2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 练习题—2026-2027学年人教版生物七年级上册

**基本信息** 本练习通过“基础选择+综合解答”分层设计，覆盖藻类、苔藓和蕨类植物的结构、功能及生态作用，从单一知识点到跨情境综合应用，强化生命观念与科学思维，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|植物类群结构特征（如根、茎、叶分化）、生活环境|10道选择题聚焦核心概念辨析，如第1题比较蕨类与苔藓的进化特征| |综合应用层|跨类群比较、实验分析、生态功能|3道解答题结合图表（如葫芦藓结构图）和实验情境（如遮光对照），考查结构与功能观（如第12题输导组织与陆生适应）|

初中生物人教版七年级上册2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物—练习题 姓名：_____________学号：_____________班级：_____________ 一、单项选择题（共10小题） 1. 某同学在调查校园内的生物种类时，发现了一种不认识的植物，他查阅资料后确定这是蕨类植物。蕨类植物与苔藓植物相比，明显进化的特征是（ ） A．有根、茎、叶的分化 B．有茎和叶的分化 C．用种子繁殖 D．生活在阴湿环境 2. 下列有关藻类的叙述，错误的是（ ） A．大多数藻类生活在淡水或海洋中 B．多细胞藻类都有根、茎、叶的分化 C．大气中大部分氧气是由藻类提供的 D．有些藻类可作为人类食物和医药原料 3. 海带以树状分支的固着器附着在海底岩石上，生长于水温较低的海水中。下列叙述正确的是（ ） A．海带依靠根吸收水 B．海带的可食用部分是它肥大的叶 C．海带不能进行光合作用 D．海带全身都可以吸收水和无机盐 4. 下列关于藻类和植物类群的说法错误的是（ ） A．藻类能释放大量氧气，但藻类大量繁殖时，会引起水华、赤潮等现象 B．苔藓植物有类似茎、叶的分化，有假根，但是没有输导组织，较矮小 C．蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织，适应生活在干旱的陆地上 D．苔藓植物和蕨类植物靠孢子繁殖，孢子适宜在温暖潮湿的环境中萌发 5. 如东拥有大规模条斑紫菜养殖基地。下列关于紫菜的叙述，正确的是（ ） A．紫菜依靠叶吸收水分和无机盐 B．紫菜养殖时需人工固定在网帘或筏架上 C．紫菜能进行光合作用，所以属于绿色开花植物 D．紫菜生活在深海中，是提取碘等工业原料的原材料之一 6. 苔藓植物和蕨类植物都偏好潮湿环境，在自然界和人类生活中发挥着不同作用。下列说法不正确的是（ ） A．“见芒萁，知酸土”说明芒萁是一种酸性土壤指示植物 B．苔藓植物没有输导组织，保水能力弱，一般生活在阴湿处 C．地钱是一种苔藓植物，有清热解毒、消肿止痛等功效，依靠根吸收营养 D．蕨类植物有真正的根，其固土效果优于苔藓植物 7. 盆景文化是在中国传统文化基础上形成的独特的艺术形式。可以将苔藓和蕨类植物栽种在山石上来表现自然景观，如图所示。下列叙述错误的是（ ） A．该盆景中的两类植物最适宜生活在潮湿的环境中 B．这两类植物都有根、茎、叶的分化 C．这两类植物都依靠孢子繁殖 D．这两类植物都可以给人类带来有利的作用 8. 小宁假期参加了社区举办的花卉种植活动，为使养殖的肾蕨（体内有输导组织，叶背面有孢子囊群）长势更好，最佳的操作建议是（　　） A．放在向阳处、适当多浇水 B．放在向阳处、适当少浇水 C．放在背阴处、适当多浇水 D．放在背阴处、适当少浇水 9. 袁枚的诗句“苔花如米小，也学牡丹开”常用来赞美平凡生命的坚韧和自信。下列有关这类植物的叙述不正确的是（ ） A．诗中“苔花”指植物的孢蒴 B．可作为监测空气污染程度的指示植物 C．“茎”中有导管，“叶”中有叶脉 D．一般都很矮小 10. 