吉林第二实验学校2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试卷

2025—2026学年度下学期九年级第一次模拟考试 语文试题 本试卷包括四道大题，共24道小题。共6页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2. 答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文字，完成1~4题。（8分） 马是具有独特内涵的生肖符号，富有深刻的文化意蕴。马被视为“六畜之首”，在中华民族历史中占有重要地位。中国对马的驯养，最早可追溯到距今三四千年的齐家文化时期。马的驯养，【甲】解放了人力，【乙】驱动了农业与军事等领域的根本性变革，堪称人类文明进程中的一次历史性 ① 。 中国自古以来就高度重视马的作用与价值，这一认识贯穿古代社会的多个领域。马是日常农耕和交通的工具：马匹耕地犁田，抢收抢种□马队运输物资，传递信息。军马驰骋，助力冲锋陷阵；车马礼制，彰显等级差异：马是军力的象征，也是权力的象征。 马作为重要的文化载体，衍生出形式各异的民俗传统。春节期间，很多地方有挂“马到成功”主题年画、贴骏马窗花□在庙会上跑竹马的习俗。在马王爷庙会上，人们向主掌畜牧车马的马王爷qián（     ）诚祝祷， ② 六畜兴旺、出行平安。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分） （1）生肖（     ）（2）qián（     ）诚 2. 【甲】【乙】处应填入的一组关联词语是（     ）（2分） A. 既……又…… B. 因为……所以…… C. 虽然……但是…… D. 不仅……更…… 3. 在文中横线处填入词语，恰当的一项是（     ）（2分） A. ①飞越 ②祈求 B. ①飞跃 ②祈求 C. ①飞越 ②乞求 D. ①飞跃 ②乞求 4. 填入文中方框内的标点，恰当的一项是（     ）（2分） A.。 、 B.。 ， C.； 、 D.； ， 5. 名篇名句默写。（7分） 马是文人墨客抒怀言志的经典意象，承载着深厚的人文精神。在“世有伯乐，（1）□□□□□□”（韩愈《马说》）中，我们读出韩昌黎对千里马的慨叹；从（2）“□□□□□□□，□□□□□□□”（岑参《白雪歌送武判官归京》）中，我们体会到岑参送别友人时不舍与惆怅；（3）“□□□□□□，□□□□□□”（白居易《钱塘湖春行》），诗人骑马观花赏草，多么惬意；（4）“□□□□□□，□□□□□□”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），令人感受到金戈铁马、势如破竹的豪情。这些诗文绘制出马在中华传统文化中丰富的意象图谱，体现了中国人的情感世界与精神追求。 二、阅读（45分） （一）阅读下面的课内文言文，完成6~8题。（7分） 出师表（节选） 诸葛亮 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 6. 解释加点词在文中的意思。（2分） （1）躬耕于南阳 ____________ （2）先帝不以臣卑鄙 ____________ 7. 从以下句子中任选一句，结合知识卡片，赏析其抒情之妙。（3分） 知识卡片 文言文抒情，常以直抒胸臆与叙事融情见长： 直抒胸臆：直接点明心志、情感，言辞恳切，感染力强； 叙事融情：将情感藏于叙事、铺陈之中，以事显情，含蓄深沉；多用对仗、铺排句式，增强语言气势与情感浓度。 （摘编自袁行霈主编《中国文学史》第三编《魏晋南北朝文学》） （1）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 8. 下面是同学们阅读此文的感悟，不合理的一项是（     ）（2分） A. 心怀天下，以兴复国家为己任 B. 穷兵黩武，以博取战功为己欲 C. 士为知己者死，知恩图报是君子之风 D. 鞠躬尽瘁，死而后已，是臣子的担当 （二）阅读下面的课外文言文，完成9~11题。（8分） 章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰："君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子①可辅，辅之；如其不才，君可自取。"亮涕泣曰："臣敢竭股肱之力②，效忠贞之节，继之以死！"先主又为诏敕后主曰："汝与丞相从事，事之如父。" 建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧③。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出国以富饶乃治戎讲武以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏《出师表》。 （节选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》） 【注释】 ①嗣子：指继位的儿子，即后主刘禅。②股肱之力：股：大腿；肱：胳膊。比喻辅佐君主的得力助手，此处指竭尽全力辅佐的力量。③益州牧：地方最高长官。 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。 ____________________________________________________ 10. 用"/"给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分） 军 资 所 出 国 以 富 饶 乃 治 戎 讲 武 以 俟 大 举。 ____________________________________________________ 11. 诸葛亮是忠臣的楷模，请结合《出师表》（节选）和本文，概括诸葛亮“忠”的具体表现。（3分） （三）阅读下面的材料，完成12~14题。（7分） 材料一：首届东北地区城市足球联赛（以下简称“东北超”）将集结八支城市代表队参赛，分别来自辽宁沈阳、大连，吉林长春、延边州，黑龙江哈尔滨、鸡西，以及内蒙古呼和浩特、通辽。据了解，“东北超”球员须为16至40周岁的中国男性公民，且满足代表城市的户籍、学籍、属地或社保等至少一项条件，允许省内（区内）球员有限交流，交流比例不超过40%。赛事鼓励更多年轻球员投身社会足球，为东北足球储备后备力量。此外，赛事坚持群众定位，禁止中超、中甲、中乙职业俱乐部一线队（含曾注册）球员参赛。 （摘编自《足球为媒，八城联动——首届“东北超”5月开赛》，新华网2026年1月11日） 材料二：3月20日，长春亚泰足球基地的草坪上，站满了来自这座城市的“普通人”。东北超长春队的海选现场，一群热爱足球的社会球员，从城市的各个角落赶来。他们是外卖小哥、出租车司机、公司职员、个体老板……没有专业队的显赫履历，只有一颗依然滚烫的足球心。 这是动人的一幕——没有高额奖金，没有职业合同，一群青年，为了一个海选名额，眼神里全是少年般的光。 他们是这座城市的毛细血管。白天握着方向盘，深夜跑着外卖单，周末换上球鞋，就成了追风的人。足球于他们，不是生计，是疲惫生活里的英雄梦想。 （摘编自《“草根足球英雄”集结，为了家乡我们申请出战东北超！》，中国吉林网2026年3月20日） 材料三：4月27日，2026年东北地区城市足球联赛（吉林赛区）新闻发布会在长春召开。吉林省商务厅副厅长孙伟表示，吉林赛区将以“东北超”为纽带，深度融合体育、商业与文旅资源，推出“一张票根、全域优惠”等系列举措，全力打造观赛消费游玩“一站式”体验，将赛事流量转化为消费增量，激活区域经济新动能。 “票根经济”实现全域联动。创新推出“一张票根、全域优惠”核心举措，球迷凭赛事票根可在全省各大商圈、酒店、餐饮门店及景区享受专属折扣、满减等福利。省内商家同步推出足球主题菜品、观赛套餐及文创周边，将赛场人气高效引流至商圈街区，营造“赛场热、商圈火、消费旺”的浓厚氛围。 特色消费场景持续升级。依托5月底启动的吉林盛夏消费季，在长春新民大街、延边渤海古镇等特色街区，举办市集展销、美食节、啤酒节等沉浸式活动，尽显吉林烟火气息与地域特色。同时优化消费供给，延长球迷游客停留时间，释放消费潜力，打造融合便捷、充满烟火气的消费盛宴。 （摘自《吉林日报》2026年4月27日） 材料四：“东北超”即将上线，5月10日，长春晚报融媒体记者从市体育局获悉，长春赛区全民口号征集火热开启，不管你是市民、球迷，还是创意达人，都可以来秀出你的神文案，用最带感的短句，为春城足球现场应援。 据悉，长春赛区全民口号征集不用长篇大论，不用文绉绉，主打一个顺口、上头、有记忆点。要长春底气，要东北血性，要足球热血，一句话喊出赛场气势，朗朗上口、自带节奏，发圈能火、赛场能喊。你的一句创意口号，将成为长春赛区的专属BGM，刷遍赛场、火遍全网，定格属于咱长春的足球名场面。 （摘编自《全网征集“东北超”热血口号》，《长春晚报》2026年5月11日） 12. 下列表述符合文意的一项是（     ）（2分） A. 年龄在16至40周岁的中国男性公民就有资格成为“东北超”球员。 B. 长春队的参赛球员均为外卖小哥、出租车司机、公司职员和个体老板。 C. 吉林赛区“一张票根、全域优惠”系列举措的惠及范围不限于赛事举办城市。 D. “松花江畔，足下生风；冰城荣耀，一脚踢红！”适合作为长春赛区的口号。 13. 结合材料一、材料二，概括“东北超”赛事是如何坚持群众定位选拔球员的？（2分） ________________________________________________________ 14. 综合以上材料，分析长春举办“东北超”赛事的积极意义。（3分） ________________________________________________________ （四）阅读下面的材料，完成15~19题。（15分） 中国画 周筱谷 ①抗战时期，坎街有一家铁炭行，掌柜的姓王。向他供货的是个山西人，人称山西客。山 西客来送了货、结了账，常在坎街逗留。 ②王掌柜喜欢收集名人字画。某日他得知，山西客在晋地竟是位丹青妙手，王掌柜瞬间被 戳中痒处：那得求墨宝啊！朋友连连摇头——难！此人脾气古怪，多少商贾重金求购，他都一 口回绝，扬言画作只待有缘人。 ③山西客再来坎街，王掌柜将中堂的《松鹤延年图》取下，留着一面光秃秃的墙。众人不解， 王掌柜也不解释。他仍旧在向阳饭馆招待山西客，邀一帮文人作陪，席间只管把酒言欢，倒也 不提求画之事。 ④过几天，山西客离开坎街，一路游山玩水。偶遇一逃难老头，随手就画了一幅画，说可 管几天好饭。王掌柜闻听，又是跌脚又是赞叹。 ⑤来年冬，日寇占领了坎街，到处烧杀抢掠。日寇驻扎在公园里，砸坏了大理石纪念碑， 挖走了两条大“青龙”。青龙是康熙年间木雕大师顾大炮的杰作。千年不腐的黄杨木采自深山， 顺着索道落到山脚，用骡车辗转拉到大师的工作间，在那里被砍、剁、削、刨、凿、雕，反复 打磨，历时十年乃成。两条青龙，均高十米、宽三米，凝聚了中华匠人的心血，是中华文化瑰 宝的代表。 ⑥年底山西客来坎街收账。结清了账，王掌柜在家里款待山西客。把酒正酣时，山西客抬 头看了一眼中堂的墙壁，不禁皱眉。王掌柜见状，端杯递盏：“听闻兄丹青了得，可否……”话 还未说完，山西客大呼：“拿纸墨来！”王掌柜赶忙吩咐笔墨纸砚。山西客却不捉笔，以右手中指 蘸墨，在纸上龙走蛇游。一竿烟工夫，成就了一幅水墨画：荷叶田田似迎风摇曳；翠鸟立于荷 茎，啁啾鸣唱…… ⑦好一幅《翠鸟荷叶图》！ ⑧“哎呀！”有人惊叫一声，原来在山西客收手之际，一滴墨汁顺着他的指尖，落在荷叶的空 白处。白璧微瑕，众人不禁惋惜。 ⑨却见山西客略一思索，用指头在墨点上左勾右画，一只蜻蜓便跃然荷叶上。 ⑩“这真是堪比文徵明的《三友图》，高！实在是高！” ⑪“大佐先生到！”正当众人赞不绝口的时候，一声高叫如一根苍蝇腿插进来。几个“屁帘帽 子”拥着一个挎马刀的人走进来。大佐五短身材，肥头大耳，腆着肚子，径直走到画前。看了 画，嘴里立即“嗨嗨”起来。鬼子翻译说：“大佐说，中国画大大的好！” ⑫大佐对山西客说：“鄙人在山西的时候，就久闻先生大名，今日一见果然名不虚传。不知 先生是否有雅兴，再奉上一幅，为我们大日本帝国与贵国的友谊添上神圣的一笔？” ⑬大佐盛气凌人，山西客不卑不亢：“大佐先生您来迟了，本人作画有个习惯，兴致与灵感 缺一不可。今天的兴致和灵感都用完了，还是另请高明吧！” ⑭大佐立即把脸往下一沉，手把着马刀摇晃起来。 ⑮山西客瞟了刀一眼：“你今天就是杀了我，我也不会画的！” ⑯见山西客不屈服，鬼子换了一副嘴脸：“朋友，我今天是来向你求画的，不是杀你的，希 望你明白我的苦心。” ⑰山西客仍旧是那句“兴致和灵感用完了”。 ⑱大佐只好悻悻地走了，走到门口的时候，掉过头恶狠狠地说：“今天我心情好，要是明天……”说着，他抽出马刀：“死啦死啦的！” ⑲山西客对着鬼子的背影啐唾沫：“你们这些强盗，破坏我古迹，抢走我佛头，杀人放火无恶不作……小鬼子，我跟你们势不两立！” ⑳日寇封锁了坎街，叫嚣一只鸟也甭想飞出去，众人都替山西客捏一把汗，他却微笑地端起酒杯：“没事，咱继续喝酒。” ㉑第二天天刚亮，坎街的布告栏前面就挤满了人，栏上是一幅明显新贴不久的水墨画：一条叭儿狗戴着日寇的屁帘帽，匍匐在地上惺惺作态，一个穿着短袄的男人对着它举起棒子。水墨画题名《中国画》。 ㉒那一天，坎街的里巷到处回响着日寇的脚步声和叫骂声。 （选自《小小说月刊》2026年3月） 15. 请根据文章内容，补全下面的故事情节。（2分） 王掌柜施计留空墙求画，山西客随手为逃难老头作画； ①日寇占领坎街毁坏瑰宝， ____________________。 日寇强迫山西客作画，山西客以兴致灵感耗尽为由拒绝； ②____________________，日寇气急败坏大肆搜捕。 16. 文中第⑤段交代“青龙”的制作过程，有什么作用？（3分） ____________________________________________________ 17. 赏析第⑪段画线的句子。（3分） 正当众人赞不绝口的时候，一声高叫如一根苍蝇腿插进来。 ____________________________________________________ 18. 结合全文，分析山西客这一人物形象。（4分） ____________________________________________________ 19. 请结合小说内容，探究题目“中国画”的多重意蕴。（3分） ____________________________________________________ （五）整本书阅读（8分） 根据你对《红星照耀中国》的阅读体验，完成以下任务。（8分） 20. 下列关于《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（     ）（2分） A. 本书是美国记者埃德加·斯诺深入陕北苏区后，根据采访和考察所得的第一手资料写就的，曾易名为《西行漫记》。 B. 书中记录了毛泽东、周恩来等领导人的革命经历，也刻画了“红小鬼”、普通红军战士等鲜活形象。 C. 作者在书中详细描述了红军长征的艰难历程，肯定了长征是“当今时代无与伦比的一次史诗般的远征”。 D. 作者站在中立立场，只客观记录所见所闻，未对中国共产党和红军的革命事业做出任何评价。 21. 《红星照耀中国》中，红军领袖形象真实而鲜明。请任选一位，结合书中具体情节简要分析其形象，不少于80字。（4分） ____________________________________________________ 22. 《红星照耀中国》是纪实作品的代表，请你推荐一种阅读此类作品的有效方法。（2分） ____________________________________________________ 三、综合实践（10分） 23. 学校将开展“读经典·效先贤”主题读书活动。作为宣传小组成员，请你参与并完成以下任务。（10分） 宣传海报 读书让我们涵养品德、知礼尚义。读“四书”，我们在先贤哲思中涵养仁爱守礼的品格；读《世说新语》，我们从元方的言行里懂得为人处世的方正；读《红岩》，我们从革命者的坚贞气节中学会心怀家国的担当……书籍默默相伴，于无声中呵护我们的心灵，于岁月里守护我们的成长。它似灯塔，引我们明晰道德的方向；①________________，________________。 通过读书，我们不断汲取养分，涵养品德，在日积月累中铸就君子风骨。读书是一场于书页间拓视野、辨事理、养品德的修行。在这场修行中，使我们长见识、启心智、知礼义。同学们，②________________________________________！ 任务一：【经典推荐】 （1）海报中所提及的“四书”具体指的是宋代理学家朱熹编定的四部儒家经典的合称，即 ①《__________》②《__________》③《__________》④《__________》（2分） 任务二：【补全语句】 （2）结合语境，仿照画横线的句子，在①处再续写一句。（2分） 任务三：【校正文稿】 （3）海报画波浪线句有一处语病，请将修改后正确的句子写在下面。（2分） 任务四：【发出倡议】 （4）在横线②处补写句子，向同学们发出读书倡议。（2分） 任务五：【拟定条幅】 （5）完成海报文稿后，小组计划围绕活动主题拟写对联形式的宣传条幅，你认为最合适的下联是（     ）（2分） 上联：读万卷好书知名人轶事 下联：________________ A. 怀满腔热忱树少年壮志 B. 嗅一缕墨香度半日闲情 C. 养一身正气效君子德行 D. 存三分本心于俗世喧嚣 四、写作（50分） 24. 以下作文，任选其一。 作文（1）题目：那年，那事 作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 试卷答案 一、积累与运用（15分） 1.（1）xiào（1分） （2）虔（1分） 2.D（2分） 3.B（2分） 4.C（2分） 5.（1）然后有千里马（1分） （2）山回路转不见君，雪上空留马行处（2分） （3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（2分） （4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（2分） 二、阅读（45分） （一）课内文言文阅读（7分） 6.（1）亲自（1分） （2）社会地位低微，见识短浅（1分） 7. 示例一：选（1）句，此句属于叙事融情（1分），将诸葛亮追随先帝、在危难关头承担重任的往事娓娓道来，平实的叙述中藏着对先帝知遇之恩的感激，也暗含自己鞠躬尽瘁的决心，情感深沉，对仗的句式也增强了情感的浓度（2分）。 示例二：选（2）句，此句是直抒胸臆（1分），直接点明自己要报答先帝、效忠陛下的职责，言辞恳切直率，将自己的忠贞之志直白展露，有极强的感染力（2分）。 8.B（2分） （二）课外文言文阅读（8分） 9. 如果刘禅可以辅佐，就辅佐他；如果他没有才能，你可以自己取代他。（2分） 10. 军资所出/国以富饶/乃治戎讲武/以俟大举。（3分，每断对1处1分） 11. ①接受刘备托孤，竭尽心力辅佐刘禅，政事无论大小都由他决断（1分）；②在南方遭遇国丧、叛乱四起时，遣使和东吴结好，稳定局势，后率军南征、北驻汉中，为兴复汉室积极筹备（1分）；③鞠躬尽瘁，至死都践行对刘备的承诺，始终尽忠蜀汉（1分）。 （三）非连续性文本阅读（7分） 12.C（2分） 13. ①参赛资格要求满足代表城市的户籍、学籍、属地或社保等至少一项条件，仅允许省内（区内）球员有限交流，且禁止中超、中甲、中乙职业俱乐部一线队（含曾注册）球员参赛，面向普通群众开放（1分）；②举办海选，面向社会上的足球爱好者开放选拔，不要求专业履历，只要热爱足球即可参与选拔（1分）。 14. ①对足球事业：能够吸引更多年轻人参与社会足球，为东北足球储备后备力量，也能激发普通民众的足球热情，推动足球运动的普及（1分）；②对经济发展：以赛事为纽带，深度融合体育、商业与文旅资源，将赛事流量转化为消费增量，激活区域经济，带动商圈、餐饮、文旅等相关产业发展（1分）；③对城市文化：能够打造城市特色体育名片，激发城市的活力与民众的归属感，凸显地域特色，丰富城市的文化内涵（1分）。 （四）文学类文本阅读（15分） 15. ①山西客受邀为王府画《翠鸟荷叶图》，不慎滴墨却妙手补出蜻蜓（1分）；②山西客严词拒绝日寇作画要求，还公开张贴嘲讽日寇的《中国画》（1分）。 16. ①内容上：交代“青龙”制作工艺复杂、耗费心血，是中华文化的瑰宝，凸显日寇破坏、掠夺中华文化瑰宝的强盗行径，更能体现日寇的残暴（1分）；②结构上：为下文山西客痛恨日寇、坚决不为日寇作画的情节做铺垫，推动情节发展（1分）；③主旨上：凸显了中华匠人智慧的结晶是民族文化的代表，对其的破坏也凸显了民族灾难的沉重，深化了爱国主义的主题（1分）。 17. 运用了比喻的修辞手法，将日寇的高叫比作苍蝇腿插进来（1分），生动形象地写出了日寇出现的突兀、刺耳，表达了众人对日寇的厌恶之情（1分），也凸显出当时氛围的转变，从之前赞叹画作的和谐愉悦瞬间变得紧张压抑（1分）。 18. ①画技高超：是丹青妙手，随手就能为逃难老头作画，不慎滴墨还能妙手补出蜻蜓，画作精妙绝伦；（1分） ②淡泊随性：脾气古怪，不接受商贾重金求画，只待有缘人，不慕钱财，随性洒脱；（1分） ③爱国勇敢：面对日寇的威逼毫不畏惧，坚决不为日寇作画，还作画讽刺日寇，痛骂强盗的恶行，有强烈的民族气节；（1分） ④智慧有骨气：用“兴致与灵感耗尽”的理由婉转拒绝日寇，被威胁也绝不屈服，公开张贴讽刺日寇的画作，用自己的方式反抗侵略者。（1分） 19. ①表层含义：指山西客所画的水墨国画，尤其是最后贴在布告栏上、嘲讽日寇的那幅名为《中国画》的作品，是绘画技艺的体现；（1分） ②深层含义：象征着以山西客为代表的中国人的精神品格，有高超的智慧、不屈的骨气，还有炽热的爱国情怀，是中国人精神气节的具象化；（1分） ③主旨层面：彰显了中华民族的文化自信与民族气节，即使面对侵略者的威逼，中华文化与中国人的精神也绝不会屈服，有着顽强的生命力。（1分） （五）整本书阅读（8分） 20.D（2分） 21. 示例：选择毛泽东。毛泽东是一个质朴纯真、有远大志向与坚定信念的革命领袖，他有着农民般的质朴，生活简朴，即使身为最高领导人，伙食也和普通士兵一样；他博览群书，对历史和哲学有深入的研究，有卓越的军事、政治才能，领导红军完成长征，制定了正确的革命路线；他心怀人民，一切以群众的利益为出发点，有着强烈的反抗精神与家国责任感，带领中国共产党和红军为民族解放不懈奋斗。（4分，人物特点2分，结合具体情节2分） 22. 示例：可以采用“通读+精读”结合的方法。先通读全书，梳理作品的整体脉络，了解红军发展的整体历史与主要人物的经历；再对自己感兴趣的人物事迹、重要历史事件相关的章节进行精读，结合相关的历史资料，深入理解作者的记录与评价，体会纪实作品的真实性与历史价值。（2分，方法合理1分，具体解释1分） 三、综合实践（10分） 23.（1）①大学 ②中庸 ③论语 ④孟子（2分，每空0.5分） （2）示例：它似清泉，帮我们洗净心灵的尘埃（2分，比喻贴切1分，和前句句式一致1分） （3）这场修行，让我们长见识、启心智、知礼义。（或：在这场修行中，我们长见识、启心智、知礼义。）（2分） （4）示例：让我们一起阅读经典，与先贤对话，涵养君子品格吧（2分，符合倡议书的呼吁语气1分，契合读书活动主题1分） （5）C（2分） 四、写作（50分） 24. 作文评分标准： 一类文（45—50分）：符合题意，立意深刻，中心突出；内容充实，有真情实感；结构严谨，条理清晰；语言流畅，有文采。符合文体要求，字数达标。 二类文（39—44分）：符合题意，立意明确，中心较突出；内容较充实，有真情实感；结构完整，条理清楚；语言通顺，语病少。符合文体要求，字数达标。 三类文（33—38分）：基本符合题意，中心较明确；内容较单薄，情感较真实；结构较完整，条理较清楚；语言较通顺，有少量语病。基本符合文体要求，字数不少于500字。 四类文（26—32分）：偏离题意，中心不明确；内容空洞，情感虚假；结构不完整，条理不清楚；语言不通顺，语病较多。不符合文体要求，字数不足500字。 五类文（25分及以下）：严重偏离题意，中心不明；内容混乱，套作抄袭；结构残缺，字数不足300字。 备注：没有写题目扣2分，出现真实姓名、校名等个人信息扣2分，错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $