精品解析：浙江省金华市婺城区2025学年第一学期四年级期末检测科学试卷

2025学年第一学期四年级期末检测 科学试题卷 说明：1.本卷满分100分，50分钟内完成。 2.本卷分为试题卷和答题卷，请把答案写在答题卷上。 一、选择题（每题2分，共40分） 场景一：运动会上，学校乐队奏响乐曲，各个班有序进场。请你运用所学知识完成下列题目。 1. 下列几种乐器是靠演奏者嘴唇振动从而带动管内空气振动发声的是（　　）。 A. 鼓 B. 锣 C. 小号 2. 关于鼓声的传播，下列说法错误的是（　　）。 A. 鼓声在真空中传播的速度最快 B. 鼓声是向四面八方传播的 C. 观众听到的鼓声是通过空气传播的 3. 我们听到的鼓声，依次经过了（　　）。 A. 耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经 B. 耳廓→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经 C. 耳廓→外耳道→听小骨→耳蜗→鼓膜→听觉神经 4. 轻轻敲击鼓面，然后用更大的力敲击鼓面，产生的声音（　　）。 A. 音量不同 B. 音高不同 C. 音色不同 5. 如图所示，小科在气球皮上放少量的碎纸屑后，在边上吹响小号，发现（　　）。 A. 碎纸屑吸附在气球皮上静止不动 B. 气球皮和碎纸屑一起跳动 C. 碎纸屑在气球皮上跳动，气球皮静止不动 6. 小科吹小号的时候，嘴唇绷得更紧、更薄，振动得就越快，发出的声音（　　）。 A. 音高不变 B. 音高变低 C. 音高变高 7. 乐队中有一位同学用吉他演奏，当他弹拨同一根弦，出现声音更高时，是因为手指按在（　　）。 A. A位置 B. B位置 C. C位置 场景二：小科为了在校运会上取得好成绩，平时认真训练，日常饮食还加强营养。 8. 跑步练习时，体育老师让大家采用“三步一呼吸”的方式，“三步一呼吸”的节律能避免急促浅呼吸，让（　　）充分扩张，氧气和二氧化碳的交换更充分，减少运动中“上气不接下气”的情况。 A. 肺部 B. 鼻腔 C. 口腔 9. 体育锻炼能增加肺活量，四年级男生肺活量标准为1100毫升—2600毫升，四年级女生肺活量标准为900毫升—2000毫升。三位同学利用简易肺活量测量袋分别测量了自己的肺活量，结果如下表。根据肺活量标准，三位同学中肺活量达标的是（　　）。 甲同学（女） 乙同学（男） 丙同学（男） 肺活量 950毫升 980毫升 1000毫升 A. 甲同学 B. 乙同学 C. 丙同学 10. 小科收集了三瓶气体，分别是①新鲜空气、②呼吸一次的空气、③呼吸多次的空气，然后将三根点燃的火柴分别伸进瓶内（如图所示）。燃烧时间最长的是（　　）号瓶中的火柴。 A. ①号瓶 B. ②号瓶 C. ③号瓶 11. 在高强度的体能训练后，小科有点头晕，这通常是因为血糖降低或能量不足。你认为他应该吃（　　）可以比较快地恢复身体状态。 A. 水煮蛋 B. 香蕉 C. 烤肠 12. 下列食物类别中，含有丰富的能调节身体机能的是（　　）。 A. 糖类 B. 肉类 C. 蔬菜水果类 13. 在一天的食物中，吃的量较少的食物一般都在“平衡膳食宝塔”的（　　）部位。 A. 塔底 B. 塔中 C. 塔尖 14. 牙齿中，起到撕裂食物作用的是（　　）。 A. 门齿 B. 犬齿 C. 臼齿 场景三：在运动会上，除了跑步、跳远等比赛，学校还组织了科技类比赛。 15. 在跳高比赛中，跳高选手落在海绵垫上，海绵垫会对运动员产生一个（　　）。 A. 推力 B. 重力 C. 弹力 16. 如下图，在U型管小球接力比赛中，小球往低处滚是由于（　　）的作用。 A. 推力 B. 重力 C. 反冲力 17. 如下图，在“比比谁的气球小车跑得远？”比赛中，气球充气后具有能量，喷气时可以产生（　　）。 A. 推力 B. 重力 C. 反冲力 18. 在“橡皮筋小车目标停车”比赛中，小科发现自己的小车没有到达目标区域。为了让小车刚好停在目标区域，下列做法正确的是（　　）。 A. 再多绕几圈橡皮筋 B. 少绕几圈橡皮筋 C. 在小车上增加重物 19. 在“橡皮筋小车目标停车”比赛中，小科发现自己的小车在桌面上老是打滑，下列做法正确的是（　　）。 A. 放在更光滑的瓷砖地面上去比赛 B. 放在较粗糙的塑胶跑道上去比赛 C. 适当减轻小车的重量 20. 关于“力”，以下哪位科学家在前人研究的基础上，第一次明确提出了这个概念，并解释了力和物体运动的关系？（　　） A. 伽利略 B. 牛顿 C. 爱因斯坦 二、填空题（每空1分，共10分） 21. 老师上课时发出的声音是靠__________器官振动发声的，我们在教室各个位置都能听到这个声音，说明声音传播方向是__________。在耳朵的功能结构中，__________起到收集声音的作用。 22. 小科用吃饭的瓷碗制作小乐器时，在几个大致相同的碗内装入水，水越多的碗，敲击碗口发出的声音越__________；用同种橡皮筋制作乐器时，橡皮筋拉得越紧，发出的声音越__________（选填：高；低；强；弱）。用同种吸管制作吹奏乐器时，吸管越__________，发出的声音越低。 23. 在人体的消化器官中，暂时储存食物、初步消化蛋白质的是__________。 24. 用木棒用力挤压花生，在纸上留下的痕迹与食用油在纸上涂抹出现的油迹做对比，如果两者接近，说明花生中含有丰富的__________，这种科学研究方法我们称之为__________（选填：比较法；归类法）。 25. 在一定限度内，弹簧下端挂的钩码越多，弹簧伸长的长度__________，这就是弹簧测力计的原理。 三、填图题（每空1分，共10分） 26. 小科用吸管和橡皮泥自制了一件乐器—排箫（排箫灰色部分是橡皮泥），吹奏排箫时，主要靠空气柱振动发声。请在图中标出吹奏时声音的高低。 27. 在横线上写出模拟呼吸器官的名称。 （1）________（2）________（3）________（4）________ 28. 在横线上填测力计各部分名称。 （1）________（2）________（3）________（4）________ 四、科学探究与实验（每空2分，共40分） 29. 声音 橡皮筋是我们身边常见的物品，我们在科学探究活动中经常使用它们。小科同学使用橡皮筋制作小乐器（如图），请你回忆课堂实验回答下列问题。 （1）下列做法，不能使橡皮筋发出声音的是（ ）。 A. 拨动橡皮筋 B. 用手指弹橡皮筋 C. 慢慢拉长橡皮筋 （2）将相同规格的橡皮筋如上左图顺序排列，拨动__________橡皮筋发出的声音高。 （3）小科想要弹奏上图中的乐曲《两只老虎》。弹奏要求是只能一只手弹拨，另一只手不能按到橡皮筋上，你认为需要准备__________根橡皮筋。 （4）轻轻拨动橡皮筋发现声音很轻，我们可以拨重些，此时声音会更__________，橡皮筋振动的__________更大。 30. 呼吸与消化 2025年5月17－23日，第十一届全民营养周盛大开启，本次传播主题为“吃动平衡，健康体重，全民行动”。一日三餐，如何牢牢把住营养关？今天，小科就带大家深入了解中国居民平衡膳食宝塔，开启健康饮食之旅。 （1）“平衡膳食宝塔”第一层是__________，乃生命之源。 （2）下列食物属于第二层的是（ ），这一层是能量担当。 A. 红薯；苹果 B. 肉；红薯 C. 苹果；肉 D. 