第三单元 一课一练-【追梦之旅·品学双优】2026-2027学年五年级语文上册一课一练（统编版·新教材)

四、写作提示： 题目一：本题为命题的写人作文，请你以“我的‘漫 撕 画’老师”为题写一位你印象深刻的老师，首先确 米 定写作内容，然后写作。写作时可先介绍人物的 外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的 便 特点，要抓住重点，重点部分要详写，给读者以深刻的印象。 题目二：本题为半命题作文，要求以“那一次，我 ”为 练 题，写一件令你有深刻内心体验的事情。这是一篇写事作文， 写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么 深刻的体验，你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述 完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人 物：同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作 文写得生动具体，让人印象深刻。 第三单元 8猎人海力布 1.(1)叮嘱催促避难后悔迟延 (2)chou qin ta yong 2.(1)小白蛇说，敬爱的猎人是她的救命恩人，她要报答猎人。 (2)因为海力布救了小白蛇，所以他得到了龙王的谢礼。 3.宝石消息实情石头 4.（1)救人行善许仙被关水漫金山寺 (2)D(3)ABD 9牛郎织女（一）】 一、1.(1)嫂相依为命婚辈(2)⑥①⑤ 2.(1)ken dai suo yu niang ke han shai (2)开笑无束一十恋恋家业中足 ①美中不足②无拘无束③成家立业 二、童年 得老牛相助，与织女相识。 成人 义身世凄苦，与老牛相依为命。 成家入被赶出家门，依旧细心照看老牛。 三、1.牛郎细心照看老牛。 牛郎和老牛亲密相处 2.一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活， 不好好照看它，怎么对得起它呢？ 3.认真对待老牛的吃、喝、住，无论寒暑都精心照顾；常分享自 己的见闻。 认真听牛郎哼唱小曲儿、说话。 4.牛郎把头靠在牛脖子上，说：“老牛，你知道吗？今天我上 山看见一只小兔被捕兽夹夹住了，流了好多血，我救下了 它，给它包扎了伤口。”老牛眯缝着眼睛看着牛郎，还不时 发出哞哞声，仿佛在夸奖牛郎：“你真是好样的！' 5.勤劳、细心、善良 10*牛郎织女（二） -、l.shan jigo kugng jign wei ni的 2.A3.D 二、我喜欢校园生活：坐在明亮的教室里听老师讲课，我喜欢；与 同学们在操场上打乒乓球，我喜欢：在学校的图书室安静地看 书，我喜欢。 三、①王母娘娘抓走织女并划天河阻隔 ②荒废织云锦，惹怒天帝而受罚 ③每年乞巧节鹊桥相会一次 阅读提升 1.送金子送金种子大怒，不相信金子会干死 2这些金子是愚蠢的国王“种”金子的种子，这些都是国王从我 们这里搜刮来的，现在还给大家，也是物归原主。 3.意味着他之前投资给阿凡提的金子全部打了水漂，这无疑是一 笔巨大的损失，国王自然不愿意接受这样的结果 他就必须解释为什么金子种下去能够生长，这显然是不可能的。 更重要的是，如果金子真的能种出来，那么阿凡提之前种金子的 行为就是真实的，国王就应该得到金子收成，但阿凡提却告诉他 金子已经干死了，这会让国王陷人自相矛盾的境地。 4.BC 口语交际：讲民间故事 、1.B2.C 活页高效作业 二、1.B 2.田螺姑娘田螺姑娘天帝知道谢端从小父母双亡，孤苦 伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田 螺姑娘下凡，每天在谢端外出时，偷偷帮他做饭收拾家务。 年轻人发现田螺姑娘身份后，诚恳挽留，田螺姑娘被其真诚 打动。两人勤劳持家，互敬互爱，从此过上幸福美满的 生活。 语文园地 一、美满家庭安居乐业龙王口语化 二、1.D 2.示例：我指着老牛对织女说：“这就是我从小到大相依为命 的伴儿。它虽然是牛，但是能听明白我说的话，也会说话。 我孤单的时候，就给它唱歌，跟它说话。它已经是我的家 人了。” 三、1.七夕今宵看碧霄穿尽红丝儿万条 2.七夕节乞巧3.C 快乐读书吧 一、1.B【解析】《一千零一夜》是阿拉伯故事集。2.C 二、1.BDAC 2.吕洞宾 ,花篮 铁拐李 宝剑 汉钟离 葫芦 蓝采和 芭蕉 3.织女：老牛呀，你看起来与其他牲畜不大一样，似乎很有灵 性呢，你能听得懂我说话吗？ 老牛：能哩，姑娘。我虽只是一头牛，却也知晓许多事儿，你 有啥想问的尽管说。 三、1.B2.DCA 3.示例：孟姜女孟姜女哭长城孟姜女得知丈夫范喜良死 了，竞然将长城哭倒了！ 第三单元检测 一、1.流传叮嘱灾难相依为命结婚 2.音序Ssui 3.干言万语包含 4.七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥 二、cu9sy5ykn 三、1.夏天在树上捉蝉秋天在林子里找蟋蟀冬天在雪地里捕 鸟2.直言不讳 四、1.A.牛郎织女B.田螺姑娘C.白蛇传 2.B田螺姑娘善良、勤劳，默默为年轻人打理家务，故事充 满了温馨的生活气息，也传递了知恩图报的美好品质。 五、（一）狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小 羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么 心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏 呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这 儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是 个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小 羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出 生啊！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这 个坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说 着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。 (二)1.海力布：AD乡亲们：BC2.C 3.（1)海力布变成一块石头 (2)海力布用自己的生命换取了我们全村人的生命，而自 己却变成了一块石头。如果当时我们相信他的话该多好 呀，他就不会永远地离开我们。我们都会永远纪念他，将他 的故事代代相传。 4.舍己为人当他得知洪水即将淹没村庄时，他宁愿自己变 成石头也要坚持说出真相救人。 六、1.《八仙过海》2.一3.(1)V(2)V(3)× 4.推荐戏曲文创产品展。理由：能通过创意产品直观感受戏 曲文化的魅力，兼具趣味性与实用性，容易激发同学们的 兴趣。 七、写作提示：本次习作为自命题作文，要求从给出的两个提示 五年级语文上册 10566口99 口至善 撕 8猎人海力布 米 方 海力布是内蒙古民间传说中的猎人角色，以舍己救人的形象流传。其故事于1985 年被上海美术电影制片厂改编为同名动画片，后衍生出话剧、绘本等多种艺术形式。 6%99 子致用语文知识 语文任务群一语言文字积累与梳理 1.小语准备在宣传片中分享海力布的故事，请你阅读他写的旁白片段，完成练习。 小白蛇为了酬谢海力布，给了海力布一块神奇的宝石。小白蛇ding zhǔ 第三单 ( )海力布，禽兽说的话不能对别人说。有一天，海力布听群鸟说这里大山 要崩塌，他cuicù( )乡亲们去别的地方bi nan( ),不走会hòu hui( ),再chi yan( ),汹涌的洪水就要夺走大家的性命。 Q (1)根据语境，看拼音写词语。 (2)为旁白中的加点字选择正确的读音，画“√”。 酬谢(ch6ucu) 禽兽(qin) 崩塌(tan ta) 汹涌(yǒngyiǒng) 2.请你帮小语按要求编辑宣传片中的语句。 (1)小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为转述句） (2)海力布救了小白蛇。他得到了龙王的谢礼。（用关联词语合并句子） 3.请你帮小语制作宣传片中的插画，梳理《猎人海力布》的故事情节。 听 ，劝乡亲 救白蛇，得 说 语文任务群二文学阅读与创意表达 4.小文准备在宣传片中分享白素贞的故事，请你阅读材料，完成练习。 ①白素贞是修炼千年的蛇妖，为了报答许仙前世的救命之恩，化为人形欲报恩，后遇到青蛇 精小青，两人结伴。白素贞施展法力，巧施妙计与许仙相识，并嫁与他。后来，他们开了一间保和 堂药铺。由于保和堂治好了很多疑难杂症，而且给穷人看病配药还分文不收，所以药铺的生意越 来越红火。来找白素贞治病的人越来越多，人们亲切地称白素贞为“白娘子”。 25分钟活页高效作业五年级语文上册 27 ②金山寺住持法海，是个神通广大的和尚。他知道白娘子的来历，认为朗朗乾坤，岂容妖孽？ 栖身？于是，他偷偷把许仙骗到寺中，对许仙说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分开吧。不然撕 她会吃掉你的。”许仙一听，非常气愤，他想：我娘子心地善良，对我的情意比海还深。就算她是蛇 方 精，也不会害我，何况她如今已有了身孕，我怎能抛弃她呢！法海见许仙不上他的当，恼羞成怒， 便把许仙关在了寺里。 ③保和堂里，白娘子正焦急地等待许仙回来。一天、两天…白娘 子心急如焚。终于打听到原来许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了，白 娘子赶紧带着小青来到金山寺。 ④法海站在金山顶上，手执禅杖，早叫小和尚把寺门关得严严实实 的。白娘子一见法海，客客气气地说：“长老，我和许仙是结发夫妻。如 第三单 今我已怀孕六个月，家中无人照料，请放他回家。”白娘子好说歹说，法海就是不答应，还指着白娘 子骂道：“你这个孽畜，本是一个深山妖精，怎能和许仙成婚？这里是佛门净地，岂容你胡闹？阿 弥陀佛！” ⑤见法海拒不放人，白素贞气急败坏地说：“法海，你若不放许仙出来，就别怪我不客气。”说 罢，白娘子开始施展法力。一时间，天上乌云滚滚，狂风四起，滔滔大浪向金山寺直逼过去。法海 眼见水漫金山寺，连忙脱下袈裟，变成一道长堤，将水拦在寺门外。大水涨一尺，长堤就高一尺， 大水涨一丈，长堤就高一丈，任凭波浪再大，也漫不过去。 ⑥由于水漫金山寺，伤害了其他生灵，白素贞触犯了天条，在生下孩子后被法海收入钵内，镇 压于雷峰塔下。后来，白素贞的儿子长大，中了状元，到塔前祭母，将母亲救出。 (1)请用小标题的形式概括故事的主要情节。 相遇 法海欲捉 被压 定情 拿白娘子 雷峰塔 (2)对本文人物形象的评价，错误的是哪一项？() A.许仙十分重感情，有情有义。 B.白娘子是个慈悲善良的人。 C.法海是个法力高强，思想保守的人。D.法海是个为民除害的人。 (3)称呼能表露情感，开始白娘子称呼法海为“长老”，可以看出此时白娘子对法海( ),后来， 直呼“法海”，可见此时白娘子已经( )。而法海直接指斥白娘子为“孽畜”，可以感受到法海 对白娘子是( )的感情。 A.客气尊敬 B.愤怒生气 C.无奈惋惜 D.痛恨鄙视 “双优致 自评：优秀 良好■ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 28 25分钟活页高效作业五年级语文上册 66口99 口至善 撕 9牛郎织女（一） 米 便 中国民间故事是古代劳动人民创作的故事。内容充满想象力，有神话人物、英雄事 练 迹与美好愿望等，它承载传统文化，语言通俗有趣，代代相传，是珍贵的传统文化瑰宝。 6以99 子致用语文知识 语文任务群一语言文字积累与梳理 一、【识剧情梗概】五(2)班近日开展了《牛郎织女》课本剧表演，请你读剧情梗概完成练习。 1.精彩剧情等你完善。 口口口口□口口口口□回口口口口回口口口口□□口口回回口口回▣▣▣口▣口回▣▣▣▣口口 牛郎的爹娘早逝，哥sǎ0()与他分了家产，把他赶出了家门。从此他与老牛 第三单元 xiang yi wei ming( )。老牛透露天机，说仙女们会下凡，并在湖中戏水…牛 郎按照老牛的嘱咐，结识了降落人间的织女，二人决定结hUn(),相守一bèi()子。 立口□口回口□口口□回口口口口回口口口口回□口口口回口口口口回口口口口回□口口口▣□ (1)请你根据语境和拼音，写出正确的汉字。 (2)下面是多音字“落”在字典中的解释，请你将正确释义的序号填在下面的横线上。 落：à①丢下、遗漏；把东西放在一个地方，忘记拿走；②因为跟不上而被丢在后面。 Iuò③衰败；飘零；④下降；⑤用笔写；⑥停留；留下。 tn心∽心∽心t心∽n心∽心∽心∽Ln∽心心∽tAL心∽心心∽心∽∽∽心∽∽t∽心t心∽心心 落脚 丢三落四 落款 2.剧本中还有一些字词需要你和编剧商讨，请你按要求完成练习。 (1)用“”选出下列剧本中加点字的正确读音。 恳切(kn kěng) 好歹(dn dai) 穿梭(su6 shuo) 监狱(yùyù) 酝酿(niàng liang) 瞌睡(kēkě) 罕见(han han) 筛选(sai shai) (2)将词语补充完整，再完成练习。 眉( )眼( ) 无拘( )( 一五( )( ( )( )不舍 成( )立( 美( )不( 下面描写的具体情景，可以用上面的哪个词语形容？ ①老牛虽然了解牛郎说什么，但老牛不能说话。 ②织女在湖里自由自在，没有限制，不受约束地玩水。 ③牛郎组建了家庭，创立了事业后，日子越过越好。 25分钟活页高效作业五年级语文上册 29 二、【知剧本情节】熟知剧本情节，进行精彩演绎。请你根据课文内容连一连。 X 童年 得老牛相助，与织女相识。 撕 成人 身世凄苦，与老牛相依为命。 成家 被赶出家门，依旧细心照看老牛。 方便 语文任务群二文学阅读与创意表达 三、【析剧本内容】分析剧本内容，总结交流。 ①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不 好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草：家里吃的干草，筛得 一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林 里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。 夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的 第三单 地方住，牛舒服，自己也舒服。 ②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎 心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常 把看见的、听见的事告诉牛有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼 笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一 五一十地说出来，那该多好呢。 1.分别用一句话概括选文中每个自然段的主要内容。 第①自然段： 第②自然段： 2.牛郎为什么会照看那头牛那么周到？请用“”在文中画出原因。 3.习题迁移默读选文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，补充下面内容。 牛郎对老牛： 老牛对牛郎： 4.习题迁移画“”的句子描述的情节很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把情节写具体。 5.读了选文，我们可以看出牛郎是一个 的人。 “双优 自评：优秀☐ 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 30 25分钟活页高效作业五年级语文上册 66口9 门口至善 撕 10* 牛郎织女（二！ 来 方 《牛郎织女》是中国著名的民间神话故事，也是中国流传最广、影响最大的民间传说 练 之一，与《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》并列为中国四大民间传说。 “学语文知识 一、要想演得妙，台词少不了。只有读准、认准台词，才能演得精彩。 1.请你选出台词中加点字正确的读音，画“√”。 珊瑚(san shan) 礁石(jiao giao)》 竹筐(kuang kuang) 节俭(jan jian) 依偎(wei wei) 执拗(niùniǔ) 2.对台词中“拗不过”的“拗”，意思理解正确的一项是( A.固执 B.不随和 C.不驯顺 D.使弯曲 第三单元 3.下列剧本情节中正确的一项是( A.王母娘娘为了牛郎织女相会，搭建了鹊桥。 B.王母娘娘把织女关进小黑屋。 C.织女喜欢凡间的繁华富贵。 D.织女和牛郎每年七月初七才能相会。 二、学会对台词巧妙加工，可以提升感知力。 下面的句子表现了织女对人间生活的喜爱，照样子写一写你喜欢的生活。 她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活 泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 三、新角度读剧本感知人物的情感，才能演好角色。 天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼劳役①，织成云锦天衣、容貌不暇整。天帝怜其独 处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织纤(rè)②。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。涉秋③七 日，鹊首无故皆髡(kū)④，相传是日河鼓⑤与织女会于汉东，役而乌鹊为梁⑦以渡，故毛皆脱去。 (节选自南北朝《荆楚岁时记》) 【注释】①机杼劳役：指在织布机上操劳。②织妊：指织作布帛之事。③涉秋：入秋。④髡：古代 剃掉头发的刑罚，这里引申为光秃。⑤河鼓：星名，这里指牵牛星。⑥役：驱使。⑦梁：桥梁。 结合课文《牛郎织女》，与本文进行比较，填一填。 牛郎和织女结为夫妻的原因 牛郎和织女分隔两地的原因 结果 牛郎在老牛的帮助下与织女 ① ③ 《牛郎织女》 结为夫妻 织女辛劳，天帝怜其独处，许 ② 本文 嫁牛郎 两个版本的故事中，牛郎和织女结为夫妻的原因不同；牛郎和织女分隔两地的 我的发现 原因也不相同。 15分钟活页高效作业五年级语文上册 31 阅读提升 种金子 ①阿凡提借来几两金子，骑毛驴到野外，坐 国王打开口袋，一看金光闪闪的，简直乐得闭不 在黄沙滩上细细地筛起来。不一会儿，国王打 上嘴。他立刻吩咐手下，把库里存着的好几箱 猎从这儿经过，问道：“喂，阿凡提，你这是在干 金子都交给阿凡提去种。 什么呢？” ⑧阿凡提把金子带回家后，都分给了穷 ②“陛下，我正在忙着种金子。” 苦人。 ③国王听了感到诧异，又问道：“快告诉我， ⑨过了一个星期，阿凡提空着一双手，愁眉 聪明的阿凡提，金子要怎么种？” 苦脸地来见国王。国王见阿凡提来了，问道： ④“您怎么不明白呢？”阿凡提说，“现在把 “驮金子的牲口都来了吧？” 第 金子种下去，到星期五就可以来收割，把头十两 ⑩“真倒霉呀！”阿凡提忽然哭了起来，说 单 元 金子收回家去了。” 道，“您不见这几天一滴雨也没下吗？咱们的金 ⑤国王一听，眼睛都红了，连忙赔着笑脸跟 子全干死啦！别说收成，连种子也赔了。” 阿凡提商量起来：“阿凡提！你种这么点金子，能 ①国王顿时大怒，从宝座上直扑下来，狂呼 发多大的财呢？要种就多种点。种子不够，到我 大吼道：“胡说八道，我不信你的鬼话！你想骗 宫里来拿好了，要多少有多少。那就算是咱俩合 谁？金子哪会千死？” 伙种的。长出金子来，十成里给我八成就行了。” ②“咦，这就奇怪了！”阿凡提说，“您要是不 ⑥“那太好啦，陛下！” 相信金子会干死，怎么又相信金子种上了能 ⑦第二天，阿凡提就到宫里拿了两斤金子。 长呢？” 再过一个星期，他给国王送去了十来斤金子。 ③国王听了，再也说不出话来。 1.阿凡提和国王的故事是围绕种金子展开的，请梳理故事重要情节，补充填空。 阿凡提 “种”金子 金子全千死 国王 再送金种子 2.读第⑧自然段，想象一下：当阿凡提把国王的金子分给穷人时，他会怎样向大家说明金子的来历？ 请试着以阿凡提的语气说一说。 阿凡提说：“乡亲们， 3.故事结尾，国王为什么说不出话来了？试着从正反两个方面把原因说清楚。 如果国王承认金子会干死， 如果国王不承认金子会干死 4.历来人们乐于传诵阿凡提种金子的故事，原因是( )(多选)》 A.人们渴望摆脱贫穷，希望真的能够种出金子。 B.赞扬阿凡提的机智、勇敢、善良。 C.表达对愚蠢而贪婪的国王的嘲笑之情。 D.表达内心对财富的无限向往之情。 32 15分钟活页高效作业五年级语文上册 撕 口语交际：讲民间故事 来 追梦小学举办了“讲好民间故事，传承优秀文化”的综合性学习活动，请你来参加。 练 一、语文要素·图文结合卓越小组的组员们讲述了下面这段故事，请你阅读并完成练习。 孟姜女①终于来到长城脚下，②却得知范喜良早就因劳累丧命了，尸骨被埋在城 墙里。孟姜女一听，内心悲愤交加，③便对着长城昼夜痛哭。她整整哭了三天三夜，④ 忽听轰隆隆一阵巨响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城倒塌了八百里，露出了范喜良的尸骨。 1.同学们搜集的图片中，能作为上面片段插图的一项是( 第三单元 2.组员们对片段中横线处的创造性复述，有误的一项是( A.方方：①一路上跋山涉水，风餐露宿，不知饥渴，昼夜不停地往前赶。 B.园园：②她无助地穿梭在数以万计的修筑长城的人群中，逢人便打听。 C.菲菲：③想到自己好不容易才走到长城，刚和丈夫见上一面，马上又要分别。 D.辰辰：④这哭声感天动地，天上的白云为之停步，飞鸟也随之发出悲鸣。 二、小美同学准备在讲民间故事时，利用多媒体播放对应情节的连环画，请你给连环画排序，并完成 后面的内容。 ① ② ③ ④ ⑤ 1.结合故事的发展，连环画排序正确的一项是( ) A.①③②⑤④ B.③①②⑤④ C.①③④②⑤ D.③⑤②①④ 2.你还读了哪些民间故事？选择你最喜欢的一个，采用概括、删减、摘录、改写等方式简要介绍。 读2书闲 我喜欢的民间故事：《 主人公： 我会这样介绍： 15分钟活页高效作业五年级语文上册 33 语文园地 一、交流平台：请你加入追梦小组的讨论，将对话补充完整。 方便 很多民间故事都反映了老百姓对 的期待，对」 的渴望，如《牛郎织女》《一幅壮锦》。 民间故事中常有一些不可思议的情节，如《猎人海力布》中的小白蛇 是 的女儿。 依 我觉得民间故事的语言都比较 第三单 二、词句段运用。 元 1.下列句子中画线部分不能用括号里的成语或俗语替换的一项是() A.听到探子报上来的消息，平日里作威作福的将军鼻子都气歪了。（气急败坏）》 B.正所谓“吃水不忘挖井人”，别人对我们的好，我们要时刻铭记。（饮水思源) C.母亲迎着寒风在村口望眼欲穿，焦急等待多年未归的儿子。（盼星星盼月亮） D.我们要勇于克服前进道路上的种种困难，不能畏首畏尾。（打开天窗说亮话） 2.下面的情节写得很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把它说具体。 牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。 三、走进诗意长廊：鉴赏古诗，并完成练习。 乞巧 [唐]林杰 ,牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 1.将这首诗补充完整。 2.这首诗描写的传统节日是 诗句中提到的节日习俗是 3.诗人写这首诗，是为了() A.表现牛郎织女的相亲相爱。 B.表现人们的勤劳。 C.表达人们追求幸福的心愿。 34 15分钟活页高效作业五年级语文上册 撕 快乐读书吧 来 一、争做民间故事阅读小达人，请你将正确答案的序号填在括号里。 便 练 1.下列民间故事与国家或地区对应不正确的是() A.《刘三姐》—中国 B.《一千零一夜》—印度 C.《列那狐的故事》—欧洲 D.《鼓手与鳄鱼》—非洲 2.创新题最近，小文认真阅读了《中国民间故事》，并与班级同学进行了分享。你能根据下面 思维导图的内容，猜猜小文先后和同学分享了哪些民间故事吗？() 辛勤劳作 草桥结拜长亭惜别哭灵投坟 自立门户 水瓮养螺 美味饭菜】 发现秘密 功过海 观音功解 各展本领 第三单元 留下外壳 修建神像 同窗三载楼台相会) 双双化蝶 A.《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《木兰从军》 B.《牛郎织女》《蝴蝶泉》《八仙过海》 C.《田螺姑娘》《八仙过海》《梁山伯与祝英台》 D.《田螺姑娘》《八仙过海》《木兰从军》 二、五(1)班开展了主题为“阅读民间故事·传承民族文化”的阅读成果分享活动，邀请你来参与。 1.“故事彩绘组”绘制了一组民间故事《白蛇传》的连环画，请你按照故事情节的顺序将下面序 号写到相应的位置。 A.水漫金山 B.端午酒变 C.雷峰塔下 D.盗取仙草 断桥相会 全家团圆 2.“故事表演组”演绎了《八仙过海》的神奇故事，请将神仙人物和使用的法宝连线。 吕洞宾 花篮 铁拐李 宝剑 汉钟离 葫芦 蓝采和 芭蕉 3.“故事宣讲组”通过丰富细节、变换人称、增加情节、调换顺序、设置悬念等方式进行了创造性 复述，真正领悟了“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”的含义。请你为《牛郎织 女》添加人物对话：织女第一次见到老牛时会说些什么？老牛会如何回应？ 25分钟活页高效作业五年级语文上册 35 撕 来方便 三、情境题五(2)班举行了民间故事阅读会，请你一起参与。 1.同学们交流了自己阅读民间故事时提高速度的方法，下面谁的说法不恰当？（) A.小丽说：“读《猎人海力布》时，我集中注意力，连词成句地读，不回读，读的速度果然快 多了。” 第三单元 B.看到《八仙过海》这个题目，小明产生了疑问：“八仙都是怎么过海的？”他认为带着问题读 降低了自己的阅读速度。 C.读《清不过包公》的时候，小欢一边读一边想：“包公会不会被两个太监抓到把柄？”她觉得 抓住关键句及时捕捉到了有用的信息，阅读速度提高了不少。 2.同学们阅读了许多民间故事，并用了很多有趣的方式进行记录。请根据阅读记录选择对应的 故事。（填序号) 一路寻夫，哭倒长城 阅读摘抄卡 刹那间，云开日出，梁 结为夫妻，丈夫被抓 山伯的墓顶上飞出一对蝴蝶， 它们自由自在地飞舞。 与范喜良初相见 ” ( () ( A.《梁山伯与祝英台》 B.《田螺姑娘》 C.《孟姜女哭长城》 D.《牛郎织女》 3.请你回忆读过的课外民间故事，照样子填一填阅读收获卡。 阅读收获卡 阅读收获卡 人物：田螺姑娘 人物： 故事出处：《田螺姑娘》 o o 故事出处：《 不可思议的情节：田螺姑娘每日趁农 不可思议的情节： 夫外出，便从田螺壳中幻化成女子，偷 偷给农夫做家务，这也太神奇了吧！ 36 25分钟活页高效作业五年级语文上册