2.济南的冬天-【绿卡初中创新题】2026-2027学年七年级上册语文习题课件(统编版·新教材)河北专版

该初中语文课件围绕《济南的冬天》展开，涵盖冬季节气文化积累与课文阅读理解，通过“冬日节气之美”主题展板任务导入，连接拼音、修辞等基础积累与课内课外阅读，构建从语言基础到文本赏析的学习支架。 其亮点在于主题情境驱动与跨学科融合，以节气知识渗透文化自信，通过拟人修辞赏析、重音朗读设计提升语言运用能力，结合地球公转示意图、视频色调选择等跨学科题培养思维能力。实例丰富，助力学生提升文化认同与语文素养，为教师提供多元教学活动设计。

2 第一单元　四季美景 2　济南的冬天 3 积累与运用 目 录 阅读与理解 4 积累与运用 【主题情境】班级计划制作“冬日节气之美”主题展板，请你参与并完成下列任务。（25分） 1. 下面是小冀撰写的关于冬季节气的介绍，请你阅读后回答问题。（10分） 　　　冬季的六个节气，蕴藏着独特的意趣。①立冬初临，天空格外澄清，疏朗的枝丫在风中显出冬的骨骼。②小雪至，轻雪漫扬，仿佛给旷野铺了一层薄而匀的dì tǎn，茸茸的，显得格外柔软。③冬至临，昼短夜长，阴寒达至极致，却藏着阳生的希望，寒寂里自有一份ān shì。④大雪时，天地裹银，世间喧嚣尽散，万物都在寂静中贮蓄着力量□树根在冻层下默默呼吸，种子在黑暗中静静沉 ： 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 5 睡……⑤小寒时节，窗上冰花蔓延开来，像谁用细笔勾勒出的水墨画。⑥大寒为终，一切沉默都指向即将苏醒的天地——冬的凝重里，早已藏好春的声息。 （1）根据拼音写词语。（2分） dì tǎn__________ ān shì__________ （2）给加点字注音。（2分） 澄清__________ 贮蓄__________ 地毯 chéng zhù 安适 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 6 （3）文段中画波浪线的句子使用的修辞手法是__________。（2分） （4）在文段中“□”内填入正确的标点符号。（2分） （5）文段中标序号的句子对节气的介绍不符合冬季六个节气的顺序，请你写出调整建议。（2分） ___________________________________________________________________ 拟人 将③句与④句互换位置。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 2. 在查阅有关节气“立冬”的资料时，有同学产生了一些疑惑，请你帮忙解答。（5分） 　　立冬是二十四节气中的第十九个节气，也是冬季的第一个节气。立冬，意味着生气开始闭蓄，万物进入休养、收藏状态，草木凋零，蛰虫休眠，气候也由秋季的凉爽干燥向阴冷寒冻的冬季过渡，气温骤降，寒意渐重。。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 （1）画横线的词语能否改成“修养”？结合语境，参考小贴士，说明理由。（3分） _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 不能。“休养”有休息调养之意，“修养”主要用于表现人的品行素质。【1分】句中描述的是万物进入冬季后的状态——草木凋零保存养分、蛰虫进入冬眠，这是万物进入了休息的阶段，所以应用“休养”。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 （2）资料中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 气候也由秋季的凉爽干燥向冬季的阴冷寒冻过渡 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 3. 同学们为展板中的“冬至”部分制作了节气日历，请你阅读后回答问题。（10分） 极、最 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 （1）节气日历中所配图片是否贴切？请结合节气日历中的内容说明理由。（3分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 贴切。①一家人手牵手的剪影代表冬至是家人团聚、祭祖的时节；②筷子夹饺子的图案，体现了冬至吃饺子的习俗；③楼宇代表千家万户，说明冬至凝聚着中华民族的文化认同。【每点1分】　 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 （2）根据节气介绍中的文字，将“字源”部分补充完整。（2分） （3）节气介绍中的文字主要提到了关于“冬至”哪三个方面的内容？（3分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ①冬至时间的确定；②冬至的特征；③我国冬至的习俗。【每点1分】　 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 （4）［跨学科题］根据节气日历中的介绍，下面地球公转示意图中，表示冬至的是序号______。（2分） ③ 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 ※【课内阅读】阅读课文，回答问题。（7分） 4.［核心母题变式］老舍运用优美的语言，描写济南冬天的山山水水。同学们就本文的语言展开了讨论，请你参与。（母题：《济南的冬天》课后第三题）（3分） 小语：“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出 点儿粉色”写得很好。因为它运用了拟人的修辞手法，“害了羞”赋予薄雪以人的情态，生动形象地展现出薄雪在夕阳下的姿态，流露出作者对薄雪的喜爱之情。 小文：“况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”写得也很好。因为________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读与理解 它运用了拟人的修辞手法，【1分】“照个影儿”赋予垂柳以人的动作，生动形象地写出了柳枝的柔美，表达了作者对垂柳的喜爱和赞美之情。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 5. 老舍先生曾称济南为“第二故乡”，可见他对济南的喜爱之情。试找出文中蕴含这种情感的词句，并加以分析。（4分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （示例）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。【1分】分析：运用拟人手法，将济南人格化，写出了济南冬天温暖宁静的特点，字里行间饱含着老舍先生对济南由衷的喜爱与赞美。【3分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 ※【课外阅读】阅读下文，回答问题。（19分） 冬 陈应松 　　①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候，会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下，还在白龇龇地微笑，田里的稻茬儿烧黑了，满目疮痍。但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。 萝卜长得碧生生的，叶子张扬肥大，不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了，只剩下光光的茎，像狗的肋骨。大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。莜麦菜很细，茼蒿很密，菠菜很蓬，包菜很紧。——它们自己把自己收拾得干干净净， 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 全在尽情地生长。 　　②神农架的冬天似乎就是这样，一个用冰雪和森凉制造的世界，在越来越远的群山间白着，一夜愁白了头发，犹如一个传奇老人，躲在高寒山区里，冥想着天地的大事。 　　③“晚来天欲雪，能饮一杯无。”在这样的时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬菜，切几片腊肉，看它冒出的热气与香气。在河边砸着凌片，有野鸭惊飞起，它们是冬泳队员，无家可归，自得其乐。 　　④我不会想很远，就像一只在火炉前打盹儿的猫，只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动，风很干硬，站在雪山前和站在田野上都一样。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的壮丽景色，雪团突然从树上砸下来，崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上，没有封冻的河流会有波浪近乎音乐的流淌声，好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫，但扇起的浪烟是要让大地发寒的。 　　⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情，远远望去像是冬眠的村庄，其实有着自己活惯了的生机。雾很大，地上一层霜。过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地像群鳞（鱼儿）耀跃，吐着冬日的光芒。 这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后，泥巴冻成了粉状，好像春天从土里拱出来了。一只 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来，真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃，土里有了暖气，呼呼地往外冒。看啊，村里的狗在阳光下欢呼雀跃，鸡们则躲在草垛背风处晒太阳，畏畏缩缩地蹲着，每个守住自己刨出的窝。公鸡耐不住寂寞，突然骚动且雄起，在太阳下乱跑，咯咯大叫，显得没心没肝的。有这样的小气候，世界多热闹。 　　⑥时间很慢，人心不急。有时候目光短浅一些，会看到很多平时觉得没有用处的欢乐。草色阑珊，诗书翻过。就跟随冬天而去，保不定把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。 （选自《中华读书报》，有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 6.［核心母题变式］阅读散文要厘清文章结构。同 学们对本文内容进行了梳理，请你将结构图补充完整。（母题：《济南的冬天》课后第二题）（3分） 顽强 水 鸟 冬天的人 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 7.［核心母题变式］阅读散文要品读其独特而有韵味的语言。请从修辞手法的角度赏析下列句子。（母题：《济南的冬天》课后第三题）（6分） （1）芦穗没有被折磨得倒下，还在白龇龇地微笑。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 运用拟人的修辞手法，【1分】赋予芦穗以人的情态，生动形象地写出了冬日芦穗的顽强，表达了作者对冬日植物的赞美之情。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 （2）过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地像群鳞（鱼儿）耀跃，吐着冬日的光芒。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，【1分】把太阳照射下的油菜地比作成群耀跃的鱼儿，生动形象地写出了油菜地在太阳照射下的金光闪闪和生机勃勃，表达了作者对油菜的喜爱和赞美之情。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 8. 声音可以再现画面，可以传情达意。请从重音角度为第①段中画波浪线的句子进行朗读设计，并阐述理由。（6分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （示例）“一片”要重读，以突出菜畦里绿之多、绿之广；【2分】“挣扎”要重读，以突出植物们在寒冷的冬日生长的不易。【2分】这两个词体现出神农架的冬天植物顽强、旺盛的生命力，表达了作者的赞美和敬畏之情。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 9.［跨学科题］同学们打算以这篇散文为脚本拍摄视频，你觉得可以使用哪种色调的滤镜？请结合文章内容与链接材料阐述你的理由。（4分） A. 暖色调　　B. 冷色调 　　【链接材料】不同的色彩给人不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉，冷色调给人以清爽、冷静的感觉。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （示例一）我选择A。神农架的冬天天气寒冷，一片白茫茫，但是在这单调的白色中，植物顽强生长，动物充满活力，人们保持着生活的热情，这给单调的白色增添了一抹活泼和温暖。【2分】使用暖色调滤镜更能表现出神农架冬日的热闹和生机勃勃，表达出作者对神农架冬天的喜爱和赞美之情。【2分】 （示例二）我选择B。这篇散文以神农架的冬天为背景，描写了冰雪、寒风等冷元素，渲染出清冷、静谧的氛围。使用冷色调滤镜可以将这种氛围更加突出地表现出来。【2分】同时，冷色调也可以与文中偶尔出现的温暖元素形成对比，从而凸显出那些温暖元素的重要和珍贵。这种处理方式可以使视频更具层次感和深度。【2分】【只选择色调不阐述理由不得分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 28 $