大豆；苹果 （3）“宝塔”各层的大小不同，说明各类食物在均衡营养中的地位和所占比例不同。在我们膳食需求中摄入最多的营养物质是__________；人体肌肉的主要组成成分是__________；芹菜、桃子能为人体提供__________；能调节身体的机能的是__________。（选填：A.蛋白质；B.糖类；C.维生素；D.脂肪） （4）小科把碘酒滴在切开的玉米上，玉米变蓝色，说明玉米中含有__________。 31. 运动和力 小科在探究“运动的物体具有的能量大小与哪些因素有关”的实验中，所用的实验装置如图所示。 （1）我们让一个小球从不同高度滚落下来，小球撞击木块能量较大的是__________（选填：A或B），从这一高度滚落的小球速度更__________。 （2）如果选用不同质量的小球从同一高度滚落下来撞击木块，根据图中__________（选填：h或S）的值，可以知道不同质量的小球撞击木块的能量是不同的。 （3）如果实验中，木块被撞到了水平放置的长木板末端之外，解决的办法可以是（ ）。 A. 换一个质量大的小球 B. 换一块更光滑的木板 C. 换一个大点的木块 （4）小球在斜面上会滚下来，是因为受到__________力的作用，这样的运动方式叫__________。 （5）木块运动一段距离会停下来，是因为木块受到__________的作用，这样的运动方式叫__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期四年级期末检测 科学试题卷 说明：1.本卷满分100分，50分钟内完成。 2.本卷分为试题卷和答题卷，请把答案写在答题卷上。 一、选择题（每题2分，共40分） 场景一：运动会上，学校乐队奏响乐曲，各个班有序进场。请你运用所学知识完成下列题目。 1. 下列几种乐器是靠演奏者嘴唇振动从而带动管内空气振动发声的是（　　）。 A. 鼓 B. 锣 C. 小号 【答案】C 【解析】 【详解】A. 鼓属于打击乐器，敲击时鼓面振动发声，并非靠嘴唇振动带动空气振动，选项错误； B. 锣属于打击乐器，敲击时锣面振动发声，并非靠嘴唇振动带动空气振动，选项错误； C. 小号属于管乐器，演奏时靠嘴唇振动从而带动管内空气振动发声，符合题意，选项正确。 故选C。 2. 关于鼓声的传播，下列说法错误的是（　　）。 A. 鼓声在真空中传播的速度最快 B. 鼓声是向四面八方传播的 C. 观众听到的鼓声是通过空气传播的 【答案】A 【解析】 【详解】A. 声音传播需要介质，真空中没有介质，声音无法传播，A选项错误； B. 声音以声波形式向周围扩散，鼓声会向四面八方传播，B选项正确； C. 空气可以传播声音，观众与鼓之间充满空气，声音通过空气传入耳朵，C选项正确。 故选A。 3. 我们听到的鼓声，依次经过了（　　）。 A. 耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经 B. 耳廓→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经 C. 耳廓→外耳道→听小骨→耳蜗→鼓膜→听觉神经 【答案】A 【解析】 【详解】声音在人耳中的传播路径是固定的。声波被耳廓收集后，经过外耳道引起鼓膜振动，振动经听小骨传给耳蜗，最后由听觉神经传到大脑。对比选项可知，只有A选项符合这一正确顺序。故选A。 4. 轻轻敲击鼓面，然后用更大的力敲击鼓面，产生的声音（　　）。 A. 音量不同 B. 音高不同 C. 音色不同 【答案】A 【解析】 【详解】声音的强弱称为音量，与物体振动的幅度有关。敲击鼓面的力度不同，鼓面振动的幅度随之改变，力度越大振动幅度越大，声音越强。音高与振动快慢有关，音色与物体材料结构有关，本实验中这两者未发生变化。因此两次敲击产生的声音音量不同。故选A。 5. 如图所示，小科在气球皮上放少量的碎纸屑后，在边上吹响小号，发现（　　）。 A. 碎纸屑吸附在气球皮上静止不动 B. 气球皮和碎纸屑一起跳动 C. 碎纸屑在气球皮上跳动，气球皮静止不动 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，声音具有能量。吹小号时产生的声波通过空气传播，引起气球皮振动，气球皮的振动带动上面的碎纸屑一起跳动，说明声音能传递能量。故选B。 6. 小科吹小号的时候，嘴唇绷得更紧、更薄，振动得就越快，发出的声音（　　）。 A. 音高不变 B. 音高变低 C. 音高变高 【答案】C 【解析】 【详解】声音的高低与物体振动的快慢有关。物体振动越快，发出的声音越高；物体振动越慢，发出的声音越低。吹小号时嘴唇振动加快，因此发出的声音更高。 7. 乐队中有一位同学用吉他演奏，当他弹拨同一根弦，出现声音更高时，是因为手指按在（　　）。 A. A位置 B. B位置 C. C位置 【答案】A 【解析】 【详解】吉他图左侧为琴身，右侧是琴头。A、B、C三点在琴颈上，从琴身向琴头依次是A、B、C。琴弦振动部分是手指按压点到琴身之间的琴弦。手指按A位置，振动的琴弦最短，振动频率高，声音音调更高；按C位置振动琴弦最长，音调更低。所以选A。 场景二：小科为了在校运会上取得好成绩，平时认真训练，日常饮食还加强营养。 8. 跑步练习时，体育老师让大家采用“三步一呼吸”的方式，“三步一呼吸”的节律能避免急促浅呼吸，让（　　）充分扩张，氧气和二氧化碳的交换更充分，减少运动中“上气不接下气”的情况。 A. 肺部 B. 鼻腔 C. 口腔 【答案】A 【解析】 【详解】人体呼吸系统中，肺是进行气体交换的主要器官，而鼻腔和口腔主要是气体进出的通道。题干中提到“氧气和二氧化碳的交换更充分”，说明该器官是气体交换的场所。跑步时采用有节律的呼吸方式，能让肺部充分扩张，增加气体交换效率，满足运动时对氧气的需求。因此符合题意的器官是肺部。 9. 体育锻炼能增加肺活量，四年级男生肺活量标准为1100毫升—2600毫升，四年级女生肺活量标准为900毫升—2000毫升。三位同学利用简易肺活量测量袋分别测量了自己的肺活量，结果如下表。根据肺活量标准，三位同学中肺活量达标的是（　　）。 甲同学（女） 乙同学（男） 丙同学（男） 肺活量 950毫升 980毫升 1000毫升 A. 甲同学 B. 乙同学 C. 丙同学 【答案】A 【解析】 【详解】A．她的肺活量是950毫升。女生的标准范围是900毫升到2000毫升。所以甲同学的肺活量在标准范围内，达标。 B．他的肺活量是980毫升。男生的标准范围是1100毫升到2600毫升。所以乙同学的肺活量低于标准范围，不达标。 C．他的肺活量是1000毫升。男生的标准范围是1100毫升到2600毫升。所以丙同学的肺活量低于标准范围，不达标。 故选A。 10. 小科收集了三瓶气体，分别是①新鲜空气、②呼吸一次的空气、③呼吸多次的空气，然后将三根点燃的火柴分别伸进瓶内（如图所示）。燃烧时间最长的是（　　）号瓶中的火柴。 A. ①号瓶 B. ②号瓶 C. ③号瓶 【答案】A 【解析】 【详解】燃烧需要氧气，①号瓶是新鲜空气，瓶内氧气含量最高；②号瓶是呼吸一次的空气，氧气被消耗一部分；③号瓶是呼吸多次的空气，氧气含量最低，所以火柴在①号瓶能够燃烧最长时间。 11. 在高强度的体能训练后，小科有点头晕，这通常是因为血糖降低或能量不足。你认为他应该吃（　　）可以比较快地恢复身体状态。 A. 水煮蛋 B. 香蕉 C. 烤肠 【答案】B 【解析】 【详解】A．水煮蛋主要含有蛋白质，主要用于身体修复和生长，补充能量速度较慢，无法快速缓解低血糖，错误； B．香蕉含有丰富的糖分，能被人体快速吸收转化为能量，有助于迅速恢复血糖水平和体力，正确； C．烤肠主要成分是脂肪和蛋白质，消化速度慢，不能快速提供身体所需的能量，错误。 故选B。 12. 下列食物类别中，含有丰富的能调节身体机能的是（　　）。 A. 糖类 B. 肉类 C. 蔬菜水果类 【答案】C 【解析】 【详解】食物中的营养成分对人体有不同的作用。糖类主要提供能量，肉类富含蛋白质，主要用于生长发育和修复组织，蔬菜水果类富含维生素和矿物质，主要作用是调节身体机能。符合调节身体机能这一特征的是蔬菜水果类。故选C。 13. 在一天的食物中，吃的量较少的食物一般都在“平衡膳食宝塔”的（　　）部位。 A. 塔底 B. 塔中 C. 塔尖 【答案】C 【解析】 【详解】平衡膳食宝塔反映了各类食物在每日膳食中的推荐摄入比例。宝塔底层面积最大，代表谷薯类等主食，建议摄入量最多；越往上面积越小，代表建议摄入量越少；塔尖部分为烹调油和盐，建议摄入量最少。因此，一天中吃得量较少的食物一般位于宝塔的顶端。故选C。 14. 牙齿中，起到撕裂食物作用的是（　　）。 A. 门齿 B. 犬齿 C. 臼齿 【答案】B 【解析】 【详解】人的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿，不同形状的牙齿功能不同。门齿形状像凿子，适于切断食物；犬齿尖锐，适于撕裂食物；臼齿咀嚼面宽阔，适于磨碎食物。题目中询问起到撕裂食物作用的牙齿，符合犬齿的功能特征。 场景三：在运动会上，除了跑步、跳远等比赛，学校还组织了科技类比赛。 15. 在跳高比赛中，跳高选手落在海绵垫上，海绵垫会对运动员产生一个（　　）。 A. 推力 B. 重力 C. 弹力 【答案】C 【解析】 【详解】物体发生弹性形变后，在恢复原状时会对接触的物体产生力，这个力叫做弹力。运动员落在海绵垫上，海绵垫被压缩发生形变，在恢复原状的过程中对运动员产生向上的力，属于弹力。重力是地球吸引产生的，方向竖直向下。故选C。 16. 如下图，在U型管小球接力比赛中，小球往低处滚是由于（　　）的作用。 A. 推力 B. 重力 C. 反冲力 【答案】B 【解析】 【详解】物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的。在U型管小球接力比赛中，小球往低处滚，是因为受到重力的作用，重力拉着小球向低处运动。 17. 如下图，在“比比谁的气球小车跑得远？”比赛中，气球充气后具有能量，喷气时可以产生（　　）。 A. 推力 B. 重力 C. 反冲力 【答案】C 【解析】 【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的力，这个力叫反冲力。气球小车利用气球喷气产生的反冲力运动，重力是地球对物体的吸引力，方向竖直向下。故选C。 18. 在“橡皮筋小车目标停车”比赛中，小科发现自己的小车没有到达目标区域。为了让小车刚好停在目标区域，下列做法正确的是（　　）。 A. 再多绕几圈橡皮筋 B. 少绕几圈橡皮筋 C. 在小车上增加重物 【答案】A 【解析】 【详解】橡皮筋小车依靠橡皮筋产生的弹力前进。橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋的弹力越大，转化给小车的动力就越大，小车行驶距离更远。故选A。 19. 在“橡皮筋小车目标停车”比赛中，小科发现自己的小车在桌面上老是打滑，下列做法正确的是（　　）。 A. 放在更光滑的瓷砖地面上去比赛 B. 放在较粗糙的塑胶跑道上去比赛 C. 适当减轻小车的重量 【答案】B 【解析】 【详解】A．地面更光滑会减小摩擦力，导致打滑现象更严重，错误； B．跑道较粗糙能增大接触面粗糙程度，从而增大摩擦力，防止打滑，正确； C．减轻小车重量会减小车轮与地面间的摩擦力，无法解决打滑问题，错误； 故选B。 20. 关于“力”，以下哪位科学家在前人研究的基础上，第一次明确提出了这个概念，并解释了力和物体运动的关系？（　　） A. 伽利略 B. 牛顿 C. 爱因斯坦 【答案】B 【解析】 【详解】牛顿在前人研究基础上，提出了牛顿运动定律，明确了力的概念及力与物体运动的关系。伽利略主要贡献在于自由落体等运动学研究，爱因斯坦主要贡献在现代物理领域。题干描述的科学成就属于牛顿。故选B。 二、填空题（每空1分，共10分） 21. 老师上课时发出的声音是靠__________器官振动发声的，我们在教室各个位置都能听到这个声音，说明声音传播方向是__________。在耳朵的功能结构中，__________起到收集声音的作用。 【答案】 ①. 声带 ②. 四面八方 ③. 耳郭 【解析】 【详解】说话、发声依靠喉咙内的声带振动，气流冲击声带产生振动，从而发出声音。声音向四周扩散传播，教室不同位置的同学都能听见老师讲话，证明声音可以向四面八方传播。耳朵结构里，耳郭外形向外展开，作用是收集周围的声波，再引导声音传入外耳道。 22. 小科用吃饭的瓷碗制作小乐器时，在几个大致相同的碗内装入水，水越多的碗，敲击碗口发出的声音越__________；用同种橡皮筋制作乐器时，橡皮筋拉得越紧，发出的声音越__________（选填：高；低；强；弱）。用同种吸管制作吹奏乐器时，吸管越__________，发出的声音越低。 【答案】 ①. 低 ②. 高 ③. 长 【解析】 【22题详解】 敲击碗口时，是瓷碗和碗里的水共同振动发声。碗中的水越多，振动的整体质量就越大，振动起来更加困难，振动速度更慢。音调高低由振动快慢决定：振动越慢，音调越低。所以水越多的碗，敲击发出的声音越低。 【23题详解】 拨动橡皮筋发声，振动物体是橡皮筋。橡皮筋拉得越紧，橡皮筋本身越容易快速振动，振动频率更快。振动越快，音调越高。 因此橡皮筋拉得越紧，发出的声音越高。 【24题详解】 吹奏吸管（排箫）时，依靠吸管内部的空气柱振动发声。吸管越长，内部空气柱也就越长；空气柱越长，振动越迟缓、振动速度越慢。振动越慢，音调越低。想要声音越低，吸管就要越长。 23. 在人体的消化器官中，暂时储存食物、初步消化蛋白质的是__________。 【答案】胃 【解析】 【详解】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。其中暂时储存食物、初步消化蛋白质的是胃。 24. 用木棒用力挤压花生，在纸上留下的痕迹与食用油在纸上涂抹出现的油迹做对比，如果两者接近，说明花生中含有丰富的__________，这种科学研究方法我们称之为__________（选填：比较法；归类法）。 【答案】 ①. 脂肪 ②. 比较法 【解析】 【24题详解】 脂肪会在纸上留下半透明的油迹。挤压花生得到的痕迹和食用油（主要成分是脂肪）的油迹相近，证明花生含有丰富的脂肪，这是检验食物中脂肪的常用简易方法。 【25题详解】 将两个现象、痕迹、特征进行对照对比，寻找异同的方法被称为比较法。本题把花生压出的痕迹与食用油油迹相互对比，属于比较法。 25. 在一定限度内，弹簧下端挂的钩码越多，弹簧伸长的长度__________，这就是弹簧测力计的原理。 【答案】越长 【解析】 【详解】在弹簧的弹性限度范围内：钩码越多，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉伸得就越长。弹簧测力计正是利用弹簧受到的拉力越大，伸长量越长这一原理制成。必须是一定限度内（弹性限度内），如果拉力超过弹性限度，弹簧会损坏，无法恢复原状，不再满足这个规律。 三、填图题（每空1分，共10分） 26. 小科用吸管和橡皮泥自制了一件乐器—排箫（排箫灰色部分是橡皮泥），吹奏排箫时，主要靠空气柱振动发声。请在图中标出吹奏时声音的高低。 【答案】 【解析】 【详解】吹奏吸管排箫时，是吸管内的空气柱振动发声。规律：空气柱越短 →振动越快→音调越高；空气柱越长→振动越慢→音调越低。观察图中吸管：从左往右，底部橡皮泥越来越高，管内空气柱长度逐渐变短。最左侧吸管空气柱最长，音调最低；最右侧吸管空气柱最短，音调最高。 27. 在横线上写出模拟呼吸器官的名称。 （1）________（2）________（3）________（4）________ 【答案】 ①. 气管 ②. 肺 ③. 胸腔 ④. 膈肌 【解析】 【详解】人的呼吸器官主要包括鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺，肺是进行气体交换的主要场所。图中模拟器官代表的①气管、②肺、③胸腔、④膈肌。 28. 在横线上填测力计各部分名称。 （1）________（2）________（3）________（4）________ 【答案】 ①. 提环 ②. 弹簧 ③. 刻度板 ④. 挂钩 【解析】 【详解】弹簧测力计是一种测量力的大小的工具，主要由提环、弹簧、指针、挂钩、刻度盘构成，利用弹簧的受力越大，伸得越长的特性工作的。 四、科学探究与实验（每空2分，共40分） 29. 声音 橡皮筋是我们身边常见的物品，我们在科学探究活动中经常使用它们。小科同学使用橡皮筋制作小乐器（如图），请你回忆课堂实验回答下列问题。 （1）下列做法，不能使橡皮筋发出声音的是（ ）。 A. 拨动橡皮筋 B. 用手指弹橡皮筋 C. 慢慢拉长橡皮筋 （2）将相同规格的橡皮筋如上左图顺序排列，拨动__________橡皮筋发出的声音高。 （3）小科想要弹奏上图中的乐曲《两只老虎》。弹奏要求是只能一只手弹拨，另一只手不能按到橡皮筋上，你认为需要准备__________根橡皮筋。 （4）轻轻拨动橡皮筋发现声音很轻，我们可以拨重些，此时声音会更__________，橡皮筋振动的__________更大。 【答案】（1）C （2）丙 （3）6 （4） ①. 强 ②. 幅度 【解析】 【小问1详解】 声音是由物体振动产生的，拨动橡皮筋、用手指弹橡皮筋都会使橡皮筋发生振动从而发出声音，慢慢拉长橡皮筋只是改变橡皮筋的形状，橡皮筋没有发生振动，因此不能发出声音。 【小问2详解】 在橡皮筋粗细、松紧保持相同时，橡皮筋越短，振动速度就越快，发出的声音音调越高，甲、乙、丙三根橡皮筋中丙最短，所以拨动丙橡皮筋发出的声音音调高。 【小问3详解】 题目要求一只手不能按橡皮筋，每一根橡皮筋只能产生一个固定音调，题图里《两只老虎》乐谱片段用到1、2、3、4、5、6共6种不同音符，所以需要准备6根橡皮筋。 【小问4详解】 声音的强弱由物体振动幅度决定，拨动橡皮筋时拨得重一些，橡皮筋振动的幅度会变得更大，发出的声音也就会更强。 30. 呼吸与消化 2025年5月17－23日，第十一届全民营养周盛大开启，本次传播主题为“吃动平衡，健康体重，全民行动”。一日三餐，如何牢牢把住营养关？今天，小科就带大家深入了解中国居民平衡膳食宝塔，开启健康饮食之旅。 （1）“平衡膳食宝塔”第一层是__________，乃生命之源。 （2）下列食物属于第二层的是（ ），这一层是能量担当。 A. 红薯；苹果 B. 肉；红薯 C. 苹果；肉 D. 大豆；苹果 （3）“宝塔”各层的大小不同，说明各类食物在均衡营养中的地位和所占比例不同。在我们膳食需求中摄入最多的营养物质是__________；人体肌肉的主要组成成分是__________；芹菜、桃子能为人体提供__________；能调节身体的机能的是__________。（选填：A.蛋白质；B.糖类；C.维生素；D.脂肪） （4）小科把碘酒滴在切开的玉米上，玉米变蓝色，说明玉米中含有__________。 【答案】（1）水 （2）A （3） ①. B ②. A ③. C ④. C （4）淀粉 【解析】 【小问1详解】 中国居民平衡膳食宝塔第一层为水。水被称为生命之源，人体各项生命活动都离不开水。 【小问2详解】 膳食宝塔第二层是蔬菜、水果。苹果属于水果；注意：红薯属于谷薯类。选项 A（红薯；苹果）包含第二层食物苹果，为正确选项。肉属于第三层，大豆属于第四层。故选A。 【小问3详解】 日常饮食摄入最多的是谷薯类，主要营养是糖类，糖类是人体最主要的能量来源；蛋白质是构成人体肌肉、内脏、毛发等组织的主要成分；芹菜（蔬菜）、桃子（水果）富含维生素；维生素不能为人体提供能量，但可以调节人体各项机能，维持身体健康。 【小问4详解】 淀粉遇到碘酒会变蓝色。碘酒滴在切开的玉米上变蓝，证明玉米中含有淀粉，玉米中的淀粉主要储存在胚乳中。 31. 运动和力 小科在探究“运动的物体具有的能量大小与哪些因素有关”的实验中，所用的实验装置如图所示。 （1）我们让一个小球从不同高度滚落下来，小球撞击木块能量较大的是__________（选填：A或B），从这一高度滚落的小球速度更__________。 （2）如果选用不同质量的小球从同一高度滚落下来撞击木块，根据图中__________（选填：h或S）的值，可以知道不同质量的小球撞击木块的能量是不同的。 （3）如果实验中，木块被撞到了水平放置的长木板末端之外，解决的办法可以是（ ）。 A. 换一个质量大的小球 B. 换一块更光滑的木板 C. 换一个大点的木块 （4）小球在斜面上会滚下来，是因为受到__________力的作用，这样的运动方式叫__________。 （5）木块运动一段距离会停下来，是因为木块受到__________的作用，这样的运动方式叫__________。 【答案】（1） ①. A ②. 大（快） （2）S （3）C （4） ①. 重 ②. 滚动 （5） ①. 摩擦力 ②. 滑动 【解析】 【小问1详解】 同一个小球，质量不变，从A点滚落的高度更高，小球到达水平面时获得的速度更大，运动物体的能量和速度有关，速度越大，具有的能量就越大，因此从A点滚落的小球撞击木块的能量较大。 【小问2详解】 本实验利用转换法，小球具有能量的大小无法直接观察，通过木块被撞击后移动的距离S来体现，让不同质量小球从同一高度滚下，保证小球到达水平面的速度相同，观察木块移动距离S，就可以比较不同质量小球撞击木块的能量大小。 【小问3详解】 实验中木块冲到长木板末端之外，说明木块滑行距离过大，更换质量更大的小球会增大小球能量，换更光滑的木板会减小摩擦力，都会让木块滑行更远；换一个大一点的木块，木块质量增大，不容易被撞出去，能够解决该实验问题。 【小问4详解】 小球在斜面上会滚下来，是因为小球受到竖直向下的重力作用，重力改变了小球的运动状态，促使小球沿斜面向下运动，小球运动时自身不停旋转，这种运动方式叫做滚动。 【小问5详解】 木块运动一段距离会停下来，是因为木块在木板表面运动时受到摩擦力的阻碍作用，消耗了木块的能量，木块只是整体向前滑动，没有发生转动，这样的运动方式叫滑动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $