第三单元 单元检测-【追梦之旅·品学双优】2026-2027学年五年级语文上册一课一练（统编版·新教材)

第三单元检测 撕 测试时间：90分钟 测试总分：100分 测试分数： 来 方 读民间故事，传承优秀文化。一起来参加“民间故事阅读会”主题活动吧！ 【写·阅读感受】 一、读一读，这是小语阅读《中国民间故事》这本书后的感受。(16分) g…………………g…………●…e…t……g 在我国源远流长、博大精深的语言文化中，在劳动人民【千言万语口耳相传】的不断接 力中，不计其数的民间故事liúchuan 了下来。猎人海力布不顾小白蛇的ding zhǔ 拯救乡亲们逃脱zai nan 牛郎与老牛xiang yi wei ming 织女降临人间后，与牛郎ji伯hūn ,后被王母用天河隔在两岸…这些民间故事，读 第 起来温暖、动人，给人启迪。民间故事【饱含包含】了先人的文化和智慧，阅读这些故事，其 单 元 实就是在阅读我国深邃悠远的传统文化。 1.请根据文中的拼音，把小语不会写的词语补充完整，注意把字写规范。(6分) 2.小语写“深邃”的“邃”字时，不知道写的对不对，他要用 查字法查字典，应先查 查 ,“邃”字的第3笔是 。(4分) 3.请用“1”画去语段【】中使用不恰当的词语。(4分)》 4.请写出两句与《牛郎织女》故事相关的诗句： 。(2分) 二、读小文的阅读感受，用“1V”画出括号内加点字正确的字音。(5分) 小白蛇要酬(zhou chou)谢海力布，给了海力布那颗宝石。洪水来临前，海力布劝乡亲们 离开，执拗（à0niù）的乡亲们不肯离开，海力布说出实情变成了石头。织女每天用梭(su6 jù)子织布，觉得天上就像监狱(y心yù)一样，她决定偷偷下凡。下凡洗澡时被牛郎偷了纱衣， 然后就嫁给了勤恳(hěnkěn)的牛郎。 三、下面是小梦在写阅读感受的时候照抄的句子，请按要求完成练习。(5分) 1.她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼 地流过去，她喜欢。（照样子，仿写句子）(3分) 我喜欢家乡的风光： 我喜欢； ,我喜欢； 我喜欢。 2.照样子，用成语替换画线的部分。(2分) 例：王母娘娘知道织女私自下凡，鼻子都气歪了，坚决要给织女最严厉的惩罚。（气急败坏） 海力布决定打开天窗说亮话，面对老百姓的疑问知无不言。( 90分钟活页高效作业五年级语文上册 37 【展·民间故事卡】 四、学校学习走廊正在粘贴民间故事图片，快来一起帮忙吧！(7分) 撕 1.根据提供的信息，写出民间故事的题目。(3分) 来 方便 A B C 民间故事猜猜卡 民间故事猜猜卡 民间故事猜猜卡 七夕 年轻人 断桥 鹊桥 捡回田螺 水漫金山 每年见一次 家里“自动”收拾 千年等一回 》 《 》 《 》 2.结合故事的内容回答：以上民间故事中，我最喜欢 (填序号)，因为 第三单 (4分) 【赏·优秀民间故事】 五、老师带着大家对优秀的民间故事进行了研读赏析，一起来听听吧！(25分) (一)狼和小羊 一只狼看见小羊在溪边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自 己在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。 狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。 根据上面的内容把这个故事写具体。（7分) (二)猎人海力布（节选） ①海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾 难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今 天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝 石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。 海力布刚说完，就变成了一块石头。 38 90分钟活页高效作业五年级语文上册 ②大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名 撕 字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒 来 号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们 方 住的村子淹没了。 ③人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 1.借助思维导图，抓住关键词复述选文内容。（选填序号)(4分) 海力布： 着急 乡亲们： 得说清楚 A.镇定 B.后悔 C.纪念 D.变石头 2.下面对选文内容理解不恰当的一项是( )(3分) 第三单元 A.海力布着急让乡亲们搬走的原因是洪水即将淹没村庄。 B.第①自然段主要讲述海力布为救乡亲们变成了一块石头。 C.乡亲们后悔、悲痛的原因是离开家乡。 3.你计划将海力布的故事讲述给别人，请根据下面的问题进行思考。（7分) (1)为了刚开始就吸引听众的注意，你打算先讲最奇妙的情节，如可以先讲 (填写情节名称)来吸引人们的兴趣。(2分)》 (2)请你以乡亲们的口吻讲述海力布变成石头的情节。(5分) 4.海力布的形象深深地印在了大家的脑海里，你认为海力布是一个怎样的人？（4分) 海力布是一个 的英雄，理由： 【约·年戏观赏】 六、非连续性文本阅读。(12分) 材料一：年戏安排表 场次 节目时间 节目内容 节目地点 第一场 1月25日（星期六）9：00-11：00 鼓词《梁山伯与祝英台》 九山书会戏台 第二场 1月26日（星期日）9：00-11：00 瓯剧《白蛇传》 梧田老街戏台 第三场 2月8日（星期六）9：00-11：00 民间故事《徐文长巧对知府》 寺前街戏台 90分钟活页高效作业五年级语文上册 39 材料二：年戏宣传报 A 民间故事：《梁山伯与祝英台》 民间故事：《田螺姑娘》 民间故事： 撕 女 下来 窗 嫁 报→道 欲 观 他 方便 装 年 人N 捡 恩 幸 香 展本 音劝 结 然 田 实情 生 海 知 殉 第 恋 情 材料三：年戏新闻栏 2023年 中央春节戏曲晚会在“南戏故里”温州录制。晚会现场，360度全 正月初一 景沉浸式舞台与山水实景结合，运用A技术延展舞台视觉打造出多维 立体的戏曲天地！ 第三单 2023年 温州市集结12家小剧场成立小剧场联盟，它们置身街头巷尾、商 12月 场、 办公楼等地，让传统戏剧和民间故事走下舞台，融入百姓生活。 2024年 “大宋戏仓”活动在温州九山书会举行。60余家摊位组成的戏曲 正月初二 生活集市，琳琅满目的戏曲文创产品，以及轮番上演的民间故事会、 戏曲巡游、无人机表演等节目，让戏曲以一种“新鲜感”的方式呈现。 1.小龙正在欣赏年戏宣传报，请在横线处补充民间故事标题。(2分) 2.小龙爱听戏曲和民间故事，以下是寒假安排，他能去听第 场的年戏。（2分) 1月份 2月份 周一至周五：上午完成寒假任务，下午自由安排。 2月1日-8日：回老家过年。 双休日：周日上午参加志愿者活动，其余时间自由安排。 2月9日-17日：自主学习。 3.小龙想把故事讲得生动、有吸引力，以下方法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。(3分) (1)可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲，会更加亲切。 ( ) (2)可以大胆想象，为故事增加合理的情节，更有意思。 (3)为了保证故事的时间线，绝对不可以变换情节的顺序。 () 4.某校策划新学期“戏曲进校园”活动，有戏曲文创产品展、老艺术家展演、戏曲海报展等形式。 请推荐你最喜欢的一种形式，并说说理由。(5分) 【创·故事新编】 七、根据老故事重编新故事，是一件好玩的事。如果让你重新编下面的故事，你会怎么编呢？请从 给出的两个提示中，任选一个进行故事新编。(30分) 提示一：乌鸦的孩子长大了，跟狐狸的孩子是邻居。（《狐狸和乌鸦》新编)》 提示二：农夫认为是树太少，因此没有兔子来撞死，所以他种了很多树。(《守株待兔》新编)》 要求：①题目自拟；②想象合理，故事完整；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④不少于 400字。 40 90分钟活页高效作业五年级语文上册四、写作提示： 题目一：本题为命题的写人作文，请你以“我的‘漫 撕 画’老师”为题写一位你印象深刻的老师，首先确 米 定写作内容，然后写作。写作时可先介绍人物的 外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的 便 特点，要抓住重点，重点部分要详写，给读者以深刻的印象。 题目二：本题为半命题作文，要求以“那一次，我 ”为 练 题，写一件令你有深刻内心体验的事情。这是一篇写事作文， 写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么 深刻的体验，你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述 完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人 物：同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作 文写得生动具体，让人印象深刻。 第三单元 8猎人海力布 1.(1)叮嘱催促避难后悔迟延 (2)chou qin ta yong 2.(1)小白蛇说，敬爱的猎人是她的救命恩人，她要报答猎人。 (2)因为海力布救了小白蛇，所以他得到了龙王的谢礼。 3.宝石消息实情石头 4.（1)救人行善许仙被关水漫金山寺 (2)D(3)ABD 9牛郎织女（一）】 一、1.(1)嫂相依为命婚辈(2)⑥①⑤ 2.(1)ken dai suo yu niang ke han shai (2)开笑无束一十恋恋家业中足 ①美中不足②无拘无束③成家立业 二、童年 得老牛相助，与织女相识。 成人 义身世凄苦，与老牛相依为命。 成家入被赶出家门，依旧细心照看老牛。 三、1.牛郎细心照看老牛。 牛郎和老牛亲密相处 2.一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活， 不好好照看它，怎么对得起它呢？ 3.认真对待老牛的吃、喝、住，无论寒暑都精心照顾；常分享自 己的见闻。 认真听牛郎哼唱小曲儿、说话。 4.牛郎把头靠在牛脖子上，说：“老牛，你知道吗？今天我上 山看见一只小兔被捕兽夹夹住了，流了好多血，我救下了 它，给它包扎了伤口。”老牛眯缝着眼睛看着牛郎，还不时 发出哞哞声，仿佛在夸奖牛郎：“你真是好样的！' 5.勤劳、细心、善良 10*牛郎织女（二） -、l.shan jigo kugng jign wei ni的 2.A3.D 二、我喜欢校园生活：坐在明亮的教室里听老师讲课，我喜欢；与 同学们在操场上打乒乓球，我喜欢：在学校的图书室安静地看 书，我喜欢。 三、①王母娘娘抓走织女并划天河阻隔 ②荒废织云锦，惹怒天帝而受罚 ③每年乞巧节鹊桥相会一次 阅读提升 1.送金子送金种子大怒，不相信金子会干死 2这些金子是愚蠢的国王“种”金子的种子，这些都是国王从我 们这里搜刮来的，现在还给大家，也是物归原主。 3.意味着他之前投资给阿凡提的金子全部打了水漂，这无疑是一 笔巨大的损失，国王自然不愿意接受这样的结果 他就必须解释为什么金子种下去能够生长，这显然是不可能的。 更重要的是，如果金子真的能种出来，那么阿凡提之前种金子的 行为就是真实的，国王就应该得到金子收成，但阿凡提却告诉他 金子已经干死了，这会让国王陷人自相矛盾的境地。 4.BC 口语交际：讲民间故事 、1.B2.C 活页高效作业 二、1.B 2.田螺姑娘田螺姑娘天帝知道谢端从小父母双亡，孤苦 伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田 螺姑娘下凡，每天在谢端外出时，偷偷帮他做饭收拾家务。 年轻人发现田螺姑娘身份后，诚恳挽留，田螺姑娘被其真诚 打动。两人勤劳持家，互敬互爱，从此过上幸福美满的 生活。 语文园地 一、美满家庭安居乐业龙王口语化 二、1.D 2.示例：我指着老牛对织女说：“这就是我从小到大相依为命 的伴儿。它虽然是牛，但是能听明白我说的话，也会说话。 我孤单的时候，就给它唱歌，跟它说话。它已经是我的家 人了。” 三、1.七夕今宵看碧霄穿尽红丝儿万条 2.七夕节乞巧3.C 快乐读书吧 一、1.B【解析】《一千零一夜》是阿拉伯故事集。2.C 二、1.BDAC 2.吕洞宾 ,花篮 铁拐李 宝剑 汉钟离 葫芦 蓝采和 芭蕉 3.织女：老牛呀，你看起来与其他牲畜不大一样，似乎很有灵 性呢，你能听得懂我说话吗？ 老牛：能哩，姑娘。我虽只是一头牛，却也知晓许多事儿，你 有啥想问的尽管说。 三、1.B2.DCA 3.示例：孟姜女孟姜女哭长城孟姜女得知丈夫范喜良死 了，竞然将长城哭倒了！ 第三单元检测 一、1.流传叮嘱灾难相依为命结婚 2.音序Ssui 3.干言万语包含 4.七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥 二、cu9sy5ykn 三、1.夏天在树上捉蝉秋天在林子里找蟋蟀冬天在雪地里捕 鸟2.直言不讳 四、1.A.牛郎织女B.田螺姑娘C.白蛇传 2.B田螺姑娘善良、勤劳，默默为年轻人打理家务，故事充 满了温馨的生活气息，也传递了知恩图报的美好品质。 五、（一）狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小 羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么 心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏 呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这 儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是 个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小 羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出 生啊！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这 个坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说 着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。 (二)1.海力布：AD乡亲们：BC2.C 3.（1)海力布变成一块石头 (2)海力布用自己的生命换取了我们全村人的生命，而自 己却变成了一块石头。如果当时我们相信他的话该多好 呀，他就不会永远地离开我们。我们都会永远纪念他，将他 的故事代代相传。 4.舍己为人当他得知洪水即将淹没村庄时，他宁愿自己变 成石头也要坚持说出真相救人。 六、1.《八仙过海》2.一3.(1)V(2)V(3)× 4.推荐戏曲文创产品展。理由：能通过创意产品直观感受戏 曲文化的魅力，兼具趣味性与实用性，容易激发同学们的 兴趣。 七、写作提示：本次习作为自命题作文，要求从给出的两个提示 五年级语文上册 105 中，任选一个进行故事新编。既然是新编，就要根 据故事中的主要人物，创编新的故事情节。创编 时注意想象要合理，人物及故事情节和原故事要 有一定的内在联系，要符合生活实际。写想象作 文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文 通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 第四单元 11古诗三首 环节一 1.杭州哀伤珍贵乃至 火坑衰老诊断仍然 2.xun dr shi bian sou yin 环节二： 3.C【解析】九州生气恃风雷（依靠）。 4.对象儿子地点临安的旅店时间己亥 5.（1)暖洋洋的风把这些达官贵人们吹得醉醺醺的，简直是把杭 州当成了汴州。 (2)南宋权贵们自然界的春风社会上的淫靡之风国土 失守，都城改迁，当政者不思进取担忧 环节三： 6.但悲不见九州同家祭无忘告乃翁山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 7.(1)V (2)×【解析】两首诗都表达了诗人强烈的爱国情感 8.陆游：儿子，不必伤怀，死生自有天命，只是你们切记，待到中原 收复的那一天，还须携上好酒到我坟前告知于我。 儿子：父亲的教海儿子定不敢忘，等到那日，儿子一定告知 父亲！ 9.示例：面对水深火热的北宋遗民，我想说：“北宋的遗民啊，你 们受苦了，不要气馁，不要妥协，这里仍有爱国之士为祖国统一 努力着，相信总有一天，我们能够盼到祖国统一。到那时，我们 就能团聚了。” 10.万马齐暗不拘一格 11.朝气蓬勃的局面 12.表达了龚自珍对清末社会压抑现状的批判、对变革的热切呼 唤以及振兴国家的爱国情怀 12少年中国说（节选）】 一、1.aiǎn ling huang tai2 ai xin ju 2.一泻千里皇潜水器3.③④①② 4.(1)①(2)A 5.D【解析】正确朗读停顿为：鹰隼/试翼，风尘/吸张。 二、1.掀起狂风，飞沙走石。华美瑰丽，富丽堂皇 2.红日潜龙乳虎鹰隼奇花干将 3.红日初升，其道大光 “少年中国奋发有为 河出伏流，一泻汪洋 少年中国顶天立地 潜龙腾渊，鳞爪飞扬 心少年中国前程灿烂 天戴其苍，地履其黄 、少年中国的发展不可限量 4.B【解析】选段第②段运用了对偶和抒情的手法，表达了 对少年中国和中国少年的赞美与祝福。 5.歌词生动地展现了少年的朝气与担当，让我深受鼓舞。我 们少年正处于美好的时代，应怀揣勇气和自强之心，向着广 阔未来进发，努力成长为国家的栋梁，不负时代赋予的 使命。 13圆明园的毁灭 一、1.殿堂仿照漫步瑰宝侵略毁灭损失 2.9"90观 3.闻名台阁情意可量 (1)举世闻名不可估量 (2)示例：诗情画意六月的西湖烟雨蒙蒙，充满诗情 画意。 二、1.对侵略者的痛恨和对圆明园被毁灭的惋惜愤怒和痛惜 2.①珍贵②先素③青铜礼器④灰烬 3.加点词语淋漓尽致地展现了英法联军的野蛮、贪婪与残暴。 4.ABC 5.甲方因为圆明园文物承载着中华民族独特的历史文化记 106 活页高效作业 忆，是中国悠久历史与灿烂文明的实物见证。每一件文物 背后都蕴含着一段沉甸甸的历史故事，它们不仅仅是艺术 品，更是中华民族文化传承的重要载体。这些文物在近代 撕 被列强掠夺，是中国屈辱历史的象征，让它们回归故土，有 助于重拾民族记忆，慰藉民族情感。这种文化层面的意义 来 远远超过了为此付出的代价。 方 14·梅兰芳蓄须明志 -、1.(1)i xu wang(2)g0g0(3)n09n09 练 2.(1)①(2)② 3.只要就无论都宁可也 4.梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了。 5.后来，梅兰芳不堪其扰，不得不又回到了上海。 二、①不断纠缠②不能演出，不能创作，虚度生命 ③多次逼 迫，随时骚扰 ④蓄须明志⑤打针装病⑥险丢性命 梅兰芳蓄须明志，想方设法不为日本侵略者演出。 语文园地 1.火，点燃奋斗的激情灯，照亮前行的道路帆，抵达梦想的 彼岸 2.①名扬②心血③意形④多端 ⑤世名⑥心虑 （1)褒义词：②⑤贬义词：①③④⑥ (2)④⑤① 3.泰安盛世乐业兵马内忧人亡 (1)安定动荡不安(2)内忧外患国泰民安安居乐业 4.B 第四单元检测 一、1.殿堂亭台楼阁漫步饱览天南海北 销毁罪证奉命瑰宝 2.B3.D4.A5.C6.大火吞噬着一切 7.在太平盛世中成长的我们，不可能忘记那段屈辱的历史。 二、1.C2.B3.D4.C 5.设立公祭日是为了铭记历史、警示后人，强化民族记忆，推 动和平与强国建设。 6.参与公祭、宣传历史、倡导和平（任答两点即可）。 三、1.①夜以继日②名垂青史 2.①接受任务，与妻话别③不顾危险，亲自探查 3.动作不顾个人安危、勇于担当、对工作高度负责 4.B A 5.热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗。 四、1.山外青山楼外楼西湖歌舞几时休我劝天公重抖擞 不拘一格降人材我中国少年与国无疆王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 2.旅店沉默依靠同“原”，本来 五、写作提示： 习作1：本题为命题的想象作文。要求以“二十年 后故乡行”为题写一篇习作。明确了这些，我们就 要想一想二十年后的故乡会发生什么巨变，写作 时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要 合理。写作的思路可以是二十年后“我”回到故 乡，发现了故乡的变化，现在与过去有什么不同。今昔对比 点明并深化主旨。 习作2：本题是自命题作文的状物作文，要求选择一种你熟悉 的家用电器，运用拟人化的手法加以介绍。结合自己的生活 实际，选择自己最想表达的去写。要想将这种电器介绍清楚， 先要观察这件物品，以便在写作时有内容可写。在介绍外形 特点时，要注意按一定顺序，有重点地介绍：然后深入了解这 种电器的用途、特性，在介绍电器特点时，也可以结合一定的 事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习 作情感，才能起到表情达意的效果，才能让所写物品真正 “活”起来。写作时语句要通顺、流畅，在写它的特点时要突 出你对它的喜爱之情。 期中检测 一、1.(1)欣赏糕饼对抗毁灭饱览 (2)ren ren责任 (3)①呕沥情意协璧虎龙欲穿 五年级语文上册