板，请你根据拼音 写词语，丰富自己的展位宣传板。 bo dou mù gun chou ma xiang pi 第三单元 diao ke dun xià tai shan ping feng 2.展位招牌审核：一些展位招牌上的字音和字形出现了错误，请你用“ ”画出错误的字音 和字形，并改正在横线上。 (1)风靡(mi) 观摹 化为乌有 威风凛凛 (2)俨然(yan) 傻笑 弄巧成拙 大布流星 (3)鏖战(o)》 载剪 暴露无遗 一摸一样 (4)哄抢(hòng) 知趣 怒气冲冲 心满义足 3.展位热销产品：“竹节人”玩具展位前热闹非凡，请你运用四字词语把下面的场景补充完整。 小 貐 老师傅别出( )( ),准备给呆( )呆( )的竹节人做一套盔 甲。技高( )( )的他果然成功了，那盔甲惟妙惟肖，竹节人穿上后，俨然 是个“战神”。你瞧！他双手在展台下扯着线，嘴里念念()()，全 @ ()()注，忘( )所( ),等到工作人员过来提醒，他才知道表演 时间已经结束。 4.展会宣传能力测试：校园周报准备设置一版专栏介绍本次展会活动，现面向全体同学选拔策 划人，请你积极参与，按要求完成练习。 (1)破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。（仿写比喻句） (2)偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 (仿照例句，写一写一个人读书入迷的样子) 25分钟活页高效作业六年级语文上册 27 (3)选出下面句子中引号的作用。 A eoco00oo00000000000000000000030000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 A.表示特定称谓。B.行文中直接引用的话。C.表示具有特殊含义的词语。 撕 bvavavacavaacaavacavacavaeaoaeavachvavavacacaeavacaoavacaoavaeacacavocacavavavacaeaacavad ①他紧张地说：“你怎么了？” ) ②把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ) ③老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。 二、请你积极参与展会活动，争做手工制作达人。请补全下面表格，介绍竹节人的制作步骤。 材料准备 ( )、锯条、( ) ①先锯一截( )的毛笔杆，钻一对小眼，供( )用。 制作步骤 ②再锯( )截短的毛笔杆，分别当( )。 ③用一根( )把它们穿在一起，组成人的形状。 注意事项 锯的时候要( ),不要把毛笔杆锯( )了。 第三单 语文任务群二文学阅读与创意表达 三、展会筹备趣事：体会传统玩具“竹节人”之趣。 ①把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成 一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差 不多。 ②将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏 斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 1.文中“叉腿张胳膊”的“叉”字，在这里的读音是() A.cha B.cha C.chǎ D.chai 2.品读画线的句子，按要求完成练习。 (1)句中加点字“一…就…”突出了这个操作的 (简单复杂 缓慢)，接着又把 竹节人想象成壮士，说它们“威风凛凛”，整句话把作者对竹节人的 之情和制作 完成后向别人展示时的 之情表现得淋漓尽致。 (2)请你用上“一…就…”的句式写一个你制作的小玩具的玩法，表达出你对玩具的喜爱 之情。 我制作的 可好玩了， 3.语文要素·阅读目的如果你的阅读目的是了解竹节人的制作方法，那么你会重点关注( A.竹节人在桌上的动作表现，如“手舞之”“身摆之”等。 B.文中关于竹节人外形的描写，像“叉腿张胳膊，威风凛凛”。 C.描述竹节人是用什么材料制作以及如何连接各个部件的语句，例如“穿着九个竹节的鞋线 嵌入课桌裂缝里”。 D.作者表达对竹节人喜爱之情的语句。 4.上面这两个自然段主要写了什么？你从中体会到了作者怎样的感情？ 双优致 自评：优秀☐ 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 28 25分钟活页高效作业六年级语文上册 66口99 口口至善 撕 9 宇宙生命之谜 来 方 火星表面的岩石中含有丰富的铁质，岩石被风化成沙尘时，其中的铁质就被氧化成红 练 色的氧化铁。沙尘随风飘散，从而使火星表面覆盖着厚厚的氧化铁沙尘，在太阳光的照射 下，火星表面呈现出橙红色的外貌。在夜空中，火星像一个大火球，名字也由此而来。 6%99 子致用语文知识 ◆语文任务群一语言文字积累与梳理 一、搜集科普资料。 1.同学们搜集到的科普资料中，有些字比较难认，为方便阅读，请你为其选择正确的读音，画“V” 蟠桃(panpan) 恒星(hen heng) 磁场(cf) 沧海一粟(sù) 倾斜(qin qing) 轨道(gur gui) 陨石(ydnyǔn) 四季更替(gnggèng) 第 2.请你将科学小组搜集到的资料补充完整。根据语境，看拼音写词语。 单 ★ 元 火星的地表被广袤的shamò( “)覆盖，贫瘠的土壤中几乎没有液态 水的踪迹，十分gdnzào( )。而这片荒芜星球的能源开发，正与特殊的 环境xiàoyng( )紧密相关—科学家们正tan suǒ( )利用此特 性为未来的火星基地建设寻找可行路径。火星上还有很多shàng( )未 被揭开的宇宙之mi( 二、整理科普资料。 1.天文学家对火星进行 ,发现火星表面有许多纵横的黑色线条，人们 这是火星人 开挖的运河。为此，科学家发射火星 器，拍摄了大量的照片。用下列词语填空最合适 的一项是( A.探测观测猜测 B.观测猜测探测 C.观测探测猜测 D.猜测探测观测 2.选择下面句子中使用的说明方法。（填序号，可多选) p∽心nn∽∽心n心n心∽心∽心心∽n∽∽∽n∽心∽∽与 A.举例子 B.列数字 C.作比较 gn∽∽LnL∽∽t∽心nA七n心心M (1)古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔 月，仙女下凡，蟠桃盛会… ( (2)火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时 37分22.6秒。 () (3)木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不 可能有生命存在。 () 3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空存在着生命。 (用恰当的关联词合并句子) 4.《宇宙生命之谜》按照“ ”的逻辑顺序，运用 等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在 的迹象。 25分钟活页高效作业六年级语文上册 29 语文任务群二思辨性阅读与表达 X 三、分享交流科普资料。 撕 ①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生 命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~ 150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就 练 没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和 二氧化碳对于生命的存在是极为重要的：四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最 近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着 浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存 在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不可 能有生命存在。 1.请你读选文，完成下面的思维导图。 第三单元 生命存在的条件 2.语文要素·阅读方法请你根据阅读任务，按要求完成表格。 阅读任务 太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在？ 第一步：通过浏览文章，发现第 自然段的内容跟阅读任务关系不大，不需 要详细阅读。 第二步：通过详细阅读第 自然段，可以提取出以下两个关键信息： 阅读方法 (1)水星、金星因为 ,不可能存在生命。 (2)木星、土星、天王星和海王星因为 也不可能存在生命。 3.下列表述与原文意思不符的一项是() A.必要的水分是生命存在不可或缺的条件。 B.适合生物生存的温度，必须在-50~150℃之间。 C.水星朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。 D.金星缺氧缺水，有浓厚的云层，太阳辐射和云层会形成“温室效应”。 4.选文中画线的“至少”一词能否删去？为什么？ 5.新角度阅读选段中加点的词语，这样表达的好处是 用这种方法介绍“保护视力”的知识，可以这样说：日常生活中，保护视力可以从以下几个方面 入手：一是 ；二是 ；三是 ;四是 “双优致 自评：优秀☐ 良好☐ 我 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 30 25分钟活页高效作业六年级语文上册 66口9 口口至善 撕 10* 故宫博物院 来 便 故宫，旧称紫禁城，是中国明清两代的皇家宫殿，位于北京中轴线的中心。它是世界 练 上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群，1987年被列为世界文化遗产。 69 子致用语文知识 一、小语研学时对太和殿和御花园印象深刻，在手账本上写了下面一段文字，请你阅读并写出加点 字的正确读音。 太和殿又称金銮( )殿。大殿屋顶上的金黄色的琉( )璃瓦，殿檐 斗拱、额枋( )、梁柱上装饰的彩画，让整个大殿色彩鲜明又雄伟壮丽。而御 花园则与其迥( )然不同，亭台楼阁、池馆水榭( ),掩映在青松翠柏之 中，使人觉得轻松自在。 第三单元 二、同学们在研学时对景区介绍语中的一些字音产生了分歧，其中加点字读音有误的一项是( A.小语：矗立(chù) 蟠龙(pdn) 玉玺(x) 藻井(zǎo) B.小文：镏金(iú) 气氛(fen) 轮廓(kuò) 肃穆(mù) C.小北：正月(zhng) 雕镂(1òu) 真伪(wi) 攒动(zn) D.小博：中轴(zhou) 乾隆(qidn) 昭德(zhāo) 南庑(wù) 三、习题迁移研学交流会上设置了趣味游戏，请你帮助小语根据研学材料《故宫博物院》完成闯关。 1.闯关一：根据研学材料进行知识梳理，完善表格。 材料一 详尽介绍故宫博物院的 材料二 讲述有关 的故事。 材料三 截取故宫博物院官方网站的部分内容。 材料四 呈现了故宫博物院的 2.闯关二：阅读方法竞答，根据不同的阅读任务填空。 (1)为了完成“为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图”这个阅读任务，应该仔细阅读 材料 、材料 和材料 (2)为了完成“选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解”这个阅读 神式门 御花国 任务，应该仔细阅读材料 和材料 西 坤宁宫 东六宫 (3)为了完成“为外国友人介绍三大殿的情况”这个阅读任务，应该仔细 ⑤ 阅读材料 ④ ③ 3.闯关三：右图是研学交流会上展示的一张故宫的平面示意图，请你把空 ② 缺部分补充完整。 或英屐 文华殿 太和门 ① ② ③ D000 ④ ⑤ ⑥ 15分钟活页高效作业六年级语文上册 31 语文园地 一、追梦小学六年级开展了交流会，请你也来一起参与交流。 1.邻居张奶奶不识字，她拿来一张药品说明书，请小明帮忙看一看这药该怎么吃。小明应该仔 细阅读说明书中的( A.药品名称及成分 B.适用病症 C.生产企业 D.用法用量 2.下列阅读目的中，适合用浏览的阅读方法来实现的一项是( A.揣摩作者的写作意图。 B.对有启发的地方进行批注。 C.从整体上了解文章的概要。 D.学习作者独特的表达方式。 3.小语想竞选班级的劳动委员，请你从思想、特长、能力等角度帮他把下面这段演讲稿补充完 整，注意条理清晰。 大家好！我竞选的职务是班级的劳动委员，我认为我有以下几，点优势： 第三单 一是 二是 三是 请大家支持我，投我一票！ 二、综合性实践活动。 你的笔友小明准备假期来你的家乡游玩，他想提前了解一处最值得去的景点。请你给他写 一封信来介绍一下。 1.你会向他推荐家乡的哪一处景点： 2.写出该景点2个吸引人的理由： ① ② 3.用一段话，生动地把这个景点介绍给小明。 三、古诗赏析。 观书有感（其二）】 【宋】朱熹 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力 1.先补全古诗，再说说诗中运用了比喻的修辞手法的句子： 在 这句诗中，把 比作 _0 2.大船能在水中间自在地移动是因为( )。 A.船身变轻 B.有风助力 C.春水大涨 D.花费力量大 3.判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)古诗的后两句暗喻要心灵澄明，就要时时补充新知识。() (2)古诗以泛舟为例，让读者去体会水涨船好行的道理。() (3)古诗突出“春水”的重要，其实暗喻知识丰富则能自由驾驭人生。() dib 32 15分钟活页高效作业六年级语文上册五、1.万水千山只等闲乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖 A 三军过后尽开颜 入 2.D【解析】D.“云崖”指的是高耸入云的山崖。 来 3.乌蒙金沙泸定桥岷山 方 4.比喻夸张征服高山、不畏艰难对比巧渡金沙江 飞夺泸定桥 练 5.红军长征大无畏的革命乐观主义 六、1.党的领导、革命信仰与国家发展征程。 国家尊严、军队忠诚与历史使命。 2.他的手臂稳如磐石，紧紧握住的不只是旗杆更是一个国家 的尊严与历史的重量。 运用比喻修辞，生动形象地写出徐泽东持旗时的坚定与沉 稳，体现了他对军旗的珍视，也突出了其肩负的国家责任与 历史使命，让人物忠诚坚毅的形象更加鲜明。 3.红色基因不再抽象，而是融入王子赫的行动，成为他坚定前 行的具象力量，体现红色精神的鲜活传承。 4.面：2025年9月3日，天安门广场…最耀眼的篇章。 点：来自山西原平的王子赫…走百步不差分毫。好处：既 展现阅兵整体壮阔，又突出个体形象，增强感染力。 5.让我想起读过的《红星照耀中国》中的彭德怀。共同之处： 坚定信仰、忠诚担当，革命精神代代传。 七、写作提示：本题为自命题作文，要求把你参加过的 印象最深或最感兴趣的一次活动写下来，要围绕 “活动”进行选择，选取难忘又有意义的活动来写。 写活动也要写清楚“六要素”，要把活动的时间、地 点、人物和活动开始、经过、结果写出来。采用点面结合的方 法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个 场面，又要突出典型人物。 第三单元 8竹节人 一、1.搏斗木棍筹码橡皮雕刻蹲下泰山屏风 2.(1)mf摹mi摩(2)yn布yan步 (3)载摸裁模(4)hòng义hong意 3.心裁头脑一筹有词神贯乎以 4.（1)古镇依山傍水，俨然一幅优美的水墨画。 (2)他仔细地盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心地 笑着，有时眉头紧皱好像要哭的样子，有时又深深地叹气， 就连妈妈喊他吃饭都没听见。 (3)①B②A③C 二、材料准备：毛笔杆纳鞋底的线 制作步骤：①寸把长装手臂②八四肢③纳鞋底的线 注意事项：小心崩裂 三、1.C 2.(1)简单喜爱骄傲 (2)小飞机一往上扔，它就飞上了天空，飞得那么高，那 么远，像是在为我的手工技艺点赞 3.C 4.主要写了竹节人的玩法，我从中体会到了作者玩竹节人时 的快乐和喜悦之情。 9宇宙生命之谜 -、1.pan heng cr sya09 y yun geng 2.沙漠干燥效应探索尚谜 活页高效作业 二、1.B 【考点解读】探测：对于不能直接观察的事物或现象用 仪器进行考察和测量。观测：观察并测量（天文、地理、 气象、方向等)。猜测：推测；凭想象估计。结合所给语 境，天文学家对火星进行观察，发现火星表面有许多纵 横的黑色线条，故选“观测”；人们推测火星表面的黑色 线条是火星人开挖的运河，故选“猜测”；科学家发射了 火星探测器，拍摄照片，故选“探测”。 2.(1)A(2)BC(3)B 3.虽然人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是人 们仍然相信遥远的太空存在着生命。 4.提出问题分析问题得出结论举例子作比较 三、1.适合生物生存的温度必要的水分适当成分的大气 足够的光和热 2.①② (1)表面温度极高 (2)离太阳很远表面温度一般都低于-140℃ 3.B 4.不能删去。“至少”一词说明这几个条件是最低标准，不代 表全部的条件，若删去就改变了句意，这个词语体现了说明 文语言的准确性和严谨性。 5.使文章条理清晰，便于理解和记忆避免长时间用眼保 持正确的阅读姿势保证充足的照明定期做眼保健操 10·故宫博物院 一、luan liu fang jicǒngxiè 二、C【解析】攒动(cun)。 三、1.整体布局太和门被烧开放区域 2.(1)一三四(2)一二(3)一 3.①午门②太和殿③中和殿④保和殿 ⑤乾清宫⑥交泰殿 语文园地 -、1.D2.C 3.我个子高力气大，班里有什么脏活累活我都有力气干 我十分爱干净，在家里经常帮父母做家务，相信我在学校也 能胜任劳动委员工作我的组织能力强，能团结同学一起 维护班级荣誉 二、1.故官（紫禁城） 2.①故宫是明清两代皇家宫殿，历史悠久，文化底蕴深厚。 ②故宫的建筑宏伟壮观，藏有大量珍贵文物，极具观赏 价值。 3.故宫坐落于北京中轴线中心，是世界现存规模最大、保存最 完整的木质古建筑群。红墙黄瓦，殿宇巍峨，既有庄严大气 的三大殿，也有精巧别致的宫廷园林，还能欣赏到无数国宝 级文物。让人感受皇家气派的同时，又能领略中华传统文 化的魅力。 三、1.昨夜江边春水生此日中流自在行蒙冲巨舰一毛轻巨 舰羽毛 2.C 3.(1)×【解析】后两句诗主要表达的是当外部条件具备（春 水上涨)时，原本困难的事情（推动巨舰）变得轻松容易，暗 喻知识丰富、时机成熟等条件具备时能自由驾驭人生等 道理。 (2)V 六年级语文上册 103 (3)×【解析】暗喻知识丰富、时机成熟等条件具备时能自 由驾驭人生等道理。 第三单元检测 一、1.蹲搏裁雕观摩 2.mi hong 3.B【解析】B.忘乎所以：因过分兴奋或得意而忘了应有的 举止，是一个贬义词。句中用来形容同学们认真训练为班 级争光的状态，感情色彩不符，属于用词不当。 二、1.B【解析】例句“银河系对宇宙来说又是沧海一粟”运用了 打比方的说明方法。A.列数字；B.打比方；C.