2.5《冰熔化了》（同步练习）-2026-2027学年三年级上册科学教科版

**基本信息** 以“基础巩固+素养培优”分层设计，通过阶梯式题型构建“概念认知-实验探究-生活应用”的知识巩固路径，适配新授课核心素养培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|冰的状态、熔化温度、体积变化等核心概念|选择/填空/判断题聚焦科学观念，如第1题考查熔化温度恒定，第8题强化实验标记操作| |素养培优|实验观察、现象分析及生活情境应用|实验题（14题）培养探究实践能力，综合题（15题）结合矿泉水结冰情境，体现科学思维与态度责任|

2026年秋季三年级上册科学2.5《冰熔化了》一课一练（提升） 基础巩固 一、选择题 1．冰在融化过程中，温度会（   ）。 A．上升 B．下降 C．恒定在0℃ 2．用吸管对着冰块吹气，能加快冰熔化的主要原因是（    ）。 A．吹出的气体带走了冰块的水分 B．吹出的气体温度高于冰块，传递了热量 C．吹气让冰块振动加快 3．下列说法正确的是（    ）。 A．水有固态、液态、气态三种状态，这三种状态之间不能互相转化 B．水蒸气是气态的水，有固定的形状和体积 C．冰块在熔化的过程中，温度维持在0℃ 4．下列变化中，体积会减小的是（    ）。 A．水结冰 B．冰融化 C．水蒸发 5．进行“熔化冰块比赛”时，每组取大小几乎相同的冰块，主要目的是（    ）。 A．节约冰块用量 B．保证比赛条件公平 C．避免冰块太大难以操作 二、填空题 6．冰是_______态的水，冰熔化的过程中，温度会保持在_______℃，直至完全融化。 7．冰熔化后变成水，体积_______。 8．“冰融化了”实验中，我们为了观察冰化成水这个过程，需要在试管上做两次标记，先是标记_________面高度，再是标记______面高度，可以用______来标记。 9．标准大气压下，冰的熔点是______℃。 三、判断题 10．把冰放进温水里，冰会越来越大。( ) 11．冰熔化成水的过程中，由固态变成了液态，物质种类发生了改变。( ) 12．无论在什么条件下，相同大小的冰块熔化所需的时间都相同。( ) 13．冰融化成水的过程中，温度会持续上升。( ) 素养培优 四、实验题 14．为了观察冰融化成水的过程中有哪些变化？我们可以把结了冰的试管放入热水中进行观察。 (1)在实验中，橡皮筋的作用是（    ）。 A．方便拿住试管 B．方便看清冰 C．方便观察冰面和水面的高度 (2)实验中发现冰块融化所需的时间（    ）。 A．非常短暂 B．比较漫长 C．需要1分钟 (3)当冰块完全融化成水时，冰面和水面的高度相比（    ）。 A．冰面低些 B．水面低些 C．没有变化 (4)观察冰融化成水发生的变化，可以得出的结论是（    ）。 A．冰融化成水后体积变小了 B．冰融化成水时要从周围吸收热量 C．冰在融化成水的过程中，形态由固态变成液态 D．以上都是 五、综合题 15．一天，小科打球回来，打开冰箱寻找昨天放进冰箱的矿泉水，结果他又失望又惊讶。失望的是矿泉水已经变成了冰块，一时半会喝不了。惊讶的是矿泉水瓶胀的鼓鼓的，变成了“胖子”。 (1)在上面的过程中，水从_____变成了_____（填物态变化）。我们把这个过程称为_____（填“凝固”或“凝结”），在这个过程中，水会______（填“吸热”或“放热”）。 (2)小科把结冰的矿泉水瓶放在桌子上，过了一会矿泉水慢慢熔化了。在这个过程中，矿泉水_____（填“吸热”或“放热”），从固态变成了液态。 (3)水瓶变“胖子”原因是水的_____（填“热胀冷缩”或“热缩冷胀”）特性。 (4)猜测一下小科把矿泉水瓶可能放在冰箱的_____（A冷藏室5℃ B冷冻室-18℃） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年秋季三年级上册科学2.5《冰融化了了》一课一练（提升）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 C B C B B 1．C 【详解】当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始融化；冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水。故选C。 2．B 【详解】A．“带走水分”与冰块熔化无直接关联，因为冰是固态，水分减少并非主因。 B．冰块的熔化需要吸收热量。吹气时，人体呼出的气体温度高于冰块的温度，热量从较高温度的气体传递到冰块，使冰块吸收热量而加快熔化。 C．振动对冰块熔化影响较小，主要因素仍是热量传递。 故选B。 3．C 【详解】A．水有固态、液态、气态三种状态，但固态冰可以融化成液态水，液态水可以蒸发成气态水蒸气，这些状态之间可以互相转化，因此A选项错误。 B．水蒸气是气态的水，气态物质没有固定的形状和体积，它会扩散并充满整个容器，因此B选项错误。 C．冰块在熔化过程中，温度保持在0℃不变，直到完全熔化，这是水的熔点特性，因此C选项正确。 故选C。 4．B 【详解】冰是水在自然界中的固体形态，在常压环境下，温度高于0℃时，冰就会开始融化，变为液态水。冰在融化过程中温度不变，冰融化成水后，体积变小，质量不变，温度升高。水结冰、水蒸发成水蒸气过程，体积都会增大。故选B。 5．B 【详解】A．与实验目的无关。 B．在科学实验中，控制变量是确保结果准确的关键。题目中各组冰块大小相同，是为了排除冰块体积不同对熔化速度的影响，使各组在相同条件下比赛，保证公平性。 C．未体现实验设计的核心要求。 故选B。 6． 固 0 【详解】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始熔化；冰在熔化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全熔化成水。冰在熔化过程中会持续吸收热量，水是从固态变为液态，体积减小。 7．减小 【详解】冰是水的固态形式，冰的体积会比同等质量的水更大。当冰吸收热量熔化成水时，水分子之间的空隙会缩小，同等重量的冰，融化成水之后体积会变小。 8． 冰 水 橡皮筋 【详解】水没有固定的形状、较凉、会流动、是液体。水变成冰后体积变大，能浮在水面。取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，这样做的目的是记录冰初始体积。在冰完全融化后，在水面处做上标记，这样做的目的是记录冰融化成水后的体积。实验中可以用橡皮筋来标记。 9．0 【详解】熔点是晶体物质由固态转变为液态时的固定温度。在标准大气压下，冰的熔点为0℃，同时水的凝固点也为0℃，二者是同一温度点。当温度达到0℃时，冰会开始熔化为水，此过程中温度会保持在0℃不变，直到完全熔化为止。 10． × 【详解】题目涉及物质状态变化的知识点。冰在温水环境中会吸收热量，导致熔化过程发生。熔化后，冰从固态转变为液态水，体积随之减小，因此冰不会变大，反而会逐渐消失。 11．× 【详解】物质状态变化属于物理变化，没有新物质生成。冰是固态的水，熔化后变为液态水，状态改变但成分不变，物质种类未变。因此判断错误。 12．× 【详解】冰块的熔化速度受外界条件影响。熔化是吸热过程，温度、周围介质（如空气或水）、风力等因素都会改变热量吸收的快慢。例如，温度越高或冰块接触水时，熔化更快。因此，相同大小的冰块在不同条件下熔化时间不同。题目说法错误。 13．× 【详解】冰融化属于熔化过程，晶体熔化时温度保持不变（0℃）。虽然吸收热量，但热量用于改变状态而非升温。因此冰熔化成水时温度不会持续上升，熔化完成后温度才会继续升高。题目描述错误。 14．(1)C (2)A (3)B (4)D 【详解】（1）A.橡皮筋的作用不是方便拿住试管，所以A错误。 B.橡皮筋和看清冰没有关系，所以B错误。 C.如前面分析，橡皮筋方便观察冰面和水面的高度，所以C正确。 故选C。 （2）A.热水提供的热量能快速让冰块吸收并融化，过程非常短暂，该选项正确。 B.冰块在热水中融化，热量供给充足，不会花费漫长时间，该选项错误。 C.“需要1分钟”表述过于绝对，融化时间会受冰块大小、热水温度等因素影响，并非固定为1分钟，该选项错误。 故选A。 （3）A.冰面低些不符合实际，冰的体积更大，冰面应更高，该选项错误。 B.冰块融化后体积变小，水面会比原来的冰面低，该选项正确。 C.冰融化后体积有变化，水面高度也会随之改变，该选项错误。 故选B。 （4）A.结合第三小题，冰完全融化后水面比冰面低，说明冰融化成水后体积变小，该说法正确。 B.实验中冰放入热水才会融化，说明冰融化需要从周围（热水）吸收热量，该说法正确。 C.冰是固态，融化后成为液态的水，形态发生“固态→液态”的变化，该说法正确。 D.因A、B、C三项说法均正确，所以“以上都是”符合结论，该选项正确。 故选D。 15．(1) 液态 固态 凝固 放热 (2)吸热 (3)热缩冷胀 (4)B 【详解】（1）物质从液态变为固态的过程叫做凝固，凝固过程会放出热量。矿泉水由液态的变成固态的冰块，属于凝固现象，此过程放热。 （2）物质从固态变为液态的过程叫做熔化，熔化过程需要吸收热量。结冰的矿泉水瓶中的冰慢慢熔化，这个过程矿泉水吸热。 （3）一般情况下，物质具有热胀冷缩的性质，但水在 4℃以上时热胀冷缩，在0-4℃之间是热缩冷胀，也叫反常膨胀。当水结成冰时，质量不变，体积变大，所以水瓶会变“胖子”，这是因为水的热缩冷胀特性。 （4）冷藏室的温度是5℃，水不会结冰；冷冻室的温度是-18℃，低于水的凝固点0℃，水会结冰，所以小科把矿泉水瓶可能放在冰箱的冷冻室，答案选B。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $