精品解析：2026年吉林长春市榆树市教育联盟中考第一次模拟考试语文试题

榆树市教育联盟2026年中考第一次模拟考试语文试题 一、积累与应用（共15分） 1. 根据语境完成题目。 “九”可是个万能数字，有崇高、至尊、吉祥、和谐之意。天之高，谓“九xiāo（ ）云外”□地之厚，谓“九泉之下”。古代帝王为“九五至尊”，皇帝的话是“一言九dǐng（ ）”，拜见皇帝要“三叩九拜”。在中国传统文化中，“九九归一”① 了事物发展的循环性，体现了事物螺旋式上升的规律（ ）。古人视“九”为阳数，九月初九，两阳数相重，故称“重阳”。 关于重阳习俗活动，现存文字记载最早见于《吕氏春秋》，在汉代的《西京杂记》也有相关② ：“九月九日，佩茱萸，食蓬饵，饮菊花酒，云令人长寿。”而“重阳”一词，也曾出现在战国时期楚国诗人屈原的《远游》一诗中——“集重阳入帝宫兮，造旬始而观清都。”我国历代诗人多有咏重阳的传世佳作，最著名的当属王维的《九月九日忆山东兄弟》。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 九xiāo_____云外 一言九dǐng_____ 规律_______ （2）给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。（只填序号） A.表述 B.表明 C.表达 D.表现 ①__________ ②__________ （3）下列说法正确的一项是（ ） A. 在语段中的“□”内填入恰当的标点符号应该是逗号。 B. “佩茱萸”“食蓬饵”“饮菊花酒”“云令人长寿”全是偏正短语。 C. “而‘重阳’一词，也曾出现在战国时期楚国诗人屈原的《远游》一诗中”是一个转折关系复句。 D. 王维的《九月九日忆山东兄弟》题目中“山东”是指函谷关与华山以东的蒲州。 名篇名句默写。（8分） 2. 名篇名句默写。 青春无畏，壮志凌云。我们当怀（1）“_________，_________”（李白《行路难》）的坚定信念，在求学路上厚积薄发；我们当凭（2）“_________，_________”（陆游《游山西村》）的突围智慧，在困惑与迷茫时知难而行；我们当涵养（3）“_________，_________”（范仲淹《岳阳楼记》）的豁达胸襟，在得失之间从容淡定；我们当具备（4）“_________，_________”（王安石《登飞来峰》）的高远格局，在奋进路上一往无前。心之所向，即是万里云天！ 二、阅读（共45分） 3. 阅读下面的文言文，完成问题。 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （1）解释加点字在文中的意思。 ①化而为鸟__________ ②海运则将徙于南冥__________ （2）结合上题二字含义的理解，分析鹏鸟的形象及其行为所体现的庄子思想。 （3）图片是人工智能助手DeepSeek的标识，请根据你对本文及材料链接的理解，介绍图片内容及寓意。 【材料链接】 鲸鱼，古代被称为“鲲”，用“鲲鹏之志”形容远大的志向。生活在深海，是海洋中智慧与神秘的象征，是不可抗拒的力量。 “DeepSeek”是全中文的产品。“Deep”代表深度，象征着对知识、技术、能力等多方面的深度探索与挖掘；“Seek”意为寻找、探索，传达出一种不断追求、永不止步的精神。 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。” （选自司马光《资治通鉴·唐纪》） 【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。 4. 用“/”给文中画线部分断句。（限断三处） 自古帝王莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣。 5. 用现代汉语翻译下面句子。 然创业之难，既已往矣。 6. 唐太宗的治国思想与孟子的主张有何相似之处？请结合选文简要分析。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 2022年岁首，世界疫情因奥密克戎变异毒株而严峻。有研究表明，奥密克戎变异毒株的毒性弱于先前流行的新冠毒株，但因其传染性强得多，感染者数量呈爆发式增长。全球单日新增确诊病例首次突破100万例，周增确诊超过1000万例。从2021年12月28日到2022年1月3日，美国平均每天新增确诊新冠病毒感染者超40万例，欧洲多国新增确诊病例也创历史新高。中国在奥密克戎疫情“海啸”中只出现了少数确诊病例，得益于采取了“零容忍政策”，又一次成功抵挡了病毒侵袭。 有专家认为，奥密克戎似乎可以造成突破性感染，尽管疫苗不能完全预防感染奥密克戎毒株，但是接种疫苗后的人体细胞依然可以识别这种狡猾的毒株，可以减轻症状、降低死亡率并预防严重病症的发生。 材料二： 材料三： 下面是某电视台记者就“面对国内外新冠疫情，我们应该如何做好防护？”进行了采访。 采访对象 采访记录的内容 社区工作者 加大宣传力度，配合政府做好疫情防控。境外、中高风险地区旅居史的入乡人员要主动报告。 医护工作者 市民要主动做好新冠病毒疫苗接种，因为接种疫苗后产生的免疫力可以有效预防病毒对人体的伤害。 教育工作者 要做好个人健康监测。身体不适，要立即监测体温，及时报备，主动就诊。 返乡人员 按照社区防控要求，做好居家监测，不给大家添麻烦。 7. 根据材料，下列理解不正确的一项是（ ） A. 奥密克戏变异毒株传染性强，导致感染者的数量呈爆发式增长。 B. 疫苗接种虽不能完全预防感染奥密克戎毒株。但可以减轻症状。 C. 2021年9月14日，莆田市当日报告新增新冠确诊病例为79例。 D. 境外、中高风险地区旅居史的入乡人员，要上报个人行程记录。 8. 葡田市2021年9月新冠疫情防控有什么特点？请根据材料一和材料二简要分析。 9. 临近春节，为了进一步做好疫情防控，你有哪些建议？请根据以上三则材料，从国家、社会、个人三个角度中任选两个角度简要问答。 阅读下面的文字，回答问题。 一粒孕育真善美的种子 周勇 ①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与农隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。 ②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！ ③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手仲向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。 ④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。 ⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，枝上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错，讲起在安江农业学校的往事，哀院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。 ⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的“铁粉”。 ⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“踮起脚尖爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是：下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。 ⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》，就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！ ⑨我常想，我和女儿之所以将衰院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天。这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子，我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根，发芽！ 10. 概括袁隆平院士与“我”女儿之间相关联的几件事，填写在下表中。 初次见到袁隆平院士时 ① 临别时一起合影纪念时 ② 听说袁隆平院士去世时 ③ 官网正式发布消息之后 ④ 11. 选文第④段画线语句属于什么描写，有什么作用？ 12. 选文的主人公袁隆平院士是怎样的一个人？请结合选文内容简要分析。 13. 请从结构和内容的角度分析文章结尾画线句子的表达效果。 14. 假如你是文中的女儿，写几句话寄托对袁爷爷的哀思。（60字以内） 15. 《水浒传》的情节生动曲折， 大小事件都写得腾挪跌宕， 引人入胜。根据下列情节，对选文回目判断正确的一项是（ ） ①搭上箭，拽满弓，只一箭，喝声道“着！”，正射中门神骨朵头。众人看了，都吃一惊。花荣又取第二箭，大叫道：“你们众人再看箭，要射中右边门神的头盔上朱缨。”嗖的一声，不偏不斜，正中缨头上。再取第三箭，喝道“要射你那穿白的教头心窝。” ②那独龙冈上，千百把火把一齐点着，那门楼上弩箭如雨点般射将来。宋江道：“取旧路回军。”只见后军头领李俊人马先发起喊来，说道：“来的旧路都阻塞了，必有埋伏。” ③李逵扯下书画来，就蜡烛上点着，东焠西焠，一面放火，香桌椅凳，打得粉碎。宋江等三个听得，赶出来看时，见黑旋风褪下半截衣裳，正在那里行凶。 A. ①花荣大闹清风寨②宋公明一打祝家庄③李逵元夜闹东京 B. ①花荣放冷箭救主②宋公明两打祝家庄③李逵元夜闹东京 C. ①花荣大闹清风寨②宋公明一打祝家庄③黑旋风探穴救柴进 D. ①花荣放冷箭救主②宋公明两打祝家庄③黑旋风探穴救柴进 16. 文学作品中的“趣”常常使作品令人难忘。从下列两本名著中任选一部，说说你在这“趣”中的发现（至少两点）。 A. 《海底两万里》 B. 《昆虫记》 17. 有人说：“孙悟空最后修成正果封佛，压制了他的本性，并与初心背道而驰，是不自由的；吴用认清了现实，以死赴义，是对自由的追求。”结合名著内容和生活经验，谈谈你的认识。 三、综合性学习（10分） 18. 国庆前夕，学校举行“新时代好少年·强国有我”主题演讲比赛。请你和小淮、小安共同来组织本次活动。 （1）【我来策划】①小淮打算用一副对联布置活动会场，请你根据上联对出下联。 上联：青春无悔担使命 下联：__________ （2）【我来推荐】②为活跃现场气氛，小安准备在开场时播放一首歌。下列两首歌曲你会选择哪一首？请说明理由。 【甲】我的祖国和我/像海和浪花一朵/浪是海的赤子/海是那浪的依托/每当大海在微笑/我就是笑的漩涡/我分担着海的忧愁/分享海的欢乐 （节选自歌曲《我和我的祖国》） 【乙】这是一个新时代/中国正在强起来/这是我们的时代/谁都有机会出彩/我们站在舞台中央/肩上扛着使命荣光/仰望星辰大海方向/内心拥抱超越力量 （节选自歌曲《强国一代有我在》） （3）【我来主持】③本次演讲比赛取得圆满成功，请你围绕活动主题，运用比喻或排比的修辞手法，拟写一段简短的结束语。 四、写作（任选一题50分） 19. 阅读下面的文字，根据要求写作。 在你的成长路上，一定也有像冯老师、何老师那样的人，他们或许是你的师长，或许是你的同伴，都用各自独特的“光”，陪伴你的成长。 请以《我心中的那盏“灯”》为题，写一篇记叙文，通过一两件具体的事，展现这位“点灯人”如何影响了你。 要求：写出真切体验和独特感受；不少于600字；不得抄袭本试题内容；不得出现真实的人名、校名等信息。 20. 请阅读下列材料，根据要求作文。 在百年大变局、祖国正复兴的历史关口，仰望星汉苍穹，无数的热血青年洒汗九州，踔厉前行。苏翊鸣踏一雪板，驰骋冰雪，闪耀冬奥；韦东奕携一水一馒头，解码数学王国奥秘；王亚平乘“神十三”，奔向太空，打开新世界大门……“我们是五月的花海，用青春拥抱时代！”祖国向前，青春向上。时代需要我们，我们必不负时代！这是一份责任，更是一份担当。 这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向《生活哲思》栏目投稿。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 榆树市教育联盟2026年中考第一次模拟考试语文试题 一、积累与应用（共15分） 1. 根据语境完成题目。 “九”可是个万能数字，有崇高、至尊、吉祥、和谐之意。天之高，谓“九xiāo（ ）云外”□地之厚，谓“九泉之下”。古代帝王为“九五至尊”，皇帝的话是“一言九dǐng（ ）”，拜见皇帝要“三叩九拜”。在中国传统文化中，“九九归一”① 了事物发展的循环性，体现了事物螺旋式上升的规律（ ）。古人视“九”为阳数，九月初九，两阳数相重，故称“重阳”。 关于重阳习俗活动，现存文字记载最早见于《吕氏春秋》，在汉代的《西京杂记》也有相关② ：“九月九日，佩茱萸，食蓬饵，饮菊花酒，云令人长寿。”而“重阳”一词，也曾出现在战国时期楚国诗人屈原的《远游》一诗中——“集重阳入帝宫兮，造旬始而观清都。”我国历代诗人多有咏重阳的传世佳作，最著名的当属王维的《九月九日忆山东兄弟》。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 九xiāo_____云外 一言九dǐng_____ 规律_______ （2）给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。（只填序号） A.表述 B.表明 C.表达 D.表现 ①__________ ②__________ （3）下列说法正确的一项是（ ） A. 在语段中的“□”内填入恰当的标点符号应该是逗号。 B. “佩茱萸”“食蓬饵”“饮菊花酒”“云令人长寿”全是偏正短语。 C. “而‘重阳’一词，也曾出现在战国时期楚国诗人屈原的《远游》一诗中”是一个转折关系复句。 D. 王维的《九月九日忆山东兄弟》题目中“山东”是指函谷关与华山以东的蒲州。 【答案】（1） ①. 霄 ②. 鼎 ③. lǜ （2） ①. D ②. A （3）D 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 A.表述：述说、陈述，多指用文字把事情记载、记叙下来。 B.表明：表示清楚，让他人明白立场、道理。 C.表达：将思想、情绪抒发展现出来。 D.表现：显露、体现出内在的特质与道理。 第一空，句子用来讲解“九九归一”一词显露事物循环发展的特质，应选“表现”。 第二空，《西京杂记》用文字记录重阳相关风俗，属于文字记叙内容，应选“表述”。 【小问3详解】 A.“天之高，谓‘九霄云外’”与“地之厚，谓‘九泉之下’”是结构对称的并列分句，且分句内部已有逗号，分句之间应当使用分号； B.“佩茱萸”“食蓬饵”“饮菊花酒”“云令人长寿”都是动词加宾语构成的动宾短语，并非偏正短语； C.句首“而”起到承接上文内容的作用，不属于转折；这句话只有一套主谓关系，属于单句，不属于复句。 名篇名句默写。（8分） 2. 名篇名句默写。 青春无畏，壮志凌云。我们当怀（1）“_________，_________”（李白《行路难》）的坚定信念，在求学路上厚积薄发；我们当凭（2）“_________，_________”（陆游《游山西村》）的突围智慧，在困惑与迷茫时知难而行；我们当涵养（3）“_________，_________”（范仲淹《岳阳楼记》）的豁达胸襟，在得失之间从容淡定；我们当具备（4）“_________，_________”（王安石《登飞来峰》）的高远格局，在奋进路上一往无前。心之所向，即是万里云天！ 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 不以物喜 ⑥. 不以己悲 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】注意“沧”“柳”“遮”“缘”等字词的写法。 二、阅读（共45分） 3. 阅读下面的文言文，完成问题。 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （1）解释加点字在文中的意思。 ①化而为鸟__________ ②海运则将徙于南冥__________ （2）结合上题二字含义的理解，分析鹏鸟的形象及其行为所体现的庄子思想。 （3）图片是人工智能助手DeepSeek的标识，请根据你对本文及材料链接的理解，介绍图片内容及寓意。 【材料链接】 鲸鱼，古代被称为“鲲”，用“鲲鹏之志”形容远大的志向。生活在深海，是海洋中智慧与神秘的象征，是不可抗拒的力量。 “DeepSeek”是全中文的产品。“Deep”代表深度，象征着对知识、技术、能力等多方面的深度探索与挖掘；“Seek”意为寻找、探索，传达出一种不断追求、永不止步的精神。 【答案】（1） ①. 变化 ②. 迁徙 （2）鹏鸟有神奇变化能力，体型大，力量强。其行为体现庄子万物有所待且追求精神自由的思想。 （3）标识外形似鲸鱼，简洁有现代感。寓意DeepSeek有远大志向，会深度探索、不断追求。 【解析】 【导语】本文围绕鲲鹏变化的神话展开：先以“不知其几千里”的反复铺陈，极写鲲化为鹏后体量的巨大，再以击水三千里、盘旋上升至九万里的动态描写，展现其借风势迁徙南冥的磅礴气势，继而由巨物转向细微，说明万物运行均需依托气息吹拂，暗含对运动规律的客观认知，寄寓了对精神境界的思考，阐发作者追求绝对精神自由的思想。 【小问1详解】 ①句意：鲲变化为鸟。化：变化。 ②句意：海水运动时将要飞到南海去。徙：迁徙。 【小问2详解】 由“化而为鸟，其名为鹏”可知，鲲能从海中巨鱼转化为飞天大鸟，这种蜕变打破了原本生存环境与形体的桎梏，足以看出鹏与生俱来的超凡特质，区别于普通鸟兽一成不变的形体局限。庄子借助“化”的设定，想要表达万物形态并非固定不变，生命拥有突破固有形态、挣脱固有处境的可能性，是通往精神超脱的基础条件。由“海运则将徙于南冥”可知，大鹏不会固守北海一隅，而是趁着海水震荡的时机启程向南海长途迁徙，它不眷恋原本的栖息地，主动奔赴更为辽阔的天池，彰显主动奔赴远方、拓宽格局的选择。同时后文“去以六月息者也”交代大鹏的迁徙必须借助大风才能完成远行，说明即便是拥有蜕变能力、志向高远的大鹏，行动依旧需要依托外物，无法做到完全独立。综合“化”与“徙”两处特征，大鹏依靠蜕变突破自身局限，依靠迁徙奔赴理想境地，却依旧受制于外力，诠释庄子核心观点：万物皆有所待，没有绝对自由，而人应当效仿鲲鹏主动蜕变、奋力远行，挣脱世俗桎梏，去追寻高层次的精神逍遥。 【小问3详解】 结合材料链接中鲲对应鲸鱼、鲲鹏代表高远志向的内容可知，标识整体造型参照鲸鱼的外形设计，整体线条简约凝练，贴合现代视觉设计风格，本源是《北冥有鱼》中的鲲的意象。结合“Deep”代表深度挖掘，“Seek”代表求索探寻的词义，鲲鹏自古用来比喻宏大高远的理想抱负，对应品牌怀揣长远发展目标，Deep寓意产品深耕人工智能技术、深挖知识内核，Seek代表始终保持主动探索、不停进取的进取态度，将古典鲲鹏意象与品牌英文含义相互融合，塑造品牌格局与科研追求。 【点睛】参考译文： 北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人从地面上看天一样罢了。 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。” （选自司马光《资治通鉴·唐纪》） 【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。 4. 用“/”给文中画线部分断句。（限断三处） 自古帝王莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣。 5. 用现代汉语翻译下面句子。 然创业之难，既已往矣。 6. 唐太宗的治国思想与孟子的主张有何相似之处？请结合选文简要分析。 【答案】4. 自古帝王/莫不得之于艰难/失之于安逸/守成难矣。 5. 但是（然而）创业的艰难已经过去了。 6. 他们都认为治理国家要有“忧患意识”，国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。 【解析】 【导语】本文节选自《资治通鉴·唐纪》，描述了唐太宗李世民与大臣房玄龄、魏征等讨论“创业与守成孰难”的情景。文章通过对话展现了唐太宗的治国智慧。他认识到在艰难困苦中创业与得天下的不易，同时意识到在享受富贵时如何保持成就、避免骄奢是更大的挑战。太宗的这一见解与孟子提倡的“不忧在艰难，而忧在安逸”思想相契合，体现出唐太宗以人为本、重视自省的智慧。文章通过简洁的文言对话，反映了古代帝王对于治国平天下的深刻思考。 【4题详解】 本题考查文言断句。 句意：自古以来的帝王，没有不是在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失去天下的，保持成就难啊。“自古帝王”点明论述主体，“莫不得之于艰难”是对帝王创业阶段状况的阐述；“失之于安逸”则转折说明帝王往往在安逸环境下失去江山，前后形成对比；“守成难矣”得出守成艰难的结论； 故断句：自古帝王/莫不得之于艰难/失之于安逸/守成难矣。 【5题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 然：表示转折，然而，可是； 之：结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；既：已经；往：过去、逝去。 【6题详解】 本题考查对比阅读。 结合“征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之”可知，唐太宗认识到在国家安定后，容易因为富贵而产生骄奢，因为忽视而产生祸乱，所以他深知守成的艰难，并且提醒大臣们要谨慎对待守成这件事。