第1单元 阅读综合实践(一)-【绿卡初中创新题】2026-2027学年七年级上册语文习题课件(统编版·新教材 河南专版)
2026-08-15
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16页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 阅读综合实践 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 河南省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.86 MB |
| 发布时间 | 2026-08-15 |
| 更新时间 | 2026-08-15 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-08-15 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59211563.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中语文课件聚焦“四季美景”阅读综合实践,依托《春》《济南的冬天》《雨的四季》等课文的景物描写情景设计,引导学生从想象画面、体会情感过渡到标示重音停连,再深入赏析词句妙处,最终延伸至《观沧海》的节奏韵律,搭建由浅入深的学习支架。
其特色在于以语言运用和审美创造为核心,融合思维能力培养。通过任务一标示重音停连感受汉语韵律美,任务二表格化分析比喻拟人等修辞体会遣词造句妙处,任务三结合《观沧海》配乐配图的跨学科设计深化意境理解。既助力学生提升语感与审美素养,又为教师提供结构化实践活动,提升教学效率。
内容正文:
1
阅读综合实践(一)
第一单元 四季美景
3
【实践目的】①想象文字所描绘的画面,体会其中蕴含的情感;学会标示重音和停连。②体会遣词造句的妙处。③感受古诗独特的节奏和韵律。
【任务一:标示重音和停连】
1. 本单元的课文对自然景物作了细腻生动而饱含感情的描写,传达出作者对于自然之美的独特感受,比如《春》中描写春雨,《济南的冬天》中描写冬天的雪景,《雨的四季》中描写能净化灵魂的秋雨。请为表格中的句子标示重音和停连,想象文字所描绘的画面,体会其中蕴含的深切情感,深入体会汉语的美。(17分)
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3
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安静而和平
舒缓
平和、悠闲
作者对春雨的喜爱之情
微黄
粉色
愉快
斜射
露
忽然
薄雪覆盖下小山的
娇媚
对济南小山的喜爱之情
使人静谧
使人怀想
使人动情
秋雨
作者对秋雨的喜爱之情
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3
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5
【任务二:赏析句子】
2.汉语的美也表现在遣词造句上,比如选择巧妙贴切、富有意蕴的词语,运用匀称整齐或错落有致的句子,以及使用比喻、拟人等修辞手法。仔细品味下面的语句,体会遣词造句的妙处。(28分)
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6
各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓
嗅觉
节奏轻快、朗朗上口
比喻
排比
春雨
牛毛
花针
细丝
对春雨的喜爱
细
密
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信赖
依赖
对济南的冬天的喜爱
比喻
拟人
山
对雪后小山的喜爱
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突然出现
动感
春天突然到来时给人的欣喜感
排比
对秋雨的喜爱
拟人
比喻
萌发的叶子
绿茵茵的波浪
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【任务三:体会古诗的节奏和韵律】
3. 古人云:“三分诗,七分读。”你所在的小组准备朗诵《观沧海》,请你参与。(14分)
观沧海
曹 操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
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10
(1)【诗·节奏】古诗句式整齐,朗读时很有节奏感。《观沧海》读起来基本就是____字一顿,如“以观沧海”,要在“_____”字后稍作停顿。(2分)
两
观
2
3
1
11
(2)【诗·理解】下列对这首诗歌的理解和分析,不正确的一项是( )(2分)
A. “东临碣石,以观沧海”点明了“观沧海”的位置,虽没有直接写到人,但读者似乎看到了诗人登临碣石山观海时的英姿。
B. “水何澹澹,山岛竦峙”动静结合,虚实相生。“澹澹”写出大海水波动荡的状态,“竦峙”突出山岛高耸峭拔的特点。
C. “树木丛生,百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面,这一派欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈之气。
D. 这首诗选取了沧海、洪波、日月、星汉等宏大的景物,在苍凉中又有慷慨之气,表现了诗人的雄心壮志。
B
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(3)【诗·画面】小文准备拍摄一条短视频在朗诵前播放,他正在制作拍摄脚本,请你帮他完成。(4分)
萧瑟的秋风中,大海波澜壮阔、汹涌起伏。
显示出大海的辽阔和威严。
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(4)[跨学科题]【诗·配乐】朗诵比赛前,小组在给《观沧海》配乐时产生了分歧。有同学认为应该用音色古朴、清越、悠扬的古筝,也有同学建议用音色庄重、洪亮、悠远的编钟,你赞成哪种意见?请简述理由。(3分)
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(示例)我赞成使用古筝。【1分】古筝之声古朴、清越、悠扬,与本诗质朴刚健的特点相符,【1分】有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。【1分】
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14
(5)[跨学科题]【诗·配图】小语想制作一张幻灯片作为朗诵背景图,请你说说下列哪幅图片更符合此诗的意境,并结合诗歌内容说明理由。(3分)
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B。【1分】B图展现的大海是波澜壮阔的,【1分】与“水何澹澹”“洪波涌起”的意境相符,【1分】所以选B图更能体现此诗的意境。
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