第1单元 2 济南的冬天-【绿卡初中创新题】2026-2027学年七年级上册语文习题课件（统编版·新教材 河南专版）

该初中语文课件围绕《济南的冬天》，以“冬之韵”主题情境活动为导入，通过字音辨析、选词填空、句子排序等语言积累任务，衔接传统节气（冬至）、冰雪运动实践等文化拓展内容，搭建从语言基础到文化探究再到阅读赏析的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如结合冬至节气日历分析习俗与字源，设计跨学科地球公转示意图题；通过核心母题变式训练（如《冬》的思维导图梳理、语言修辞赏析）提升思维能力，采用情境任务驱动与跨学科融合的教学方法。学生能在实践中增强文化认同与语言表达能力，教师可直接利用丰富活动设计提升教学效果。

1 2　济南的冬天 第一单元　四季美景 3 积累与运用 阅读与理解 目 录 4 积累与运用 【主题情境】班级开展“冬之韵——探寻冬日之美”专题活动，请你参与并完成下列任务。（26分） 1. 【赏泉城济南之冬美】读完《济南的冬天》后，小南体会到了济南冬天独特的魅力，他有感而发，写下一段话，请你帮他解决遇到的问题。（4分） 　　在老舍笔下，济南的冬天温暖又安适。那澄清的河水，①____（伫　贮）蓄着岁月的温柔；山尖落满了薄雪，给蓝天②____（镶　壤）上了一道银边，透着几分秀气。济南在冬日里安适地沉睡，像寻到了温暖着落的旅人，每一处景致都慰藉着读者的心灵。济南真是一个理想之境，人们驻足流连，喜爱之情溢于言表。 贮 镶 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 5 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） 澄清__________　　 着落__________ （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分） chénɡ zhuó 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 6 2.【品古人笔下之冬雅】小豫找到一段描写古人在冬日里追求风雅情趣的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。（3分） 　　面对单调、漫长的冬日，骨子里对美有不懈追求的古人把风雅情趣演绎到了极致。______。______。______。行走在内敛的冬季，古人于暗淡中看见明亮，于单调中寻找烂漫，于沉寂中听出坚韧。这是丰盈精神世界的外射，是冬文化的超尘拔俗，是我们诗意民族的绮丽浪漫。 ①雪洒竹林，于朔风凛冽之时听折竹有声，是墨客的风骨 ②暖阳如金，于世外看浮光酥酥地染黄阴晦的山峦，是隐士的闲逸 ③踏雪寻梅，于冰天雪地间看彤云破玉，是文人的意趣 ② ③ ① 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 7 3. 【探传统节气之冬韵】小河为冬日节气之一“冬至”制作了节气日历，请你阅读后回答问题。（11分） 极、最 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 8 （1）节气日历中所配图片是否贴切？请结合节气日历中的内容说明理由。（3分） _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 贴切。①寒梅、雪花图案凸显冬至的天气寒冷；②圆形代表循环，表示冬至阳气开始回升；③一家人手牵手的剪影代表冬至是家人祭祖、团聚的时间；④筷子夹饺子的图样，体现了北方地区冬至吃饺子的习俗；⑤楼宇代表千家万户，说明冬至是中华民族广泛认同的节气。【每点1分，答出三点即可】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 9 （2）根据节气介绍中的文字，将“字源”部分补充完整。（2分） （3）［跨学科题］根据节气日历中的介绍，下列地球公转示意图中，表示冬至的是序号______。（2分） ③ 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 10 （4）节气介绍中的文字主要提到了关于“冬至”哪四个方面的内容？（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ①冬至时间的确定；②冬至名称的由来；③冬至的特征；④我国冬至的习俗。【每点1分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 4. 【燃冰雪运动之冬梦】2027年第33届世界大学生冬季运动会将在长春市举办。班级组织了大冬会专题学习活动，请你积极参与。（8分） （1）大冬会组委会向社会征集口号，请你结合下面的链接材料，为2027年大冬会创作一则口号，并解释其含义。（4分） 　　【链接材料】2008年北京奥运会的主题口号是“同一个世界，同一个梦想”，这一口号体现了奥林匹克精神的核心价值，即团结与共享。 口号：___________________________________ 含义：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 逐梦冰雪，长驻青春 　　“逐梦冰雪”聚焦冰雪运动的竞技精神与梦想追求；“长驻青春”既寓意长春始终洋溢蓬勃朝气、永葆青春活力，也寄托着对世界青年的美好期许，让青春力量在冰雪盛会中永恒闪耀。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 12 （2）大冬会是全球青年交流的平台，向全球参赛学子发出邀请，真诚传递长春热情与中国青年的胸怀。请你撰写一段80字左右的邀请语。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （示例）亲爱的朋友们，冰雪为笺，青春作笔！2027年长春世界大学生冬季运动会即将启幕，诚邀你们共赴这场冰雪之约。在银装素裹的北国春城，以雪为媒、以赛会友，用汗水诠释青春活力，让友谊跨越山海！ 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 13 ※【课内阅读】阅读课文，回答问题。（8分） 5. ［核心母题变式］老舍通过优美的语言，描写了济南冬天的山和水。同学们就本文的语言展开了讨论，请你参与。（3分）（母题：《济南的冬天》课后第三题） 小语：“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”写得真好。它运用拟人的修辞，“害了羞”赋予薄雪以人的情态，生动形象地写出薄雪在夕阳下的情态，流露出作者对薄雪的喜爱之情。 小文：“况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿 呢”写得也很好。因为______________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 　　　　　　　　　　它运用了拟人的修辞手法，【1分】将“垂柳”人格化，生动形象地写出了柳枝的柔美，【1分】表达了作者对济南冬天无限生机的喜爱和赞美之情。【1分】 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 14 6. 阅读散文要探究情感。老舍先生曾称济南为“第二故乡”，可见他对济南的喜爱之情。试从文中找出传达作者情感的词句，并加以分析。（5分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （示例）句子：最妙的是下点儿小雪呀。【1分】分析：老舍先生用“小雪”来描写济南的冬天，营造了一种温婉的整体性语感，使整个描述更加细腻、柔和，符合济南冬天温晴的特点。【2分】通过这样的描写，作者不仅展现了济南冬天的美丽，还表达了自己对这座城市的喜爱以及对美好生活的热爱。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 15 ※【课外阅读】阅读下文，回答问题。（16分） 冬 陈应松 　　①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候，你会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下，还在白龇龇地微笑，田里的稻茬烧黑了，满目疮痍。但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。 萝卜长得碧生生的，叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了，只剩下光光的茎，像狗的肋骨。大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细，茼蒿很密，菠菜很绿，包菜很紧——它们把自己收拾得干干净净，全在尽情地生长。 　　②神农架的冬天似乎就是这样，一个用冰雪和森凉制造的世界，在越来越远的群 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 16 山间白着，一夜愁白了头发，犹如一个传奇老人，躲在高寒山区里，冥想着天地的大事。 　　③晚来天欲雪，能饮一杯无？在这种时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬菜，切几片腊肉，看它冒出热气，闻着它散发出的香气。在河边砸着凌片，有野鸭惊起，它们是冬泳队员，无家可归，自得其乐。 　　④我不会想很远，就像一只在火炉前打盹儿的猫，只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动，风很干硬，站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的情景，雪团从树上突然砸下来，崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上，没有封冻的河流会有近乎音乐的流淌声，好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫，但扇起的浪烟是要 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 17 让大地发寒的。 　　⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情，远远望去像是冬眠的村庄，其实有着自己活惯了的生机。雾很大，地上一层霜。过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升，遭过霜打的油菜地像群鳞（鱼儿）耀跃，吐着冬日的光芒。 这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后，泥巴冻成了粉状，好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来，真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃，土里有了暖气，呼呼地往外冒。看啊，村里的狗在阳光下欢呼雀跃，鸡则躲在草垛背风处晒太阳，畏畏缩缩地蹲着，守住自己刨出的窝。公鸡耐不住寂寞，突然骚动且雄起，在太阳下乱跑，咯咯大叫，显得没心没肝的。有这样的小气候，世界多热闹。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 18 　　⑥时间很慢，人心不急。有时候慢一些会看到很多平时没有觉察的欢乐。草色阑珊，诗书翻过，就跟随冬天而去吧，保不准会把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。 （选自《解放日报》，有删改） 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 19 7. ［核心母题变式］阅读散文要理清文章结构。同学们对散文内容进行了梳理，请你将思维导图补充完整。（3分）（母题：《济南的冬天》课后第二题） 尽情生长 水鸟 冬天的人 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 20 8. ［核心母题变式］阅读散文要品读独特而有味的语言。请从修辞手法的角度赏析下列句子。（4分）（母题：《济南的冬天》课后第三题） （1）芦穗没有被折磨得倒下，还在白龇龇地微笑。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升，遭过霜打的油菜地像群鳞（鱼儿）耀跃，吐着冬日的光芒。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 运用拟人的修辞手法，将芦穗人格化，生动形象地写出了冬日芦穗的顽强，【1分】表达了作者对冬日植物的赞美之情。【1分】 运用比喻的修辞手法，把太阳照射下的油菜地比作成群跳跃的鱼儿，生动形象地写出了油菜地在太阳照射下的金光闪闪和生机勃勃，【1分】表达了作者对油菜地的喜爱和赞美之情。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 21 9. 声音可以再现画面，可以传情达意。请从重音角度为第①段画波浪线的句子进行朗读设计并阐述理由。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （示例）“一片”要重读，它写出了菜畦里绿之多、绿之广；【1分】“挣扎”要重读，它写出了植物们在寒冷的冬日生长的不易。【1分】这两个词体现出神农架的冬天植物顽强、旺盛的生命力，表达了作者的赞美和敬畏之情。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 22 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 23 10. ［跨学科题］同学们打算以这篇散文为脚本拍摄视频，你觉得可以使用哪种色调的滤镜？请结合文章内容与链接材料阐述你的理由。（5分） A. 暖色调　 　 B. 冷色调　 　 C. 对比色调 　　【链接材料】不同的色彩给人不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉；冷色调给人以清爽、冷静的感觉；对比色调给人以强烈、醒目的感觉。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （示例一）我选择暖色调。虽然散文中描写了神农架冬天的寒冷和苍茫，但更多的是对生命力和生活情趣的赞美。植物们在严寒中依然生长旺盛，动物们充满活力，人们在寒冷的冬天依然保持着生活的热情和乐趣。这些元素都给人一种温暖的感觉。【3分】使用暖色调，可以将这种温暖的感觉放大，使观众在观看视频时感受到温馨和舒适，从而更好地体会到作者的情感和文章的主题。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 24 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （示例二）我选择冷色调。这篇散文以神农架的冬天为背景，大量描写了冰雪、寒风等元素，营造出一种清冷、静谧的氛围。使用冷色调，可以将这种氛围更加突出地表现出来，使观众在观看视频时感受到一种冷静和沉思的情绪。【3分】同时，冷色调也可以与文中偶尔出现的温暖元素形成对比，从而凸显出那些温暖元素的重要性和珍贵性。这种处理方式可以使视频更具层次感和深度。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 25 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （示例三）我选择对比色调。这篇散文中，作者通过描绘神农架冬天的景象，既展示了冰雪覆盖、寒冷清寂的自然环境，又呈现了动植物顽强生长、人们温暖生活的场景。这种自然的冷与人间的温暖形成了鲜明的对比。【3分】使用对比色调，可以将这种对比更加突出地表现出来，使观众在视觉上感受到强烈的冲击力，从而更好地理解作者所表达的对生命的敬畏和对生活的热爱。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 26 绿卡图书—走向成功的通行证 27 $