这体现了唐太宗居安思危的治国思想，他有忧患意识，担心国家在安定繁荣后走向衰败。 在《生于忧患，死于安乐》中，孟子通过列举舜、傅说等人物在忧患中崛起的事例，阐述了“生于忧患，死于安乐”的观点。他认为一个国家如果没有忧患意识，常常处在安逸享乐之中，就会走向灭亡。这体现了孟子主张统治者要有忧患意识，不能安于现状。 由此可知，唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。唐太宗强调守成过程中要警惕骄奢和祸乱，这与孟子主张的不能在安乐中丧失警惕是一致的。他们都认为国君只有居安思危，常念“守成之难”或者“忧患”，才能使国家基业稳定。 【点睛】参考译文： 唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪一个更难？”房玄龄说：“国家创建之初，（我们）与各路英雄一起崛起争夺天下，使他们称臣，创业艰难啊！”魏征说：“自古以来的帝王，没有不是在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失去天下的，保持成就难啊。”唐太宗说：“房玄龄和我一起夺取天下，历经无数生死，才有今天的成功，所以知道创业的艰难。魏征和我一起使天下安定，常常担心富贵而产生骄奢，由于忽视而滋生祸乱，所以知道保持成就的艰难。然而创业的艰难，已经成为过去的事了，保持成就的艰难，正应当和各位慎重对待。”房玄龄等人拜了拜说：“陛下能说出这番话，这是天下百姓的福气啊。” 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 2022年岁首，世界疫情因奥密克戎变异毒株而严峻。有研究表明，奥密克戎变异毒株的毒性弱于先前流行的新冠毒株，但因其传染性强得多，感染者数量呈爆发式增长。全球单日新增确诊病例首次突破100万例，周增确诊超过1000万例。从2021年12月28日到2022年1月3日，美国平均每天新增确诊新冠病毒感染者超40万例，欧洲多国新增确诊病例也创历史新高。中国在奥密克戎疫情“海啸”中只出现了少数确诊病例，得益于采取了“零容忍政策”，又一次成功抵挡了病毒侵袭。 有专家认为，奥密克戎似乎可以造成突破性感染，尽管疫苗不能完全预防感染奥密克戎毒株，但是接种疫苗后的人体细胞依然可以识别这种狡猾的毒株，可以减轻症状、降低死亡率并预防严重病症的发生。 材料二： 材料三： 下面是某电视台记者就“面对国内外新冠疫情，我们应该如何做好防护？”进行了采访。 采访对象 采访记录的内容 社区工作者 加大宣传力度，配合政府做好疫情防控。境外、中高风险地区旅居史的入乡人员要主动报告。 医护工作者 市民要主动做好新冠病毒疫苗接种，因为接种疫苗后产生的免疫力可以有效预防病毒对人体的伤害。 教育工作者 要做好个人健康监测。身体不适，要立即监测体温，及时报备，主动就诊。 返乡人员 按照社区防控要求，做好居家监测，不给大家添麻烦。 7. 根据材料，下列理解不正确的一项是（ ） A. 奥密克戏变异毒株传染性强，导致感染者的数量呈爆发式增长。 B. 疫苗接种虽不能完全预防感染奥密克戎毒株。但可以减轻症状。 C. 2021年9月14日，莆田市当日报告新增新冠确诊病例为79例。 D. 境外、中高风险地区旅居史的入乡人员，要上报个人行程记录。 8. 葡田市2021年9月新冠疫情防控有什么特点？请根据材料一和材料二简要分析。 9. 临近春节，为了进一步做好疫情防控，你有哪些建议？请根据以上三则材料，从国家、社会、个人三个角度中任选两个角度简要问答。 【答案】7. D 8. 葡田市积极防控，在“奥密克戎疫情”中只出现了少数确诊病例；葡田市新冠疫情防控形势逐渐向好。 9. 示例：个人应正确佩戴口罩、减少不必要外出、注意营养，适度运动；社会应加强宣传力度、公共场所的清洁消杀、加强返岗信息排查。 【解析】 【7题详解】 本题考查材料内容信息的提取和筛选。 D.根据材料三“返乡人员”“按照社区防控要求，做好居家监测，不给大家添麻烦。”可知，对于返乡人员的防控措施为居家检测。题干“要上报个人行程记录。”说法错误。 故选D。 【8题详解】 本题考查材料内容的理解与概括。 根据材料一“中国在奥密克戎疫情‘海啸’中只出现了少数确诊病例，得益于采取了‘零容忍政策’，又一次成功抵挡了病毒侵袭”，材料二“每四天新增确诊病例数”“核酸检测累计数”的比例，由最初“6”人逐渐变为“79”人。再下降到“73”人。最后逐渐变为“0”人，可知葡田市积极防控，在“奥密克戎疫情”中只出现了少数确诊病例。疫情防控形势逐渐向好； 【9题详解】 本题考查建议。开放性试题，任选两个角度，针对疫情防控，提出合理可行的建议即可。 示例：国家应做好应急救援准备、确保交通安全畅通、强化督导检查； 社会应大力开展爱国卫生运动、排查风险人员，做好健康监测、鼓励错峰上班，弹性工作制； 个人勤洗手、增强体质和免疫力、作息规律，避免疲劳。 阅读下面的文字，回答问题。 一粒孕育真善美的种子 周勇 ①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与农隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。 ②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！ ③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手仲向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。 ④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。 ⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，枝上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错，讲起在安江农业学校的往事，哀院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。 ⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的“铁粉”。 ⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“踮起脚尖爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是：下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。 ⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》，就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！ ⑨我常想，我和女儿之所以将衰院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天。这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子，我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根，发芽！ 10. 概括袁隆平院士与“我”女儿之间相关联的几件事，填写在下表中。 初次见到袁隆平院士时 ① 临别时一起合影纪念时 ② 听说袁隆平院士去世时 ③ 官网正式发布消息之后 ④ 11. 选文第④段画线语句属于什么描写，有什么作用？ 12. 选文的主人公袁隆平院士是怎样的一个人？请结合选文内容简要分析。 13. 请从结构和内容的角度分析文章结尾画线句子的表达效果。 14. 假如你是文中的女儿，写几句话寄托对袁爷爷的哀思。（60字以内） 【答案】10. ①袁隆平主动与“我”女儿握手，并关心她的生活学习；②袁隆平让女儿站在中间，而他站在后排；③女儿非常伤心，但相信袁隆平应该活着；④女儿写下短文《一面》怀念袁隆平，变得成长懂事。 11. 环境描写。渲染了温暖、光明的氛围，表现了当时“我”和女儿的感受到袁隆平院士关心时的喜悦和温暖。 12. 袁隆平院士慈爱地和女儿交谈，看出他的和蔼可亲。响应党的号召，向科学进军，组织科研小组，有许多研究，看出他对国家和科学的热爱。照相时让女儿站在中间，表明他对祖国下一代的关爱以及谦虚。 13. 结构作用：照应题目，总结全文。内容作用：点明主题，表达了对袁隆平院士的赞美和钦佩之情，也表现出自己和女儿受到袁隆平院士的影响，也在追求真善美，报效国家，献身事业。 14. 示例：袁爷爷，您好！感谢您对祖国的贡献！我永远铭记您对我们青年说的一句话：知识、汗水、灵感、机遇。我记住了，我们记住了！ 【解析】 【10题详解】 本题考查情节的梳理概括。 根据第③段“袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：‘小朋友，读几年级了？’‘五年级。’女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。”“袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：‘现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。’”可知，初次见到袁隆平院士时，袁隆平主动与“我”女儿握手，并关心她的生活学习； 根据第⑥段“临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：‘小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。’说完，就把我女儿往中间的位置拉”可知，临别时一起合影纪念时，袁隆平让女儿站在中间，而他站在后排； 根据第⑦段“2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：‘网上说袁爷爷去世了，是真的吗？’我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：‘袁爷爷身体很好。’女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：‘袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。’”可知，听说袁隆平院士去世时，女儿非常伤心，但相信袁隆平应该活着； 根据第⑧段“回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》，就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！”可知，官网正式发布消息之后，女儿写下短文《一面》怀念袁隆平，变得成长懂事。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 “阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上”描绘出阳光充盈整个房间的情景，属于环境描写。阳光的照耀使得房间充满光亮和温暖，这种温暖的环境氛围烘托出此时“我”和女儿内心的感受。袁隆平院士对女儿关心的话语，让“我”和女儿的内心充满喜悦，就如同这满室的阳光一般，明亮而温暖。所以这样的环境描写有力地渲染了温馨、美好的氛围，从侧面反映出“我”和女儿因袁隆平院士的关怀而产生的愉悦、温暖的心情。 【12题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第③段“袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：‘小朋友，读几年级了？’‘五年级。’女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：‘现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。’”可知，袁隆平院士主动与“我”和女儿打招呼、握手，还关心女儿的学习和身体，体现了他的和蔼可亲； 根据第⑤段“当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，枝上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错”可知，袁隆平院士响应党的号召，积极投身科研，组织科研小组开展研究，表明他对国家和科学的热爱； 根据第⑥段“临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：‘小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。’说完，就把我女儿往中间的位置拉”可知，照相时袁隆平院士让女儿站在中间，体现了他对祖国下一代的关爱以及他的谦虚。 【13题详解】 本题考查语句的作用。 从结构上来看：联系文章题目“一粒孕育真善美的种子”，结尾的画线句“这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子”与之相呼应，使文章的结构更加完整紧凑。 同时，这句话对整篇文章的内容进行了总结，将前文所述的与袁隆平院士的接触经历以及他所展现出的品质，归结为在“我们”心中种下种子，起到了收束全文的作用。 从内容上来看：结合第③段“袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：‘现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。’”可以看出袁隆平院士对孩子的关爱，这就如同一粒善良的种子。 结合第⑤段“当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组”可以看出袁隆平院士对科学的热爱和对国家的贡献，这恰似一粒追求真理、热爱国家的种子。结尾句“这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子，我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根，发芽！”直接点明了主题，高度赞美了袁隆平院士真善美的品质。并且通过“已经在我们的心田生根，发芽”，表现出作者和女儿深受袁隆传递出积极向上的正能量平院士的影响，也将积极追求真善美的品质，努力为国家和事业做出贡献。 【14题详解】 本题考查语言表达。 本题应该首先表达对袁爷爷离世的悲痛和不舍之情。然后可以提及与袁爷爷见面时的难忘瞬间或他给自己留下的深刻印象。接着表达对袁爷爷贡献的感恩，以及对他的敬意。最后简要表明自己要传承袁爷爷精神的决心。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：袁爷爷，您走了，我好难过。忘不了您的和蔼可亲，我会努力成长，像您一样为国家做贡献！ 15. 《水浒传》的情节生动曲折， 大小事件都写得腾挪跌宕， 引人入胜。根据下列情节，对选文回目判断正确的一项是（ ） ①搭上箭，拽满弓，只一箭，喝声道“着！”，正射中门神骨朵头。众人看了，都吃一惊。花荣又取第二箭，大叫道：“你们众人再看箭，要射中右边门神的头盔上朱缨。”嗖的一声，不偏不斜，正中缨头上。再取第三箭，喝道“要射你那穿白的教头心窝。” ②那独龙冈上，千百把火把一齐点着，那门楼上弩箭如雨点般射将来。宋江道：“取旧路回军。”只见后军头领李俊人马先发起喊来，说道：“来的旧路都阻塞了，必有埋伏。” ③李逵扯下书画来，就蜡烛上点着，东焠西焠，一面放火，香桌椅凳，打得粉碎。宋江等三个听得，赶出来看时，见黑旋风褪下半截衣裳，正在那里行凶。 A. ①花荣大闹清风寨②宋公明一打祝家庄③李逵元夜闹东京 B. ①花荣放冷箭救主②宋公明两打祝家庄③李逵元夜闹东京 C. ①花荣大闹清风寨②宋公明一打祝家庄③黑旋风探穴救柴进 D. ①花荣放冷箭救主②宋公明两打祝家庄③黑旋风探穴救柴进 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查识记名著内容。 ①结合“搭上箭，拽满弓，只一箭，……不偏不斜，正中缨头上”可知，这是选自《水浒传》“第三十三回　宋江夜看小鳌山，花荣大闹清风寨”的内容，这个故事讲的是宋江投小李广花荣处，劝花荣与刘知寨和好。元宵佳节的晚上，宋江月夜在鳌山前观灯，刘知寨夫人恩将仇报，指他为贼，刘知寨派人捉了他，花荣带人救回宋江。宋江当晚去清风山躲避，不料再次被刘高所捉。青州府慕容知府派镇三山黄信去刘高处押来宋江，黄信与刘高设计骗花荣到清风寨内，将他和宋江一起押解到青州府。 ②结合“那独龙冈上，千百把火把一齐点着，……‘来的旧路都阻塞了，必有埋伏。’”可知，这是选自《水浒传》第四十七回“扑天雕双修生死书，宋公明一打祝家庄”，这个故事讲的是杨雄、石秀拜见李家庄主扑天雕李应。李应修书派人去祝家庄取时迁，杜兴受辱，回禀李应。李应怒从心起，与祝彪在独龙冈前交锋，被祝彪射中臂膀。杨雄、石秀回梁山泊搬救兵。宋江带两路人马，到独龙山前安寨，派石秀、杨林去看路径，石秀在酒店遇到钟离老人，到老人家里稍歇并得知盘陀路的走法(遇白杨树转弯)，后看到杨林因不知此法被捉。宋江不见石秀、杨林，急于救人，带李逵等杀奔家庄来，中计被围。 ③结合“李逵扯下书画来，……见黑旋风褪下半截衣裳，正在那里行凶”可知，这是选自《水浒传》“第七十二回柴进簪花入禁院，李逵元夜闹东京”，这是讲述宋江、柴进扮作闲凉官，同戴宗、李逵、燕青来到李师师家。宋江等人在门内与李师师饮酒，李逵在门外叫骂。宋江欲让李师师启奏皇上招安一事，李师师不懂；适逢此时皇上来了，宋江等三人商议要趁此告一道招安赦书，未商量妥，李逵用交椅打倒杨太尉，火烧李师师家。宋江等先自出城，吴用派人迎接，李逵、燕青还在城内。 故选A。 16. 文学作品中的“趣”常常使作品令人难忘。从下列两本名著中任选一部，说说你在这“趣”中的发现（至少两点）。 A. 《海底两万里》 B. 《昆虫记》 【答案】示例一：《海底两万里》。这部名著趣在想象丰富，充满传奇色彩。大海里的重重惊险奇遇和美妙壮观的海底世界吸引着读者；趣在情节波澜起伏、引人入胜，如尼摩船长勇救采珠人。 示例二：《昆虫记》。这部名著趣在语言生动，运用大量的拟人手法对昆虫进行生动的描写，让我们了解到有趣的昆虫形象和生活习性，为我们展示了有趣的昆虫世界；趣在观察方法，既有野外实地观察，也有室内实验探究；观察时法布尔聚精会神、痴迷忘我的状态也很有趣。 【解析】 【详解】本题考查对名著的把握。 《海底两万里》：《海底两万里》是法国作家儒勒・凡尔纳创作的长篇科幻小说，主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德・兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。书中包含丰富的海洋知识、奇妙的想象以及惊险的情节。可以从小说中奇妙的海底世界描写、独特的人物形象以及惊险刺激的冒险情节等方面来分析“趣”。要结合具体语句，展现出这些内容是如何体现“趣”的。 书中对海底世界的描写充满了奇幻色彩，如“阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收。连海底的岩石、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人惊讶。”作者用细腻的笔触为读者呈现了一个绚丽多彩、如梦如幻的海底世界，让人仿佛身临其境，感受到了海洋的神秘与美丽，充满了新奇之趣。 小说中主人公们经历了许多惊险刺激的冒险，如与鲨鱼搏斗、遭遇章鱼袭击等。在描写与鲨鱼搏斗的场景时，“鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。”这样紧张刺激的情节，让读者的心随着主人公们的命运起伏而跳动，充满了刺激之趣。 《昆虫记》：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。可以从法布尔对昆虫细致入微的观察、生动形象的描写以及赋予昆虫人性的特点等方面来分析“趣”。通过具体语句展示出昆虫世界的奇妙和作者独特的写作视角。 法布尔对昆虫的观察十分细致，他在描写蝉的幼虫出土时写道，“它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。身体悬挂着，只要有一点儿微风，就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。”他将蝉的幼虫出土时的动作、姿态等细节描写得淋漓尽致，让读者清晰地看到了一个奇妙的昆虫世界，感受到了昆虫生命的神奇之处，充满了探索之趣。 作者常常把昆虫当作人来写，赋予它们人性的特点。比如在描写蚂蚁时，“最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。”将蚂蚁描写成“最坏的罪犯”“凶悍的强徒”，把蚂蚁抢夺蝉的食物的行为比作人类世界中的犯罪行为，这种拟人化的描写手法，让昆虫们仿佛有了人类的情感和行为，使读者在阅读过程中感到十分有趣，充满了幽默之趣。 示例一：《海底两万里》的“趣”，体现在充满想象的场景与鲜活的人物互动中。书中描绘的南极冰洞奇观，“巨大的冰墙在幽蓝的海水映照下，折射出梦幻般的光芒，冰柱从洞顶垂下，仿佛海底的水晶宫殿”，这般超脱现实的景象，激发读者对未知的好奇。在情节方面，尼摩船长与阿龙纳斯教授探讨海洋奥秘时妙语连珠，一个见解独到，一个求知若渴，“人类对海洋的探索，才刚刚掀开一角，这片广袤的水域，藏着无数的生命奇迹”，他们的对话充满知识趣味，引领读者在科学海洋中畅游。 示例二：《昆虫记》的“趣”，在于细腻入微的观察与诙谐的叙事风格。法布尔描写圣甲虫搬运粪球时，“圣甲虫后腿紧紧抱住粪球，前腿努力推动，像极了执着的劳动者，即便粪球滚落，它也毫不气馁，重新再来”，对昆虫行为的精确刻画，让人忍俊不禁。在描写蝉与蚂蚁的关系时，作者打破常规认知，“蝉在夏日尽情歌唱，蚂蚁却像狡猾的掠夺者，趁蝉口渴难耐时，抢占它钻出的水源”，用幽默诙谐的语言，颠覆传统印象，为读者展现昆虫世界的独特生存法则。 17. 有人说：“孙悟空最后修成正果封佛，压制了他的本性，并与初心背道而驰，是不自由的；吴用认清了现实，以死赴义，是对自由的追求。”结合名著内容和生活经验，谈谈你的认识。 【答案】孙悟空和吴用都是自由的。孙悟空护送唐僧历经劫难，最终取得真经，被封为“斗战胜佛”，实现了自己的人生价值，这是一种历经磨难后的自由；吴用在宋江因喝下奸臣送来的毒酒而亡故后，在宋江墓前大哭一场，选择自缢而亡，既“表忠义之心”，又“留清名于世”，最终实现了精神自由，因此二人都是自由的。这也启示我们，真正的自由从来不是毫无约束的放任，而是遵从本心做出的主动选择。生活中我们承担责任、遵守规则，看似被束缚，实则是在沉淀自我，为人生争取更多选择的空间，在坚守底线与追求目标的过程中收获更坚实的自由。 【解析】 【详解】孙悟空最初在花果山占山为王，追求的是不受天庭管束、随心所欲的野性自由，大闹天宫正是他对这种自由的争取。但这种只凭个人好恶的无序自由终究无法长久，最终他被压在五行山下反省。跟随唐僧踏上取经路后，紧箍咒看似是约束，实则是引导他把桀骜的力量用在正途。三打白骨精时，哪怕被唐僧误解、写下贬书驱逐，他依旧放不下师父的安危；途经火焰山、狮驼岭等地，他一次次出生入死降妖除魔，从最初的不服管束，慢慢主动担起护送取经的责任。他嫉恶如仇的本性从未被磨灭，只是不再像大闹天宫时那样莽撞任性。最终被封为斗战胜佛，不是失去了自由，而是他从追求个人享乐的野性自由，升华为实现自我价值的精神自由，在完成使命的过程中找到了更稳固的人生意义。 吴用作为梁山的军师，一生都在为梁山众人的前途奔走谋划。从“智取生辰纲”劫富济贫，到聚义梁山后统筹军务，再到推动招安、随军南征北战，他始终把忠义与兄弟情谊作为自己的行事准则。宋江被奸臣设计毒杀后，吴用看清了朝廷的腐朽黑暗，也明白自己失去了毕生追随的精神依托。他没有选择委曲求全投靠权贵，也没有隐姓埋名苟活于世，而是主动选择和花荣一同在宋江墓前自缢，以死赴义。这个选择是他对自身忠义信念的坚守，用生命保全了名节，不向奸佞妥协，不受世俗的裹挟，是遵从内心做出的自主抉择，达成了精神层面的自由。 结合生活经验来看，真正的自由从来不是毫无约束的随心所欲。我们在成长中遵守规则、承担责任，看似被束缚，实则是在为自己积攒选择的底气。就像学习过程中付出的努力，看似是被学业约束，实则是在为未来争取更多人生的选择权，这和人物的选择本质相通：主动选择坚守信念、承担责任，最终收获的是更有分量的精神自由。 三、综合性学习（10分） 18. 国庆前夕，学校举行“新时代好少年·强国有我”主题演讲比赛。请你和小淮、小安共同来组织本次活动。 （1）【我来策划】①小淮打算用一副对联布置活动会场，请你根据上联对出下联。 上联：青春无悔担使命 下联：__________ （2）【我来推荐】②为活跃现场气氛，小安准备在开场时播放一首歌。下列两首歌曲你会选择哪一首？请说明理由。 【甲】我的祖国和我/像海和浪花一朵/浪是海的赤子/海是那浪的依托/每当大海在微笑/我就是笑的漩涡/我分担着海的忧愁/分享海的欢乐 （节选自歌曲《我和我的祖国》） 【乙】这是一个新时代/中国正在强起来/这是我们的时代/谁都有机会出彩/我们站在舞台中央/肩上扛着使命荣光/仰望星辰大海方向/内心拥抱超越力量 （节选自歌曲《强国一代有我在》） （3）【我来主持】③本次演讲比赛取得圆满成功，请你围绕活动主题，运用比喻或排比的修辞手法，拟写一段简短的结束语。 【答案】（1）示例：强国有我展英姿 （2）示例一：选甲。将“祖国”和“我”比喻为大海和浪花，生动表达了个人和祖国之间亘古不变的深情。这首歌抒发爱国情怀，与演讲比赛的主题接近。 示例二：选乙。表达了新时代青年肩负国家和民族伟大复兴的使命与荣光，体现了“强国有我”的担当，歌曲与本次演讲活动的主题一致。 （3）示例一：同学们好！“新时代好少年•强国有我”演讲比赛圆满结束。同学们展示了演讲的才华，抒发了爱党爱国的情怀，激发了拼搏奋斗的热情，让我们担起使命，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力学习！ 示例二：同学们好！“新时代好少年•强国有我”演讲比赛圆满结束。同学们展示了演讲才华，更抒发了爱党爱国的情怀。让我们插上拼搏的翅膀，在湛蓝的天空下勇敢翱翔！希望我们继续为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力学习！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 上联“青春无悔担使命”中“青春无悔”是主谓短语，“担使命”是动宾短语，故在拟写下联的时候也应按照此结构进行拟写，同时根据“仄起平收”的原则，下联的尾字应用平声，根据“新时代好少年·强国有我”的主题，在拟写的时候要做到内容相关。 示例：强国有我铸辉煌。 【小问2详解】 本题考查句子鉴赏。 【甲】歌词中“我的祖国和我/像海和浪花一朵”运用比喻的修辞手法，将“祖国”和“我”之间的关系比喻为“大海”和“浪花”，生动形象地写出了个人与祖国紧密相连、不可分割的亘古深情。“浪是海的赤子，海是那浪的依托”等句，表达了个人对祖国的深深依恋和归属感，这种爱国情怀与演讲比赛的主题高度契合，能够引发听众的共鸣，增强演讲的感染力。所以可以选择《我和我的祖国》作为开场歌曲，能够为后续的演讲内容奠定良好的情感基础。 【乙】根据歌词“这是一个新时代”“这是我们的时代”“我们站在舞台中央/肩上扛着使命荣光”可知，这首歌曲充满了新时代的气息，歌词充满正能量，也是对担当精神的生动诠释，与演讲活动的主题高度一致。能够激励青年听众积极向上，勇于担当，为国家和民族的未来贡献自己的力量。作为开场歌曲，它能够迅速点燃现场气氛，激发听众的热情和参与度。据此作答即可。 【小问3详解】 本题考查结束语拟写。结束语要能够对活动内容进行总结，最后发出一些呼吁号召，激发大家的奋斗热情。注意用上比喻或排比的修辞手法。 示例：本次演讲比赛如同一场思想的盛宴，各位选手以青春为笔，激情为墨，绘就了一幅幅关于梦想与担当的绚丽画卷。他们的话语，或如清泉润心，启迪智慧；或似战鼓催征，激昂斗志；更犹如璀璨星辰，照亮了前行的道路。让我们带着这份感动与力量，携手并进，在新时代的征程上，继续书写属于我们的辉煌篇章！ 四、写作（任选一题50分） 19. 阅读下面的文字，根据要求写作。 在你的成长路上，一定也有像冯老师、何老师那样的人，他们或许是你的师长，或许是你的同伴，都用各自独特的“光”，陪伴你的成长。 请以《我心中的那盏“灯”》为题，写一篇记叙文，通过一两件具体的事，展现这位“点灯人”如何影响了你。 要求：写出真切体验和独特感受；不少于600字；不得抄袭本试题内容；不得出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 我心中的那盏“灯” 我最好的朋友住在我家隔壁，我们从小一起长大。她不仅是我的玩伴，更是我成长路上那盏始终亮着的灯。 学校举办演讲比赛，我的稿子改了七八遍，对着镜子练了无数次，可上台的时候还是紧张了，脑子里一片空白。我硬着头皮编了几句，草草收了尾，最后没拿到名次。评委点评的时候说了很多问题：语速太快、肢体语言僵硬、情感不够投入……我的脸烧得像火烤一样，恨不得找个地缝钻进去。散场后，她找到我：“评委说的那些问题，不是指责你，他们其实在告诉你如何变得更好。”那以后，她每天陪着我练习：语速太快，就数着呼吸刻意讲慢一点；肢体语言僵硬，就对着镜子练；情感不够投入，就先把稿子背到滚瓜烂熟，然后把自己当成故事里的人……第二次比赛，我拿了二等奖，她坐在台下，笑得比我还开心。 刚入学时，我特别在意别人的看法，班里流行什么我就跟着喜欢什么，大家说什么话题我就跟着附和，把自己装成一个永远好脾气、永远没意见的人。有一天放学，我们走在回家的路上，聊着聊着就沉默了。她忽然停下来，看着我：“你不觉得你最近很累吗？你做自己的时候，才是最有魅力的。你不需要讨好所有人，喜欢你的人，自然会喜欢真实的你。”我开始试着做自己，不想笑的时候就不笑，不喜欢的话题就不硬接。神奇的是，我并没有因此被孤立，反而交到了几个真正合得来的朋友。她们说，觉得我比以前更真实、更可爱了。我知道，是她点醒了我。 她是我心中那盏最亮的灯。她教会我面对失败时不放弃，也教会我在人群中做真实的自己。成长前路或许还有很多迷雾，但有了她，我就能勇敢前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题干以成长路上的引路人为核心，将身边师长、同伴等正面人物比作“灯”，要求通过具体事件，写出人物对自我成长的指引、治愈、改变与陪伴。“灯”是根植内心、长久影响、治愈心灵、指引方向的精神象征，代表温暖、力量、信念、方向，强调影响的深刻性与持久性，借“灯”的比喻赞美平凡引路者的温暖力量，书写他人微光治愈自我、照亮成长之路的成长主题，做到以小见大、真情真挚。可立意“平凡灯火暖前路，良人相伴渡成长”；可立意“一盏心灯驱幽暗，点点温柔引我行”；可立意“善意驱散阴霾，心怀温暖前行”。 二、选材构思。 可写性格怯懦自卑，在老师的鼓励和指引下正视不足、直面挫折、克服胆怯、主动进取，最终重拾自信，师长是照亮自己成长迷茫的明灯；性格孤僻、不善交际，同伴在自己低落沉默时耐心陪伴、懈怠偷懒时温柔提醒、遇事退缩时鼓励前行，影响自己变得开朗勇敢；可写做事缺乏毅力，同学和自己组成搭档，带动自己共同进步，在克服惰性、坚持积累的过程中懂得坚持的意义，改掉浮躁懈怠的毛病，稳步成长。构思上，可用夜晚灯火、窗边暖光等场景开篇，由眼前实景灯火，联想到成长路上驱散迷茫、照亮前路的引路之人；然后先描写自身成长短板与低谷处境，写出迷茫、自卑、浮躁、挫败的心理状态，再选取具体事件，叙述人物出现、陪伴、指引、治愈的过程，重点刻画语言、动作、神态等细节，展现人物温柔、坚定、包容、负责的特质，体现这份温暖与指引不是一时，而是长久浸润、潜移默化，展现人物带给自己的深远影响；结尾首尾呼应，收束叙事，点明这盏心中的“灯”是长久的精神力量，感念平凡引路者的微光，同时表明自己将带着这份光亮勇敢前行，努力成为更好的自己。 20. 请阅读下列材料，根据要求作文。 在百年大变局、祖国正复兴的历史关口，仰望星汉苍穹，无数的热血青年洒汗九州，踔厉前行。苏翊鸣踏一雪板，驰骋冰雪，闪耀冬奥；韦东奕携一水一馒头，解码数学王国奥秘；王亚平乘“神十三”，奔向太空，打开新世界大门……“我们是五月的花海，用青春拥抱时代！”祖国向前，青春向上。时代需要我们，我们必不负时代！这是一份责任，更是一份担当。 这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向《生活哲思》栏目投稿。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 以青春之担当，赴时代之征程 时代浪潮奔涌向前，民族复兴的征程步履不停。青年是时代最鲜活的力量，是接续奋斗、逐梦前行的主力军。生逢盛世，我辈青年当以奋斗为底色，以担当为己任，不负时代馈赠、不负青春韶华，用滚烫的青春书写属于新时代的答卷。 青春奋斗，是立足自我的成长根基。少年成长之路，从无捷径可走，唯有脚踏实地、勤勉笃行，方能沉淀力量、淬炼本领。青春的奋斗，从来不是轰轰烈烈的宣言，而是日复一日的坚守与深耕。古语有云：“少年负壮气，奋烈自有时。”无数青年在各自的领域潜心积淀，打磨自身能力，夯实成长根基。唯有在青春时光里勤学善思、奋勇拼搏，练就过硬本领，才能拥有直面挑战的底气，为奔赴时代使命筑牢基础。 躬身担当，是回馈时代的核心使命。青年的成长，始终与时代同频、与家国同向。身处蓬勃发展的新时代，我辈青年不再是旁观时代的过客，而是建设时代的主人。青年医者顾方舟年少立誓，深耕医学领域，以身试药、潜心钻研，用毕生坚守攻克医学难题，守护万千孩童安康；无数青年支教志愿者走出安逸，奔赴偏远乡野，扎根三尺讲台，以微光点亮乡村学子的梦想，用平凡奉献诠释青年责任。这一代代青年，以实干践行初心，以担当回馈时代，彰显了青春最美的模样。 小我赴大我，是青年最美的时代答卷。个人的青春微光，唯有融入家国星河，方能绽放璀璨光芒。“士不可以不弘毅，任重而道远。”新时代的青年，从不局限于独善其身的小我成长，更心怀家国大义、勇担时代重任。青年航天团队攻坚克难，以青春智慧助力航天事业腾飞；基层青年干部扎根一线，以实干助力乡村振兴。他们将个人理想融入民族复兴的洪流，以小我之力成就大我荣光。 青春逢盛世，奋斗正当时。作为新时代少年，我们当以先辈为榜样，以奋斗为羽翼，以担当为航向。在青春的赛道上奋力奔跑，深耕自我、勇担使命，用热血与汗水奔赴时代征程，以青春之力托举家国未来。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “青春向上”指新时代青年的精神姿态，代表蓬勃生机、锐意进取、敢于突破、奋勇争先的成长状态，是青年奋斗的底色与底气。在当前国家发展、民族复兴的宏观时代背景下，青年成长始终与时代发展同频共振，个人理想依托时代舞台方能绽放价值。青年不仅要独善其身、精进自我，更要立足时代使命，以小我之力奔赴家国大任，以奋斗回应时代期许。可立意“青春不负盛世，奋斗铸就担当”；可立意“以少年锐气承时代使命，以躬身奋斗赴家国征程”；可立意“深耕小我成长，奔赴时代荣光”。 二、选材构思。 道理论据可引用“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“士不可以不弘毅，任重而道远”“天行健，君子以自强不息”，事实论据可写黄文秀放弃城市优渥生活，扎根基层乡村，将青春年华奉献给乡村振兴事业，诠释新时代青年的家国责任；顾方舟青年时期潜心钻研脊髓灰质炎疫苗，舍弃个人安逸，以毕生科研奋斗守护万千孩童健康，以青春担当扛起时代民生重任；航天团队在星辰大海的征途上躬身实干，以青春智慧助力国家航天事业腾飞。构思上，可用时代发展、青年奋进的普遍现象入题，简要阐释青年与时代相辅相成的关系，点明时代孕育青年、青年成就时代的逻辑，也可直接抛出中心论点——新时代青年当以奋斗为底色，以担当为己任，不负时代馈赠、不负青春韶华；论证部分可设置多个分论点，如“以勤学砺青春，筑牢少年立身之本”“以笃行担使命，扛起青年时代之责”“以热血赴山河，书写家国奋进之姿”，辅以论据，层层递进；结尾总结全文，重申中心论点，呼吁少年学子当勤学笃行、积淀自我，未来奔赴时代使命、勇担家国责任。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $