第四单元 单元检测-【追梦之旅·品学双优】2026-2027学年三年级语文上册一课一练（统编版·新教材)

第四单元检测 撕 测试时间：90分钟 测试分数：100分 来 得分： 方 乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星歌唱！ 举办一年一度的森林派对，请你一起参加吧！ 一、阅读下面跳跳蛙写的欢迎词，按要求完成练习。(18分) 亲爱的小朋友们： 你们好！欢迎你们来到童话王国！这里有喜欢收集各种húu的小猫， 有答应给皇帝做新yⅵU的骗子，有爱唱歌的少年，有温柔漂亮的公主，有被猎 人吓得大喊“jiùming”的野猪，有棕色wěiba的兔子侦探，有会站着睡觉的 向日葵，有几乎能处理所有问题的树洞，还有牙齿又尖又细的虫子…相信 这次lǚxing一定会让你们收获满满！ 1.根据拼音，在下面的田字格里写出相应的词语，将欢迎词补全。（5分) hú U VI jiù ming Wěi ba 1ǚ xing 第四单元 2.跳跳蛙对 些字的读音拿不准，请你帮它用“V”选出加点字的正确读音。(6分) 答应(d6 da) 少年(shao sheào) 向日葵(kui gui) 几乎（市） 处理(chù chǔ) 牙齿(cich) 3.照样子，将欢迎词中画“”的字变成新字，再组词。(4分) 示例：伸→（申）（申请） 棕→( )( ) 站→( )( ) 4.欢迎词中的“喊”带口字旁，意思与叫唤的动作有关，这类字还有 等；带 口字旁的字的意思还可能与 有关，如 等。(3分) 二、派对上，花儿舞会挑战赛正在火热进行中，请你积极参与。(23分) 1.下面句子中加点词语使用不正确的一项是( )(2分) A.牛休息的时候，会把吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽… B.蚂蚁们争先恐后地跑到运粮地点，谁都没有偷懒。 C.医生说要过几天才出体检结果，这几天他心里七上八下，连睡觉吃饭都不 踏实。 D.小猪的体育成绩向来不及格，这次又是最后一名，真令人大吃一惊。 90分钟活页高效作业三年级语文上册 43 2.请先将下列词语补充完整，再按要求完成练习。(11分) ①四( )八方 ②四通八( ③七嘴八( 撕 来 ④百( )百中 ⑤百( )百顺 ⑥七手八( 方 (1)这些词语的共同特点是 ,这样的词语我还知道 练 (2)选词填空。（填序号） 一年一度的森林运动会开幕了。小动物们从 赶来， 地讨 论着各项比赛。听说上一次在射击比赛中夺冠的是一只狐狸，它 ,大家 称它为“神枪手”。 3.小动物们正在热情高涨地讨论起童话故事。读一读，补充对话。(7分) 小兔子：童话故事中充满了奇特的 :神奇的宝葫芦能满足主人的一切愿 望，蟋蟀可以在 里旅行，蚂蚁也有自己的 和 小松鼠：在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有 第四单 小猴子：阅读童话，我们会经历很多 的事情，认识一些令人钦佩的朋 友，还能获得很多 4.童话世界里有美好的品质。请按要求填空。（3分) 俗语说得好：“人心齐， ”“二人同心， ”,只要 同心协力，再大的困难也能克服。“三个臭皮匠， 。”如果我们能 集思广益，齐心协力，总能想出一个好的办法。 三、森林派对上来了许多童话角色，请你和他们组队完成下列任务。(9分) 1.请你将作家与他的作品连起来。(4分)》 《稻草人》 《卖火柴的小女孩》 《皇帝的新衣》 《拇指姑娘》 丹麦·安徒生 中国·叶圣陶 2.请你猜猜下面的这张名片说的是谁。( )(2分)》 童话人物名片 A.白雪公主 家庭情况：母亲去世，受到继母和继姐的不公平对待 B.睡美人 性格特点：心怀美好，勤奋善良 C.拇指姑娘 典型物品：水晶鞋、南瓜马车 故事结局：和王子过上了幸福的生活 D.灰姑娘 44 90分钟活页高效作业三年级语文上册 3.选择一个你喜欢的童话故事，写写理由。(3分) 撕 我最喜欢的故事是 理由 来 便 四、童话王国最近发生了一件趣事，想知道是什么吗？快来看看吧！(20分) (一)在牛肚子里旅行（节选） ①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二 个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能 动了。 ②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你…”（读到这里，我猜 测红头还会说：“ ”) 四单元 ⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” (二)一片叶子的旅行 ①在一片一望无际的大森林中，有成千上万棵大树。秋天来了，树叶们坐着风 婆婆为他们准备的热气球，离开了树妈妈温暖的怀抱。 ②在这些树叶中，有一片最大的树叶，他非常向往飞翔。在风婆婆的帮助下， 他成功地飞向了天空。 ③在半空中，树叶认识了小鸟。树叶和小鸟正欢快地聊着，突然隐隐约约地听 见有人在喊：“救命啊…有人吗？救救我…”原来小蚂蚁在寻找食物时，被冲 进了水渠里。树叶看到了，立刻对小鸟说：“小鸟，小鸟，你快让我去救小蚂蚁。” ④小鸟忙摇摇头，说：“不行，水流太急了，你会有危险的。” ⑤可是小妈蚁有危险呀树叶着急地说不行我得去救他 ⑥小鸟没办法，只好把树叶带到了水渠里。树叶被放下来后，立刻冲向水里去 救小蚂蚁。浮浮沉沉的小蚂蚁看见树叶冲下来，立刻紧紧地抓住了他。小蚂蚁经 过一阵折腾，好不容易才爬上树叶，慢慢地漂到了岸边。小蚂蚁感激地对树叶说： “谢谢你救了我！要不是你，我…” 90分钟活页高效作业三年级语文上册 45 ⑦树叶笑了笑，不好意思地说：“没什么，只要你能安全上岸，我就十分高兴。” 说完，树叶慢慢地飘落在了地上。（读到这里，我猜测 撕 ) 方便 ⑧几个月后，森林又迎来了温暖明媚的春天，大树的新叶全都长了出来，而其 中又有一片最大的树叶，依然在阳光下闪烁着金光。 1.从选文（一）中画“”的句子中可以知道，牛具有 的特点。 (1分) 2.读选文（二）第③自然段，果果同学不理解“隐隐约约”的意思，他运用 的方法，知道这个词语的意思是 (2分) 3.读选文（二），请在文中“”内填人正确的标点符号。(6分) 4.感受童话丰富的想象，结合两篇选文，填写红头与叶子的旅行路线图。（7分) ①红头：牛嘴 给喷了出来 第四单 得到( 得到小鸟 帮助 ②叶子：树上 的帮助 的帮助 ( ) 5.边读故事边预测，能帮助我们关注细节，更好地理解文章。请将预测的 内容写在选文（一）、（二）的横线上。(2分) 6.阅读选文，《在牛肚子里旅行》可以感受到( ),《一片叶子的旅行》可以感受 到( )(2分) A.在牛肚子里旅行真有趣。 B.友谊让这次旅行有惊无险。 C.一片最大的树叶乐于助人。 D.一片叶子的旅行特别惊险。 五、同学们，童话向我们呈现了一个又一个神奇的世界，而想象就是描绘神奇世界的魔 法棒。请你按要求完成习作。(30分) 看到下面这些词语，你脑海里浮现出怎样的画面？你想到了什么样的故事？ 选择一组，发挥想象编个童话故事吧！ 巨人 春天 小树林 鸟小姐 清晨 图书馆 猴子 星期六 游乐场 要求：字迹工整，语句通顺，想象大胆，故事完整，题目自拟，不少于300字。 46 90分钟活页高效作业三年级语文上册3.人心齐二人同心 快乐读书吧 -、1.B2.A3.A4.C5.CBA6.D7.C 二、CDBA 三、1.丑小鸭稻草人白雪公主2.②①③④ 3.V《格林童话》V《安徒生童话》V√《稻草人》 4.小红帽狼和七只小山羊狼企图欺骗并吃掉七只小山 羊，小山羊与之斗智斗勇的故事 5.丑小鸭丑小鸭丑小鸭变成白天鹅之前经历了那么多 的困难，它都努力坚持，它勇敢坚强的品质值得我学习。 第四单元检测 一、1.葫芦衣服救命尾巴旅行 2.0 shao kudΨcǔ 3.宗祖宗占占有4.啼吃的动作咬 二、1.D【解析】D.“大吃一惊”指对出乎意料的事情感到惊 讶。小猪体育成绩向来不好，这次得最后一名是意料之中 的事，用“大吃一惊”不恰当。 2.①面②达③舌④发⑤依⑥脚 (1)都含有数字九牛一毛(2)①③④ 3.想象牛肚子纪律准则喜怒哀乐不可思议启示 4.泰山移其利断金顶个诸葛亮 三、1.《稻草人》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》《拇指姑娘》 丹麦·安徒生 中国·叶圣陶 2.D 3.《丑小鸭》丑小鸭虽然一开始因为外貌丑陋被欺负，但它 没有放弃自己，一直坚持努力，最后变成了美丽的白天鹅。 这个故事让我明白，不要因为暂时的困境或他人的嘲笑而 自卑，只要坚持梦想、永不放弃，就能实现自己的价值，也 让我学会了尊重每一个生命，不以貌取人。 四、1.反刍 2.结合生活实际听得（或看得）不太清楚、模模糊糊 3.“ ,”, 1” 4.①第一个胃室第二个胃室牛嘴 ②风婆婆飞向了天空带到水渠里蚂蚁 5.选文（一）：要不是你，我可真要被困在牛肚子里了！ 选文（二）：树叶会顺利把小蚂蚁带到安全的地方，然后自 己也会落到岸边。 6.B C 五、写作提示：本题为自命题的童话作文，要求从所给 的词语中选择一组词语，展开想象，编写一个有趣 的童话故事。想想主人公可能发生什么事？结果 怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想 象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文 应和写记叙文一样，在写法上也要有时间、地点、人物、事情 的起因、经过、结果。写童话作文也要重视语言文字的表达， 讲究章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人 留下深刻的印象。 期中检测 一、邮票准备旅行葫芦漂亮大吃一惊清凉香甜 凌乱 二、①牙爪②手脚③披散④四八⑤飘香 ⑥高爽 1.层林尽染2.(1)②(2)④ 三、1.C【解析】A.钥匙(yao),喇叭(Iǎ)；B.掠过(Iiè)，磨刀 (m6)。 106 活页高效作业 2.B【解析】例句运用了拟人的修辞手法。A.比喻的修辞 Q 手法：B.拟人的修辞手法：C.比喻的修辞手法。故选B。 A 3.B【解析】A.“咬”和“咽”与吃的动作有关。B.“喊”“叫” 入 与叫的动作有关。C.“吱吱”与声音有关、“啃”与吃的动 染 作有关。故选B。 沦 4.B【解析】B.“小公鸡说道”为提示语在中间，后面应为 逗号。 练 四、1.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花湖光秋月两相和 散作满河星 2.知有儿童挑促织3.人心齐泰山移同心其利断金 五、1.秋天到了，果园里的果子☑经成熟了。 2《安徒生童话》这本书，作者是安徒生写的。 一戴着 3.她穿着一件校服，人一条红领巾，站在国旗下讲话。 六、1.②①③2.B 3.①小勇如何从“总被第一个找到”到成为“躲猫猫大王”的 成长过程，或许包含友情互助或特殊躲藏技巧的发现 ②在伙伴帮助下开发出独特躲藏方式（如利用环境伪装）， 或大家为保护他的自尊心默契“找不到”他，最终授予他 “躲猫猫大王”称号 七、1.C2.笑着摇了摇头，说自己忙着整理东西，没空品尝 3.③①④②4.B5.B 八、写作提示：本题为自命题作文。要求从所给的“人 物、时间、地点”里任选一个词语，将它们联系在一 起，发挥想象，编一个有趣的故事。结合自己的经 历或想法选择最想写的词，然后结合词语进行构 思。所选事例的主题要和所选的词语相吻合。想好开头、结 尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合 理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意 语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作 方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 第五单元 14搭船的鸟 一、1.羽毛翠绿蓝船夫披摇搭捕 2.D【解析】橹(Iǔ)。 3.红艳艳慢腾腾哗啦哗啦叮咚叮咚 4.(1)1ā(2)la 5.(1)飞衔站)吞)(2)细致 二、1.拟人我家的小猫总是“趾高气扬”地走来走去，仿佛它是 这个家的主人。 2.从麻雀连续挣扎的动作中，我体会到了麻雀对自由的强烈 渴望和不可驯服的野性。它宁愿死去也不愿意被束缚，展 现了麻雀对自由的执着和坚强不屈的精神。 3.作者通过对比大多数鸟儿和麻雀的生活方式，突出了麻雀 对自由的珍视和不可驯服的特点。这种对比手法使麻雀 的形象更加鲜明，增强了读者对麻雀独特性格的理解和 印象。 4.①不可驯服②心眼儿多③提防人④细长精瘦 ⑤过大的黑眼睛 15金色的草地 一、1.蒲英喜欢哈欠脸面 2.皿盛盛开女耍玩耍草朝朝阳扌拢 合拢 3.(1)一本正经(2)引起人们的注意(3)B（4)A 三年级语文上册