4.2.2 消化和吸收 同步练习-2025-2026学年人教版生物七年级下册

**基本信息** 本练习以“基础巩固-情境应用-实验探究”三级分层设计，覆盖消化系统组成、营养物质消化吸收等核心知识点，通过选择与解答题结合，强化结构与功能观，培养科学思维与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|消化部位、营养吸收等单一知识点|10道选择题直接考查概念，如脂肪初步消化部位、直接吸收的营养物质| |情境应用|生活/健康情境中的消化过程|结合可食用吸管、粽子等实例，通过图表分析提升应用能力，如第5、6题| |实验探究|淀粉消化实验、胶囊外壳作用探究|多步骤解答题，如第14题设计对照实验，培养科学方法与批判思维|

初中生物人教版七年级下册 4.2.2消化和吸收 练习题 姓名：_____________学号：_____________班级：_____________ 一、单项选择题（共10小题） 1. 脂肪在人体内发生初步消化的部位是（ ） A．口腔 B．胃 C．大肠 D．小肠 2. 下列营养物质中，不经过消化，在消化道内直接被吸收的是（ ） A．无机盐和维生素 B．蛋白质和无机盐 C．脂肪和糖类 D．脂肪和维生素 3. 在2024年健康中国行动推进委员会部署开展国民消化道健康科普专项行动、全社会高度关注日常饮食安全与营养均衡、青少年消化道疾病发病率攀升推动校园健康课新增生理结构相关教学内容的背景下，面向公众健康素养考查的基础生理知识题：人体消化系统的组成是（ ） A．口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门 B．肝脏、唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺 C．消化道和消化腺 D．肠液、胰液、唾液、胆汁 4. 如图是同学们探究“淀粉在口腔中的消化”的实验过程。相关叙述错误的是（ ） A．水浴温度选择37℃是为了接近人的体温 B．③中的试管1与2形成对照实验，探究的变量是水 C．步骤④滴加碘液后1号试管变蓝、2号试管不变蓝 D．此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用 5. 普通塑料吸管难以降解，易对环境造成危害。图一为“可 食用”大米吸管，可替代塑料吸管，图二为消化系统示意图。 某“可食用”大米吸管在人体消化道中被消化吸收，下列分析 正确的是（ ） A．“可食用”吸管的主要成分是蛋白质 B．“可食用”吸管在②中开始被消化 C．“可食用”吸管主要在④中被消化 D．“可食用”吸管最终在⑦被消化为葡萄糖 6. “鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来”，端午节是纪念爱国诗人屈原的传统节日，民间有赛龙舟、挂香囊、吃粽子、品咸鸭蛋等习俗。下列相关叙述正确的是（ ） A．粽子中的维生素可以直接被人体吸收 B．咸鸭蛋中的脂肪变成脂肪微粒的过程不属于消化 C．粽子中的主要营养成分是淀粉，进食后在胃内开始被消化 D．咸鸭蛋中的蛋白质，被彻底消化成葡萄糖后才能被人体吸收 7. 某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，用如图所示的装置进行实验。三支试管均充分搅拌，约10分钟后，分别向试管中各滴加2滴碘液。下列叙述错误的是（ ） A．乙和丙作对照，变量是温度 B．滴加碘液后，只有乙不变蓝 C．甲和乙证明唾液能将淀粉分解 D．该实验说明温度对唾液分解淀粉没什么影响 8. 饺子是我国北方的传统美食，韭菜虾仁馅水饺是小祥同学的最爱，它不仅口感好，而且营养丰富，含有淀粉、蛋白质和脂肪等多种营养物质。人体消化道的部分结构如下图所示。下列相关叙述错误的是（ ） A．部分淀粉在①处被初步分解，参与的消化液是唾液 B．蛋白质在②处被初步分解，参与的酶是胃蛋白酶 C．大部分的营养物质在③处被吸收后进入循环系统 D．脂肪在③处被消化，参与消化的消化液只有肠液、胰液 9. 食物的消化和吸收由消化系统完成。下图是人体消化系统部分器官示意图，下列相关叙述正确的是（ ） A．①分泌的消化液含有消化脂肪的酶 B．②是营养物质消化吸收的主要场所 C．蛋白质在③中被彻底分解为氨基酸 D．④分泌的消化液可以彻底消化淀粉 10.下图为人体部分消化器官的示意图，甲处阻塞，最可能发生的是（ ） A．消化脂肪的功能下降 B．肝脏无法分泌胆汁 C．胰腺无法分泌胰液 D．吸收氨基酸的功能下降 二、解答题（共4小题） 11.如图是人体消化系统模式图，请据图回答下列问题。 (1)图中标号8所示器官是______，它能分泌______，不含消化酶，但能促进脂肪的消化。 (2)蛋白质的初步消化场所是______（填标号），最终在小肠中被分解为______。 (3)消化和吸收的主要场所是______（填名称）。 12.牛奶营养丰富，是日常膳食中补充蛋白质和钙的优质来源。如图是人体消化系统的部分结构示意图。结合图示回答相关问题。 (1)人体消化系统由消化道和_______组成。 (2)乳糖是牛奶中的一种糖类，消化乳糖的主要器官是_______（填序号）。 (3)牛奶中的蛋白质在_______（填序号）中被初步消化，在小肠中最终被分解为_______。 (4)儿童坚持饮用牛奶，同时补充适量维生素_______，有利于骨骼发育，能有效预防佝偻病。 13.早餐对维持身体健康很重要。小李的妈妈为一家人准备的早餐有菜包子、鸡蛋、油条和大米粥。图甲表示早餐中两种营养成分在消化道内被消化和吸收的过程，图乙为人体消化系统结构图。A-E表示营养成分。①～⑧表示人体器官，请据图回答问题（[ ]内填字母或序号）。 (1)早餐中大米粥主要含有的营养成分是图甲中的[ ] ___________，最终在小肠中被消化为可吸收的___________；早餐中的鸡蛋在图乙中的[ ]___________初步消化，并最终在小肠中被消化为氨基酸。 (2)若小李爷爷的①发生了病变，则小李妈妈准备的早餐中__________不适合爷爷食用。 (3)有一种做成胶囊形状的内窥镜，外观与普通胶囊相似，它携带高清摄像头。患者吞服“胶囊”后，它随消化道依次通过消化道的各个器官并拍摄图像，请问“胶囊”能否拍到乙图中①的图像？_____________。在胶囊进入器官⑧时，遇上的消化液有______________________。 14. 某同学在服用“感冒清”胶囊时，想到一个问题：“感冒清”的胶囊外壳有什么作用？他进行了如下探究：（一）查阅相关资料后发现：①胶囊内的药物对胃有刺激作用；②胶囊外壳主要成分是淀粉。（二）将胶囊的外壳磨成粉末，用酒精洗去色素，进行下列实验： 请分析回答下列问题： (1)本实验是一组____________实验。1号试管的现象是__________________，其原因是_________________________________________________________________________________。 (2)由上述探究过程可知，胶囊外壳的主要作用是避免药物对胃产生刺激，其原理是______。 A．口腔能初步消化淀粉，减轻胃的负担 B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠 C．口腔不能消化淀粉，胶囊可经口腔进入胃 D．药物可从胶囊内渗出，胶囊外壳随粪便排出 (3)人体中能将淀粉消化成葡萄糖的器官是__________________。 (4)该同学吞服胶囊后，胶囊不会经过的消化器官是______。 A．食道 B．肝脏 C．胃 D．小肠 (5)水浴温度应该控制在37℃左右，是为了________________________。 (6)请指出该实验设计中的不足之处______________________________。 答案 1 答案：D 2 答案：A 3 答案：C 4 答案：B 5 答案：D 6 答案：A 7 答案：D 8 答案：D 9 答案：D 10 答案：A 11. (1) 肝 胆汁 (2) 3 氨基酸 (3) 小肠 12. (1) 消化腺 (2)② (3) ③ 氨基酸 (4) D 13. (1) A 淀粉 葡萄糖 ⑥胃 (2) 油条 (3) 不能 肠液、胰液和胆汁 (顺序可换) 14. (1)对照 不变蓝 胶囊粉末中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝 (2)B (3)小肠 (4)B (5)模拟人体口腔和胃内的温度，使唾液淀粉酶和胃液的活性达到最佳 (6)实验样本数量过少，仅用 1 粒空胶囊粉末，实验结果具有偶然性，可信度低 学科网（北京）股份有限公司 $