第四单元自测练习卷-2026-2027学年语文统编版三年级上册

第四单元素养试题 2026-2027学年上学期小学语文统编版（新教材）三年级上册 一、积累运用 下面是小辰在开幕式上做的演讲，快来听一听。 动物被“咕咚”吓得边跑边喊jiù mìng（   ），骗子答应给皇帝做新衣，李四希望有一条大花狗就dé dào（   ）一条冲着他摇尾巴的大花狗，比目鱼和鳟鱼比赛，善良的拇指姑娘有求必应，小蝌蚪骨碌碌转着yǎn jing（   ）找妈妈……我们为在牛肚子里lǚ xíng（   ）一番得以脱险的红头而庆幸，为王葆神奇的宝hú lu（   ）而吃惊，为队长mìng lìng（   ）最小的蚂蚁吃掉奶酪渣而点赞……童话里还有哪些故事？揭示了什么zhǔ zhǐ（   ）？我们要自己来回答，来jiè shào（   ）。 1．结合语境，借助拼音把语段补充完整。 2．下列加点字读音相同的一项是（   ） A．答应   回答 B．应对   有求必应 C．冲出   冲着他 D．骨头   骨碌碌 3．画线部分出自《安徒生童话》中的《__________________》。 4．小辰的故事中用到了以下生字，其中加点字读音有误的一项是（   ） A．牙齿（chǐ）  处罚（chǔ） B．诱人（yòu）  毅力（yì） C．瘦长（sòu）  脚丫（yā） D．希望（xī）  联系（xì） 5．小雨想在童话故事中使用四字词语。下列加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．第一个小矮人争先恐后地跑回房间，查看屋内的情况。 B．听到歌声，小精灵们从四面八方飞来，聚集在花朵上凝神听着。 C．他看到大厅的餐桌旁坐着一只黑熊，正在细嚼慢咽地享受美食。 D．花儿们的表现真是让小意大吃一惊。 6．积累常用词语。把下面的词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①争( )恐( )         ②( )面( )方            ③七上( )( ) ④( )嚼( )咽         ⑤( )( )一惊             ⑥( )( )常常 （1）这场比赛让他的心里( )，犹如坐过山车一样。 （2）吃饭的时候要( )，这样有助于消化。 （3）“开饭喽！”随着一声叫喊，人们( )地朝食堂冲去。 森林派对上来了许多童话角色，请你和他们组队完成下列任务。 7．请你将作家与他们的作品连起来。 《稻草人》    《卖火柴的小女孩》    《皇帝的新衣》    《拇指姑娘》 丹麦・安徒生        中国・叶圣陶 8．请你猜猜下面的这张名片说的是谁？（     ） 童话人物名片 家庭情况：母亲去世，受到继母和继姐的不公平对待 性格特点：心怀美好，勤奋善良 典型物品：水晶鞋、南瓜马车 故事结局：和王子过上了幸福的生活 A．白雪公主 B．睡美人 C．拇指姑娘 D．灰姑娘 9．选择一个你喜欢的童话故事，写写理由。 我最喜欢的故事是____________，理由：_____________________________________________________________ 10．根据所学内容填空。 （1）___________，泰山移。 （2）___________，其利断金。 （3）三个臭皮匠，___________。 （4）我从上面三句话中得到的启示是：_________________________________。 二、现代文阅读 游赏完太原森林公园，三年一班的同学们来到了市图书馆。在这里，同学们像小蜜蜂采蜜一样津津有味地阅览各种书籍。 在牛肚子里旅行（节选）（一） ①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 读到这里，我猜测红头还会说______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 一片叶子的旅行（二） ①在一片一望无际的大森林中，有成千上万棵大树。秋天来了，树叶们坐着风婆婆为他们准备的热气球，离开了树妈妈温暖的怀抱。 ②在这些树叶中，有一片最大的树叶，他非常向往飞翔。在风婆婆的帮助下，他成功地飞向了天空。 ③在半空中，树叶认识了小鸟。树叶和小鸟正欢快地聊着，突然隐隐约约地听见有人在喊：“救命啊……有人吗？救救我……”原来小蚂蚁在寻找食物时，被冲进了水渠里。树叶看到了，立刻对小鸟说：“小鸟，小鸟，你快让我去救小蚂蚁。” ④小鸟忙摇摇头，说：“不行，水流太急了，你会有危险的。” ⑤□可是□小蚂蚁有危险呀□树叶着急地说□不行□我得去救他□ ⑥小鸟没办法，只好把树叶带到了水渠里。树叶被放下来后，立刻冲向水里去救小蚂蚁。浮浮沉沉的小蚂蚁看见树叶冲下来，立刻紧紧地抓住了他。小蚂蚁经过一阵折腾，好不容易才爬上树叶，慢慢地漂到了岸边。小蚂蚁感激地对树叶说：“谢谢你救了我！要不是你，我……” ⑦树叶笑了笑，不好意思地说：“没什么，只要你能安全上岸，我就十分高兴。”说完，树叶慢慢地飘落在了地上。 读到这里，我猜测__________________________________________________________________________ ⑧几个月后，森林又迎来了温暖明媚的春天，大树的新叶全都长了出来，而其中又有一片最大的树叶，依然在阳光下闪烁着金光。 11．从选文一中画“______”的句子中可以知道，牛具有____________的特点。 12．读选文二第③自然段，不理解“隐隐约约”的意思，果果同学运用____________的方法，知道这个词语的意思是__________________________________________。 13．读选文二，请将文中“□”内的标点符号填写完整。 14．感受童话丰富的想象，结合两篇选文，填写红头与叶子的旅行路线图。 ①红头： ②叶子： 15．边读故事边预测，能帮助我们关注细节，更好地理解文章。请将预测的内容写在选文（一）、（二）故事的方框内。 16．阅读选文，《在牛肚子里旅行》可以感受到( )，《一片叶子的旅行》可以感受到( )。 A．在牛肚子里旅行真有趣。                    B．友谊让这次旅行有惊无险。 C．一片最大的树叶乐于助人。                D．一片叶子的旅行特别惊险。 17．同学阅读了许多有趣的童话故事，请你将作家与他的作品连起来。 《稻草人》         《卖火柴的小女孩》        《皇帝的新衣》        《拇指姑娘》 丹麦•安徒生                                  中国·叶圣陶 你最喜欢的故事是_____________，理由_______________________________________________________。 要素专练 兔子的胡萝卜（节选） 王一梅 ①兔子住在城市里，自从有了一个胡萝卜，他的生活就和以前不一样了。他在任何时候都抱着它，就连和其他兔子赛跑都抱着它；他到哪里也都抱着它，就连和其他兔子郊游也抱着它。 随时随地抱着胡萝卜的小兔子真是可爱，看得出他是真的很喜欢胡萝卜了。童话不仅想象丰富，有些地方还非常有趣味呢。 ②冬天到来的时候，兔子收拾了行李，决定回到乡下。 ③一路上，他梦想依靠泥土和他辛勤的劳动得到更多的胡萝卜。他觉得：兔子的幸福生活就应该是这样的。 ④在树林旁边，风静静地吹着灌木，他遇到了雪人。雪人孤独地站在雪地上。 ⑤他们一起聊天气情况，聊雪地上的脚印，聊开心的和不开心的事情。其实，雪人最想聊的是胡萝卜。因为他还没有鼻子，他好想拥有一个胡萝卜鼻子。 ⑥但是，雪人没有说出心里真正的想法。他想：或许他还可以拥有别样的鼻子，比如煤渣鼻、燃烧着的香烟鼻、树枝鼻、红辣椒鼻、瓶盖鼻、报纸卷的鼻子……反正不是胡萝卜鼻子，因为他一眼就看出来，胡萝卜是兔子最喜爱的东西。 ⑦临走的时候，兔子突然发现雪人没有鼻子。他想：没有鼻子就不能闻到各种味道，这一定是雪人生活中最遗憾的事情。 ⑧所以，兔子想都没想，就把胡萝卜插在了雪人的脸上。雪人还没弄清楚发生了什么事情，兔子就像雪球一样滚动着离开了雪地。 ⑨雪人站在空旷的雪地上，闻到空气里弥漫着胡萝卜的味道，他觉得自己是世界上最幸福的雪人。 18．选文充分展现了童话故事丰富的想象力。在故事中，兔子可以在___________（地点）居住，还可以回到___________（地点），依靠___________和___________获得更多的胡萝卜。雪人不仅可以和___________（谁）说话，还可以有自己的想法。 19．读画“    ”的部分，想象一下兔子还可能会在何时何地抱着胡萝卜。填一填。 他在任何时候都抱着它，就连___________都抱着它；他到哪里也都抱着它，就连___________也抱着它。 20．假如你是选文中的雪人，“孤独地站在雪地上”的你会想些什么呢？ ___________________________________________________________________________________________ 21．兔子最爱的胡萝卜最终变成了___________。兔子把胡萝卜送给雪人，是因为他认为___________。由此可以看出这是一只______________的兔子。 22．得到了胡萝卜的雪人是什么样的呢？在下边的图框中画一画。看着离开的兔子，雪人可能会说什么？将雪人可能说的话配在图画合适的位置。 课外阅读。 待在自家树上的豹子 ①从前，森林中住着一只夜猫子般的豹子。每当夜幕降临，它便难以入眠，于是便躺在自家大树的树枝上，全神贯注地观察着森林中的每一个角落。就这样，它知道了这片森林里住着一个盗贼。 ②每天晚上，它都会看到这个盗贼空手而出，然后带着他偷盗的赃物返回。有时候，盗贼偷的是雄狮的假发；有时候，盗贼偷的是剪下来的斑马条纹。有一天晚上，他甚至将大象戴了多年的假牙带回家，这副假牙大象已经戴了好多年了。 ③不过，由于豹子在猫科动物中属于非常安静的那一种，活在所有动物的边缘，所以它不想对任何动物说任何事，也不认为这跟它有什么关系，而且相比说出真相，它更喜欢享受发现那些小秘密的乐趣。 ④由于这个盗贼，森林里的动物世界发生了一场地震：大象因为没有了假牙让人感到很滑稽；斑马看起来就像是一头白驴；雄狮就更不用说了，秃头的样子就像是一只母狮；其他被盗窃了物品的动物也气得一蹦一跳的。面对乱成一团的动物世界，豹子仍然安静地躺在它的树上，享受着盗贼晚上的盗窃行为给它带来的乐趣。 ⑤一天晚上，豹子又在等待盗贼的出现。等了一段时间之后，豹子累了，决定睡一会儿。 ⑥当豹子醒来时，它发现自己身处一个完全不同的地方，不是在它平时待的那棵树上，而是在一个山洞中。在它身边的，是它住的那棵树，可是已被盗贼砍倒。原来，盗贼将它连同它的整个家一起偷到洞里来了。豹子向四周望望，看到的全都是它夜里看到过的被盗物品。 ⑦这时，豹子发现盗贼不在，心想，这是最后的机会了。于是，豹子赶紧逃了出来，直接去见其他动物，并告诉它们盗贼把它们的物品藏匿在了什么地方。 ⑧动物们来到洞里，合力把盗贼捆绑起来，并取回了各自的财产。它们称赞豹子发现了盗贼以及帮大家找回了财产，并对它的高尚品德表示由衷的赞赏。 ⑨实际上，到头来失去最多财产的动物是豹子，它栖息的大树被砍掉了。不得已，它只好在一处很不理想的地方安了家。此时，它后悔极了，终于明白了一个道理：对别人的问题不闻不问，最终这些问题可能会成为自己的问题。 23．第④段中的加点词“地震”指的是（   ） A．一场自然灾害 B．因盗贼导致的混乱 C．因豹子引发的森林动荡 24．感受童话中丰富的想象：这个盗贼偷了什么东西？导致了怎样的结果？请将下面的导图补充完整。 25．豹子的心情发生了怎样的变化？下列概括正确的一项是（   ） A．毫不在意→惊讶→享受→后悔 B．享受→毫不在意→惊讶→后悔 C．毫不在意→享受→惊讶→后悔 D．享受→惊讶→毫不在意→后悔 26．豹子一开始为什么不说出真相？豹子最后终于明白了什么呢？请你分别用“____”和“    ”在文中画出来。 27．假如你是豹子，听了大家的称赞后，你会怎么想？写一写。 __________________________________________________________________________________ 三、书面表达 28．同学们，童话向我们呈现了一个又一个神奇的世界，而想象就是描绘神奇世界的魔法棒。请你按要求完成习作。 看到下面这些词语，你脑海里浮现出怎样的画面？你想到了什么样的故事？选择一组，发挥想象编个童话故事吧！ 巨人    春天    小树林           鸟小姐    清晨    图书馆 猴子    星期六    游乐场 要求：字迹工整，语句通顺，想象大胆，故事完整，题目自拟，不少于300字。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．救命   得到   眼睛   旅行   葫芦   命令   主旨   介绍 2．B 3．皇帝的新装 1．书写时注意“救、睛、旅、葫、命、旨、绍”的正确写法。 2．A．dā/dá； B．都读yìng； C．chōng/chòng； D．gǔ/gū。 3．根据句子“骗子答应给皇帝做新衣”，回忆《安徒生童话》篇目，这句话出自《皇帝的新装》。 4．C 本题考查字音辨析。 C．瘦长（sòu）——shòu； 故选C。 5．A 本题考查词语搭配。 A．争先恐后：争着向前，唯恐落后，通常用于描述多个人或事物同时争抢或急切行动的场景。但句子主语是“第一个小矮人”（单数），表示只有一个小矮人跑回房间，这与“争先恐后”的群体性含义矛盾，故使用不恰当。 故选A。 6． 先 后 四 八 八 下 细 慢 大 吃 平 平 ③ ④ ① ①争先恐后：抢着向前，害怕落在后面。 ②四面八方：指各个方向、各个地方。 ③七上八下：形容心里慌乱不安，心神不定。 ④细嚼慢咽：慢慢咀嚼食物，细细吞咽，有利于消化。 ⑤大吃一惊：形容对发生的事情感到十分意外。 ⑥平平常常：普普通通，没有特别之处，不新奇、不突出。 （1）句子写心里感受像坐过山车，心神不安，对应词语“七上八下”，填③。 （2）句子写吃饭的正确方式，帮助消化，对应词语“细嚼慢咽”，填④。 （3）句子写听到开饭呼喊，大家争抢冲向食堂，对应词语“争先恐后”，填①。 7． 8．D 9． 《丑小鸭》 丑小鸭虽然一开始因为外貌丑陋被欺负，但它没有放弃自己，一直坚持努力，最后变成了美丽的白天鹅。这个故事让我明白，不要因为暂时的困境或他人的嘲笑而自卑，只要坚持梦想、永不放弃，就能实现自己的价值，也让我学会了尊重每一个生命，不以貌取人。 7．《稻草人》是叶圣陶的代表作，是我国经典童话作品，塑造了心怀善意的稻草人形象。《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》《拇指姑娘》都是安徒生笔下的经典童话，出自丹麦作家安徒生的童话集。 8．名片里的关键线索：继母继姐的刁难、水晶鞋、南瓜马车都是《灰姑娘》故事的标志性内容。 A．白雪公主：关键物品是毒苹果； B．睡美人：关键情节是沉睡百年，王子亲吻； C．拇指姑娘：是小小的姑娘，和花朵、燕子有关。 9．选择一个童话故事，说清自己喜欢的原因，比如喜欢人物的品质、故事讲的道理。 示例：我最喜欢的故事是《卖火柴的小女孩》，理由：这个故事让我十分心疼小女孩的遭遇，她在寒冷的年夜里依旧心怀对美好生活的向往，读完之后我懂得要珍惜现在幸福的生活，也要学会同情、关心身边困苦的人。 10． 人心齐 二人同心 顶个诸葛亮 众人齐心，汇聚智慧，就能想出办法，办成独自难以完成的事。 （1）人心齐，泰山移：只要人们心往一处想，劲往一处使，就连泰山也能移动，形容团结力量巨大。 书写时注意“齐”的正确写法。 （2）二人同心，其利断金：两个人一条心，凝聚的力量锋利得可以切断金属，比喻齐心协力就能克服难题。 书写时注意“同”的正确写法。 （3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮：多个普通人一起商量出的办法，能比得上聪明的诸葛亮，说明集思广益能生出好计策。 书写时注意“诸”“葛”的正确写法。 （4）再结合三句俗语共同表达的核心，写出团结协作的启示。 启示示例：只要大家齐心协力、团结合作，就能发挥巨大的力量，克服困难。 11．反刍 12． 结合生活实际 听得（或看得）不太清楚、模模糊糊 13．“  ，  ！”  ，“  ，  ！” 14． 第一个胃  第二个胃  牛嘴 风婆婆  飞向了天空  带到水渠里  蚂蚁 15．红头还会说：“要不是你，我可真要被困在牛肚子里了！” 树叶会顺利把小蚂蚁带到安全的地方，然后自己也会落到岸边。 16． B C 17． 《卖火柴的小女孩》 它让我感受到小女孩的可怜与善良，也让我更加珍惜幸福的生活。 11．本题考查分析人物形象。 从选文一第①段“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又回到牛嘴里”可知，牛具有反刍的特点，食物可在其多个胃室间往返，这展现了牛独特的消化生理机制。 12．本题考查词语解释和阅读方法。 选文二第③段，果果同学不理解“隐隐约约”的意思，可运用联系上下文的方法来探究。文中写道“突然隐隐约约地听见有人在喊：‘救命啊……’”，结合小蚂蚁呼救声微弱、不清晰的情境，可知“隐隐约约”指听起来模糊、不真切，好像存在又不太清楚。 13．本题考查标点符号。 从文中材料二第⑤段“可是□小蚂蚁有危险呀□树叶着急地说□不行□我得去救他□”可知，“可是□小蚂蚁有危险呀□”和“不行□我得去救他□”是树叶说的话，各用引号引起来。“可是”：表转折，后接短暂停顿，用逗号。“小蚂蚁有危险呀”：感叹句，强调紧急，用感叹号。“树叶着急地说”：提示语在中间，后接逗号分隔对话。“不行”：语气强烈，短暂停顿，用逗号。“我得去救他”：决心坚定，用感叹号收尾。 完整标点：“可是，小蚂蚁有危险呀！”树叶着急地说，“不行，我得去救他！” 14．本题考查短文内容理解。 材料（一）第①段“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里”，此句明确说明了红头在牛肚子里的移动轨迹，即从第一个胃到第二个胃，再从第二个胃回到牛嘴，所以路线图中应依次填入“第一个胃”“第二个胃”“牛嘴”。材料（一）第③段“‘阿嚏！’牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来”，表明红头最终是从牛嘴里被喷了出来。 红头旅行路线：牛嘴 → 第一个胃 → 第二个胃 → 牛嘴 → 给喷了出来。 材料（二）第①段“秋天来了，树叶们坐着风婆婆为他们准备的热气球，离开了树妈妈温暖的怀抱”，说明叶子离开树上得到了风婆婆的帮助，所以此处应填“风婆婆”。从材料（二）整体来看，叶子在风婆婆帮助下离开树后，是在空中随着风飘动，可概括为“在空中飞翔、飘荡”，这是得到风婆婆帮助后的状态，为后续遇到小鸟做铺垫。材料（二）第③段“在这些树叶中，有一片最大的树叶……在半空中，树叶认识了小鸟”，之后叶子借助小鸟的帮助去救小蚂蚁，所以“得到小鸟的帮助”符合情节发展。依据材料（二）第⑥段“小鸟没办法，只好把树叶带到了水渠里”，清晰表明了叶子得到小鸟帮助这一情节发生的地点变化，即小鸟将树叶带到了水渠里，所以此处填“到水渠里”。从材料（二）第③段“原来小蚂蚁在寻找食物时，被冲进了水渠里。树叶看到了，立刻对小鸟说：‘小鸟，小鸟，你快让我去救小蚂蚁。’”以及后续第⑥ - ⑦段树叶救小蚂蚁上岸的情节可知，叶子是在水渠里帮助了小蚂蚁，所以此处填“小蚂蚁”。 叶子旅行路线：树上 → 得到（风婆婆）的帮助 → （在空中飞翔、飘荡）得到小鸟的帮助 → （到水渠里）帮助（小蚂蚁） → 落在地上。 15．本题考查短文内容理解。 选文一第④段“红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：‘谢谢你……’”“青头笑眯眯地说：‘不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！’”可知，红头脱险后情绪激动，青头则用轻松的语言安慰，暗示两人友谊会更深厚。结合后文对话的温馨氛围，可预测红头会回忆经历并表达感激，进一步体现友情主题。 示例：红头脱险后，会和青头分享这次惊险经历，并更加珍惜友谊。 选文二第⑦段、第⑧段“树叶笑了笑，不好意思地说：‘没什么，只要你能安全上岸，我就十分高兴。’”“几个月后，森林又迎来了温暖明媚的春天……而其中又有一片最大的树叶，依然在阳光下闪烁着金光。”可知，老树叶救小蚂蚁后表现出无私与快乐，结尾提到新长出的最大树叶“闪烁着金光”，暗示它可能继承了老树叶的善良品质，未来会继续帮助他人，形成故事主题的延续。 示例：第二年春天，那片最大的新叶会继承老树叶的善良，继续帮助其他小动物。 16．本题考查短文内容理解。 选文一《在牛肚子里旅行》第④段“红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：‘谢谢你……’”和第⑤段“青头笑眯眯地说：‘不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！’”可知，红头被牛吞入肚中后，青头冷静指挥、冒险相救，最终帮助红头脱险。红头的感激与青头的安慰，凸显了友谊在危难中的关键作用，体现了“有惊无险”的核心情感。应选“友谊让这次旅行有惊无险”，故选B。 选文二第③段“树叶看到了，立刻对小鸟说：‘小鸟，小鸟，你快让我去救小蚂蚁。’”和第⑦段“树叶笑了笑，不好意思地说：‘没什么，只要你能安全上岸，我就十分高兴。’”可知，树叶主动冒险救助落水的小蚂蚁，事后表示“只要你能安全上岸，我就十分高兴”，直接体现了其乐于助人的品质。结尾“最大的树叶闪烁着金光”也暗示了这种精神的延续。应选“一片最大的树叶乐于助人”，故选C。 17．本题考查童话故事和介绍推荐。 叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者，其代表作《稻草人》于1922年首次发表于《儿童世界》，是中国首部原创短篇童话集。鲁迅曾评价其“给中国的童话开了一条自己创作的路”，作品通过稻草人的视角反映社会现实，具有深刻的现实主义色彩。 安徒生是19世纪丹麦著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。《卖火柴的小女孩》发表于1846年，通过小女孩在圣诞夜冻死前的幻象，揭露社会贫富差距与人性冷漠，引发读者对幸福与生命的思考。 安徒生根据西班牙民间故事改编的《皇帝的新衣》，以幽默讽刺的手法揭露虚荣与愚蠢。故事中皇帝被骗子愚弄，臣民不敢说真话，最终以孩子天真的话语点破真相，强调诚实与独立思考的价值。 安徒生的《拇指姑娘》讲述了一个拇指大小的姑娘的奇幻冒险。她逃离癞蛤蟆与鼹鼠的囚禁，最终与花中王子结合，传递了对自由、善良与美好生活的向往。 从题干中所给的童话故事中选择最喜欢的故事，再写出喜欢的理由即可。 示例： 最喜欢的故事是《稻草人》，理由是它通过稻草人的视角，展现了底层人民的苦难与善良，故事充满同情心和现实关怀，让我感受到童话中深刻的情感力量。 最喜欢的故事是《卖火柴的小女孩》，理由是安徒生用细腻的笔触描写了小女孩在寒夜中的悲惨遭遇，结尾的幻想与现实的对比令人动容，让我更珍惜现在的幸福生活。 最喜欢的故事是《皇帝的新衣》，理由是它用幽默讽刺的手法揭露了虚荣与愚蠢，尤其是孩子勇敢说出真相的情节，让我明白诚实和独立思考的重要性。 最喜欢的故事是《拇指姑娘》，理由是拇指姑娘的冒险充满奇幻色彩，她面对困难时的坚强与善良让我感动，故事传递了勇敢追求自由与美好的精神。 18． 城市里 乡下 泥土 辛勤的劳动 兔子 19． 睡觉 去河边喝水 20．我孤零零地站在雪地上，一个人看着四周，心里真不好受。要是有个朋友来陪我说说话就好了。我也想有一个鼻子，能闻闻雪的味道，闻闻松树的味道，可是我不想拿走兔子最心爱的胡萝卜。 21． 雪人的鼻子 没有鼻子就不能闻到各种味道，这一定是雪人生活中最遗憾的事情 善良、有爱心、关心别人 22．可以画一个开心的雪人，脸上插着胡萝卜鼻子，旁边画远去的兔子背影。雪人说的话可以写：“谢谢你，兔子！这是我收到的最好的礼物。” 18．从文中句子“兔子住在城市里”可以得出兔子居住在城市里；根据句子“冬天到来的时候，兔子收拾了行李，决定回到乡下”，可知兔子要回乡下；再依据句子 “一路上，他梦想依靠泥土和他辛勤的劳动得到更多的胡萝卜”，提取出依靠泥土和辛勤的劳动；文中写兔子在路上遇见雪人，二者聊天，所以雪人可以和兔子说话。 19．先看原文画线句“他在任何时候都抱着它，就连和其他兔子赛跑都抱着它；他到哪里也都抱着它，就连和其他兔子郊游也抱着它”，句子结构是举出不同时间、不同场景的事例，仿写时要贴合句式，想象兔子日常生活的场景，填写符合语境的内容即可。 示例：他在任何时候都抱着它，就连趴在草地上休息都抱着它；他到哪里也都抱着它，就连去小溪边喝水也抱着它。 20．定位语段“他遇到了雪人。雪人孤独地站在雪地上”以及“雪人最想聊的是胡萝卜。因为他还没有鼻子，他好想拥有一个胡萝卜鼻子。但是，雪人没有说出心里真正的想法”，答题要抓住雪人此时孤独、渴望拥有鼻子，但又不忍心夺走兔子心爱之物的心理来写，想象要贴合原文雪人孤独的人物形象。 示例：四周静悄悄的，只有冷风在吹。我一直孤零零站在这里，如果我有鼻子，就能闻到大自然的香味。可是胡萝卜是兔子最宝贝的东西，我不能开口讨要。 21．结合原文“兔子想都没想，就把胡萝卜插在了雪人的脸上”，可知胡萝卜变成雪人的鼻子；根据句子“他想：没有鼻子就不能闻到各种味道，这一定是雪人生活中最遗憾的事情”，提取兔子送胡萝卜的原因；兔子愿意把自己最心爱的胡萝卜送给雪人，能看出兔子善良、乐于助人、关心他人的品质。 22．根据文中“雪人站在空旷的雪地上，闻到空气里弥漫着胡萝卜的味道，他觉得自己是世界上最幸福的雪人”，抓住雪人收获礼物之后感激、温暖的心情来设计图画和对话，对话要符合雪人的心境。 示例：可以画一个开心的雪人，脸上插着胡萝卜鼻子，旁边画远去的兔子背影。雪人说的话可以写：“亲爱的兔子，谢谢你把最珍贵的胡萝卜送给我，我会好好珍藏。” 23．B 24．①大象戴了多年的假牙   ②斑马条纹   ③斑马看起来就像是一头白驴   ④雄狮的假发 ⑤雄狮秃头的样子就像是一只母狮 25．C 26．由于豹子在猫科动物中属于非常安静的那一种，活在所有动物的边缘，所以它不想对任何动物说任何事，也不认为这跟它有什么关系，而且相比说出真相，它更喜欢享受发现那些小秘密的乐趣。 对别人的问题不闻不问，最终这些问题可能会成为自己的问题。 27．如果不是我连同我住的树一起被偷，我也就不会意外地做这件好事。如果能早点儿把这件事告诉大家，我也不会失去我的家，我好后悔呀！ 23．A．文中是童话，并没有发生真实的地震灾害。这里“地震”是比喻，不是真正的自然灾害。 B．结合第④段后文“大象因为没有了假牙让人感到很滑稽；斑马看起来就像是一头白驴；雄狮就更不用说了，秃头的样子就像是一只母狮；其他被盗窃了物品的动物也气得一蹦一跳的”，盗贼偷走动物们的东西，让森林里所有动物陷入慌乱，场面大乱。作者用“地震”比喻这种混乱动荡的局面。 C．通读全文，豹子只是躲在树上观察，并没有做出任何引发混乱的行为，造成动荡的是盗贼，不是豹子。 24．原文第②段“有时候，盗贼偷的是雄狮的假发；有时候，盗贼偷的是剪下来的斑马条纹。有一天晚上，他甚至将大象戴了多年的假牙带回家”提取盗贼偷走的物品，再结合第④自然段“大象因为没有了假牙让人感到很滑稽；斑马看起来就像是一头白驴；雄狮就更不用说了，秃头的样子就像是一只母狮”找到物品丢失后对应的后果，按照物品和结果一一对应的关系填写导图：①填大象戴了多年的假牙，对应后果“大象让人感到很滑稽”；②填斑马条纹，对应后果③“斑马看起来就像是一头白驴”；④填雄狮的假发，对应后果⑤“雄狮秃头的样子就像是一只母狮”。 25．C．原文第③段“不想对任何动物说任何事，也不认为这跟它有什么关系”，体现豹子一开始毫不在意；原文第④段“豹子仍然安静地躺在它的树上，享受着盗贼晚上的盗窃行为给它带来的乐趣”，体现豹子此时享受看热闹；原文第⑥段豹子醒来发现大树被盗贼偷走，身处山洞，内心惊讶；原文第⑨段“此时，它后悔极了”，体现豹子最后的心情是后悔，心情变化顺序和原文完全一致。 26．需要分别找出豹子一开始不说真相的句子和最后明白道理的句子，回到原文定位语段，在第③自然段中找到豹子隐瞒真相的原因，对应句子“由于豹子在猫科动物中属于非常安静的那一种，活在所有动物的边缘，所以它不想对任何动物说任何事，也不认为这跟它有什么关系，而且相比说出真相，它更喜欢享受发现那些小秘密的乐趣”，再阅读文章结尾第⑨自然段，找到豹子经历家园被盗之后领悟的道理，对应句子“对别人的问题不闻不问，最终这些问题可能会成为自己的问题”。 27．要结合豹子的经历，不能只写开心。豹子虽然得到大家夸奖，但自己的大树家园被盗贼偷走，内心是惭愧的。答题可以包含两层：①表面受到称赞；②内心反思自己之前冷眼旁观的错误，懂得故事道理。 示例：听着大家的称赞，我心里十分惭愧。之前我明明发现盗贼，却选择冷眼旁观，只顾看热闹。直到我失去了栖息的大树，才懂得不能漠视别人遇到的麻烦。以后如果再遇到这样的事，我会尽早站出来提醒大家。 28． 例文一： 守护森林的巨人 温暖的春天悄悄降临，微风拂过大地，沉睡了一冬的小树林慢慢苏醒过来。小草探出嫩绿的脑袋，五颜六色的野花星星点点开满林间，小鸟在枝头欢快歌唱，整个小树林生机勃勃、春意盎然。 这片小树林里，住着一位温柔又善良的巨人。巨人身材高大，轻轻抬手就能摸到高高的树梢，但他从来不会欺负小动物，反而默默守护着整片树林。春天雨水多，大风常常呼啸而过，吹得小树东倒西歪，娇嫩的花苞也常常被吹落，小动物们总是担心树林被风雨破坏。 细心的巨人发现了大家的烦恼。每当下起春雨、刮起春风，他就静静站在小树林边上，像一座高大的屏障。宽大的身体挡住凛冽的大风，温柔的手掌轻轻护住摇晃的小树苗，为整片树林遮风挡雨。雨停之后，他还会弯腰扶起被吹歪的小草，捡起掉落的花瓣，轻轻铺在松软的泥土上。 小动物们渐渐不再害怕风雨。小兔子蹦蹦跳跳出来吃草，小松鼠在枝头嬉戏，小鸟安心筑巢。大家都特别喜欢这位温柔的巨人，常常把甜甜的野果放在巨人脚边表达感谢。 明媚的春光洒满林间，小树林一天天愈发茂盛。巨人看着生机勃勃的树林和快乐的小动物，心里暖暖的。他明白了，真正的强大从不是张扬炫耀，而是默默守护，用温柔的力量守护世间美好。例文二： 爱读书的鸟小姐 安静的清晨，薄雾轻轻笼罩着森林图书馆，阳光透过玻璃窗，洒下细碎温暖的金光。林间十分安静，只有微风拂过树叶的沙沙声，崭新的图书馆干净又温馨，静静等待着读者到来。 美丽的鸟小姐是图书馆最勤快的小读者。每天天刚亮，她就扇着轻盈的翅膀，准时来到图书馆。她披着一身柔软漂亮的羽毛，眼神温柔又认真，和其他贪玩的小动物不一样，鸟小姐最爱的事情就是安静读书。 清晨的图书馆格外安静，没有喧闹的声音，特别适合静下心学习。鸟小姐轻轻落在书架旁，认真挑选喜欢的书籍，她读过森林科普书，认识了各种各样的花草树木；读过趣味故事书，见识了许多奇妙的趣事；还读过礼仪书，学会了礼貌待人、温柔处事。 一开始，很多小动物都不理解，觉得清晨应该玩耍嬉戏，读书枯燥又无趣。可鸟小姐每天坚持读书，日积月累，她懂得的知识越来越多。有小动物迷路、遇到难题时，鸟小姐总能耐心解答，温柔帮忙。 慢慢地，大家都十分敬佩博学的鸟小姐，纷纷跟着她来到图书馆读书学习。安静的清晨图书馆，渐渐变得热闹又温暖。鸟小姐笑着告诉大家，读书能增长见识、充实自己，坚持学习，就能遇见更好的自己。例文三： 游乐场里的暖心小猴子 晴朗的星期六，蓝天白云，微风习习，森林游乐场迎来了最热闹的一天。彩色的滑梯、旋转的秋千、高高的摩天轮全部开放，到处都是欢快的笑声，小动物们都迫不及待地来到这里玩耍。 活泼机灵的小猴子早就盼着星期六的到来。它身手敏捷、活泼好动，一进游乐场就兴奋地跑来跑去，一会儿滑滑梯，一会儿荡秋千，玩得不亦乐乎。以前的小猴子十分调皮，只顾自己玩耍，经常争抢玩具，惹得小伙伴们不开心。 这天，小猴子看到小兔子不小心摔倒，坐在地上委屈地抹眼泪，小松鼠的气球挂在高高的树梢上，急得团团转。看到小伙伴遇到困难，小猴子立刻停下玩耍，主动跑过去帮忙。它温柔地扶起小兔子，细心安慰它，又飞快地爬上大树，帮小松鼠取下了气球。 接下来的时间里，小猴子不再争抢玩具，主动排队、礼让伙伴，还主动照顾年纪小的小动物。大家都惊讶地发现，调皮的小猴子变得懂事又善良了。游乐场里的气氛变得更加温馨和睦。 傍晚时分，大家依依不舍地告别游乐场。小猴子心里甜甜的，它明白了，真正的快乐不是独自玩耍，而是乐于助人、懂得分享。这个温暖的星期六，让小猴子收获了最珍贵的成长与友谊。 学科网（北京）股份有限公司 $