卷柏的根能从土壤分离，蜷缩似拳状，随风移动，再钻到土壤里遇水又可舒展，又名九死还魂草，如图中①，其中②③分别是孢子叶穗背腹面，④分别是大小孢子叶。据此判断卷柏（ ） A．依靠孢子来繁衍 B．植物体还会开花 C．茎不发达，没有输导组织 D．根和苔藓植物的一样，属于假根 二、解答题（共3小题） 11.生物小组的同学们到溱湖湿地公园采集了几种生物，带到实验室观察；请据图回答下列问题： (1)图甲是同学们在溪边岩石上发现的葫芦藓，它有类似茎和叶的分化，依靠[③]______固着在岩石上。 (2)图乙展示的铁线蕨，具有完善的_______分化，其中起运输作用的______组织，除了运输水和无机盐，还能在一定程度上为植物提供支持，使铁线蕨的植株更为挺拔。 (3)铁线蕨的叶片背面有褐色隆起，这些隆起和葫芦藓的孢蒴内部含有大量的______。 (4)在翻阅资料后，同学们整理出同一环境中苔藓植物与蕨类植物重金属含量（mg/kg）如下表：表中对同一环境中苔藓植物与蕨类植物重金属含量的检测结果表明：苔藓植物对某些重金属的吸收能力_______（填“强”或“弱”）于蕨类植物，与之相适应的结构特点是葫芦藓等苔藓植物的①只由_______层细胞构成，重金属物质更易侵入。 12.某校生物兴趣小组游学大青山，经允许后采集了若干种生物，带回实验室观察。 (1)图1是从溪水里采集到的生物是_______，图1中④代表的细胞结构名称_______，在显微镜下可见该植物由圆柱状细胞连接而成，能进行光合作用，因为该生物具有[ ]_______（填序号和对应的结构名称），该生物的形态结构与你平时见到的陆生植物的不同之处是没有_______的分化；请你写出该类植物在自然界和对人类生活的两条作用_______、_______。 (2)某兴趣小组的学生把采集到的图1植物，带回实验室进行了一组对照实验：第一组适宜光照，第二组遮光，保证其余生存条件适宜且相同。一个月后此植物的生长情况最有可能的是______。 A．第一组和第二组的生长情况一样 B．第一组死亡 C．第二组的长得很好 D．第二组死亡 (3)在溪边岩石上，发现了葫芦藓（图2）。葫芦藓依靠假根固定在岩石上，茎和叶中没有_______，故吸收和运输能力弱。葫芦藓的叶只有一层细胞，对有毒气体十分敏感，所以可以用于监测_______。 (4)兴趣小组还采集了一种蕨（图3），用放大镜观察叶背面有褐色囊状隆起是孢子囊，该结构与繁殖后代有关，因蕨的吸收、运输和支撑能力比葫芦藓强，所以更适于_______（陆生或水生）生活。 13.鱼缸造景是在热带鱼饲养与种植水草的基础上新兴起来的一项艺术，被称为“玻璃后面的艺术”。造景过程中，金鱼藻、莫斯藻、轮藻、山椒藻等水草的贡献不可小觑，它们都属于藻类吗？如图为这四种生物的分类简图。请据图回答下列问题： (1)图中四种水草名字均带有“藻”，真正属于藻类的是______（填字母），理由是______。 (2)图中______（填字母）与地钱所属类群相同，它通过______附着在木头和石块上，可以用来作鱼缸的背景；该类群对某些有毒气体十分敏感，是监测______的指示植物，与之相适应的“叶”的结构特点是______。 (3)C山椒藻学名槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物，它的两片叶舒展于水面上，茎细长，它属于______植物（填植物类群），通过孢子繁殖后代。该类群植物有的可食用，有的可药用，古老的该类植物在地层中经过漫长的年代变化形成了燃料。 答案 一、单项选择题 1. A 2. B 3. D 4. C 5. B 6. C 7. B 8. C 9. C 10. A 二、解答题 11 (1) 假根 (2) 根、茎、叶 输导 (3) 孢子 (4) 强 一 12 (1) 水绵 细胞核 ⑤叶绿体 根、茎、叶 释放氧气 作为鱼类饵料 (2) D (3) 输导组织 空气污染程度 (4) 陆生 13 (1) B 轮藻没有根、茎、叶的分化 (2) A 假根 空气污染程度 只由一层细胞构成 (3)蕨类 学科网（北京）股份有限公司 $