设问；D.举 例子。故选B。 2.D【解析】A.“在心里”和“由衷”语义重复；B.搭配不 当，“目光”不能“倾听报告”；C.语序不当，应改为“蕴含 着多么深刻的人生哲理”。 3.B【解析】B.“有目的地阅读”要根据需求快速筛选、略 读，不必把所有书第一章都认真读一遍，效率太低。 4.A 5.（1)他在办公室窗户下等了半天，也没见老师将没收的玩 具扔出窗外，不得不空手而归。 (2)森林不但使人赏心悦目，呼吸顺畅，而且能调节气温。 (3)我为家乡的羊肉粉代言。它以爽滑筋道的米粉为主料， 浇上熬得浓香的羊肉汤，再铺上鲜嫩的羊肉片，撒上翠绿的 葱花、金黄的辣椒油和花椒面。闻起来香气扑鼻，吃起来鲜 辣过瘾，一口下去暖到心里，是我们家乡人最难忘的味道。 (4)可以录用。一是明明同学在学校图书馆做过志愿者； 二是明明同学的身份与招募要求相符合；三是工作时间内 他可以到岗。因此可以录用。 三、（一） 1.B2.倖悻然心满意足3.C 4.经过：“我们”偷偷来到办公室窗户下希望能检回竹节人， 却一无所获。 结果：意外发现老师痴迷地玩竹节人，“我们”因此感到心 满意足。 (二) 1.踢健子游戏流传已久，老少皆宜。 键子的不同踢法。踢键子的时间和对象。 2.③ 盘踢 拐踢磕踢 绷踢 3.第一个“乐事”指从踢键子中获得了游戏的快乐：第二个 “乐事”指从做键子中获得了劳动的快乐。 4.用布片把2枚叠起来的带孔圆片缝实做键子托。 在键子托一面缝一截吸管。 四、写作提示：本次习作为半命题作文，要求以“ 让生活更美好”为题写一篇作文。是什么使生活 更加美好呢？选择自己要写的内容，先补充题目， 然后再进行构思。写作时要围绕习作中的“美好” 进行选材，通过典型的事例表现生活的美好，什么使生活变得 美好？变得美好的过程是怎样的？在记叙事件时，要注意运 用外貌、神态、动作、语言、心理等描写手法，再加上适当的修 104 活页高效作业 辞手法，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身Q 临其境之感。 第四单元 撕 11桥 一、1.黎狂奔废话沙哑揪呻吟 宿 2.C【解析】A.狞笑(ning),蹿出(cuan);B.搀扶(chan); D.倒塌(ta)。 3.(1)势不可当(2)跌跌撞撞 4.C【解析】C.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” (神态描写、语言描写) 二、1.弟弟急得像热锅上的蚂蚁。 2.清风徐徐吹来，温柔地抚摸着人们的脸颊。 3.运动场上，哥哥跑得极快。像箭。像电。 4.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 三、疏导撤离祭奠英灵 四、1.环境势不可当2.A 3.(1)人民群众父亲儿子 (2)①作为一名党员，危雄时刻应该把生的希望让给老百 姓，怎么能自己先逃生呢？②儿子，你还年轻，爸爸爱你， 希望你能好好活下去。 4.B5.忠于职守大公无私 12穷人 一、1.(1)zòu畺zhu僵(2)gui报kuí抱 (3)zha0顷z0倾(4)iudn莓qun霉 2.A【解析】“汹涌澎湃”通常用来形容水势浩大、波浪互相 撞击的壮观景象，用在此处不合语境，故选A。 3.(1)A(2)D(3)B(4)C 4.C【解析】C项中省略号的作用是表示语意的转换。 二、1.列夫·托尔斯泰语言心理渔夫和桑娜宁愿自己受 苦，也要主动收养西蒙的两个孩子纯朴、善良、富有同 情心 2.（1)严峻纹丝不动 (2)心神不定。这里指桑娜担心丈夫回来会责备她。 自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。文中 指桑娜需要承担没有与丈夫商量就私自把邻居的孩子抱回 来的后果。 (3)她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不， 还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍我的创 那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！” 作用：揭示人物的内心世界，表现了桑娜对丈夫的心疼以及 宁可自己受苦也要收养孤儿的美好品质。 (4)神态动作渔夫在是否选择收养两个孤儿的问题上 做着思想斗争宁可自己吃苦，也要帮助别人 (5)不合适，因为“熬”更能体现出渔夫做好吃更多苦的思 想准备，说明渔夫有一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高 尚的心。更换为其他字则失去了表达效果。 13·金色的鱼钩 一、1.的ytp9k短c9nz9n9n 2.C【解析】夜色弥漫。 3.D【解析】D项的这句话是神态描写。 二、1.小梁对老班长说，以后他帮老班长一起找，他看得见。 六年级语文上册