2.7 加快溶解 一课一练 -2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 分层覆盖溶解影响因素认知、实验探究及综合应用，通过选择、填空、实践操作等题型构建从基础到能力的巩固路径，适配新授课教学需求，培养科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|溶解速度影响因素（温度、搅拌、颗粒大小）的单一认知|选择题考热水加速溶解（第3题），填空题明确变量控制（第二题1），夯实科学观念| |实验探究层|实验变量控制与材料选择|实践操作题圈选实验材料（第三题），分析题选择对比组（第四题2），培养科学思维与探究实践| |综合应用层|多因素综合分析与方案优化|分析题探究颗粒大小与搅拌的交互影响（第五题4），提升问题解决与创新思维|

第二单元 水 第7课时 加快溶解 同步练习 一、选择题 1. 下列方法中，( )杯中盐块的溶解速度最快。 2. 下列方法可以使方糖在嘴里溶解得最快的是( )。 A.含在嘴里不动 B.嚼碎并用舌头搅拌 C.嚼碎 3.感冒冲剂一般需要热水冲服，主要原因是( )。 A.热水冲更好喝 B.热水可以加速并充分溶解冲剂 C.冷水难以发挥出药效 4.研究温度与溶解快慢关系的实验中，下列做法合理的是( )。 A.两杯水的水温要保持相同 B.一杯搅拌，另一杯不搅拌 C.食盐的量要相同 5. 下列方法可以用来比较杯子中物质溶解快慢的是( )。 A.相同时间，杯子中剩下的物质越多，溶解得越慢 B.同时开始，哪一杯先溶解完，哪一杯溶解得快 C.以上两种方法都可以 二、填空题 1. 在探索“颗粒大小对物质的溶解快慢的影响”实验中，需要改变的条件是_________，保持相同的条件是水温、水量、是否搅拌等。这种实验称为_______实验，要想获得不同大小的颗粒，可以使用_______进行研磨。 2. 想要加快粗盐在水中的溶解速度，可以用 _______、_______和研碎等方法。 三、实践操作题 龙龙在开展“食盐在热水中比在冷水中溶解得更快吗”的实验探究，他已经准备了一杯“冷水”，一份“细盐”。请你帮助他圈一圈还需要的其他材料。 四、为了探索“影响食盐溶解快慢的因素”，天天所在的实验小组做了实验并记录如下。请回答下列问题。 1. 这个实验需要哪些实验材料？在用到的材料前面的括号里画“√”。 ( )烧杯 ( )注射器 ( )搅拌棒 ( )食盐 ( )热水 ( )温水 ( )勺子 ( )三脚架 2. 天天想探索食盐溶解快慢和温度的关系，应选择1号杯和 ______号杯进行比较。 3. 选择1号杯和2号杯进行比较，可以探索____________对溶解快慢的影响。 4. 为了探索是否搅拌对溶解快慢的影响，应该选择______号杯和______号杯进行比较。 五、为了探索冰糖溶解快慢的影响因素，某小组进行了如下实验。 1. 该小组利用上图实验探究的是冰糖溶解快慢与( )的关系。 A.水温 B.是否搅拌 C.冰糖颗粒大小 2.实验结果发现乙组的碎冰糖先溶解完，说明( )。 A.冰糖颗粒越大，溶解越快 B.冰糖颗粒越小，溶解越快 C.冰糖块在水中的溶解能力比碎冰糖强 3. 为了进一步研究水温对冰糖溶解快慢的影响，该小组应该选择甲组与( )组进行实验。 4.若想要乙组的碎冰糖溶解得更快，可以采取的方法有_____________________。 参考答案 一、1.A 2.B 3.B 4.C 5.C 二、1. 颗粒大小 对比 研钵 2. 加热 搅拌 三、圈热水和细盐(5 克) 四、1. 2.3 3. 食盐的形状 4.3 4 五、1.C 2.B 3.B 4. 搅拌、加热(合理即可) 学科网（北京）股份有限公司 $