2.5 冰熔化了 一课一练-2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 小学科学“冰熔化了”同步练习以基础认知-理解应用-综合探究分层，通过生活情境与实验分析，构建从概念到实践的知识巩固路径，培养科学观念与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|冰熔化的现象与条件（选择1-4、填空1-2）|结合生活实例（下雪化水、诗句）考查科学观念| |理解应用|熔化过程与影响因素（实践操作题、填空3）|通过对比分析（不同熔化现象）发展科学思维| |综合探究|多情境下的综合应用（实验题四、五）|设置化冰实验、多杯对比实验培养探究实践能力|

第二单元 水 第5课时 冰熔化了 同步练习 一、选择题 1. 下雪了，华华用塑料桶装了一桶雪，并用铲子压紧实，带回家放在客厅里。第二天，华华发现雪完全熔化成了水，桶中水面与雪面位置相比( )。 A.水面位置低 B.雪面位置低 C.没有变化 2.下列与冰熔化现象相关的诗句是( )。 A.雪消冰又释，景和风复暄 B.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 3. 下列现象中，与冰熔化成水不相同的是( )。 A.蜡块熔化成蜡油 B.铁块冶炼成铁水 C.土块泡成土水 4. 天天在实验室里观察冰的熔化过程。他发现冰在熔化时，温度保持在0 ℃不变。这是因为冰在熔化过程中( )。 A.不需要热量 B.吸收热量，但温度不变 C.释放热量，温度不变 二、填空题 1. 在冰熔化成水的过程中，我们会观察到的形态变化是______ → ___________ → ______ 。 2. 大冰块的熔化温度 ______ (填“大于”“小于”或“等于”)小冰块的熔化温度。 3. 请在右图括号里填“受冷”或“受热”。 三、实践操作题 请根据水蒸气、水、冰的相同点和不同点，整理表格，在正确的栏目中打“√”。 四、典典和小伙伴一起做了“化冰实验”，尝试用三种方式将冰熔化，右侧是他们的记录单，请据此回答下列问题。 1. 典典检查记录单时发现忘记填写用吸管吹的现象了，这里填写的不可能是( )。 A.吸管吹气的地方熔化成水 B.冰块中间熔化，吹出了洞 C.冰块没有变化，没有熔化 2. 在这个实验中，为了公平比较三种化冰方法，要满足的条件不包括( )。 A.化冰时间相同 B.冰块大小相同 C.化冰方法相同 3.为了加快冰块熔化，还可以采取的方法有_____________________ ___________________________________________________。 五、聪聪在家用三个相同的玻璃杯做关于水的实验。他在杯子里分别装了10 ℃的冷水、空气和冰块，并将它们都放在了室温为30 ℃左右的室内。请回答下列问题。 1. 20分钟后，聪聪观察到杯子中的水位出现明显下降的是 _______号杯。 2. 当3号杯中的冰块熔化一半时，聪聪用温度计测量杯中固液混合物的温度，此时温度计的示数是( )。 A.0 ℃以上 B.0 ℃ C.0 ℃以下 3. 3号杯中冰块熔化了一半后，剩余的冰块会______(填“上浮”或“下沉”)。 4.聪聪还发现，装冰块的3号杯外壁上出现了小水珠，这是因为( )。 A.水变成水蒸气 B.水蒸气变成水 C.水从杯子里流出来 5. 一天后，聪聪再用温度计测量3个杯子内的温度，发现( )。 A.1号杯最冷 B.3号杯最冷 C.3个杯子内的温度相同 6. 几天后，杯子中的水位下降的是______号杯。 参考答案 一、1.A 2.A 3.C 4.B 二、1. 固态 固液共存态 液态 2. 等于 3. 三、 四、1.C 2.C 3. 用电吹风吹热风、放入容器加热、撒盐等(合理即可) 五、1.3 2.B 3. 上浮 4.B 5.C 6. 1、3 学科网（北京）股份有限公司 $