第四单元 一课一练-【追梦之旅·品学双优】2026-2027学年三年级语文上册一课一练（统编版·新教材)

66口99 门口至善 入 11宝葫芦的秘密（节选） 方 练 童话是富有幻想的儿童文学作品，常运用拟人、夸张等手法，情节奇妙有 趣，形象生动鲜活，寄托了美好的理想，赞美善良勇敢，揭露丑恶，能启发孩 子，传递纯真的道理。 66尚) 子致用语文知识® ◆语文任务群一语言文字积累与梳理 一、奶奶讲故事—狐妖。 狐妖穿上一位女子的yTfu ,变成一位pǔtong 的村妇，想要 混进皇gong偷窃。一位shen xian 冲出来，把她打回了原形。狐妖 可怜巴巴地求饶，shen xian没有rang bù ,把她收进了葫芦里。 1.根据拼音，在横线上写出正确的汉字。 2.根据字典中的解释，给下面的“冲”字注音。 冲 ⊙chong①用开水浇：-茶I服|~剂。②洗刷： 冲走( 冲动( 刷 。③抵消：喜一淡」一账。④很快地向 前闻：刺一锋1出重围。⑤猛烈击 突撞 "⑥交通要道：要含chong①朝；向：对：大家 味道太冲( )冲进湖里( chong /chong 他鼓掌。②猛烈；浓烈：这烟太~。③用机器冲压：一床 模一压 第四单元 陳 3.王葆听完故事后写了心情日记，你帮他找出日记中有错字的一项( A.声明 指甲 B.科学条件 C.冒雨可怜 D.认错方式 4.请你用“ ”画出错误读音并改正在括号里。 (1)老人的腰上系()着一个宝葫芦，身后跟着一个规矩（ǔ）的少 年。( (2)狐仙挖掘(qu)出一个世间稀少(shǎo)的铜镜。( 二、奶奶讲故事—一宝葫芦的秘密。 1.奶奶给王葆讲了很多关于宝葫芦的故事，故事主人公的宝葫芦都是怎么得到的 呢？根据课文内容填写下面的表格。 人物 张三 李四 王五 赵六 获得途径 2.读完《宝葫芦的秘密》，你认为下列说法不正确的是( A.世上没有不劳而获的东西。 B.一分耕耘一分收获。 C.通过幻想，依赖他人，也可以让自己感到幸福。 D.做人做事不能全依靠别人，还得靠自己。 25分钟活页高效作业三年级语文上册 35 语文任务群二文学阅读与创意表达 00 三、奶奶讲故事—《小稻秧脱险记》。 下来 ①一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草把小稻秧团团围住，( ) 地嚷道：“ 方便 ②小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田里，正需要营养，怎么 可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻 秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。 ③突然，一阵“毛毛雨”从天上落下来。一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说： “不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”这时，一个洪亮的声音响起来：“这不是雨，而是 除草剂，是专门用来收拾你们的！”杂草问：“你是谁？”我是喷雾器大夫 喷 雾器一边喷洒着除草剂 一边大声地说 平时你们欺负小稻秧 现在轮到 你们倒霉了 ④稻田里的毛毛雨下个不停。杂草( ）地说：“ ”不一会儿，杂草纷纷倒了下去。 第四单 ⑤一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起舞来。他们吸足了营养，又向上挺了挺 身子。 1.选择恰当的词语填入文中的括号里。（写序号）》 A.开开心心 B.有气无力 C.手舞足蹈 D.气势汹汹 2.语文要素·想象感受童话丰富的想象，想想杂草会说什么，填在文中第①和第④ 自然段的横线上。 3.在第③自然段的“ ”内加上正确的标点符号。 4.根据短文补全故事导图。 杂草：抢营养 稻秧：气病倒 向上生长 5.根据短文内容判断对错，对的画“V”,错的画“×”。 (1)读小稻秧说的话，要用十分胆怯的语气。() (2)杂草一直在欺负小稻秧，不想和小稻秧友好相处。() (3)这篇关于农业生产常识的童话故事，让我们认识到了杂草对庄稼的危害。 “双优致 自评：优秀■ 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 36 25分钟活页高效作业三年级语文上册 66口99 口至善 撕 12 在牛肚子里旅行 来 便 牛作为反刍动物，拥有四个胃室（瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃），通过分工协 练 作实现高效消化，其中仅皱胃具备分泌消化酶的功能。 学》 子致用语文知识 ◆语文任务群一语言文字积累与梳理 一、出行准备：按要求完成下面的问题，给小蟋蟀助力。 天刚亮，小蟋蟀红头一骨(g0gǔ)碌从床上爬起来。它嚼(jiá0 jué)了几 下面包，一口咽下去，又吞了几片燕麦，就开始准备行装。它答(d6d6)应(ying ying)要去看望好朋友青头，应(yingying)该言而有信。 1.给加点的字选出正确的字音，画“V” 2.我发现：“嚼、咽、吞”这些字都有 字旁，都与 有关，这样的字我 还知道 0 二、山坡历险：读下面的故事，跟小蟋蟀一起历险。 小蟋蟀红头去旅行，gag出家门，就遇到了老牛。老牛甩着wi巴在山 第四单元 坡上吃草。一不小心把红头jun到了嘴里。青头看到了，冲着红头大喊： “不要怕，你会出来的。躲过老牛的牙ci,等一会儿牛休息的时候，它要把刚 才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽…你是勇敢的蟋蟀，你一定能 出来的。”红头拼ming挣扎，它从第一个胃室到第二个胃室，又从第二个胃 室回到了牛嘴里。 1.根据拼音写出正确的汉字。 gang wei juan chi ming 2.小蟋蟀红头的旅行真是危险，根据语段填写它在牛肚子里旅行的路线。 牛嘴里→ 3.从青头说的话中我们能体会到这是青头在 同时感受到青头 的特点。 4.跨学科·生物生活中的牛和羊等动物吃食物具有“反刍(cú)”的特点，什么是 “反刍”呢？故事中有答案，请在语段中用“ ”画出来。 5.在青头的帮助下，红头顺利脱险。请你想象一下，红头从牛嘴里出来之后会对青 头说些什么呢？ 25分钟活页高效作业三年级语文上册 37 语文任务群二文学阅读与创意表达 X 三、继续出发：小蟋蟀红头和青头继续出发，它们遇到了一只小公鸡。 撕 ①从前有一只小公鸡，它总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 ②有一次它去上学，一只小青蛙迎面走了过来，挡住了它的去路。小公鸡凶巴 方便 巴地说：“小不点儿，快滚开，别挡我的路！”说着它一脚踢了过去，把小青蛙踢得滚 出去很远。 ③又有一次，小公鸡到河边去喝水…小公鸡哈哈大笑，说：“知道我的厉害 了吧！” 读到省略号的位置，我预测： 。 我预测的依据是： ④一天，小公鸡在回家的路上看见一头小牛躺在路边，它就趾()高气扬地 说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”它狠狠地朝小牛踢了过去。“嘭”的 一声，小公鸡正好踢到小牛的脚上，小牛倒没什么事，小公鸡却“哎哟哎哟”地叫了 第四单 起来，原来它的脚上肿起了一个大包。 ⑤小牛站起来对小公鸡说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦 头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小公鸡看着自己受伤的脚，羞愧 (ku)地低下了头。 1.读到“趾高气扬”这个词，我通过 的方法，读懂了它的意 思： 2.读第③自然段，联系上下文猜一猜省略号处省略的内容是什么。请将预测的内 容和预测依据写在框中的横线上。 3.文中小公鸡的“神态”发生了一系列的变化，请按照神态变化的先后顺序填写 序号。 ①凶巴巴 ②羞愧 ③哈哈大笑 →趾高气扬→ 4.下列选项中最适合这个童话故事题目的一项是( A.可爱的小公鸡 B.善良的小公鸡 C.聪明的小公鸡 D.傲慢的小公鸡 5.这个童话故事告诉了我们什么道理呢？请你写一写吧。 “双优改 自评：优秀 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 38 25分钟活页高效作业三年级语文上册 66口99 门口至善 撕 13* 一块奶酪 来 便 奶酪又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷 练 和维生素等营养成分，是具有极高营养价值的食品。 “学” 子致用语文知识《 一、读蚂蚁队长的安排，完成练习。 蚂蚁队长集合好队（五 伍)，（宣喧)布：“今天搬运粮食，只许出力， 不许偷嘴。谁偷嘴就要处 罚谁。”大家都有很强 的（记纪）律 性，谁也没有（犯范）错。就连那只最小的蚂蚁都有很大的毅 力，禁 得住面包渣的（诱秀）惑。 1.给文中的加点字注音，写在横线上。 2.用“1”画去括号内不正确的汉字。 3.观察下面加点字的特点，完成练习。 偷嘴 嘀咕 叼着 嗅嗅 加点的字都有“ ”字旁，都与 有关，在文中我可以用 的方法推测“嘀咕”的意思是 二、回顾课文《一块奶酪》内容，完成练习。 1.根据课文内容，补全下面的思维导图。 块奶酪 搬运奶酪前 搬运奶酪时 吃掉奶酪渣后 下令严禁偷吃 2.文中的蚂蚁队长经历了怎样的心理变化过程？选一选，填序号。 A.生气 B.坚定 C.七上八下 D.犹豫不决 奶酪渣刚掉在地上时，蚂蚁队长很想吃，但内心 ;大家牵挂 奶酪渣不走开时，它心里很 ；支开小蚂蚁们后，它对该不该吃掉 奶酪渣又 ；它命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时，内心非常 3.你喜欢课文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？ 我 课文中的蚂蚁队长。理由是 、0 15分钟活页高效作业三年级语文上册 39 语文园地 动物王国要举行才艺比赛，小动物们都在积极准备。 方便 【赛前准备】 1.阅读下面的短文，照样子给加点字变身，并组词。 接到通知后，小动物们都广泛参与，准备伸展才艺。棕熊力大无比，准备参加举 重比赛；小猴手指灵活，参加剪纸比赛；百灵鸟是鸟界歌星，当然参加歌唱比赛… 例：站一占（占领） 泛一( 伸一( 棕一( 指一( 界一( 【比赛进行时】 2.阅读下面的短文，按要求完成练习。 的小动物都来参加比赛。比赛非常激烈，观众们 地 第四单 议论着。赛跑途中，狡猾的孤狸假( )装不小心，推倒了小兔子，小兔子受了伤 中( )断了比赛，狐狸最后也受到了处( )罚，最后竟鸣呜地啼哭了起来。大 象在射箭比赛中 ,赢得大家一片欢呼。 (1)给文中加点的字注音。 (2)补充下面的词语，并选择合适的词语写在横线上，使语段完整。 四( )八( 四( )八( 四( )八( 七( )八() 七( )八( 七( )八( 百( )百( 百( )百( 百( )百( (3)观察下面的字，说出你的发现。 鸣啼呼 我发现：上面的字都有 字旁，表示“叫”的字是 :表示声音的字是 【颁奖时刻】 3.根据语境和提示，填写俗语。 俗话说：“ 泰山移。”感谢小动物们齐心协力，这次此赛圆满结束。 比赛中，小猫和小鸡一起合作，终于成功过河，真是“ ,其利断金。”所以 小猫和小鸡赢得这次的“团结合作奖”。 40 15分钟活页高效作业三年级语文上册 A 撕 快乐读书吧 来 方 一、选择题。 练 1.翻开( )这本书，白雪公主、小红帽、玫瑰公主一个个童话人物让我难以 忘怀。 A.《稻草人》 B.《格林童话》 C.《安徒生童话》 D.《中国寓言故事》 2.《坚定的锡兵》中，锡兵最后是在什么地方被发现的？( A.大鱼肚子 B.下水道 C.纸船 D.房间 3.( )为了王子变成了人类，却失去了美妙的声音。 A.小美人鱼 B.士兵 C.小卡伦 D.安徒生 4.请根据主人公的四个特点选择人物，正确的一项是( ①她出生在一朵美丽的郁金香花里。②她长得小巧又可爱。 ④她遇到很多困难，最后被燕子救走。 第四单元 ③她是《安徒生童话》里的人物。 A.灰姑娘 B.小红帽 C.拇指姑娘 D.豌豆姑娘 5.《稻草人》中的稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是( ),他的肌肉、皮肤 是隔年的( ),他的帽子是( )做的。 A.破竹篮子或残荷叶 B.黄稻草 C.细竹枝 6.《豌豆公主》中，公主的二十床垫子和二十床鸭绒被下的东西是( A.一颗石子 B.一件礼服 C.一个盒子 D.一粒豌豆 7.《皇帝的新装》中，举行游行大典时，( )说出了实话。 A.骗子 B.官员 C.小孩 D.骑士 二、根据图片选择故事内容。 A.小蝌蚪找妈妈。 B.小壁虎借尾巴。 C.雪孩子和小白兔一起玩耍。 D.王子和公主过上了幸福的生活。 25分钟活页高效作业三年级语文上册 41 三、综合练习。 X 1.三年级(1)班开展“漫步童话王国”读书节活动。同学们根据各自阅读收获制作 入 了阅读卡，请你将以下三张阅读卡上的书名或童话故事的题目补充完整。 便 破蛋而出 华丽变身 国王 练 父亲 王后 继母 遭受欺凌 了朋友 人爱人 七个小矮人 主子 被人驱赶 图1 图2 图3 阅读卡1 阅读卡2 阅读卡3 阅读卡1：《 》情节导图。 阅读卡2：《 》故事插图。 阅读卡3：《 》人物图谱。 话 小的 2.小语沉醉于童话故事的阅读中，并为自己喜欢的故事 制作了书签，请将书签的序号填在相应的故事后。 历重重磨难 ,敢说 对待所有人 自己的智慧战 《皇帝的新装》 《丑小鸭》 最。 《拇指姑娘》 《勇敢的小裁缝》 ① ② ③ ④ 第四单 3.教室书柜的第二层摆放的都是童话故事书，有的同学还书时放错了几本。请你 整理一下，把童话故事书挑选出来，在“ ”内画“V”。 《伊索寓言》 《格林童话》 《中国古代寓言》 《安徒生童话》 《克雷洛夫寓言》 《稻草人》 4.不少同学最近都在读《格林童 第01篇 青蛙王子 话》。请结合封面和目录，猜猜 格林童话 第02篇 猫和老鼠合伙--7 第03篇 十二兄弟---11 与封面对应的故事是《 第04篇 勇敢的小裁缝-…14 》,小卓看到了第18页，从 第05篇 狼和七只小山羊-17 第06篇 小红帽 目录中可以知道他现在正在读 ----19 的故事是《 》,这个故事可能讲的是 5.请你推荐一个在课外阅读过的童话故事，完成推荐卡。 众欢 推荐卡 故事名称：《 主人公： 推荐理由： 42 25分钟活页高效作业三年级语文上册4.喔喔 嗷鸣咩咩 一嘶 咕咕 撕 来 n ǒ 二、1.花坛操场教室2.杜鹃嘲笑误会 口语交际：名字里的故事 练 一、A 二、1.苏轼诸葛亮2.ABD 3.与地名有关：③⑤与天气有关：④⑦ 与诗词经典有关：①⑥ 4.屠呦呦 A大姒嗣徽音，则百斯男 林徽因 B.宁廉洁正直以自清乎 骆宾王 C.呦呦鹿鸣，食野之蒿(hāo) 朱自清 D观国之光，利用宾于王 5.王国庆在国庆节出生，所以起名国庆 语文园地 一、圣人培育厘米奇怪陪伴公里 二、1. 森林小镇要举办水果丰收节。请所有全体小动物们 在八月十五日晚上六点半到森林广场准时参加节日活动。 戴好 有节目表演的小动物们记得穿好服装，人帽子。请大家相 转 互传告。 2.:“。”“ 7” ,”,“。” 3.与人善言伤人以言爱人若爱其身不贰过 第三单元检测 -、1.o gy hun妆 2.准备爬等低头暴风雨晒 3.“我只要一步一步往前走，”她说，“就一定能赶到。” “我只要一步一步往前走，就一定能赶到。”她说。 二、l.车五zhou车轴又三sheng圣人m三 tuǒ妥当 ? 2.怎样才能孵出小鸭子呢。☐狐狸机灵一动，想出一个好 再 主意。他挖了在地上一个洞，在洞里铺上草，在把鸭蛋 一 轻轻 放进洞里，用软软的肚皮青青地贴在鸭蛋上。可这样做 不行 太累了，不到五分钟，狐狸的腿就酸得人。 3.（1)天上的云朵是那么洁白，那么柔软，那么可爱。 (2)呼呼噼里啪啦 4.不迁怒若爱其身有礼者敬人与人善言 三、1.CBAD2.C 四、（一）1.“ ，?” 2.我觉得老屋不会倒下。因为还会有其他的小动物寻求老 屋的帮助，而老屋那么乐于助人，它一定会答应小动物的 请求。 3.助人为乐4.C (二)1.蓝脸怪物白熊先生像一匹马似的冲了出去。 2.赶忙保护3.A 4.蓝墨水电动玩具车香水鞋子 5.吓得哇哇大哭起来，边哭边喊：“爸爸，有怪物！”然后赶紧 躲到房间的角落里，用被子把自己裹得严严实实的 活页高效作业 五、写作提示：本次习作为续写作文，以《小蚂蚁历险 记》为题。围绕小蚂蚁探索大世界的线索展开续 写。写时要抓住小蚂蚁的性格特点（如勇敢、坚 持、聪明)和旅途的奇幻特点，让人一读，就能跟随 小蚂蚁的脚步走进冒险之旅。写时想好经过和结局，做到情 节连贯（开头交代出发背景，经过围绕遇到的困难与解决办法 展开，结局点明冒险的收获)。注意把冒险过程写具体、写 生动。 第四单元 11宝葫芦的秘密（节选） 一、1.衣服普通宫神仙让步 2.chong chongchong chong 3.C【解析】C.冒雨。 4.(1)xii(2)q0jué 二、1.撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦远足旅行，一游游到 了龙宫，得到了一个宝葫芦因为是一个好孩子，肯让奶 奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦掘地掘出来的 2.C 三、1.DB 2.小稻秧，快把营养交给我们！ 完了，我们都…喘不过气来啦。 3.“。” 4.被喷除草剂纷纷倒下身体好转 5.(1)×(2)V(3)V 12在牛肚子里旅行 -、1.yj0909y地g 2.口嘴示例：叫 二、1.刚尾卷齿命 2.第一个胃室第二个胃室牛嘴里 3.鼓励小蟋蟀红头，使小蟋蟀红头树立信心，相信自己能从 牛肚子里脱险遇到危险沉着冷静 4.牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然 后细嚼慢咽 5.示例：青头，谢谢你！是你的机智和鼓励使我树立了信心， 让我从牛肚子里脱险。 三、1.联系上下文形容人骄傲自满、得意忘形的样子 2.它又遇见了几只小蚂蚁，它一口气将小蚂蚁们都吹飞了 根据之前小公鸡对待小青蛙的态度，以及之后对待小牛的 态度就可推断出来。 3.①③②4.D 5.人不能对别人傲慢无礼，只有尊重别人，才能获得别人的 尊重。 13*一块奶酪 -、1.chǔqiang yi jin 2.五暄记范秀 3.口嘴联系上下文小声说话 二、1.严于律己，让年龄最小的蚂蚁吃奶酪渣 大家干活劲头更足了 2.C A D B 3.喜欢蚂蚁队长严格要求自己、率先垂范、关心幼小 语文园地 1.乏乏力申申请宗宗族旨主旨介介绍 2.(1)jiǎzhong chǔ (2)面方通达平稳上下嘴舌手脚 发中依顺战胜四面八方七嘴八舌百发百中 (3)口啼、呼鸣 三年级语文上册 105 3.人心齐二人同心 快乐读书吧 -、1.B2.A3.A4.C5.CBA6.D7.C 二、CDBA 三、1.丑小鸭稻草人白雪公主2.②①③④ 3.V《格林童话》V《安徒生童话》V√《稻草人》 4.小红帽狼和七只小山羊狼企图欺骗并吃掉七只小山 羊，小山羊与之斗智斗勇的故事 5.丑小鸭丑小鸭丑小鸭变成白天鹅之前经历了那么多 的困难，它都努力坚持，它勇敢坚强的品质值得我学习。 第四单元检测 一、1.葫芦衣服救命尾巴旅行 2.0 shao kudΨcǔ 3.宗祖宗占占有4.啼吃的动作咬 二、1.D【解析】D.“大吃一惊”指对出乎意料的事情感到惊 讶。小猪体育成绩向来不好，这次得最后一名是意料之中 的事，用“大吃一惊”不恰当。 2.①面②达③舌④发⑤依⑥脚 (1)都含有数字九牛一毛(2)①③④ 3.想象牛肚子纪律准则喜怒哀乐不可思议启示 4.泰山移其利断金顶个诸葛亮 三、1.《稻草人》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》《拇指姑娘》 丹麦·安徒生 中国·叶圣陶 2.D 3.《丑小鸭》丑小鸭虽然一开始因为外貌丑陋被欺负，但它 没有放弃自己，一直坚持努力，最后变成了美丽的白天鹅。 这个故事让我明白，不要因为暂时的困境或他人的嘲笑而 自卑，只要坚持梦想、永不放弃，就能实现自己的价值，也 让我学会了尊重每一个生命，不以貌取人。 四、1.反刍 2.结合生活实际听得（或看得）不太清楚、模模糊糊 3.“ ,”, 1” 4.①第一个胃室第二个胃室牛嘴 ②风婆婆飞向了天空带到水渠里蚂蚁 5.选文（一）：要不是你，我可真要被困在牛肚子里了！ 选文（二）：树叶会顺利把小蚂蚁带到安全的地方，然后自 己也会落到岸边。 6.B C 五、写作提示：本题为自命题的童话作文，要求从所给 的词语中选择一组词语，展开想象，编写一个有趣 的童话故事。想想主人公可能发生什么事？结果 怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想 象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文 应和写记叙文一样，在写法上也要有时间、地点、人物、事情 的起因、经过、结果。写童话作文也要重视语言文字的表达， 讲究章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人 留下深刻的印象。 期中检测 一、邮票准备旅行葫芦漂亮大吃一惊清凉香甜 凌乱 二、①牙爪②手脚③披散④四八⑤飘香 ⑥高爽 1.层林尽染2.(1)②(2)④ 三、1.C【解析】A.钥匙(yao),喇叭(Iǎ)；B.掠过(Iiè)，磨刀 (m6)。 106 活页高效作业 2.B【解析】例句运用了拟人的修辞手法。A.比喻的修辞 Q 手法：B.拟人的修辞手法：C.比喻的修辞手法。故选B。 A 3.B【解析】A.“咬”和“咽”与吃的动作有关。B.“喊”“叫” 入 与叫的动作有关。C.“吱吱”与声音有关、“啃”与吃的动 染 作有关。故选B。 沦 4.B【解析】B.“小公鸡说道”为提示语在中间，后面应为 逗号。 练 四、1.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花湖光秋月两相和 散作满河星 2.知有儿童挑促织3.人心齐泰山移同心其利断金 五、1.秋天到了，果园里的果子☑经成熟了。 2《安徒生童话》这本书，作者是安徒生写的。 一戴着 3.她穿着一件校服，人一条红领巾，站在国旗下讲话。 六、1.②①③2.B 3.①小勇如何从“总被第一个找到”到成为“躲猫猫大王”的 成长过程，或许包含友情互助或特殊躲藏技巧的发现 ②在伙伴帮助下开发出独特躲藏方式（如利用环境伪装）， 或大家为保护他的自尊心默契“找不到”他，最终授予他 “躲猫猫大王”称号 七、1.C2.笑着摇了摇头，说自己忙着整理东西，没空品尝 3.③①④②4.B5.B 八、写作提示：本题为自命题作文。要求从所给的“人 物、时间、地点”里任选一个词语，将它们联系在一 起，发挥想象，编一个有趣的故事。结合自己的经 历或想法选择最想写的词，然后结合词语进行构 思。所选事例的主题要和所选的词语相吻合。想好开头、结 尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合 理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意 语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作 方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 第五单元 14搭船的鸟 一、1.羽毛翠绿蓝船夫披摇搭捕 2.D【解析】橹(Iǔ)。 3.红艳艳慢腾腾哗啦哗啦叮咚叮咚 4.(1)1ā(2)la 5.(1)飞衔站)吞)(2)细致 二、1.拟人我家的小猫总是“趾高气扬”地走来走去，仿佛它是 这个家的主人。 2.从麻雀连续挣扎的动作中，我体会到了麻雀对自由的强烈 渴望和不可驯服的野性。它宁愿死去也不愿意被束缚，展 现了麻雀对自由的执着和坚强不屈的精神。 3.作者通过对比大多数鸟儿和麻雀的生活方式，突出了麻雀 对自由的珍视和不可驯服的特点。这种对比手法使麻雀 的形象更加鲜明，增强了读者对麻雀独特性格的理解和 印象。 4.①不可驯服②心眼儿多③提防人④细长精瘦 ⑤过大的黑眼睛 15金色的草地 一、1.蒲英喜欢哈欠脸面 2.皿盛盛开女耍玩耍草朝朝阳扌拢 合拢 3.(1)一本正经(2)引起人们的注意(3)B（4)A 三年级语文上册